Висновки. 
Педагогічні умови формування емоційно-вольових якостей підлітків на уроках музики

Таким чином, окреслені педагогічні умови реалізуються за допомогою педагогічної стратегії розвитку, яка, на нашу думку, зможе забезпечити формування емоційно-вольових якостей підлітків на уроках музики. Однак самі по собі педагогічні умови не вирішують педагогічну проблему і не в змозі досягти педагогічної мети. Завдяки створеним педагогічним умовам реалізуються компоненти певних методик чи технологій. Тому, наступним завданням дослідної роботи стало визначення методів реалізації конкретизованих шляхів формування емоційно-вольових якостей підлітків.

Список використаних джерел і літератури

• 1. Андреев В. И. Педагогика творческого саморазвития: Инновационный курс: в 2 кн. / Валентин Иванович Андреев. Кн. 2. — Казань, 1998. — 320 с.
• 2. Борытко Н. М. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. М. Борытко, И. А. Соловцова, А. М. Байбаков; под ред. Н. М. Борытко. —М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 496 с.
• 3. Гончаренко С. У. Український педагогічний енциклопедичний словник. Вид. друге, доп. й випр. / Семен Гончаренко. — Рівне: Волинські обереги, 2011. — 552 с.
• 4. Олексюк О. М., Ткач М. М. Педагогіка духовного потенціалу особистості: сфера музичного мистецтва: навч. посібник / Ольга Миколаївна Олексюк, Марія Михайлівна Ткач. — К.: Знання України, 2004. — 264 с.
• 5. Падалка Г. М. Педагогіка мистецтва (Теорія і методика викладання мистецьких дисциплін) / Галина Микитівна Падалка. — К.: Освіта Україна, 2008. — 274 с.
• 6. Исаев И. Ф. Школа как педагогическая система: основи управлення / И. Ф. Исаев. — Белград: Изд-во БГУ, 1997.— 145 с.
• 7. Назаренко Г. І. Організаційно-педагогічні умови забезпечення наступності в навчанні дітей дошкільного та молодшого шкільного віку: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.09 «Теорія навчання» / Г.І.Назаренко. — Кривій Ріг, 2002. — 21 с.

Транслітерований список літератури

• 1. Andreev V. I. Pedagogika tvorcheskogo samorazvitiya: Innovacionny’j kurs: v 2 kn. Valentin Ivanovich Andreev, Kn.2, Kazan', 1998, 320 p.
• 2. Bory’tko N. M. Pedagogika: ucheb. posobie dlya stud. vy'ssh.ucheb. zavedevij. I. A. Solovcova, A. M. Bajbakov; pod red, Moskva, Izdatel’skij centr «Akademiya», 2007, 496 p.
• 3. Honcharenko S. U. Ukrainskyi pedahohichnyi entsyklopedychnyi slovnyk. Vyd. druhe, dop. u vypr, Rivne, Volynski oberehy, 2011, 552 p.
• 4. Oleksiuk O. M., Tkach M. M. Pedahohika dukhovnoho potentsialu osobystosti: sfera muzychnoho mystetstva: navch. posibnyk, Kyiv, Znannia Ukrainy, 2004, 264 p.
• 5. Padalka H. M. Pedahohika mystetstva (Teoriia i metodyka vykladannia mystetskykh dystsyplin), Kyiv, Osvita Ukraina, 2008, 274 p.
• 6. Isaev I. F. Shkola kak pedagogicheskaya sistema: osnovy' upravleniya, Belgrad, Izd-vo BGU, 1997,145 p.
• 7. Nazarenko H. I. Orhanizatsiino-pedahohichni umovy zabezpechennia nastupnosti v navchanni ditei doshkilnoho ta molodshoho shkilnoho viku: avtoref. dys. na zdobuttia nauk. stupenia kand. ped. nauk: spets. 13.00.09 «Teoriia navchannia», Kryvyi Rih, 2002, 21 p.