Висновки. 
Семінарське, практичне та лабораторне заняття: сутність і методика проведення

Отже, практичне заняття? вид навчального заняття, на якому викладач організує детальний розгляд окремих теоретичних положень навчальної дисципліни та формування умінь їхнього практичного використання, формування навичок шляхом індивідуального виконання студентами спеціально сформульованих завдань. Загальним для всіх практичних занять є використання індивідуальної та групової діяльності.

Обов’язковими методами є метод тимчасових обмежень та колективних обговорень у сукупності з іншими методами.

Слово семінар походить від латинського слова semіnarіum? розсадник (знань, у переносному значенні? школа). Семінарська форма навчання має давню історію, що сягає давньогрецьких шкіл.

Семінарські заняття покликані забезпечити розвиток творчого професійного мислення, пізнавальної мотивації й професійного використання знань у навчальних умовах.

Таким чином, студент самою формою організації заняття ставиться в пасивну позицію, мовна активність зводиться до мінімуму, кожний висловлюється з особливого дозволу викладача (коли «викличуть до дошки»). Основна маса студентів мовчки «споживає» інформацію і не має достатньої практики формулювання думки професійною мовою. Язик, мова, по суті, виключені з навчальної активності, але ж мова є засобом вираження думки, виконує функції об'єктивації професійного мислення.

Лабораторні заняття? вид навчальних занять, на яких студент під керівництвом викладача самостійно опановує методику експериментальних досліджень у конкретній предметній області.

Методичні вказівки по лабораторних роботах повинні бути короткими та чіткими у вигляді інструкції дій студентів на різних етапах виконання лабораторного дослідження.