Висновки. 
Сенсорне виховання дітей

Сенсорне виховання — виховання, спрямоване на розвиток сприйняття дітей про зовнішні властивості предметів, — має будуватися з урахуванням вивчених психологією закономірностей цього розвитку.

У своїй багатовіковій практиці людство створило певну еталонну систему величин, форм, колірних тонів. Опановуючи цією системою, дитина як би отримує набір мірок, з якими він може зіставити будь-який знову сприймається властивість предмета і дати йому належне визначення.

У ранньому віці ще немає можливості і необхідності знайомити дітей з сенсорними еталонами, повідомляти їм систематичні знання про властивості предметів. Однак заняття з дітьми повинні будується так, щоб вони могли надалі, вже за порогом раннього дитинства, легко засвоювати загальноприйняті подібності та відмінності властивостей предметів.

На етапі раннього дитинства засвоєння знань, так само як і формування умінь, має відбуватися систематично. Необхідно звертати увагу на повторюваність ігор-занять. Період раннього дитинства характеризується надзвичайно швидкими темпами розвитку, і до кожного вікового мікроперіоду необхідно підходити диференційовано.

Необхідно пам’ятати про те, що чим раніше почати з дитиною займатися по вихованню сенсорної культури, тим більш швидкими темпами він буде розвиватися після, тим краще він буде вчитися в школі.

Добре розвинена здатність сприйняття необхідна сучасній людині, і її потрібно розвивати починаючи з самого народження.