Висновок. 
Робота класного керівника із сім’єю

У цій роботі я відобразив деякі особливості роботи класного керівника. Структура роботи грунтується на цілях і завданнях, поставлених у вступі. Таким чином, проаналізувавши літературу з даної теми, я зміг виявити сутність діяльності класного керівника, яка полягає у вивченні учнів, організації і вихованні класного учнівського колективу, підвищення якості знань і зміцнення дисципліни, організації та проведенні позаурочної та позакласної виховної роботи, координації виховної діяльності вчителів, роботи з батьками учнів. А також педагогічні вимоги, які пред’являються до класного керівника: високий моральний авторитет, педагогічну майстерність, широкий культурний кругозір, педагогічний такт, любов і повагу до дітей, наявність організаторських здібностей, творчий підхід до виховної роботи, підвищення кваліфікації.

Можна зробити наступні висновки: діяльність класного керівника плідна й ефективна, якщо учні з радістю йдуть на контакт, готові до спільної роботи, добре сприймають матеріал. Це говорить про те, що педагог регулярно проводить з дітьми виховні, розвиваючі, пізнавальні та розважальні заходи, діти вже звикли до активної діяльності класного керівника. Функція захисту учнів реалізується в роботі класного керівника з дітьми з неблагополучних сімей і постійним контролем над соціальним положенням кожного учня.

Варто зазначити, що теоретичні функції, обов’язки і права класного керівника не залишаються тільки на сторінках підручника, а діють в сучасних школах. Незважаючи на всю складність і відповідальність роботи, більшості педагогів вона доставляє дуже багато радості і приносить відчуття задоволення.