Анотація. 
Професійна компетентність вчителів української мови і літератури як психолого-педагогічна проблема

компетентнісний професійний вчитель мова Представлено матеріали теоретичного дослідження проблеми професійної компетентності вчителів української мови і літератури у психолого-педагогічній науці. Виокремлено складові компетентнішого підходу, до яких віднесено цілі освіти, особливості освітнього процесу, зміст освіти, інтегрований результат освіти в діяльнісному вимірі. Уточнено зміст поняття «.професійна компетентність». На основі теоретичних досліджень проаналізовано внутрішню і зовнішню структуру професійної компетентності вчителів української мови і літератури. За результатами проведеного аналізу наукової літератури зроблено висновок, що у зарубіжних і вітчизняних нормативних документах, психолого-педагогічних працях визначено типові пріоритетні ідеї, принципи, функції, складові компетентнісного підходу, професійних компетентностей, які є концептуальними щодо створення майбутньої цілісної теорії компетентнісного підходу.

Ключові слова: компетентнісний підхід, компетенція, компетентність, професійна компетентність, структура професійної компетентності вчителів української мови і літератури.

Summary

The work offers materials on theoretical research of professional competence of teachers of Ukrainian language and literature in psychological and pedagogical literature. The study clarifies the matter of competence approach, which has the following structural components: objectives of education, content of education, peculiarities of educational process, integral educational results within the activity theory of learning. The content of the notion «professional competence» has been specified. The paper analyses internal and external structure of professional competence of teachers of Ukrainian language and literature on the basis of theoretical research. By the results of the conducted analysis of scientific literature, we came to the conclusion that typical priority ideas, principles, functions, components of the competence approach, professional competences, which are conceptual as for the forming integral theory of the competence approach, have been mentioned in the foreign and national normative documents, works on psychology and pedagogics.

Key words: competence approach, competency, competence, professional competence, structure of professional competence of teacher of Ukrainian language and literature.