Особливості використання технологій індивідуальної траєкторії навчання у вищій школі

Індивідуальна форма навчання у вищій школі

Використання індивідуальної форми навчання привчає студентів до самоосвіти та постійного самовдосконалення; сприяє формуванню у студентів умінь самостійно опрацьовувати навчальний матеріал, поглиблювати і розширювати набуті раніше знання, створює умови для становлення студентів як індивідуальності (відповідно до своїх вроджених і набутих здібностей і задатків).

Навчання в університеті відбувається у певній організаційній формі. Добираючи форму організації навчальної діяльності з певного предмету, викладач обов’язково враховує зміст навчального матеріалу, вік студентів, їх індивідуальні можливості. Серед усього різноманіття форм організації навчального процесу особливої уваги заслуговує індивідуальна форма. Суть індивідуальної форми навчання полягає в тому, що студент спілкується з викладачем «сам на сам». Основною цінністю такого навчання є те, що воно уможливлює вибір індивідуального темпу навчання, повністю індивідуалізує мету, зміст, засоби і методи навчання, забезпечує можливість організації систематичного контролю за навчально-пізнавальною діяльністю студента та здійснення оперативної корекції.

З індивідуальною формою навчання найбільше пов’язане індивідуальне навчання. Індивідуальне навчання складається із трьох компонентів (викладач, студент і засоби навчання) і відбувається у вигляді їх взаємодії;

• Ш співпраця викладача і студента в умовах індивідуального навчання є подібною у загальному і індивідуальною у кожному конкретному випадку (відносно взаємодії викладача зі студентом, студента із засобами навчання, студента з викладачем через засоби навчання);
• Ш індивідуальне навчання здійснюється з урахуванням індивідуальних особливостей студента і спрямоване на забезпечення студентів глибокими знаннями і професійними вміннями, на розвиток і задоволення їх особистісних потреб;
• Ш усвідомлення студентами у процесі індивідуального навчання власних переваг і недоліків своїх можливостей та здібностей, сприяє формуванню та розвитку у них самосвідомості, відповідальності та самоконтролю.

Термін «індивідуальне навчання» ми розуміємо як таку організацію навчального процесу, за якої в конкретний момент часу викладач має можливість співпрацювати тільки з одним студентом (явно чи через засоби навчання), а для студентів створені необхідні та достатні умови для самостійного навчання (завдяки відповідним засобам навчання і можливості отримати індивідуальну консультацію).