Список використаних джерел

1. Александрова Є. У. Социально-трудовие конфлікти: шляхи розв’язання. — М.: Промінь, 1993. -346с.

2. АлександроваЛ. М. Розвиток емоційної експресивності в учителів //Сб. тез. 2-їежегодн. всероссийск. цук. «Практична психологія у шкільництві (цілі й засоби) «. Вересень 1996. — СПб.: ДП «>ИМАТОН», 1997. — З. 3−4.

3. Андриади І. П. Основи педагогічного майстерності. Навчальний посібник для студентів середовищ. пед. учеб. закладів. — М.: Видавничий центр «Академія», 1999. -160с.

4. Анцупов А. Я., Шипилов А. І. Конфликтология: Підручник для вузів. -М.: ЮНИТИ, 2000 р., -551с.

5. Баникина З. У. Педагогічнаконфликтология: стан, проблеми дослідження та перспективи розвитку // Сучаснаконфликтология у тих культури світу. Москва, 2001. З. 373−394.

6. Бодалев А. А. Особистість і спілкування. — М., 1983. -150с.

7. Берн Еге. Ігри, у яких грають люди. Люди, які у гри. — СПб.: Соціальна література. 1996. -400с.

8. БородкинФ. М, Коряк М. М. Увага: конфлікт! — Новосибірськ: Наука. 1984. — З. 15.

9. ВиноградовП. Н. Особистісні особливості учителів і організація психологічної підтримки у ситуації професійних труднощів //Сб. тез. 2-їежегодн. всероссийск. цук. «Практична психологія у шкільництві (цілі й засоби) «. Вересень 1996. — СПб.: ДП «>ИМАТОН», 1997. — З. 12.

10. ВолковБ. С., ВолковаН. В. Конфликтология: Навчальний посібник для студентів ВНЗ, вид. 2-геиспр. Ідоп. — М.: Академічний Проект; АльмаМатер, 2006 -384с.

11. ВигодскийЛ. С. Зібрання творів, — М., 1982. -650с.

12. Громадянське самопочуття вчителів Московській області. // Інформаційно-аналітичний матеріал за результатами моніторингового соціологічного дослідження. М.: ВПК іПРНО МО, 1994. З. 11.

13. Гришина Н. В. Психологія конфлікту — СПб., 2000. -464с.

14. Громова О. Н. Конфликтология. Курс лекцій. — М.: Ассициация авторів видавців «Тандем». Видавництво «>ЭКМОС», 2001. -320с.

15. Данакин М. С., Дятченко Л., Сперанський В. І. Конфлікти й технологія їх попередження. — Бєлгород, 1995 р. -309с.

16. Дискусії. Проблеми конфліктології. // Соціологічні дослідження. 1993. — № 9. — З. 52−57.

17. Дмитрієв А. В. Конфликтология: Учеб. пособие. — М.: Гардарики, 2002. -320с.

18. Добрович Г. Б. Воспитателю про з психології тапсихогигиене спілкування. — М., 1987; Спілкування як педагогічна проблема //Сб. наукової праці / Під ред. А. В. Мудрика. — М., 1974; Шмелев О. Г. Гострі кути сімейного кола. -М., 1986.

19. ДонченкоЕ. А., Титаpенко Т. М. Особистість: конфлікт, гармонія. — До.: ПолитиздатУкpаини, 1989. -156с.

20. Дорохова Л. Били чи хлопчика? //Учительская газета. 1991. N°4. З. 11.

21. Дена Д. Подолання розбіжностей. — СПб.: ЛЕНАТО, 1994. -57с.

22. Журавльов В. І. Основи педагогічної конфліктології. — М.: Російське педагогічне агентство, 1995 р. -184с.

23. Жутикова Н. В. Вчителю практику психологічної допомоги. — М., 1988. ->300с.

24. Запрудский Ю. Соціальний конфлікт. Политологический аналіз. Ростов-на-Дону. Вид-во Ростовського університету, 1992. -84с.

25. Зеркин Д. П. Основи конфліктології.: Курс лекцій. Ростов-на-Дону: «Фенікс», 1998. -480с.

26. Ингенкамп До. Педагогічна діагностика /Пер. з ньому. — М.: Педагогіка, 1991. -270с.

27. КлимовЕ. А. Конфліктуючі реальності регулярно працюють з людьми. Учеб. посібникМ.: Московськийпсихолого-социальний інститут; Воронеж: Видавництво НВО «>МОДЕК», 2001. -192с.

28. Корнеліус Х., Фейр Ш. Виграти може кожен. Як вирішувати конфлікти. М.: Стрингер, 1992. — 216 з.

29. Костюк Р. З. Про стосунках виховання та розвитку дитини. // Радянська педагогіка, 1956. — № 12. — З. 60−74.

30. Коузер Л. Основи конфліктології. — СПб.: Светлячок, 1999. -358с.

31. ЛюбимоваГ. Ю. Психологія конфлікту. Учебно-методическое посібник. — М.: Педагогічна суспільство Росії, 2004. -160с.

32. МитинаЛ. М., АсмаковецЕ. С. Емоційна гнучкість вчителя: психологічне зміст, діагностика, корекція. — М.: Флинта: Моск. псих. -соц. ин-т, 2001. — 192 з.

33. НємовР. С. Психологія: Учеб. длястуд. висш. пед. учеб. закладів: У три кн. — 4-те вид. — М.: Гуманит. вид. центрВЛАДОС, 2003. -Кн. 1: Загальні основи психології. — 688 з.

34. НємовР. С. Психологія: Учеб. длястуд. висш. пед. учеб. закладів: У три кн. — 4-те вид. — М.: Гуманит. вид. центрВЛАДОС, 2003. -Кн. 2: Психологія освіти. — 608 з.

35. Носс І. Н. Психодиагностика. Тест, психометрія, експеримент (інформаційно-методичний конспект матеріалів до практичним занять попсиходиагностике й експериментальної психології). — М.: Видавництво «КСП+», 1999. — 320 з.

36. Обший практикум по психології: Метод спостереження. Ч. 2. Методичні вказівки / Під ред. М. Б. Михалевской. М., 1985. — 57 з.

37. ОвчароваР. В. Технології практичного психолога освіти: Навчальний посібник для студентів вузів і практичних працівників. — М: ТЦ «Сфера», 2000. — 448 з.

38. Павлова М. П. Педагогічні погляди О. С. Макаренка. — М.: Трудрезервиздат, 1956. -245с.

39. Петровський А. В. Особистість. Діяльність. Колектив. — М.: Прогрес, 1982. -345с.

40. Практикум з вікової психології: Учеб. посібник/ під ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рибалко. — СПб.: Йдеться. — 2006 -688с.

41. Психологічна діагностика: Проблеми та дослідження / Під ред. К. М. Гуревича. М., 1981. — 232 з.

42. Психологічний словник / Під ред. В. П. Зінченка, Б. Г. Мещерякова. — 2-ге вид., перераб. ідоп. — М.: ТОВ «ВидавництвоАстрель»: ТОВ «Видавництво АСТ»: ТОВ «>Транзиткнига», 2004. — 479 з.

43. Психологія конфлікту /Сост. і загальна редакція М. У. Гришиній. -СПб.: Пітер, 2001. — 448 з.

44. Ратников В. П. Колектив як соціальна спільність. — М.: МДУ, 1978. -191с.

45. Римська Практична психологія в тестах, чи як навчитися розуміти себе та інших. — М.: ACT-ПРЕСС КНИГА, 2001. -400 з.

46. Робер М. А., Тильман Ф. Психологія індивіда і групи. — М.: Прогрес, 1988. -142с.

47. Родіонов У. А., Ступницкая М. А. Взаємодія психологи і педагога в процесі. — Ярославль: Академія розвитку: Академія Холдинг, 2001. — 160 з.

48. Рибакова М. М. Конфлікт і взаємодії педагогічному процесі. М., 1991. -245с.

49. Риданова І. І. Основи педагогіки спілкування. Мінськ, 1998. -341с.

50. Сперанський В. І. Управління ісамоменеджмент в конфліктних ситуаціях. — М.: 2001. -239с.

51. ТеминаС. Ю. Конфлікти школи або «школа конфліктів»? (Введення ЄІАС уконфликтологию освіти). М., 2002. -190с.

52. Управління персоналом організації: Підручник /Под. ред. А. Я. Кибанова. М., 1997. -179с.

53. УткінЭ. А. Конфликтология. Теорія і практика. — М.: Асоціація авторів, і видавців «Тандем». Видавництво «>ЭКМОС», 2000. -272с.

54. Учитель, школа, суспільство / Соціологічне нарис 90-х. СПб.: СПГУПМ, 1995. — З. 167.

55. Фішер Р., Юрі У. Шлях до згоди, чи переговори без поразки. — М.: Наука. 1992. — З. 22 — 25.

56. Хорні До. Ваші внутрішні конфлікти. — СПб., 1997. -276с.

57. Чернишов О. С. Практикум у вирішенні конфліктним ситуаціям. — М.: Педагогічна суспільство Росії, 1999. -186с.

58. ЧернякТ. В. Конфликтология: Хрестоматія. Новосибірськ, 2000. -379с.

59. Шаленко У. М. Социально-трудовие конфлікти у Росії: аналіз динаміки та фізичні методи дозволу. // Соціальний конфлікт. 1999. — № 3. — З. 11.

60. Шапарь У. Б., Тимченко А. У., Швидченко У. М. Практична психологія. Інструментарій. — Ростовн/Д: видавництво «Фенікс», 2002. — 688 з.

61. ШацькийС. Т. Педагогічні твори: У 4 т. /Під ред. П. А. Капрова. — М.: Просвітництво, 1964. -267с.

62. ШевченкаЛ. Л. Практична педагогічна етика (>експериментально-дидактический комплекс). — М., 1997. -506с.

63. Шейнов В. П. Конфлікти у житті та його дозвіл. Мінськ, 1997. -421с.