Вступ. 
Методичні основи навчального проектування

Звісно, передбачити всі труднощі, які можуть стати перешкодою на шляху до омріяної професії виробничої або соціальної сфери неможливо. Проте з упевненістю можемо сказати, що для того, аби стати успішним професіоналом, і не лише знайти улюблену справу, а й мати можливість особистісного зростання упродовж всього життя, необхідно навчитись творчо підходити до розв’язання будь-якого завдання. Науковцями доведено, що людина може працювати творчо незалежно від обраної професії чи виду діяльності, і що саме головне, цьому можна навчитись. Можу від себе лише додати, що у цій справі необхідно робити «скидку» на сучасні технології.

Мова йде в першу чергу про інформаційні технології, які дають змогу накопичувати і швидко аналізувати великі обсяги інформації.

Також важливо навчитись бачити проблему для тієї галузі, яка вас зацікавила, визначати завдання та планувати свою роботу з метою досягнення визначених цілей. Вказана діяльність потребує не лише знань, але й вмінь переважно критичного та творчого мислення. Таку діяльність людини називають проектною.

Проектна діяльність, в першу чергу, пронизує всі галузі сучасного виробництва починаючи від проектування технологічного процесу до створення власне цілого виробництва будь-яких технічних об'єктів.

Вона є необхідною умовою для ефективного функціонування не лише певного підприємства з випуску матеріальної продукції, але й фахівців сфери обслуговування (туризм, побут, бізнес, наука, мистецтво, політика тощо).

Вміння планувати власну діяльність, самостійно визначати завдання на основі аналізу одержаної інформації та реалізувати заплановане, одержуючи реальний практичний результат — такі вміння є передумовою не лише Вашого професійного успіху, а й особистісного зростання.

Тому основна ідея відбору змісту і побудови структури курсової роботи полягає у тому, що представлений тут теоретичний матеріал стосується проектної діяльності, і за логікою викладання, в загальних рисах відповідає процесу створення творчого проекту.

Технології проектування — основа для створення будь-якого виробу, — зазнають постійного вдосконалення.

Мета дослідження — опрацювання наукової літератури опрацювання теоретичних матеріалів та розвинути, закріпити навички вирішення проектних завдань.

Об'єктом дослідження — є методологічні основи навчального проектування.

Предметом дослідження — методика вивчення методологічних основ навчального проектування.

Завдання дослідження

• 1. Дослідити загальні основи проектування. Види проектів.
• 2. З’ясувати етапи та стадії виробничого та навчального проектування.
• 3. Дослідити основні інформаційні джерела та технологію пошуку за допомогою засобу Інтернет.
• 4. Проаналізувати існуючі вироби та навчитись визначати завдання проекту.

Структура та обсяг роботи. Курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків. Обсяг роботи 40 сторінок і 4 сторінки додатків.