Вступ. 
Розвиток творчих та креативних здібності учнів за допомогою вихователя групи продовженого дня

На сучасному етапі розвитку наша країна все більше потребує творчої особистості, яка має високий рівень адаптації і самореалізації, вміє проектувати своє майбутнє, свій шлях, ставить перед собою чіткі завдання самовиховання, самовдосконалення та самоосвіти. Завдання школи — виховати таку успішну, конкурентоздатну особистість, яка буде спроможна ефективно працювати та навчатися протягом усього життя.

Кінцевою метою процесу навчання і виховання має стати максимальне розкриття індивідуальних можливостей та здібностей кожного школяра. Тому є актуальною потреба створення сприятливого простору для формування такої особистості .

Щоб розвинути творчі, креативні здібності учнів, необхідно озброїти їх прийомами, спрямованими на розвиток пам’яті, уваги, образного та критичного мислення, сформувати навички дослідницької діяльності.

Початкова ланка освіти має всі можливості для цілеспрямованого креативного, творчого розвитку здібностей учнів, адже молодшим школярам властива допитливість, відкритість до нових знань, емоційність, чутливість до вражень. Вони з задоволенням виконують різні види творчих завдань, фантазують, імпровізують. Щоб досягти високих результатів у розвитку творчих здібностей молодших школярів потрібна систематична і ефективна робота всіх учасників процесу навчання і виховання. Тому вчитель початкових класів і вихователь групи продовженого дня мають працювати у тісному взаємозв'язку і створитиналежні педагогічні передумови для розкриття індивідуальних особливостей кожного учня, задоволення пізнавальних потреб та інтересів, використовувати особистісно орієнтований підхід до організації педагогічного процесу для ефективного навчання, розвитку та виховання кожного учня.