Висновок. 
Виявлення структури толерантного ставлення майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до дітей з особливими потребами

Результати констатувального експерименту показали, що за відсутності спеціально організованого формування толерантного ставлення до дітей з особливими потребами, спостерігається недостатній розвиток усіх компонентів, що було відзначено у переважної більшості студентів напряму та спеціальності, Дошкільна освіта" низьким та середнім рівнями, що в подальшому вимагає цілеспрямованої роботи з формування толерантного ставлення до дітей з особливими потребами у майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів.

Література

• 1. Вульфов Б. З. Воспитание и толерантность: сущность и средства / Б. З. Вульфов // Воспитание и дополнительное образование детей и молодежи. — 2002. — № 6. — С. 5−10.
• 2. Ірхіна Ю. В. Формування професійної толерантності майбутніх викладачів вищої школи: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 / Юліана Валентинівна Ірхіна. — Одеса, 2011. — 169 с.
• 3. Декларація принципів толерантності // Педагогіка толерантності. — 1999. — № 3−4. — С. 175−179.
• 4. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: в 2 т. / С. Л. Рубинштейн. — М.: Педагогика, 1989. — Т 2 — 328 с.
• 5. Щедровицкий П. Г. Знак и деятельность: в 3 кн. / Г. П. Щедровицкий; сост. Г. А. Давыдова. — М.: Восточная литература, 2005. — Кн. 1: Структура знака: смыслы, значения, знания: 14 лекций. — 1971. — 463 с.