Эмоциональная і вольова сфери особистості

Эмоциональная і вольова сфери особистості

Морозов А.В.

Отношения людини до світу як розуміються їм і виявляється у діях, а й переживаються як емоцій. Емоції є одне з форм відображення свідомістю реального світу. Але якщо сприйняття відбиває реальний світ за безпосередньому його дії на органи почуттів, а мислення опосередковано відбиває зв’язку й відносини між предметами і явищами, то емоції відбивають ці предмети не самі собою, а їхнє ставлення до людини, у тому значенні щодо його потреб і мотивів діяльності.

Эмоции — особливий клас суб'єктивних психологічних станів, що відбивають у вигляді безпосередніх переживань, відчуттів приємного або неприємної відносини людини до світу і людей, процес і його практичної діяльності.

Эмоции людина як переживає, а й висловлює зовні як тілесних проявів: міміки (зміни розташування губ і брів), пантомимики (жестів, пози), тону голоси (вокальної міміки), низки вегетативних явищ (зміни частоти серцевих скорочень й дихання, почервоніння чи побледнения, зміни тонусу м’язів, дрожу, потовиділення) і більше більш-менш глибоких біохімічних змін в організмі (виділення надпочечниками адреналіну, збільшення цукру на крові, появи у сечі білка тощо. буд.). Спостереження за цими тілесними проявами емоцій допомагає їх вивченню, хоча й може розкрити зміст пережитого почуття.

Под емоціями, чи емоційними переживаннями, зазвичай розуміють самі різноманітні реакції людини — від бурхливих вибухів пристрасті до тонких відтінків настрої. У психології емоціями називають процеси, відбивають особисту значимість й оцінку зовнішніх й наявність внутрішніх ситуацій для життєдіяльності людини у вигляді переживань. Найбільш істотною рисою емоцій був частиною їхнього суб'єктивність. Якщо такі психічні процеси, як сприйняття і мислення, дозволяють людині більш-менш об'єктивно відбивати навколишній і залежить від цього світ, то емоції служать відбиття суб'єктивного відносини людини перед самим собою і до оточення його світу. Саме емоції відбивають особисту значимість пізнання через натхнення, одержимість, упередженість й інтерес.

Структура емоційних процесів істотно відрізняється від структури пізнавальних. До класу емоцій ставляться настрої, почуття, афекти, пристрасті, стреси [172]. Це правда звані «чисті «емоції. Вони включені в усі психічні процеси та стану людини.

Наиболее потужна емоційна реакція — афект. Він цілком захоплює психіку людини, хіба що сплавляючи головний яка впливає подразник з усіма суміжними і тим самим створюючи узагальнений афективний комплекс, предопределяющий єдину реакцію на ситуації у цілому, включаючи супутні асоціацію та руху.

Отличительными рисами афекту є її ситуативність, узагальненість, велика інтенсивність і мала тривалість. У афекті різко змінюється увагу, знижується його переключаемость, й у полі сприйняття утримуються тільки ті об'єкти, які у зв’язки й з переживанням увійшли до комплекс. Решта подразники, вуглепостачальники, які в Маріїнський комплекс, усвідомлюються недостатньо — і це однією причиною практичної некерованості цим станом. Разом про те може бути і полегшення початку некерованим діям, і повний заціпеніння. Оскільки афект захоплює людини повністю, то, коли має вихід який-небудь діяльності, навіть яка належить безпосередньо об'єкта афекту, він послаблюється іноді настільки, що настає занепад сил, байдужість. Регулююча, приспособительная функція афектів полягає у формуванні специфічного відповіді і одержувачів відповідного сліду у пам’яті, визначального в подальшому вибірковість стосовно ситуацій, що колись викликали афект.

Итак, афект — це короткочасне, бурхливо протекающее стан сильного емоційного порушення, що у результаті фрустрації (емоційно важке переживання людиною своєї невдачі, що супроводжується почуттям безвиході, розбиті надії у досягненні певної бажаної мети) чи будь-якої іншої, сильно діючої на психіку причини, зазвичай що з незадоволенням дуже важливих в людини потреб.

Настроение — емоційне «хронічне «стан, окрашивающее все поведінка людини, пов’язану з слабко вираженими позитивними чи негативними емоціями й існуюче протягом багато часу.

Чувство — вища, культурно-обусловленная емоція людини, що з деяким соціальним об'єктом. Це стійкі психічні стану, мають чітко виражений предметний характер. Вони також висловлюють стійке ставлення до якихось конкретних об'єктів (реальним, або уявлюваним). Конкретна отнесенность почуття в тому, що людина неспроможна переживати почуття взагалі, безвідносно, лише до когось або до чогось навчають. Наприклад, людина не може викликаючи почуття любові, якщо вона немає об'єкта прив’язаності чи поклоніння.

Страсть — сильно виражена захопленість людини будь-ким чи чимось, супроводжується глибокими емоційними переживаннями, пов’язані з відповідним об'єктом. Пристрасті, на відміну афектів, — більші стану. Вони — реакція як на події доконані, а й у ймовірні чи вспоминаемые. Якщо афекти виникають до кінця дії і відбивають сумарну підсумкову оцінку ситуації, то пристрасті зміщуються до початку дії і передбачають результат. Вони мають випереджаюче характер, відбиваючи події у формі узагальненої суб'єктивної оцінки.

И, нарешті, стрес. Цей вид емоцій має дуже важливого значення у житті, тому докладну картину цього стану ми розглянемо в окремої лекції на Розділі VI «Психологія конфлікту ». Але тут лише відзначимо, що це такий стан душевного (емоційного) і поведінкового розлади, пов’язане з нездатністю людини доцільно і розумно діяти у сформованій ситуації, яке викликається несподіваною і напруженої обстановкою.

Все емоційні прояви характеризуються спрямованістю (позитивної чи негативною), ступенем напруження і рівнем узагальненості. Спрямованість емоції пов’язана з стільки результат діяльності, як із тим, наскільки отриманого результату відповідає мотивацію діяльності, наприклад, якою мірою досягнуто бажане. Важливо підкреслити: емоції як усвідомлюються і осмислюються, а й переживаються. На відміну від мислення, відбиває властивості і відносини зовнішніх об'єктів, переживання — це безпосереднє відбиток людиною власних станів, оскільки подразник, викликає відповідну емоцію через зміна стану рецепторного апарату, перебуває всередині організму.

Поскольку емоція відбиває ставлення людини об'єкта, остільки вона обов’язково включає деяку інформацію про об'єкті, чого й полягає предметність емоцій. У цьому сенсі відбиток об'єкта — пізнавальний компонент емоції, а відбиток стану людини у народних обранців — її суб'єктивний компонент. Звідси слід подвійна обумовленість емоцій: з одного боку, потребами людини, які визначають його ставлення об'єкта емоцій, з другого — його здатністю відбити і зрозуміти певних властивостей цього об'єкта.

Органическая взаємозв'язок двох основних компонентів емоції - об'єктивного і суб'єктивного — дозволяє дати раду вероятностно-прогностические функції в регуляції поведінки людини. Відбиваючи імовірнісні події, емоція визначає передбачення, що є значимим ланкою будь-якого навчання. Наприклад, емоція страху змушує дитини уникати вогню, яким колись обпікся. Емоція може передбачати також сприятливі події.

Мы вже звертали увагу обставина, що з емоційному порушенні людини, її стан супроводжується певними фізіологічними реакціями: змінюється тиск крові, вміст у ній цукру, частота пульсу і дихання, напруженість м’язів. Джеймс [84] і Р. М. Ланге [165] припускали, що саме ця зміни і вичерпують істота емоцій, але надалі було експериментально показано, що глибокі органічні зміни, що відбуваються при емоційних реакціях, не вичерпують істоти емоцій: як у досвіді виключили всі ці фізіологічні прояви, суб'єктивне переживання зберігалося. Отже, необхідні біологічні компоненти не вичерпують емоції.

Оставалось незрозумілим, навіщо потрібні фізіологічні зміни. Згодом з’ясували, що зазначені реакції істотні задля переживання емоцій, а активізації всіх сил організму для посиленою м’язової діяльності (при боротьбі чи втечу), дедалі ближчої зазвичай за сильної емоційної реакцією. З цього дійшли висновку, що емоції здійснюють енергетичну мобілізацію організму [67; 342]. Це уявлення дозволяє зрозуміти біологічну цінність уроджених емоцій.

В одній з своїх лекцій І. П. Павлов пояснював причину тісних перетинів поміж емоціями і м’язовими рухами так: «Якщо ми візьмімо наших віддаленим прабатькам, то побачимо, що там побудоване на мускулах… Не можна собі уявити якогось звіра, лежачого годинами і гневающегося без будь-яких м’язових проявів свого гніву. У наших предків кожне відчуття перетворювалося на роботу м’язів. Коли і гнівається, наприклад, лев, це виливається у нього на форму бійки, переляк зайця відразу ж перетворюється на біг тощо. буд. І в наших зоологічних предків все виливалося як і у якусь діяльність скелетної мускулатури: то в страху втікали небезпеки, то гніві самі накидалися на ворога, то захищали життя своїх дітей «[228, з. 71].

Весьма виразне опис фізіологічних і школярів поведінкових компонентів радості, суму чи гніву спричиняє свої роботи Р. М. Ланге [165]. Радість супроводжується посиленням іннервації в м’язах зовнішніх рухів, у своїй дрібні артерії розширюються, посилюється приплив крові до шкірі, вона червоніє та робиться тепліше, прискорене кровообіг полегшує харчування тканин, і всі фізіологічні відправлення розпочинаються краще. Радіючий людина жестикулює, діти стрибають і ляскають долонь, співають і сміються. Радість змолоджує, бо людина задоволений, що у гуморі, створює оптимальні умови для харчування всіх тканин тіла.

Напротив, характерною ознакою фізіологічних проявів суму є його паралізуюче дію на м’язи довільного руху, виникає відчуття втоми і як буває при будь-якої втоми, спостерігаються повільні, і слабкі руху. Очі здаються великими, оскільки розслаблюються м’язи очної западини. Тоді як м’язи розслаблюються, сосудодвигатели стискуються і тканини обескровливаются. Людина постійно відчуває почуття холоду та ознобу, з великим працею зігрівається і дуже чутливий до холоду, дрібні судини легких у своїй скорочуються, і, як наслідок, легкі звільняються й від крові. У цьому становищі людина відчуває брак повітря, сором і тяжкість у грудях та намагається полегшити свій стан тривалими і глибокими зітханнями. Сумного людини, можна дізнатися й про з його зовнішнім виглядом: він ходить повільно, руки його теліпаються, голос слабкий, беззвучний. Така людина охоче залишається нерухомим. Прикрощі дуже старять, оскільки вони супроводжуються змінами на клітинному рівні - шкіри, волосся, нігтів, зубів. Відомо, наприклад, що у арміях, терплять поразка, спостерігається значно більша схильність хворобам, ніж у арміях переможних.

Итак, якщо хочете довше зберегти молодість, то ми не виходите з душевного рівноваги грубощів через дрібниці, частіше радійте і прагнете утримати хороше настрій.

Однако біологічний компонент пристосувальної функції такого складного психічного процесу, як емоція, — сприяти на часі і повноцінної енергетичної мобілізації організму в екстремальних умовах — не обмежує роль емоцій у житті.

Теоретические становища П. До. Анохіна підкреслюють стабілізуючу функцію емоцій і його глибинну зв’язку з процесами передбачення ситуації з урахуванням слідів пам’яті [17]. Він вважає, що емоційні переживання закріпилися в еволюції як механізм, утримуючий життєві процеси в оптимальних кордонах, і попереджуючий руйнівний характер нестачі чи надлишку життєво значимих чинників. Позитивні емоції з’являються тоді, коли уявлення про майбутнє корисному результаті, витягнуті з пам’яті, збігаються результат досконалого поведінкового акта. Розбіжність веде до негативним емоційним станам.

Переживательный компонент емоції забезпечує людині можливість пристосуватися до існування інформаційно невизначеною середовищі. У разі повної визначеності мета можна досягти і допомоги емоцій; в людини нічого очікувати ні радості, ні торжества, тоді як заздалегідь певний час, зробивши кілька суворо визначених дій, буде у мети, досягнення якої явно не викликала.

Эмоции виникають за браку відомостей, необхідні досягнення цієї мети, вони сприяють пошуку нову інформацію і тим самим підвищують ймовірність досягнення цієї мети [53; 298]. А людство змушені задовольняти свої потреби за умов хронічного дефіциту інформації. Ця обставина сприяло розвитку особливих форм пристосування, що з емоціями, що забезпечують приплив додаткової інформації, змінюючи чутливість сенсорних входів. Підвищуючи чутливість, емоції сприяють реагування на розширений діапазон зовнішніх сигналів. Одночасно підвищується що дозволяє здатність сприйняття сигналів внутрішнього середовища, і, отже, більше гіпотез вилучають із сховищ пам’яті. Це своє чергу, призводить до того, що з виконанні завдання можна використовувати малоймовірні чи випадкові асоціації, які у спокійному стані розглядали б.

В умовах дефіциту інформації, яка потрібна на організації дій, виникають негативні емоції. Як вважає генеральний П. У. Симонов [298], емоція страху розвивається за браку відомостей, необхідні захисту. Саме у цьому разі стає доцільним реагування на розширений коло сигналів, корисність яких ще відома. Подібно енергетичної мобілізації, таке реагування надлишково і незакономерно, зате воно запобігає перепустку справді важливого сигналу, ігнорування якого не може коштувати життя.

Самой сильної негативною емоцією є страх, що визначається як очікування і пророцтво невдачі під час проведення дії, що має бути виконано в умовах [404]. Повторні невдачі разом із необхідністю знову і знову повторювати безуспішне дію призводять до страху які були дією. Поінформованість сприяє подоланню страху. Так було в змаганнях рівних за силою спортивних команд, як відомо, частіше перемагають господарі поля, тобто спортсмени, виступають на своєму спортивному залі, у своїй країні. Попередня інформованість спортсменів щодо умов змагань, про суперників, про країну і його моралі, звичаї сприяє тому, щоб у свідомості спортсменів й не залишалося місця необізнаності, а водночас і тривозі, сумніву і страху.

Очень часто страх, що виникає у ситуаціях несподіваних і невідомих, досягає такої сили, що людина гине. Розуміння те, що страх може випливати з нестачі інформації, дозволяє його перебороти. Відома стародавня притча про страху. «Куди ти йдеш? «- запитав мандрівник, порівнявши з Чумою. «Йду до Багдада. Мені це треба заморити там п’ять тисяч людей ». Через за кілька днів хоча б людина знову зустрів Чуму. «Ти сказала, що умориш у п’ять тисяч, а уморила п’ятдесят » , — дорікнув її. «Ні, — заперечила вона, — я погубила тільки 5 тис, решта — померли від страху » .

Мужественный французький лікар Ален Бомбар, узявши він працю з’ясувати причини загибелі терплять лихо у відкритому морі і який довів прикладом, які можна переплисти океан в гумової рятувальної шлюпці, дійшов висновку, що вирішення головного причиною загибелі людей море відчуття приреченості, жах перед стихією. Він: «Жертви легендарних кораблекрушений, загиблі передчасно, я знаю, вас погубила не жага. Розгойдуючи на хвилях під жалібні крики чайок, ви померли зі страху! «[39, з 14-ма].

Предполагают, що здивувалося пов’язані з тими самими умовами, у яких інколи складається страх. Реакцію подиву розглядають як своєрідну форму страху, яка пропорційна різниці між предвидимой і буде отриманої дозою інформації. При здивуванні увагу зосереджується на причинах незвичного, а при страху — на передбаченні загрози. Розуміння кревності подиву та страху дозволяє подолати страх, якщо перенести акцент з результатів події на аналіз його причин.

Удовольствие, радість, щастя — позитивні емоції. Задоволення зазвичай виникають як результат вже того що відбувається дії, тоді як радість частіше пов’язані з очікуванням задоволення при зростання ймовірності задоволення будь-якої потреби. Емоція задоволення властива і тваринам, а і щастя виникають лише у ситуації людських міжособистісних відносин. Найпотужніша позитивна емоція — щастя. Людина зазвичай прагне вибрати собі по можливості дорадництво, яка надала йому досяжний при даних обставин максимум щастя на тому сенсі, як він його розуміє.

Попробуйте з допомогою тверджень, наведених нижче, визначити свій рівень тривожності на момент виконання тесту (РТ), який відбиває реакцію на короткочасну одномоментну ситуацію; і культурний рівень тривожності, який відбиває звичне (довгострокове) вам стан (ЛТ). Варіанти відповідей такі: «немає, тут інше », «мабуть так », «вірно », «цілком правильно «(тест № 9).

Итак, відповідаючи у перші 20 тверджень, необхідно вибрати варіант відповіді в залежність від того, як ви себе відчуваєте в момент, а відповідаючи на затвердження з 21 по 40, — залежно від цього, як ви себе відчуваєте зазвичай.

Я спокійний.

Мне ніщо не загрожує.

Я перебуваю у напрузі.

Я відчуваю жаль.

Я почуваюся вільно.

Я засмучений.

Меня хвилюють можливі невдачі.

Я почуваюся відпочилим.

Я стурбований.

Я відчуваю почуття внутрішнього задоволення.

Я впевнений у собі.

Я нервуюся.

Я не знаходжу собі місця.

Я напружений.

Я відчуваю скутості, напруженості.

Я задоволений.

Я стурбований.

Я занадто збуджено і мені собою.

Мне радісно.

Мне приємно.

Я відчуваю задоволення.

Я зазвичай швидко втомлююся.

Я легко можу заплакати.

Я хотів би бути настільки ж щасливим, як та інші.

Нередко я програю від цього, що не досить швидко приймаю рішення.

Обычно почуваюся бадьорим.

Я спокійний, холоднокровний та зібраний.

Ожидаемые труднощі зазвичай дуже тривожать мене.

Я занадто переживаю через дрібниці.

Я цілком щасливе.

Я приймаю обходиться без близько до серця.

Мне бракує впевненості у собі.

Обычно почуваюся безпечно.

Я намагаюся уникати критичних ситуацій.

У мене буває хандра.

Я задоволений.

Всякие дрібниці відволікають і хвилюють мене.

Я так переживаю розчарування, що потім він довго не можу про неї забути.

Я урівноважений людина.

Меня охоплює сильне занепокоєння, коли гадаю про справи і турботах.

Творческая життя й діяльність людей, вирішальних практичні завдання у сфері розвитку економіки, науки, техніки, культури й мистецтв вимагає від людини великий активності і напруження фізичних і духовних сил. Саме тому кожен, хто має конкретну мету у житті і докладає цілком конкретні зусилля задля їх здійснення і втілення в реальність, повинен мати необхідними вольовими якостями.

Воля — це властивість (процес, стан) людини, що виявляється у його здібності свідомо керувати своєю психікою і вчинками. Виявляється у подоланні перешкод, виникаючих по дорозі досягнення свідомо поставленої мети.

Все вольові дії цілеспрямованими. Та й щоб мети досягалися, потрібні дії мають узгоджуватися. Без певної виховної мети і врахування обставин, при якої припадає діяти, люди й не змогли б підкорити собі природу і використовувати її блага, вести людський спосіб життя спільно виготовляти всі те, що необхідне задоволення їх потребує матеріальних та духовних потреб. Отже, щоб діяти не хаотично, немає від випадку випадку, а організовано, тобто вольовим чином, люди враховують особливості своєї роботи і умови, у яких ним доводиться діяти. Водночас їх оцінюють й у одних випадках до них пристосовуються, за іншими — змінюють їх, в третіх — створюють нові.

Каковы ж, ознаки вольового акта?

Волевой акт завжди пов’язані з додатком зусиль, прийняттям прийняття рішень та реалізацією.

Для вольового акта характерно наявність продуманого плану здійснення будь-яких дій.

Волевой акт характеризує посилену увагу до дії і відсутність непосредствен-ного задоволення, одержуваного у процесі і цього його виконання (є у виду емоційного, а чи не морального задоволення).

Воля є дієвою стороною людської свідомості, тобто таких його якості, завдяки якому вона психічна діяльність впливає діяльність практичну. Під упливом вольових процесів то вона може докласти зусиль до тому, щоб активізувати свої дії і їх учинки і обов’язково домогтися їх успішного закінчення умовах подолання труднощів. Але хоча б людина з волі може утриматися від скоєння якихось дій чи вчинків, уповільнити чи зупинити їх, якщо вони почалися, чи направити з іншого руслу. Це дуже важливу і складне властивість особистості.

Согласно теорії І. П. Павлова, лише людина має можливостями вольового гальмування своєї діяльності. У разі «гальмо «щонайменше, а часто більш складне вольове зусилля, ніж активізація.

Если то вона може мобілізувати свої фізичні і моральні сили боротьбу з труднощами, він має високорозвиненою, сильної волею.

Волевая діяльність завжди складається з певних вольових дій, у яких містяться бачимо всі ознаки і забезпечення якості волі, вивчення вольових дій веде до правильному розумінню волі загалом і успішному рішенню завдань її виховання.

Что ж є вольове, тобто довільне, навмисне дію, що до складу керованої людської діяльності (чи які основні фази вольового процесу)?

Первоначальным моментом будь-якого вольового дії - його першої фазою — є виникнення спонуки та постановка мети, для досягнення виконання якої спрямовується дане дію. Мета можна порушувати як собі, і над іншими людьми, брати чи відкидати її, коли він ставиться ким-небудь іншим чи обставинами життя.

Следующий момент вольового дії - друга фаза вольового процесу — стадія обговорення й боротьби мотивів, вибір, користування та створення засобів, засобів і прийомів досягнення мети.

Это обумовлена тим, що мета бувають різні і ставляться вони у різних умовах. Свідома постановка цілей пов’язана з конкретною урахуванням умов, засобів і інших можливостей їхнього досягнення. Якщо ж мета виникає не враховуючи таких можливостей чи усупереч їм, вона не зовсім усвідомленої, недосяжній і, отже, нереальною, нежизненной, чимось на кшталт смутного потягу.

Определение конкретних колій та можливостей досягнення цієї мети є основою планування людиною своїх діянь П. Лазаренка та діяльність у цілому.

После постановки цілі й визначення засоби її досягнення настає наступний момент вольового дії - третя фаза вольового процесу — ухвалення рішення, тобто вибір дії відповідність до метою.

Этот момент вольового дії пояснюється лише тим, що постановка цілі й визначення засоби її досягнення людині даються які завжди це й легко. Особливо складно це робити в нестандартній ситуації, в екстремальній обстановці.

Далее слід заключна — четверта фаза вольового процесу — виконання прийнятого рішення. Це завершальний момент вольового дії. Виконати рішення — отже практично осягнути мету. У цьому і закінчується конкретне вольове дію, що становить елемент вольовий діяльності.

Для розуміння всю складність вольовий сфери особистості необхідно враховувати, що людська діяльність не тільки з довільних, тобто цілеспрямованих, навмисних, дій. Людина робить й чимало таких корисних дій, які заведено називати мимовільними, неволевыми.

Неволевыми діями називаються дії, які у кожному приватному разі відбуваються без контролем із боку чоловіки й не потребують постійно усвідомленому регулюванні.

К числу неволевых дій насамперед слід віднести звані автоматичні дії. Це, наприклад, вилучання руки від чогось, причиняющего біль, поворот голови у напрямку до несподівано раздавшемуся звуку чи спаленілому світу, різке рух рук, нахил корпусу уперед, чи в бік у тому, аби підтримати рівновага й не впасти, коли людина поскользнется, це стрибок із дороги убік при несподіваному появу автомашини тощо. буд. Дії що така називаються автоматичними, їх м’язовий і нервовий механізми є уродженими. І таке дію розглядається фізіологією нервової діяльності як безумовний рефлекс, як така відповідь на зовнішнє чи внутрішнє роздратування, механізм якого вимагає будь-яких спеціально організованих умов своєї освіти. Ці механізми по законам біології передаються з покоління до покоління і є у основі уродженими.

К категорії неволевых дій належить і складніші, звані інстинктивні дії. Вони, зазвичай, складаються з низки найпростіших автоматичних дій, система яких забезпечує відправлення низки життєвих функцій організму.

Инстинктивные дії входять до складу людської діяльності, проте, вони підпорядковані діям специфічно людським, вольовим, тобто діям, виникнення і розвиток яких здійснюється за законам життя, а чи не тваринного.

Наряду із найелементарнішими автоматичними, безусловнорефлекторными і складними інстинктивними діями, які з ланцюга безумовних рефлексів, є і такі дії, що виробляються протягом індивідуума, тобто неврожденные в кожному даному випадку хоч як мене пов’язані з усвідомленими вольовими діями. До категорії придбаних дій належать до першу чергу навички.

Воля як із найскладніших психічних процесів створює в людини певні психічні стану (активність, зібраність тощо. п.) і є дуже важливим, більш-менш стійким психічним властивістю особистості, від якої залежить дієвість мислення та почуття, і навіть активність скоєних практичних діянь П. Лазаренка та вчинків.

Современные психологи по-різному розглядають волю. Це від цього, з яких філософських позицій, вони виступають як і пояснюють категорії волі народів і необхідності. Але хіба що різноманітні і суперечливі ці погляди не були, в цілому вони зводяться до двох основним напрямам.

Сторонники з так званого індетермінізму вважають, що людина абсолютно вільний, яке дії і їх учинки ніким і необмежені. На думку, людина має волею, що є безмежної духовної силою, здатної подолати будь-які перешкоди, які стоять з його життєвий шлях. Які Дотримуються цю позицію, по суті, об'єднує визнання волі, яка від матеріальних умов життя людини. Не наукове — ідеалістичний напрям. Воно неспроможна правильно з відповіддю у тому, що таке воля, і обіцяв показати її роль життя людини, оскільки намагається розглянути волю поза часом та простору, поза залежності його від законів існування природи, людського нашого суспільства та психіки людини. Таке тлумачення волі не допомагає, та й може допомогти людині вирішувати практичні завдання, наприклад, у області формування особистості, виховання волі і потрібна т. буд.

Сторонники іншого — детермінізму, на відміну індетермінізму, підкреслюють закономірну залежність людини від матеріальних умов його життя, від причинно-наслідкових зв’язків і стосунків, у які він включений. Цей напрям своєї прогресивне, бо вона визнає матеріальність світу, його єдність.

Характеристика волі свідчить про її на соціальну сутності, тобто у тому, що вона виникає розвивається за законами громадським, а чи не біологічним. Саме дію цієї обставини існування організму людини, і зокрема функціонування його нервової системи, зокрема і фізіологічні механізми вольових дій, у принципі залежить від способу життя людини й правничого характеру своєї діяльності. А це, як відомо, залежить від того суспільством, членом якого є людина.

К основним вольовими якостями людини, можна віднести цілеспрямованість, самовладання, самостійність, рішучість, наполегливість, енергійність, ініціативність, старанність.

Целеустремленность — це здатність людини підкоряти свої дії цілям, які потрібно досягти, це мобілізація сил те що, щоб вірно знайти шляху, кошти, кошти та прийоми своєї діяльності, це цільова спрямованість прийнятих прийняття рішень та їхнього виконання.

Самообладание — це вольове якість, притаманне людей, що керують своїми думками і почуттями, своїми діями і вчинками. Люди, яким властиве самовладання, урівноважені і послідовні.

Самостоятельность — це вольове якість; воно залежить від можливості людини не піддаватися впливам різних сил, що потенційно можуть відвернути його від досягнення поставленого мети. Якщо людина необгрунтовано цурається своїх думок і поглядів і легко ступає чужу думку, коли він без особливої потреби звертається за допомогою чи воліє діяти за звичному йому шаблоном, а чи не самостійно й більше творчо, не можна визнати, що він розвинене таке вольове якість, як самостійність. Бувають, проте, випадки коли негативізм (необгрунтоване прагнення поступитися комусь) помилково оцінюється як самостійність. Негативізм — ознака не сили, а слабкості людини.

Решительность — це вольове якість людини, завдяки якому вона він може приймати своєчасні, обгрунтовані і тверді рішення на різних умовах свого життя та банківської діяльності. Якщо чоловік у будь-якої складної обстановці так само рішення діяти належним чином, оскільки розгубився, коли він сподівається на щасливий збіг обставин чи несподівану допомогу, то вказувати назву рішучим не можна. Така людина, зазвичай, невпевнений у силах, недооцінює можливості і сили іншим людям і, зазвичай, сумнівається у успішному результаті справи.

Настойчивость — це вольове якість, завдяки якому вона то вона може мобілізувати свої сили для щодо довготривалої й складної боротьби з перешкодами і труднощами, зустрічаються у його діяльності по дорозі досягнення досить віддалених цілей. Без наполегливості, так щоб стояти своєму і за виконання прийнятого рішення, може бути рішучості, самостійності, самовладання і цілеспрямованості.

Энергичность — це вольове якість, що було можливість людини діяти швидко і з великим напругою своїх фізичних і духовних сил. Спрямовуючи свою діяльність досягнення поставленої мети, енергійна людина, зазвичай, не відступає перед труднощами, вони їх размагничивают, а навпаки, мобілізують. Така людина завжди чогось прагне, будує плани і захоплює у себе інших.

Инициативность — це вольове якість, завдяки якому вона людина діє творчо. Це відповідальна часу й умовам активна і смілива гнучкість діянь П. Лазаренка та вчинків людини. Ініціативність проявляється переважно свідомо, а чи не під впливом несвідомого стихійного пориву. Ініціатива, зазвичай, пов’язані з напругою фізичних і духовних сил того, хто її виявляє.

Исполнительность — це вольове якість людини, що полягає у активному, старанному і систематичному виконанні прийнятих рішень. Виконавчий людина потребує тому, щоб надалі повністю завершити розпочате їм, або доручену йому справа.

Заканчивая розгляд вольовий сфери людини, вам пропонується уважно прочитати наведені нижче і питання постаратися вирішити їх із максимальної об'єктивністю (тест № 10). Що стосується згоди із вмістом питання ставиться «так »; сумніви, невпевненості - «не знаю «(чи «буває «, «може бути »); незгоди — «немає «.

В змозі ви завершити розпочату роботу, яка вам нецікава, незалежно від цього, дозволяють час й обставини відірватися і і знову повернутися до неї?

Преодолеете ви без особливих зусиль внутрішній опір, коли не треба зробити щось неприємне (наприклад, вдатися до чергування в вихідного дня)?

Когда потрапляєте в конфліктну ситуацію — на роботі чи побуті, — у змозі ви узяти себе до рук настільки, щоб подивитися на ситуацію тверезо, з максимальною об'єктивністю?

Если вам прописана дієта, зможете чи подолати всі кулінарні спокуси?

Найдете чи сили стати вранці раніше, як було зазначено заплановано ввечері?

Останетесь на місці події, щоб дати свидетельские показання?

Быстро чи відповідаєте на листи?

Если ви викликає страх майбутній політ літаком або відвідування зубного кабінету, зумієте чи без особливих зусиль подолати це відчуття і за останній момент не змінити свого наміру?

Будете чи приймати дуже неприємне ліки, яке вам наполегливо рекомендують лікарі?

Сдержите чи дане зопалу обіцянку, навіть якщо виконання його принесе вам чимало клопоту, інакше кажучи, є ви людиною слова?

Без коливань ви вирушаєте у відрядження (ділову поїздку) до не знайомого місто?

Строго чи дотримуєтеся розпорядку дня: часу пробудження, приймання їжі, занять, жнив і інших справ?

Относитесь чи несхвально до бібліотечним задолжникам?

Самая цікава телепередача не змусить вас відкласти виконання термінової і важливішої роботи. Чи так це?

Сможете ви перервати сварку і замовчати, хоч би образливими видавалися вам слова опонента?

Список литературы

Для підготовки даної праці були використані матеріали із російського сайту internet.