Характер

Характер та місце у структурі личности.

ХАРАКТЕР (від грецьк. charakter — печатку, карбування) — совокуп ность стійких індивідуальних особливостей особистості, складаю щаяся і що виявляється в діяч ности і спілкуванні, зумовлюючи ти пичные нею способи поведе ния. Пізнання характеру індивіда позво ляет зі значною часткою ймовірності передбачити її поведінка і тим самим коригувати очікувано мые дії і їх учинки. Характер обуслов льон громадським буттям особисто сті, засвоєнням соціального досвіду, що породжує типові її особливості, зумовлені типовими обставинами життєвого шляху людей конкретно-історичних умовах .У єдність із социально-типическим у характері виступає його індивідуальне своєрідність, що породжується різноманітними неповторними ситуаціями, у яких протікає соціалізація суб'єкта, його виховання разом із тим залежить від природних передумов розвиток індивідуальності (задатки, темперамент, вища нервова діяльність). Серед сили-силенної чорт характеру индивидума, деякі виступають як провідні інші і другорядні, зумовлені розвитком провідних властивостей, цьому вони можуть бути гармоніювати, і різко контрастувати із головними властивостями, що утворює цілісні чи більше протнворечивые характери. Проявляючись у діяльності, характер у ній формується.

Xарактер проявляється у системі міжнародних взаємин людини до навколишньої дійсності: у ставленні до іншим (товариськість чи замкнутість), в отно шении до діла (відповідальність чи несумлінність); у ставленні до собі (скромність чи самозакоханість, самокритичність чи самовпевнений ность, гордість чи приниженность);в ставлення до власності і т.д.

X. обнаружи вает залежність від світогляду особистості, її переконань і мораль ных принципів, вишукуючи цим свою суспільно-історичну природу. Проте власними силами риси характеру не визначають однозначно соці альную позицію індивіда: жизне радостностью чи тривогою може бути люди, докорінно відмінні друг від дру га за своїми поглядам і переконанням. Відносна стійкість чорт характеру виключає його високої пластичності. Проявляючись у діяльності, характер у ній формується.

Xарактер проявляється у системі міжнародних взаємин людини до навколишньої дійсності: у ставленні до іншим (товариськість чи замкнутість), в отно шении до діла (відповідальність чи несумлінність); у ставленні до собі (скромність чи самозакоханість, самокритичність чи самовпевнений ность, гордість чи приниженность);в ставлення до власності і т.д.

Типология характеров.

Характер належить до індивідуальних особливостям ліч ности. Ні двох осіб з характерами. Проте постає запитання: чи можна знайти у характері деякі спільні риси, яка б об'єднати людей по харак терологическим властивостями? чи справді характер висловлює лише індивідуальні риси? чи можна у кожному индивидуаль ном характері знайти й ті риси, що є загальними для відомої групи людей?

Таким чином, в психології проблему типів харак тера. Тип характеру у психології розуміється різна. Частіше під типом розуміється конкретне вираження у характері недо торых спільних рис.

Чимало героїв художній ных творів стають загальними іменами, оскільки письменник у кожному образі дає типові риси у типових обставин, наприклад, говоримо про Хлестакових, Обломових тощо. п.

Нет жодних підстав заперечувати наявність типових рис у характерах. «Кожне обличчя, за словами Енгельса, — тип, але з тим гаслам і цілком певна личность…».

У житті й у літературі, як художньому відображенні життя, характери розглядаються й у індивіду альных, й у типових рисах. Деякі характери мають таке широке типове значення, що висловлюють собою ціле загальне твердження ственное явление.

Давая характеристики які у школі, вчителя часто зауважують як індивідуальні, а й типові риси пхе рактера. Наприклад, переглядаючи висловлювання вчителів по про токолам учетно-педагогических нарад шкіл, знаходимо та киє характеристики: «Л. — це типовий організатор, спокійний, авторитетний, який доводить свої плани до виконання», «До. — розпещений матір'ю дитина, — цим багато сказано», «П. і Л. — два ентузіаста, але П. — ентузіаст слушну, а Л. — з біль шой порцією маниловщины».

Имеются спроби дати біологічне «обгрунтування» типам характеру, пов’язуючи характерологические особливості особистості з конституцією тіла, складом крові, будовою черепа тощо. п. Фак тически спроби призводять до визнанню неможливості скільки-небудь істотним чином змінювати і виховувати характер. Псевдовчені педологи, розробляючи вчення про типах учнів, проповедывали, деякі учні є від природи дезорганизаторами або мають від природи патологиче ские характери. Безглуздя цих положень спростовується повсе денний практичної зусиль для вихованню детей.

Таким самим чином спростовується шкідливе вчення у тому, що характер визначається «незмінною соціальної середовищем». Це уче ние призводить до логічного висновку про неможливість допустити зміну цін і перевиховання характеру і до заперечення впливу особи і характеру на среду.

Наконец, можна припустити неправильними ті погляду, що припускають інше перекручення: коротку схемитизацию у навчанні про характер, зневага до індивідуальних особливий ностям й прагнення розбити всіх людей по типам.

Из те, що хіба що було зазначено, випливає неправомер ность самого задуму розбити всіх людей по характерологическим типам.

Надо до кожному характері передусім знайти індивідуальні особливості і далі лише типові риси. Тільки тому випадку, якщо типові риси, які виражають осо бенности цілої групи людей, виступають дуже різко, і підвалина чиво, можна сказати, що характер цієї людини такого-то типa. Та й у цьому випадку знак рівності між типом і характером ставити не можна. Кожен типовий характер має индиви дуальные риси.

Формирование характера.

Формування характеру відбувається на системі міжнародних взаємин людини до навколишньої дійсності: щодо до інших людей (товариськість чи замкнутість), в отно шении до діла (відповідальність чи несумлінність); у ставленні до собі (скромність чи самозакоханість, самокритичність чи самовпевнений ность, гордість чи приниженность);в ставлення до власності (щедрість чи скнарість) і т.д.

Формування характеру обуслов льон громадським буттям особисто сті, засвоєнням соціального досвіду, що породжує типові її особливості, зумовлені типовими обставинами життєвого шляху людей конкретно-історичних умовах Характер виявляє завидимость від фізіологічних особливостей людини, і від типу нервової системи. На формування характеру накладає свій відбиток, і темперамент индивидума, визначаючи динамічні особливості їх виникнення та протекания.

В кінцевому підсумку риси темпераменту й правничого характеру утворюють практично нероздільний сплав, який зумовлює загальний образ людини, його індивідуальності.

Особенности темпераменту можуть противодейство вать чи розвитку певних сто рон характеру. Флегматику важче, ніж холерику чи сангви ніку, сформувати в собі ініціативність і рішучість. Для меланхоліка серйозні проблеми — подолання боязкості і тривожності. Формування характеру, здійснюване у колективі, створює сприятливі умови у розвиток у холериків більшої стриманості і самокритичності, у сангви ников — посидючості, у флегматиків — активности.

Социальной зрілості індивід сягає, маючи сі стемой сформованих чорт характеру. Цей процес відбувається протікає непомітно, і людині здається, що таких, як тепер, він завжди було. Так виникає думка, що риси людського пхе рактера дано їй від природи, є уродженимихарактер дано людині від рождения.

А чим пояснити, що таке життя «карбує» особистість чоловіки й чому характер різні люди не одинаков.

Людина народжується з різними особливостями функцио нирования мозку, має тим чи іншим типом вищої нервової діяльності. Ці особливості не психологи ческие, а фізіологічні, але де вони виступають перекл вых причин те, що одні й самі на дітей можуть викликати різний психологічний ефект. Вони визначають умови, у яких розвиватися психіка і знепритомніла. Ці розбіжності в фізіологічних умовах— перша при чину відмінностей характерів людей.

Характер багато в чому результат самовиховання. У харак тере акумулюються звички людини. Характер проявля ется у діяльності людей, проте у ній він і формується.

Для підготовки даної роботи було використані матеріали із російського сайту internet.