Висновки та перспективи подальших досліджень

Таким чином, викладання варіативної навчальної дисципліни «Теоретичні та прикладні аспекти педагогічної акмеології у вищій школі» розширює межі самоосвітньої діяльності майбутніх викладачів, активізує творчий потенціал та його виявлення в педагогічній діяльності, розкриває здібності слухачів магістратури до інноваційної діяльності та активної участі в реформуванні вищої освіти.

У подальшому дослідженні перспективним є теоретичне обґрунтування проблеми формування професіоналізму викладача з позиції акмеологічного підходу, виявлення міждисциплінарних зв’язків, розробка сценаріїв акмеологічних тренінгів та їх проведення в студентській аудиторії.

Використані джерела

• 1. Акмеология : учеб. пособие / А. Деркач, В. Зазыкин. — Спб.: Питер, 2003. — 256 с. — (Серия «Учебное пособие»).
• 2. Гладкова В. М. Основи акмеології: підручник / В. М. Гладкова, С. Д. Пожарський. — Львів: Новий світ-2000, 2007. — 320 с.
• 3. Гречаник О. Є. Програма та навчально-методичні рекомендації до спецкурсу «Теорія та практика формування акмеологічної компетентності вчителя»: метод. рекомендації для виклад. та слухачів ІПО / О. Є. Гречаник. — Харків: ХНПУ імені Г. С. Сковороди, 2011. — 22 с.
• 4. Деркач А. А. Акмеология в вопросах и ответах: учеб. пособие / А. А. Деркач, Е. В. Селезнева. — М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2007. — 248 с. — (Серия «Библиотека психолога»).
• 5. Рибалко Л. С. Формування акмеологічної позиції майбутнього вчителя в процесі фахової підготовки: монографія / Л. С. Рибалко, Г. С. Коваленко. — Харків: Цифрова друкарня № 1. — 2013. — 190 с.
• 6. Смульська А. В. Формування акмеологічної культури майбутніх правознавців у навчальновиховному процесі класичного університету: автореф. дис. на здобуття наукового ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.07 «Теорія та методика виховання» / А. В. Смульська — Харків, 2013. — 20 с.