Современные теорії та технології психологічної помощи

РефератДопомога в написанніДізнатися вартістьмоєї роботи

Современные теорії та технології психологічної помощи (реферат, курсова, диплом, контрольна)

[pic] Ведення Суггестивная психотерапія Гіпноз і навіювання Історія розвитку вчення про гіпнозі і уселянні Природа гіпноз Навіювання Гипносуггестия Наркопсихотерапия Самонавіювання Загальний стан речей Довільне самонавіяння (метод Куэ) Самонавіювання, йога і техніки медитації Аутогенная тренування (метод Шульца) Психоаналіз і недирективная психотерапія Теоретичні основи розвитку та головних напрямків недирективной психотерапії Зігмунд Фройд і психоаналіз Карл Юнг: аналітична психологія і психотерапія Раціональна психотерапія Загальне становища Суб'єктивна картина хвороби Основи формальної логіки Техніка терапії Класичний психоаналіз Теоретичні основи психоаналізу Техніка психоаналізу Аналіз опору Трансакционный аналіз Загальне становища Структурний аналіз Аналіз трансакцій Психосинтез Теоретичні основи психосинтезу Техніка психосинтезу Нейролінгвістичне програмування Основні становища Методи і техніки Групова психотерапія Основні становища Групи тренінгу. Техніка занять Т-групп. Групи зустрічей Гештальт-терапія Психодрама.

[pic].

[pic] [pic].

Класифікація вибору методів психотерапії залежно від заболевания.

. При гострої істеричній симптоматикою краща суггестия.

. При вегетативних порушеннях — аутогенная тренировка.

. При життєвих труднощі - «розмовна» терапия.

. При фобіях — поведінкова терапия.

. При характерологічних порушеннях — гештальттерапия, психодрама.

. При розладах, що з сімейними проблемами — сімейна психотерапия.

. При комплексних розладах з наявністю попереднього нахилу — глибинно-психологічні методы.

Основні правила психотерапии.

. Психотерапія може лише клінічної. Лікар, практикуючий психотерапію, передусім, повинен правильно поставити діагноз і лікувати оцінити динаміку захворювання, що він лечит.

. Психотерапія в комплексний підхід на лікування захворювання має бути лише предметом вибору, як будь-який інший метод лечения.

. Жоден з методів психотерапії немає переваги над іншими, якщо останні застосовуються своєчасно й з урахуванням механізму, клініки і динаміки захворювання. Ні «хороших» чи «поганих» методів психотерапії. Маю тільки хороші чи похмурі психотерапевты.

. Психотерапія немає зашкарублості. Залежно від динаміки захворювання окремі методи психотерапії можна застосовувати самостійно, чи в комбінації коїться з іншими, міняти, доповнювати чи посилювати друг друга.

. Психотерапія неефективна, котрий іноді шкідлива без зворотному зв’язку з хворим, не враховуючи наявних свідчень або протипоказань до того що чи іншому лечению.

. Психотерапія, навіть у групових її варіантах, мусить бути індивідуальної, особистісно та соціально ориентированной.

. Будь-який, навіть найдосвідченіший, психотерапевт повинен знати як техніку які він використовує психотерапевтичних методів, а й, що істотніше, теоретичну базу, де ці методи засновані. Інакше, працюючи «наосліп», він у кращому разі стане ремісником, у найгіршому — шарлатаном.

. Психотерапія, як і будь-який інший галузь клінічної медицини, повинна триматися на трьох «китах»: клініці, знаннях (теорії) і профессионализме.

[pic].

Історія розвитку вчення про гіпнозі і уселянні. [pic].

Природа гипноза.

[pic].

Прямі - реалізується безпосередньо через слово врача.

Непряме — лікар вдається по допомогу додаткового раздражителя.

Навіювання може неспання — ефективність безпосередньо залежить від обстановки, у якій проводиться лечение.

1. Після попередньої роз’яснювальної розмови лікар саджає пацієнта навпаки себе і досить пильно дивлячись йому у вічі, наказовим, не яскравому сумніви тоном.

2. Пацієнт всідається зручніше на стілець чи крісло. Лікар стає навпроти, і неголосно, але впевненим голосом говорит.

Йдеться лікаря то, можливо тихою чи, навпаки, нарочито гучної, але емоційно забарвленою, виразної і уверенной.

3. Пацієнт вкладається на кушетку, заплющив очі і уважно слухає лікаря, що проводить внушение.

Навіювання може природного сну. У практиці найчастіше встречаются:

1. Хворого переводять із стані сну в просоночное, налагоджує з нею мовної контакт і після цього здійснюють внушение.

2. З пацієнтами проводиться попередня розмова, під час якої їм пояснюється сенс лечения.

3. Никтосуггестия. Попередньо проводиться сеанс колективної гипнотерапии чи сугестії наяву, під час, якого пацієнтам навіюється, що вони вночі спатимуть, але крізь сон почують сигнал і навіювання, яка принесе їм исцеление.

Гипносуггестия.

Загальні положения.

Метод навіювання в гіпнозі - основу методу лежить те що, що у стані гіпнозу значно знижується верифікація котра надходить інформації, отже, підвищується внушаемость.

Основні умови — вміння лікаря викликати стан гипноза.

Методи і гипнотизирования.

Метод Фаріа чи фасциации. Індійський метод факірів. Лікар перебуває в відстані 30−50 див від пацієнта. Серед перших фахівців, котрі розробили метод словесного занурення, був послідовник Брейда, сучасник Бернгейма і Шарко Амвросій Август Льебо. Він клав руку на лоб пацієнта і вселяв йому те стан, яке має засыпающий людина, і такою чином, домагався гіпнотичного трансу з раппортом. Після цього вплив слабких монотонних подразників, які впливають на зоровий, слуховий чи шкірний аналізатори, разом із вербальним навіюванням сну стала основою багатьох комбінованих чи змішаних, технік гипнотизирования.

Метод Еріксона. Відомий, як засіб підняття руки, чи американський метод. Цей метод має й певні переваги, т. до. змушує пацієнта активної участі у процесі гіпнотизування і підготовляє грунт аналітичної психотерапии.

Метод Д. А. Когана і У. М. Файбушевича. Відрізняється своєї простотою і добірністю. Щоб пацієнт впав у гіпноз, йому читають стихотворение.

Метод Шарко. Шоковий метод.

Метод Фогта-Кречмера (фракційний гіпноз). Зазвичай застосовується у тих випадках, коли хворий мало гипнабелен і в лікаря немає впевненості у швидкому і ефективному зануренні пацієнта в гіпноз. Хворий кожні 3−5 хвилин виводиться зі стану дремоты, потім занурюється далі в гіпноз. Під час паузи корисно заспокоїти хворого, попросити його розслабитися. Кречмер (1949) перед сеансом і під час пауз рекомендував аутогенные тренування на релаксацію, тягар і тепло в конечностях.

Метод Кречмера-Эриксона. Гіпнотизер «в'яже сітку слів» і лише періодично вставляє фразу, що містить пряму суггестию. Цю фразу (чи слово) діє з особливою силою, т. до. у пацієнта створюється враження, що вона сама бере активну участь у процесі лечения.

Метод «плутанина». Краще застосовувати його за лікуванні людей високоосвічених, скептично які стосуються гіпнозу. Сутність методу у тому, що пацієнтові робиться ряд суперечливих, взаємовиключних, різноспрямованих прочуханок, які від нього постійного насилля і швидкого перемикання уваги. Цей метод можна кілька видозмінити. Лікар розпочинає працю з життєвих міркувань у тому, як ми часто плутаємо дні і тижня. Якщо пацієнт погоджується, то лікар продовжує плутати дальше.

Репетиційний метод. Хворій пропонують зорово уявити, що він виконує якесь завдання під гіпнозом, та був залучити до цьому інші форми уяви: слухову, кинестетическую.

Метод множинної дисоціації. Пацієнту пропонують, що він уявив скляний кулька, та був вселяють: «Ви бачите у тому кульці себе. Ви життєрадісні, щасливими, і здорові». Потім просять уявити другий, третій тощо. буд., індукують різні, але взаємозалежні картинки, які пацієнт «бачить» у тих шариках.

Метод «сюрприз». Пацієнта, з яким ведуть индифферентную розмову, раптово запитують: «який породи ця собака?» і вказують виразним жестом на порожнє місце, чи впевненим голосом пропонують визначити цінність грошових знаків, які лікар тримає до рук. Навіюваний хворий виконує прохання, хоча до рук лікаря перебувають чисті аркуші вирізаної папери. Після цього хворому проводять лікувальне внушение.

Техніка Бернгейма. Бернгейм застосовував техніки внушения:

. «Дивіться прямо мені, лічіть лише у тому, щоб заснути. Ви відчуваєте тяжкість ваших століття та втома у власних очах; ваші очі моргают…».

. «Я тримаю два пальця правої руки поперед очі пацієнта і прошу оцінювати них пильно. Ваші повіки закриваються… після 8−10 хвилин навіювання я віднімаю пальці, очі залишаються закритими; я піднімаю руки, вони повітря, це каталептичний сон » .

Техніка До. І. Платонова. Для приспання хворого лікар застосовує відповідні слова приспання, поруч із якими, може користуватися також допоміжними фізичними прийомами усыпления.

Останні можуть виражатися, наприклад, як слабких, ритмічних подразників однієї з аналізаторів, або ж кількох аналізаторів відразу, із розвитку у яких гальмівного процесса.

Техніка І. З. Вельвовского. Використовуються слабкі монотонні подразники: стукотіння, звук метронома, фіксування поглядом кульки, легкі тактильні раздражители.

Техніка У. Є. Рожнова. Хворій пропонують фіксувати погляд якоюнибудь нерухомому блискучому предметі, зазвичай на металевому кулі чи кінчику молоточка. Слова повинні произноситься з декотрими паузами, фрази би мало бути короткими, зрозумілими, легко воспринимаемыми.

Техніка Шертока. Пацієнта просять фіксувати погляд на предметі, які перебувають з відривом приблизно 25 див з його глаз.

Лікувальні навіювання в гипнозе.

Лікувальна ефективність навіювання в гіпнозі який завжди прямо залежить від глибини гіпнотичного трансу. Щоб досягти хорошого результату обов’язково домогтися сомнамбулы.

Приватні випадки в гипнозе.

[pic].

Дегипнотизация.

А висновок із гіпнотичного стану звичайно представляє труднощів, але потрібно проводити неспеша.

Етапи дегипнотизации:

. Закріплення позиційних елементів на постгипнотический период.

. Навіювання підвищення гипнабельности наступних сеансах.

. Відключення пацієнта дорівнює від симпатії до гипнопсихотерапии.

Закінчуючи сеанс, слід укотре коротко і чітко повторити формулу лікувального внушения.

Глибина гипноза.

Між станом неспання і дуже гіпнотичним трансом існує ціла гама проміжних состояний:

[pic].

Шкала Девіса і Хасбенда.

|Глубина гіпнозу |Стадія |Ознаки | | |гіпнозу | | |Несприйнятливість |0 |———— | |Гипноидность |1 |————- | | |2 |Релаксація | | |3 |Ляскання століттями | | |4 |Заплющення очей | | |5 |Повна фізична релаксація | |Легкий транс |6 |Офтальмоплегия | | |7 |Каталепсія кінцівок | | |10 |Ригидная каталепсія | | |11 |Анестезія на кшталт «рукавичок» | |Середній транс |13 |Часткова амнезія | | |15 |Постгіпнотична амнезія | | |17 |Зміна особистості | | |18 |Прості постгипнотические навіювання | | |20 |Кинестетические ілюзії; повна амнезія | |Глибокий транс |21 |Здатність відкривати очі, виходячи з | | |23 |трансу | | |25 |Фантастичні постгипнотические навіювання | | |26 |Повний сомнамбулізм | | |27 |Позитивні постгипнотические зорові | | |28 |галюцинації | | |29 |Позитивні постгипнотические слухові | | |30 |галюцинації | | | |Системна Постгіпнотична амнезія | | | |Негативні слухові галюцинації | | | |Негативні зорові галюцинації. |.

[pic].

Свідчення і протипоказання до застосування гіпнотичний терапии.

Показания.

. Прямим показанням до застосування навіювання в гіпнозі є істеричний невроз.

. При порушені сну, неврастении.

. У боротьби з шкідливими звичками в дітей віком (кусання нігтів тощо. д.).

. При психогенных депрессиях.

. Соматичні заболевания.

. Наркоманія, тобакокурение, алкоголизм.

. Акушерство і гінекологія, хирургия.

. Захворювання шкіри, ожоги.

Противопоказания.

. Психози, передусім шизофрении.

. Інфаркти міокарда та гостре порушення мозкового кровообращения.

. Як знеболювальна средство.

. Істеричним особистостям з гипноматическими установками.

. Треба уникати сеансів з людьми, які надмірно прив’язані до цього врачу.

Ефективність сугестивної психотерапии.

Головне — це віра самого лікаря на можливості гіпнотичної терапії, його надія й упевненість у лікуванні пациента.

Гіпнотизер завжди повинен здаватися спокійним, впевненим у собі, не повинен ніяковіти, а тим паче впадати у відчай у разі несподіваних відхилень. Хорошою психотерапевт може бути не поганим актером.

Наркопсихотерапия.

Загальні положения.

Наркопсихотерапия відрізняється з інших методів тим, що вона проводиться із застосуванням невеликих доз наркотичних коштів, найчастіше барбитуратов.

Деякі автори схильні розглядати наркопсихотерапию як засіб «навіювання може наркотичного сна».

Найбільш поширення застосування наркопсихотерапии припав на роки Другої світової войны.

Техніка лечения.

Хворій попередньо роз’яснюють характер проведеного лікування. При цьому дуже важливо виробити позитивне ставлення до методу лікування та профілактики навіяти хворому сподіватися успіх. У цьому плані хороше дію надає спільне з хворими, вже излеченными цим методів, і навіть деяка експозиція (2−3 дня) від часу призначення до першого сеанса.

Сеанси проводяться не рідше двох разів на тиждень, від 3 до 15 на курс лікування. Хворий входить у горизонтальне становище, і його внутрішньовенно надто повільно (1 мл на хвилину), обов’язково жити у присутності лікаря, вводиться 2- 4 мл 5%-ного розчину гексенала чи будь-яке речовина аналогічного дії (пентанол, эвипан, гексебарбитон, типентал натрію, амитал натрію та інших.). Значно рідше доза може становити 5−6 мл. Під час запровадження препарату з хворим підтримується активна беседа.

Вирізняють кілька стадій барбитурового наркоза:

. Стадія загальної активності і ініціативи. Характеризується тим, що з хворих вже після введення невеликих доз гексенала (0,2−0,4 мл) зводяться до мінімуму активні руху, уповільнюється, і стає дизартричной мова.. Стадія емоційних зрушень. Виявляється ейфорією, речедвигательной расторможенностью, полегшенням і прискоренням асоціативних процессов.

. Стадія зміненого свідомості. Найчастіше виникають оглушенность різного рівня виразності, психомоторная заторможенность.

. Стадія поверхового сну, який швидко перетворюється на наркоз.

Мистецтво наркотизатора у разі залежить від умении.

«вичленувати» і пролонгувати 2−3 стадії наркоза.

Методики прийому наркопсихотерапии:

. Використання короткочасного дії неповного гексеналового наркозу. Препарат вводять у протягом 3−4 хвилин до 2−3 стадії наркоза.

. Використання пролонгованої дії гексеналового наркоза.

Голка залишається в вені 10−15 хвилин, а препарат вводиться надто повільно і переривчасто (0,1−0,2 мл 5%-ного розчину гексенала в минуту).

. Наркогипноз. Внутрішньовенно вводять невелику дозу гексенала чи амитала натрію (1−2 мл 5%-ного розчину), та був пацієнта занурююється у стан гипноза.

. Гипнонаркоз. Внутрішньовенно запровадження гексенала складає тлі викликаного у пацієнта гіпнотичного состояния.

. Прийом багатократних внутрішньовенних уведень барбитуратов.

Проводиться у вигляді курсу (від 12 до 20 внутрішньовенних ін'єкцій через день 3−4 мл 5%-ного розчину гексенала).

. Комбінована наркопсихотерапия. Включає у собі кілька методичних прийомів, що застосовуються одночасно чи вибірково залежно від перебігу лікувального процесса.

. Групова наркопсихотерапия. Група формується з 5−12 человек.

Підбір здійснюється за таких принципів: характер захворювання, знижені сугестивність і гипнабельность.

Після вивчення кожного хворого лікар викладає сутність методу лікування всієї групі. Кожен хворий коротко розповідає про свою хворобу і пов’язаних із нею переживаннях. Відбувається обмін мнениями.

[pic].

Загальні положения.

Самонавіювання, як і і навіювання, — категорія психологічна. Сюди у сенсі можна вважати і такі поняття, як самовиховання, саморегуляція, самовплив тощо. д.

Є багато визначення самонавіювання. Під самонавіянням розуміють «посилення впливу уявлень на вегетативні чи психічні процеси, викликані психічної активністю особи, яка проводить самовнушение».

Довільне самонавіяння (метод КУЭ).

Еміль Куэ. Будучи спостережною людиною і постійно спілкуючись зі пацієнтами, Куэ звернув увагу, що лікувальний ефект ліки залежить тільки від його фармакологічних властивостей, але ще більшої ступеня від цього, чи вірить хворий в цілющу дію цієї ліків чи нет.

Базуючись у своїх практичних спостереженнях, Куэ створив систему психотерапевтичної допомоги, яку назвав «школою самовладання шляхом свідомого самовнушения».

З сучасних позицій деякі теоретичні міркування Куэ здаються спрощеними і навіть примітивними. Проте, створений ним метод «довільного самонавіювання» застосовується у практиці психотерапії і з сьогодні. Куэ вважав, що причиною захворювання є хворобливе уяву, у якому проявляється несвідоме Ид.

Техніка лікування. Лікування починається з попереднім розмови, під час якої роз’яснюється вплив самонавіювання на організм, проводяться приклади цілющого впливу навіювання і самонавіювання що за різних захворюваннях. Щоб переконати хворого на тому, що його власні думки, уявлення можуть проводити мимовільні функції організму, ми нерідко використовуємо пробу з маятником.

Під час сеансу хворий займає зручну позу сидячи чи лежачи, закриває очі, розслаблюється і пошепки, це без будь-якого напруги 20 раз вимовляє те ж формулу самонавіювання. Сеанс самонавіювання триває 3−4 хвилини, повторюється 2−3 десь у день була в протягом 6−8 недель.

Прогресивна м’язова релаксація (метод Джекобсона).

Метод запропонований чиказьким лікарем Едмундом Джекобсоном. Він виходив з загальновідомого факту, що емоційну напругу супроводжується напругою поперечно-полосатых м’язів, а заспокоєння — їх релаксацією. Природно було очікувати, що розслаблення мускулатури має супроводжуватися зниженням нервово-м'язового напряжения.

Техніка лікування. Лікування починається з розмови із психічно хворою, у процесі якої психотерапевт пояснює механізми лікувального впливу м’язової релаксації, підкреслює, що метою методу є досягнення довільного розслаблення поперечно-полосатых м’язів в покое.

Умовно виділяють три етапу освоєння техніки прогресивної м’язової релаксации:

. Перший етап. Хворий лягає горілиць, нагинає руки в ліктьових суглобах і різко напружує м’язи рук, викликаючи цим ясне відчуття м’язового напруги. Потім руки розслаблюються та вільно падають. Так повторюється кілька раз.

. Другий етап (диференційована релаксація). Хворий вагітною сидячи навчається напружувати і розслаблювати мускулатуру, не що у підтримці тіла в вертикальному становищі; далі - розслаблятися при листі, читанні, промови м’язи, які беруть у тих актах.

. Третій етап. Хворій пропонується шляхом самоспостереження встановити, які групи м’язів в неї понад всього напружуються що за різних негативних емоціях чи хворобливих состояниях.

Потім у вигляді релаксації локальних м’язових напруг можна навчитися попереджати чи купірувати негативні емоції чи хворобливі потрясения.

Самонавіювання, йога і медитации.

Сучасні методи лікувального самонавіювання попри їх різноманітті мають давні й здебільшого загальні витоки. До таких витоків, колись всього, належить давньоіндійська система йоги з її емпіричними находками.

Значення слова «йога» відповідає його санскритскому корені «йюдж», що означає «запрягати в запряжку, вдягати збрую, дисциплінованість», а ширшому сенсі - «змусити себе зосередитися, мобилизоваться».

Йога — широке поняття, що містить у себе та мета, і кошти її досягнення. Насамперед, йога — давньоіндійська система. Головне у ній — вчення про самосвідомості. Шляхом самосвідомості, відповідно до йогу, то вона може досягти «звільнення», тобто, здатний звільнити свого індивідуального свідомість (душу) тяжіння умов матеріальної життя і злити його з абсолютним знанням (Богом). Самосвідомість досягається шляхом зосередження, у якому «созерцающие свідомість втрачається на созерцаемом об'єкті і перестає усвідомлювати себя».

[pic].

Перші 4 щаблі ориентированны головним чином психологічну і фізичну підготовку; останні 4 — на тренування психічних процессов.

Останні 3 щаблі (драхма, дхьяна і самадхи) є етапами медитації. Перехід від однієї етапи до наступному вже не потребує застосуванні спеціальної техніки. Він пов’язаний тільки зі збільшенням глибини концентрації на объекте.

Центральним методом самонавіювання у східних навчаннях є медитация.

Слово медитація походить від медомой («про щось розмірковувати»). Йому відповідає санскритський термін дхьяна («міркування», «углубление»).

З позиції древнеиндийской психології бодрствующее свідомість людини має три можливих состояния:

. Нездатність зосередиться в одній думки (стан, протилежне медитации);

. Нав’язлива думку, мотив, образ (мимовільна медитация);

. Здатність довільно зосередитися тоді завгодно й не думати, що заважає в момент (медитация).

Інакше висловлюючись, медитація — це всяке зосередження думки, всяка концентрація увагу чим би то было.

Техніка медитації йогів пов’язані з поняттями, як янтры і мантры:[pic].

Техніка медитації. Потоптавшись в медитації, слід дотримуватись такі правила:

. Приміщення для медитації має бути тихим, теплим і затишним. Після цього медитувати можна у будь-якій обстановке.

. Медитація повинна виконуватися натщесерце чи через 1−2 години після їжі, краще вранці (до сніданку) і лише ввечері (перед ужином).

. Не слід проводити тренувань, якщо ви відчуваєте себе нездоровим чи емоційно перевозбуждены.

. Під час медитації не пручайтеся думкам, спонтанно які виникають у свідомості; нехай вони зникнуть сами.

. Не перетворюйте медитацію в «ідею фикс».

. Медитацією слід займатися 40−45 хвилин 3−4 десь у неделю.

Аутогенная тренування (метод Шульца).

Аутогенная тренування — це самонавіяння може релаксації (низька щабель) чи гіпнотичного трансу (вища ступень).

Творцем методу аутогенним тренування небезпідставно вважають Иоганса Генріха Шульца, ж належить термін «аутогенная тренування». Часом створення методу вважають 1932 рік, проте корені її народження йдуть у далеку прошлое.

Шульцу ще за життя пощастило засвідчити «переможного ходи» аутогенним тренування. Вона за своїм характером є методом синтетическим.

Основний заслугою Шульца є, передусім, очевидно: він звільнив вчення йоги від поширеної інтерпретації чи то з нальоту містицизму. Запропонована методика аутогенним тренування на відміну її численних модифікацій називається класичною та ділиться на 2 щаблі; 1-ша, чи початкова (АТ-1), і 2-га, чи вища (АТ-2).

[pic].

Психотоническая тренування по Мировскому — Шогаму. Зазвичай аутогенная тренування спрямовано розслаблення, заспокоєння й у остаточному підсумку на транквилизирующий ефект. Свідчення: гипостеническая форма астенії, артеріальна гипотензия.

З’явилися такі поняття, як «психомышечная тренування», «психогенна саморегуляція» (ПСР), «психорегулирующая тренування» (ПРТ), «психофізична тренування» (ПФТ), «емоційно-вольова підготовка» (ЭВЛ), «психосоматическая гімнастика» (ПСГ).

Психомышленная тренування по Алексєєву. У основі лежать такі элементы:

. Уміння расслабиться.

. Здатність максимально яскраво, з попереднім силою уяви, але, не напружуючись, уявити зміст формул самовнушения.

. Уміння утримати увагу до обраному объекте.

. Уміння впливати на себе потрібними словесними формулами.

Навчання проводять у формі гетеротренинга. Частіше застосовують у спортивної практике.

Аутогенная тренування та зворотна біологічна зв’язок. Поєднане застосування аутогенним тренування і зворотної біологічної зв’язку (ОБС) одна із перспективних напрямів в психотерапии.

[pic].

Зігмунд Фройд і психоанализ.

Історичний очерк.

У 1896 року Фрейд запустив у вжиток термін психоаналіз, під яким розумів метод дослідження психічних процесів, що у те час і новим методом лікування неврозов.

Психоаналіз починає набувати популярність. Навколо Фрейда формується кухлів однодумців: Альфред Адлер, Шандор Ференчи, Карл Юнг, Отто Ранк, Карл Абрахам, Ернест Джоунс і др.

Останніми роками життя вчення Фрейда зазнає істотне зміну цін і отримує своє філософське завершення. Принаймні того як роботи вченого стають дедалі більше відомими, посилювалася і критика його учения.

[pic].

Карл Юнг: аналітична психологія і психотерапия.

[pic].

Структура особистості по Юнгу.

Юнг виділяє такі елементи (верстви) у структурі особистості: персону, Его, тінь, Аниму (чоловіки), Анімус (в жінок) і самость.

[pic].

Персона (особистість) — верхній шар особистісного свідомого; Его — його глибокий сон. Нижче йде несвідоме, спочатку індивідуальне, потім колективне. Найбільш верхній шар несвідомого — двійник Я, його тінь; наступний шар — душа (Аніма і Анімус); найнижчий шар — об'єктивне Я (самость).

Персона — це візитівка Я.

Его — центр свідомості людини та тому грає основну роль нашої свідомої жизни.

Тінь — центр особистого несвідомого. Сюди входять бажання, тенденції, переживання, які заперечуються індивідуумом як несумісне з існуючими соціальними стандартами, поняттями про идеях.

Тінь — як зворотне відбиток Его, але й сховище життєву енергію, інстинктів, джерело творчества.

Аніма і Анімус — цей спектакль себе як і справу чоловікові чи жінці, вичавлені в несвідоме як небажані для даного индивидуума.

Самість — архетип цілісності особистості. Самість об'єднує свідоме і несвідоме, вона є центром цілісності Я, як Его — центром сознания.

[pic].

Загальні положения.

Сам термін раціональна психотерапія (від латинського rationalis — розумний) ні вдалий, адже й інші методи психотерапії передбачають «розумний» підхід на лікування больного.

Основний раціональний психотерапії, безсумнівно, є логічна аргументація. З іншого боку, метод включає у собі роз’яснення, навіювання, емоційний вплив, вивчення і корекцію особистості, дидактичні і риторичні приемы.

Отже, стрижнем раціональної психотерапії є правильна, доступна розумінню хворого трактування характеру, сприяє формування в хворого адекватного ставлення до свого болезни.

Суб'єктивна картина болезни.

Розуміння хворим своїй хворобі ще називають внутрішньої картиною хвороби. Точніше, проте, казати про суб'єктивної картині болезни.

Сенсорний рівень включає у собі ставлення хворого до своїх болючим відчуттям. Емоційний рівень суб'єктивної картини хвороби — це оцінка хворим своїй хворобі з тачки зору «небезпеки» і «безпеки». Інтелектуальний рівень суб'єктивної картини хвороби — це вирішення питань: «Болен чи здоровий?», «Чим лікуватися?», «Хто має лікуватися?» тощо. д.

Основи формальної логики.

У формальній логіці є такі поняття, як правильне та неправильне мислення. Мислення, здатне вести людини до досягнення істини, т. е. правильно вирішувати теоретичні і практичні завдання, — правильне мислення. Він повинен задовольняти трьох основних вимогам: визначеності, послідовності і доказовості. Непослідовність мислення найчастіше пов’язана з порушенням закону тотожності, що можна висловити формулою А=А.

Техніка терапии.

Раціональна психотерапія можна проводити самостійно, але частіше всього практикується комплексно коїться з іншими методами лікування. Інколи вона підключається на етапі обстеження хворого, вимагаючи спеціального часу й органічно вплітаючись в діагностичний процесс.

Основним гідністю раціональної психотерапії і те, що хворий сам бере активну участь у процесі лікування; недолік ж методу в тому, що лікувальний ефект настає щодо повільно (наприклад, повільніше, аніж за уселянні в гипнозе).

[pic].

Теоретичні основи психоанализа.

Психоаналіз у сенсі Фрейда — це, по-перше, «назва процедури дослідження процесів, що майже недостигаемы жодним іншим способом», по-друге, «назва методу (заснованого такому дослідженні) лікування невротичних порушень» і, нарешті, по-третє, визначення «суми психологічної інформації, отриманої у такий спосіб, поступово що збираються в нову наукову дисциплину».

Поступово в Фрейда склалося враження, що у кожному пацієнта існує певна сила, що супроводжує лікуванню, що зберігає потаємні думки. Мета одна — захист. Завдання психотерапевта, як вважав Фрейд, таки у тому, аби здолати кривду сопротивление.

Психоаналітик пізнає елементи несвідомого через його деривати. Ці деривати, чи замінники, виявляється у вільних асоціаціях, в обмовках, в хибних действиях.

Техніка психоанализа.

Класичний психоаналіз входять такі основні етапи: продукування матеріалу, його аналіз політики та робочий альянс. pic].

[pic].

Аналіз сопротивления.

Опір охоплює всі сили організму, які протидіють процедурам і процесам психоаналізу, тобто заважають вільному ассоциированию пацієнта, його спробам згадати й досягти понимания.

Інтерпретуючи матеріал пацієнта, аналітик ставить такі основні цели:

. Перенести продукції пацієнта у тому несвідоме зміст, тобто встановити зв’язок думок, фантазій, почуттів, поведінки пацієнта зі своїми несвідомими «предками».

. Несвідомі елементи мали бути зацікавленими перетворені на розуміння, на справжнє їх значение.

. Принаймні досягнення инсайтов вони мають повідомляти пациенту.

[pic].

Загальні положения.

Трансакционный аналіз у вузькому розумінні цих слів — це аналіз взаємодії двох чи більше людей; ширшому сенсі - соціально орієнтований психотерапевтичний метод, кінцевою метою якого є формування гармонійної, соціально адаптованої личности.

Структурний анализ.

Батько (Р) по Берну — це благородне зібрання догм і постулатів, що він сприймає у дитячому похилому віці й які зберігає потім упродовж всієї життя. Коли Батько у людині нібито мовчить, він таки впливає його поведінка, виконуючи функцію совести.

Дитина (Ре) живе у людині все життя і виявляється у старих, коли вони мислять, відчувають, реагують на навколишнє точно як і, як робив це, а детстве.

Доросле стан Я (У) також має ставлення до віку людини. Це здатність особистості зберігати, використовувати й переробляти інформацію з урахуванням попереднього опыта.

Мета структурного аналізу полягає головним чином тому, щоб відповісти стосовно питань: Хто я? Чому чиню у такий спосіб? Який частиною мого Я діє (чи повинна діяти) у цій ситуації, щоб бути корисними, а чи не поражения?

Аналіз трансакций.

трансакція — цей вплив двох чи більше людей. Вона починається з транзакционного стимулу — тієї чи іншої знака, засвідчує у тому, що (чи дію) одну людину сприйнято іншим. Людина, якого звернений стимул, відповідає якимось діям — транзакционной реакцией.

Усі транзакції діляться на:

. Дополнителые. Коли стимул, посланий людиною, зустрічає адекватну, природну у цій ситуації реакцию.

. Пересічна. Коли визначений стимул слід неадекватна реакция.

Крім найпростіших транзакцій, якими є додаткові і пересічні, існує дворівневі транзакції - кутові і подвійні, у яких рівня видимий — те, що вимовляється, а другий — прихований, чи психологічний, — те, що мають на увазі (подтекст).

[pic].

Теоретичні основи психосинтеза.

Ще П. Жані характеризував ментальному синтезі, маю на увазі ліквідацію дисоціації психічних процесів, виникаючих іноді у результаті психотравмы. Є. Кречмер писав про психоаналізі, чи синтезі існування, маючи на увазі розвиток цілісної і гармонійної особистості. До. Юнг впровадив поняття про синтетичному етапі аналітичної психотерапії. Проте засновником психосинтезу як методу психотерапевтичного лікування з права вважають італійського психіатра Роберто Ассаджиоли.

Структура особистості. Нижчу несвідоме є найбільш примітивну частина нашої особистості. Сюди входять: найпростіші форми психічної діяльності, котра управляє життям тіла. Середнє несвідоме (предсознательное) — область, де перебувають навички та свідомості. Вище несвідоме (супербессознательное) — область її формуванні та джерело натхнення, творчості, героїзму, альтруїзму та вищих чувств.

Поле свідомості - це безпосередньо усвідомлювана нами частина особистості. Це безперервний потік відчуттів, думок, бажань, доступних нашому спостереженню і анализу.

Свідоме Я — це центр нашої свідомості, але ці не є усвідомлювана нами частина особистості (полі сознания).

Вище Я — наша справжня сутність. Свідоме Я змінюється чи зникає у разі порушення свідомості (кулі, непритомність, наркоз, стан гипноза).

Техніка психосинтеза.

Дорогою виконання з завдань Ассаджиоли виділяє кілька основних этапов:

. Глибинне пізнання своєї личности;

. Контроль над різними її элементами;

. Розуміння свого істинного Я — виявлення чи создание.

«що об'єднує центру» Я;

. Психосинтез: формування чи перебудова особистого навколо нового центра.

Глибинне пізнання своєї постаті. Пізнання особистості потрібно розпочинати з нижчого несвідомого, зі розтину «комплексів», хто був успадковані зі свідомості ще дитячому возрасте.

Контроль над різними елементами особистості. Поділ психосинтезу на етапи, безсумнівно, умовно, бо всі вони тісно взаємопов'язані. Розототожнення. Людині, на відміну тваринного, властиво самосвідомість. Самосвідомість своєю чергою супроводжується процесом ототожнення себе з найактуальнішими елементами особистості, почуттями, бажаннями. Робота над субличностями. У кожному людей уживається безліч «типажів», часто протилежних одна одній. Кількість субособистостей нескінченно. Вони мінливі. Чим їх побільшає, тим, людина внутрішньо багатшими, а й менш целеустремлен.

[pic].

Позитивний підхід до пацієнта і заболеванию.

Позитивна психотерапія розмірковує так, що людина незалежно з його раси, соціального стану та віросповідання від природи має двома основними здібностями: здатність до пізнання та здібністю до любви.

Здатність пізнання своєю чергою висловлює раціональну, інтелектуальну суть людини (ліву півкулю мозку), а здатністю любити — емоційну і душевну його суть (праве полушарие).

Позитивний підхід до пацієнта і захворювання є складовою позитивної психотерапії й у своє чергу, складається з з трьох основних компонентів: обліку межкультеральных особливостей, позитивної інтерпретації захворювання і його використання повчальних историй.

Аналіз конфликта.

Відповідно до концепціями позитивної психотерапії реакція на конфліктну ситуацію в кожного людини проявляється через чотири основних «сфери владнання конфлікту»: через тіло, діяльність, контакти, й у вигляді фантазии.

Сфери владнання конфлікту. Тіло. На місце виступають відчуття. Інформація, яка надходить із зовнішнього і внутрішньої злагоди, проходить крізь призму власного досвіду, через цензуру придбаних стереотипів. Діяльність. Можливі дві взаємовиключні реакцію конфлікт — перехід у роботи й ухиляння від роботи. Конфлікти. Також, як й у попередньої сфері, можливі дві протилежні форми реакцію конфлікт. Одні пацієнти в пошуках виходу з конфліктної ситуації шукають конфліктів з оточуючими, виявляють гіперактивність, вимагаючи підвищеної уваги. Інші, навпаки, уникають конфліктів, замикаються у собі. Фантазії. Реакції на конфлікт виявляється у основному активізації фантазии.

Модель конфлікту. У разі і прояві захворювання (неврози, психосоматичні захворювання) великій ролі грає так званий актуальний конфлікт. Конфліктна ситуація. Чільну увагу має бути звернуто те що, який вплив надає конфлікт на фізичне стан пацієнта, з його професію. Реакція на конфлікт. Йдеться стереотипах поведінки у конфліктної ситуації, обумовлених сформованими в процесі виховання ставленням перед самим собою. Відносини до Я. Воно багато в чому залежить від форми виховання пациента.

[pic].

Основні положения.

НЛП — це наука негативного впливу слова на людини. Це методичні прийоми, що дозволяють людині у вигляді слова програмувати себе і, потім змінювати ці програми. Однією з базових положень НЛП є твердження. Людина сприймає б і відбиває світ довкола себе у вигляді своїх органів почуттів. Процес і механізм такого сприйняття НЛП носить назва модальности.

Існує залежність між домінуючою модальністю, у якій людина сприймає світ, і словами, яким він це сприйняття висловлює. Це предикати речи.

Так само важливими «ключами доступу» до несвідомого є невербальні, зовнішніх ознак прояви мислення та емоцій. Прекрасними «ключами доступу» до несвідомого є патерни глаз.

Уміння швидко розпізнавати «модальності», у якій пацієнт сприймає світ, знаходити «ключі доступу» називається в НЛП підстроюванням. Система, відповідальна за вилучення інформації, називається провідною, система, сверяющая отриманого результату, — референтній. Мета психічних процесів, які ведуть тій чи іншій формі поведінки, називається стратегією поведінки. Модель-позначка-модель — це набір лінгвістичних коштів на отримання, яка прихована від самої пациента. pic].

[pic].

Основні положения.

Поняття груповий психотерапии.

Є багато визначення групова психотерапія. Якоб Морено визначає групову психотерапію як лікування людей группах.

У нашій літературі ця неясність і так складної проблемі ускладнюється термінологічної путаницей.

Колектив є вищу форму соціального об'єднання людей. Колектив — це група людей, знана найвищим знаком організованості та психологічної згуртованості задля досягнення загальної мети. Причому мети ці носять зазвичай соціальний, а чи не емоційний характер.

Група — це соціально-психологічне поняття, що означає певна кількість осіб, включених в типові їм види роботи і регульованих загальними цінностей і нормами.

У соціальній психології традиційно виділяють такі основні ознаки группы:

. Основні учасники свою належність группе.

. Встановлення певних відносин між нами.

. Внутрішня організація, включаючи розподіл обов’язків, лідерство, ієрархію статусов.

. Дія «групового тиску», який спонукає учасників поводитись відповідність до прийнятих у групі нормами.

. Наявність певних змін поглядів й поведінці окремих учасників, обумовлених їх приналежністю до группе.

Мала група — нечисленна за складом спільність людей (до 20 людина), члени якої об'єднані єдиною банківською діяльністю та перебувають одна з іншому у найближчому особистому общении.

Психокорекційна група — це исскуственно створена (лабораторна) мала група, об'єднана цілями міжособистісного дослідження, особистісного навчання і саморозкриття. Це неструктурована взаємодія тут і тепер, у якому учасники вивчають походження із нею процеси міжособистісного взаємодії цей час й у даному месте.

Проте родоначальником груповий психотерапії вважається Якоб Морено, ж належить термін «групова психотерапия».

Психологія психокоррекционной группы.

Мала група — це суспільство, у мініатюрі. Такі приховані чинники, як соціальне вплив та тиск партнерів, які ми повсякденно відчуваємо у житті, на роботі, у ній, виявляються й у психокоррекционной группе.

Формування группы.

Склад групи визначається її типом (група зустрічей, група умінь), і навіть формою і змістом гаданої психотерапевтичної роботи. Діапазон показань до групи психотерапії досить широкий — від неврозів до ремісії шизофренії. Проте співвідношення показань і протипоказань завжди складають велику трудность.

Протипоказаннями для груповий психотерапії є низький інтелект, і психози. Особливу складність створюють хворі, схильні до освіті маревних ідей відносини, переслідування й фізичного воздействия.

Прибічники гетерогенних груп аргументують свою думку бажанням створити суспільство, у мініатюрі. У гетерогенних групах емоційне напруга й ступінь конфронтації може бути більш виражені, а здатність рішення конфліктів — більш естественными.

Гомогенні групи більш сплоченны, менш конфліктні, члени її більш, ніж у гетерогенних групах, схильні до емоційної підтримці одне одного. У той час гомогенна група є поганий ареною для суперечок і рішення гострих конфліктних ситуаций.

Частота і тривалість занять визначається багатьох чинників (характер лікувального вправи, форма і чітку мету лікування). Оптимальними в умовах стаціонару вважаються 3−4 заняття на тиждень, кожні тривалістю по 60−90 минут.

[pic].

Групи тренінгу. Техніка занять Т-групп.

Група — це реальна світ у мініатюрі. У ньому існує самі, як і «у житті», проблеми міжособистісних відносин, поведінки, прийняття рішень. Проте, від реальної світу ця штучно створена лабораторія особливий тим, что:

. У Т-группе кожний бути корисними і експериментатором, і предметом эксперимента.

. Тут можна вирішення завдань, які нерозв’язні у реальному жизни.

. Заняття групи пропонують «психологічну безпеку», що забезпечує «чистоту» эксперимента.

Насамперед, Т-группы навчають того, як вчитися. Оскільки всі члени групи втягуються у єдиний процес взаимообучения, вони у більшою мірою покладаються друг на друга, ніж керівника. Отже, навчання є радше результатом досвіду самої групи, ніж роз’яснень і рекомендацій руководителя.

Навчання тому, як вчитися, включає у собі окремі этапы:

. Уявлення самого себя.

. Зворотний связь.

. Экспериментирование.

Групи встреч.

Групи зустрічей на відміну груп тренінгу є терапевтичними психокоррекционными группами.

Існує дві основні напрями у сенсі психокоррекционных груп. Прихильники першої напрями орієнтують групи влади на рішення конкретних завдань, відпрацювання навичок міжособистісних відносин. Керівник не усувається від лідерства цілком і, нерідко, виступає у ролі наставника.

Прибічники другого напрями у більшою мірою орієнтовані гуманістичний, демократичний стиль керівництва группой.

Вирізняють такі це основна прикмета групи встреч:

. Відкритість і чесність зі спілкуванням її членов.

. Усвідомлення себе, свого Я (психічного і физического).

. Відповідальність за себе і членів группы.

. Турбота навколо чувствам.

. Принцип тут і теперь.

Гештальт-терапия.

Основними поняттями гештальт-психологии, що лежить основу гештальт-терапії, є: поняття про фігурі (гештальте) і тлі, усвідомлення почуттів, зосередженість справжньою, боротьба протилежностей, функції захисту та такого поняття, як зрелость.

Поняття боротьба протилежностей відбиває боротьбу між полярними сторонами нашого Я, між його потребами і возможностями.

Зрілість — це здатність індивідуума вийти з важкою, тупикової ситуації, покладатися лише він. Завдання гештальт-терапевта залежить від тому, аби допомогти пацієнтові усвідомлення своєї потреба, завершити її, а остаточному підсумку допомогти людині вийти із тупикової ситуации.

Гештальт-терапія входять такі основні компоненты:

. Розширення осознания.

. Інтеграція противоположностей.

. Посилення уваги до чувствам.

. Фундаментальна обізнаність із мріями (фантазией).

. Прийняття відповідальності на себя.

. Подолання сопротивления.

Психодрама.

Психодрама — це одне з форм групового процесу, у якому метод драматичної імпровізації використовують як спосіб вивчення внутрішнього світу учасників групи. Вона належить до жодного з ранніх методів груповий психотерапії. Творцем психодрами, як і груповий психотерапії взагалі, вважає Морено.

[pic].

[pic] ———————————;

Психотерапия.

Психопрофилактика.

Психогенетика.

Эмоции.

Информация.

Профілактика психотравматических факторов.

Спосіб достижения.

Метод лечения.

Систематизація психотерапии.

Этиопатогенетическому принципу (каузальна — симптоматическая).

По мети впливу (седативна, активирующая, амнезирующая).

Характер впливу (пряма — косвенная).

По брати участь у ній хворого (мобилизирующе — вольова, пассивная).

По виду впливу лікаря (авторитарна, роз’яснювальна, навчальна, тренирующая).

По мусту впливу (гетерогенна, аутогенная).

По спрямованості щодо патогенних установок (синергичная переживань, антагоническая, дискуссионная).

По тактиці лікаря (вибіркова, комбінована чи комплексная).

За кількістю осіб, із якими працює лікар (індивідуальна, колективна, групповая).

Гіпноз і внушение.

Древній Єгипет Эберс (XVI в до зв. э.).

Греция.

Ісус Христос.

Схід — Индия.

Франция.

Англия.

Природа гипноза.

Брейнгем: гіпноз — одне з форм висловлювання внушения.

Шарко: ідентифікував гіпноз з істеричним неврозом, розглядав те й інше як хворобливе потьмарення сознание.

Orne: гіпноз — продукт исскуственного створеної експериментальної ситуации.

(Божевілля на двоих).

Бехтерєв — гіпноз це штучно викликаний сочетанный рефлекс гальмівного характеру з придушенням активного сосредоточения.

Шерток — гіпноз — це транс.

Свядощ — гіпнотичний сон — цей стан нареченого свідомості, викликане дією гіпнотизера й правничого характеру підвищеної внушаемости.

Рожнів — гіпноз — особливе психічний стан, що виник під впливом спрямованого психологічного впливу і відмінне від сна.

Внушение.

Гетеросуггестия (Навіювання, продуковане іншим лицом).

Аутосуггестия (Самовнушение).

Реальне (Навіювання, викликане будь-яким процесом, чи действий).

Вербальне (Навіювання з допомогою слов).

Спеціальні. Ці навіювання конкретніші, ніж загальні, і навіть завжди індивідуалізовані. Не то, можливо, проте нових «форм навіювання» всім хворих навіть за тому ж захворюванні. Виробляються щоразу нової форми лікувального навіювання, лікар виходить із скарг хворого, особливостей його захворювання, етапу лечения.

Основні ступени.

Загальні. Ставляться знімають хворобливі симптоми, й воззванные ними дискомфортні стану, навіювання, що покращують загальне самопочуття, що б тонус, викликають байдужість і навіть амнезію до таких хворобливих станів і травмирующим ситуацій, які змінити вже не можна. Рекомендується починати сеанс зі зняття полімер устраняемых симптомів. Поступовість зазвичай краще забезпечує міцність досягнутих результатов.

Бронхіальна астма. Внушается, що пацієнтові стає дедалі легше дихати і він выздоравливает.

Виразкова хвороба шлунка. Навіюється, що нервова система з дня на день зміцнюється. Настрій поліпшується і пацієнт выздоравливает.

Неврастенія з порушенням сна.

Пацієнту навіюється, що він добре спати, якщо лягатиме в певний час кожен день.

Проби на внушаемость.

Попередня це з пациентом.

Підготовчий период.

Легкий гіпноз (сонливість). Пацієнт сидить глибокій дрімотному стані, а може протистояти словесним навіюванням, не пориває зв’язків із навколишньому. По суб'єктивного звіту пацієнт сплячим не считает.

Середній гіпноз (гипотаксис). Характеризується вираженої сонливостью, м’язової слабкістю, притупленням органів почуттів, втратою довільних движений.

Глибокий гіпноз (сомнамбулізм). Характеризується порушенням орієнтування повної постгіпнотичною на амнезію. У стані гіпнозу пацієнт сприймати ніяких зовнішніх раздражителей.

Ускладнення при гипнотизации.

Втрата раппорта під час сеанса.

У разі гіпнотичний транс перетворюється на звичайний сон. Гипнологу потрібно чи закінчити сеанс, чи, розбудивши пацієнта, розпочати сеанс заново.

Спонтанний катарсис.

Під час гіпнозу хворий без зовнішнього приводу раптово спливає травмировавшие його раніше переживання, у зв’язку з, із чим можуть з’явитися сльози, ридання. Емоційна реакція придушується прямим показанням заспокоїтися і продовжувати спать.

Істеричний гипноид. Під час сну виникає істеричний напад із типовими скрикуваннями. У таких випадках в наказовому тоні слід припинити сеанс і заспокоїти больного.

Спонтанний сомнамбулизм.

Виникає як і, як і істеричний гипноид, переважно в істеричних особистостей. Починається з втрати раппорта. Характерні театральність, збереження часткового контакту й подальша часткова амнезія. Може тривати і від кількох хвилин за кілька годині і перетворюється на природний сон.

Гіпнотична летаргия.

Виникає зазвичай, у третин стадії гіпнозу. Лікар втрачає раппорт з пацієнтом і втрачає можливість вивести його з гіпнозу. У разі слід чекати, коли гіпнотичний транс піде на природний сон.

Яма (утримання) включає у собі 5 «зовнішніх» заповідей: не вбивай, не бреши, не бентеж, дотримуй цнотливість, не шкодуй багатства. Заповідь «не вбивай» трактується широко і включає у собі вимога не є м’ясо, рибу, яйця, не курити й т. д.

Нияма (культура харчування, праці та відпочинку) містить 5 «внутрішніх» заповідей: очищення, скромність, поміркованість, декламацію що очищають висловів (молитви), смирение.

Асаны (поза) — є близько 500 асан: для медитації і релаксації, для зміцнення тіла, для очищення травної системы.

Пранаяма (контроль дихання) — вправу по йоговскому подиху. Вирізняють 4 фази дихання: вдих (пурака), затримка (кумбхака), видих (речана), пауза після выдоха.

Пратьяхара (видалення почуттів) — «негативна» концентрація, у вигляді якої досягається фізичний і психологічний расслабление.

Дхарана (концентрація уваги) — активна концентрація увагу об'єкті (зовнішньому чи внутреннем).

Дхьяна (споглядання) — процес проникнення сутність об'єкта сосредоточения.

Самадхи (зосередження) — досягається, якщо концентрація увагу об'єкті утримується 1728 секунд.

Янтры.

Вже первісний людина намагався материловать своє уявлення про мир за вигляді наскельних рисунков.

Мантри. Вплив звуків мови на психічний стан людини. Основне значення промови полягає у передачі інформації. Проте емоційна, і суггестивное вплив людської промови визначається як змістом інформації, а й залежить від виразності, гучності, музикальності вимовлених слов.

Техніка АТ-1. Перед початком тренування з пацієнтом проводиться розмова, у якій в доступною формі пояснюється фізіологічні основи методу, механізми на організм тих чи інших вправ. Сеанси проводяться лежачи чи сидячи, в позі «кучера» (голова схиляється вперед, пензлі і передпліччя — на колінах, ноги зручно расставлены).

Техніка АТ-2. До вищого щабля аутогенним тренування належить вправу, завдання яких залежить від тренуванні процесів уяви (ось щодо здатності до візуалізації уявлень) і нейтралізації афективних переживань. У основі вправ вищого щабля аутогенним тренування лежить медитація. Вправи по аутогенним модифікації включає у собі спеціальні вправи для внутрішніх органів прокуратури та формулы-намерения. Вправа по аутогенним нейтралізації включає у собі аутогенное отреагирование і аутогенную вербалізацію. Розтин і отреагирование психотравмы веде до її нейтралізації і выздоравливанию. Іноді процес «відтворення» психотравмирующих причин завершується афективної реакцією (аутокатарсис).

Модифікація Клейнзорге — Клюмбиеса. На відміну від класичної методики Шульца автори велике значень надають синдромологическим орієнтованим узкоспециализированным комплексам тренування. Автори виділяють такі групи комплексов.

«Спочинок» (відповідає першому стандартному вправі за Шульцом). Група комплексів спрямовано досягнення «тілесного спокою». Використовується методика прогресуючій релаксації по Джекобсону. Свідчення: емоційні порушення, розлади сна.

«Сосуды» Образні уявлення акцентуються на відчуття тіла. Свідчення: порушення периферичного кровообігу, артеріальна гипертензия.

«Сердце» За виконання вправи цілеспрямовано викликаються відчуття тіла який у лівій руці, потім у серці. Свідчення: стенокардія, функціональна неврогенна аритмия.

«Легкие» Тренування спрямована, передусім, на ритмизацию дихання. Це забезпечує уявним рахунком тимчасових інтервалів фаз вдиху, паузи і видиху. Свідчення: бронхіальна астма, хронічні пневмонії, психогенні порушення ритму дыхания.

«Живот» Довільне самонавіяння тіла окремими органах черевної порожнини — у сфері шлунка, печінки, кишечника. Свідчення: хронічні гастрити і гепатити, спастические коліти, дискінезії шлункового пузыря.

«Голова» Вправи є модифікацією вправ Шульца. Іноді відчуття прохолоди у сфері чола посилюють головний біль, запаморочення. Свідчення: вазомоторные порушення мозкового кровообігу, мігрень, синдром Меньера.

Основні становище вчення Фрейда Психический детермінізм. Фрейд думав, що душевна життя — це послідовний безперервний процес. Закон збереження енергії вживають щодо ній як і, як і до всіх іншим процессом.

Сознательное, підсвідоме, несвідоме. У душевному житті Фрейд виділяє рівні: свідомість, предсознание і підсвідомість (несвідоме). До несвідомому ставляться багато інстинкти, взагалі недоступні свідомості, і навіть думки і почуття, піддані «цензурі». Те, що ми звикли називати свідомістю, є, айсберг, велику частину доходів якого займає несвідоме. Предсознание — не та частина несвідомого, яка може бути сознанием.

Пробуждения, інстинкти і принцип рівноваги. Інстинкти — це сили, які спонукають людину до дії. Фізичні аспекти інстинкту Фрейда називаються потребами, психічні - бажаннями. Інстинкт містить чотири компонента: джерело (потреби, бажання), мета, імпульс і той. Імпульс інстинкту — це енергія, сили, чи напруги, які йдуть на задоволення інстинкту. Об'єкт інстинкту — це ті предмети чи дії, які задовольняють початкову цель.

Психосексуальные стадії розвитку. У на самому початку життя статевий потяг невіддільне від інстинкт самозбереження, та на відміну від нього мають здатність до витіснення і занадто складною трансформації. Перша область — це оральна стадія сексуального розвитку. У дітей віком із 2 до запланованих 4 років особливе увагу зосереджується акті уринации і дефекації - це анальна стадія. Далі йде фалічна стадія сексуального розвитку. По меншою мері, з 3 року, вона вперше звертає увагу до наявність або відсутність у нього пеніса. До 5−6 років сексуальна напруженість в дитини слабшає, і він переключається навчання, спорт, різноманітних захоплення. З цієї часу настає так званий латентний період (6−12 років). У підлітковий період настає стадія зрілого віку — генитальная стадия.

Основні становище вчення Фрейда Структура особистості. У структурі особистості Фрейд виділяє Ід, Его і супер-Эго (Воно, Я, сверх-Я). Ід — це початкова, основна, центральна й разом про те найбільш архаїчна частина особистості. Ід містить все унікальне, все, що є при народженні, що в конструкції - окрім іншого, досліджувана. Его розвивається з Ід, та на відміну від нього перебуває у постійному контакту з зовнішньому світом. Его захищає Ід, як кора — дерево, але у своїй харчується енергією Ід. Супер-Эго розвивається з Его і є суддею і цензором своєї діяльності і мыслей.

Механизмы захисту. Від напруги, випробуваного під впливом різних сил (внутрішніх, зовнішніх), Его оберігає себе з допомогою таких захисних механізмів, як витіснення, заперечення, раціоналізація, реактивні освіти, проекція, ізоляція, регресія та сублімацією. Витіснення — видалення зі свідомості почуттів, думок та намірів до дії, потенційно викликають напруженість. Заперечення — це не приймати за реальність події, небажані для Его. Примітна здатність у потрібний такі випадки «пропускати» у своїх спогадах неприємні пережиті події, замінюючи їх вигадкою. Раціоналізація — це перебування прийнятних про причини і пояснень для неприйнятних думок та дій. Реактивні освіти — це поведінка чи почуття, протиставлювані бажанню; це явна чи неусвідомлена інверсія бажання. Проекція — це підсвідоме приписування власних якостей, почуттів та бажань іншій людині. Ізоляція — це окремі психотравмуючі ситуації від пов’язаних із нею душевних переживань. Регресія — соскальзывание більш примітивний рівень поведінки чи мислення. Сублімація — це найпоширеніший захисний механізм, з якого лібідо і агресивна енергія трансформується на різні види діяльності, прийнятні для індивіда і общества.

Основні становища вчення Юнга.

Понятие про інтроверсії і екстраверсії. Юнг вважав, кожен індивідуум, точніше фокус її інтересів, то, можливо звернений переважно до свого внутрішньому Я чи, навпаки, до світу. Перший тип людей він їх назвав інтровертами, другий — экстравертами. Экстраверсия виключає интроверсию, і жоден з цих типів немає переваг перед іншим. Істеричні особистості більш схильні до екстраверсії, астеники і аутичные — до интроверсии.

Психические функції. Юнг виділяє чотири основних психічні функції: мислення, відчуття, відчуття і інтуїцію. Мислення і відчуття, по Юнґом, є альтернативні способи формування суджень й терміни прийняття решений.

Коллективное несвідоме. По юнгу, крім особистого несвідомого є й колективне несвідоме, яке містить у собі досвід розбудови всього людства і передається від покоління до покоління. По переконання Юнга, психіка дитини при народженні перестав бути «чистої грифельної дошкою», а містить у себе Архетипы. Основу колективного несвідомого становлять архетипи. Архетип, за Юнгом, — це форма без власного змісту (відбиток), яка організовує й спрямовує психічні процессы.

Индивидуализация і аналітична психотерапія. Перший етап індивідуалізації - це аналіз персони. Персона виконує заборонені функції, але водночас вона є маскою, що приховує самість. Другий етап — усвідомлення тіні. Якщо ми визнаємо її реальність, то можемо позбутися її впливу. З іншого боку, усвідомлення особистого несвідомого — шлях до ліквідації неврозів. Третій етап індивідуалізації - це зустріч із Анимой і Анимусом. Четвертий етап — аналіз самості. Весь процес лікування Юнг умовно поділив на два етапу: аналітичну і синтетичну. Аналітична стадія ділиться на два етапу: визнання і тлумачення. Синтетична — навчання дітей і трансформации.

Персона.

Эго.

Тень.

Аніма і Анимус.

Самость Сознание Индивидуальное бессознательное.

Колективне бессознательное Продуцирование матеріалу. Основними способами є: вільна асоціація, реакція перенесення й відвертий спротив. Вільна асоціація — це основний метод продукування матеріалу. Перенесення — ефективність методу вільних асоціацій значною мірою залежить від описані особливі стосунки, устанавливающихся зазвичай між пацієнтом і лікарем. У цих відносин лежить феномен перенесення (трансфер). Механізм цього феномена залежить від тому, що пацієнт підсвідомо ідентифікує лікаря з об'єктами своїх догенитальных сексуальних потягу. Розрізняють позитивний і негативний перенесення. Позитивний перенесення проявляється почуттям симпатії, поваги, любові до аналітику, негативний — у вигляді антипатії, гніву, ненависті, презирства. Опір — це внутрішні сили пацієнта, перебувають у опозиції психоаналітичної роботи і які захищають невроз від терапевтичного воздействия.

Анализ матеріалу пацієнта. Основною метою всіх аналітично орієнтованих методик є розуміння пацієнтом себе, а основний технічне процедурою — інтерпретація. Техніка аналізу включає у собі 4 процедури: конфронтація, прояснення, інтерпретацію і провів ретельну опрацювання. Аналізоване явище має стати очевидним для пацієнта (конфронтація). Якщо пацієнт розуміє це, можна переходити до наступного етапу аналізу — до проясненню. Наступний, основний етап аналізу — інтерпретація. Інтерпретуватимуть — позначає робити неусвідомлені феномени усвідомленими, точніше, робити усвідомленими несвідоме значення, джерело, формулу, причину даного конкретного психічного процесу. Шлях від інтерпретації до розумінню позначається як етап ретельної проработки.

Рабочий альянс. Пацієнт звертається його до лікаря бо Польща хоче позбутися своїх страждань. У процесі лікування він сумлінно продукує матеріал у вигляді власних асоціацій, реакцією перенесення, опору. При наявності робочого альянсу у пацієнта з’являється готовність працювати і з тими инсайтами, які неприємні, і болять. На формування в однаково впливають пацієнт, аналітик і аналітична середовище, тобто те, що ми часом називаємо атмосферою процесу лікування. Поняття психоаналітична ситуація — є наслідком комплексу взаємовідносин пацієнт — аналітик — навколишнє середовище. Маніпуляції - це діяльність аналітика, сприяє відновленню пам’яті пациента.

Основні етапи позитивної психотерапии.

Дистанционирование від конфлікту. Позитивна психотерапія — це терапія, центрированная на конфликте.

Проработка конфлікту. Відійшовши від конфлікту «побачивши» в цілому, далі слід старанно пропрацювати кожну його деталь.

Ситуативное схвалення. У конфлікті зазвичай бере участь щонайменше двох осіб, і у кожному є як негативні, і позитивні особистісні качества.

Вибрация. Цей етап лікування передбачає обговорення конфликта.

Методи і техники.

Метод «якоря». «Якір» — це асоціативна зв’язок. Знаючи «ключі доступу» до внутрішнім процесам, наприклад патерни очей, предикати промови, можна посилити чи, навпаки, послабити ці переживання, і потім «їх на якір». Метод «якоря» комплексно терапевтичних комунікацій може бути із позитивний ефект застосований при сексуальних дисгамиях (посилення чувств).

Работа з субмодальностями. Кількість субмодальностей незліченно, однак у буденній праці психотерапевта досить використовувати лише деякі. Параметр, яка підсилює чи зменшує гостроту сприйняття, — те, що зветься асоціативне чи диссоциированным сприйняттям. Сприймати асоційовано — отже, самому перебуває у картинке.

Наложение. Метод цінний як під час лікування (окремо чи поєднані із іншими методами), а й за обучении.

Изменение переконання. Переконання — поняття відносне. При тому ж вчинок можна переконати людини, що він робить злочин, а можна — що робить подвиг. Переконання, навіть якщо є, може меняться.

Методи і техники.

«Взмах». Техніка «помаху» дає мозку направлення у його роботи і то, можливо застосована навіщо завгодно: зміни настрої, звільнення від шкідливих привычек.

«Взрыв». Іноді компульсия краще усувається з її допомогою «вибуху» з наступним «взмахом».

Визуально-кинестетическая дисоціація. Застосовується при гострих реактивних станах, статевих дисгамиях, фобіях. Мета її - вилучити з переживань їх початкову емоційну насиченість, переводячи негативні спогади в конструированных образах (диссоциированное восприятие).

«Посмотри він очима, повними любові». Метод грунтується на регулюючому ефект асоційованого і диссоциированного сприйняття. Може застосовуватися і з лікувальною метою, так саморегуляції, вироблення впевненості у себе.

Рефрейминг. Від англійського — переформування, дослівно — обрамляти, надавати форму. Цей метод хороший тим, що, замість працювати з «змістом» проблеми, він, використовуючи приховані ресурси організму, реорганізовує внутрішні психічні процеси чоловіки й змінює ставлення до самої проблемі. Часто застосовується у працювати з шкідливими привычками Терапевтическая метафора. Техніка методу полягає у умінні розповідати повчальні історії, «психотерапевтичні казки» — метафори. Цей метод немає чіткої техники.

Ролі й нормы.

Роли — це поведінка, прийняте членами групи і аналізовані ними як відповідне груповим интересам.

Нормы — це прийняті правил поведінки, керівні діями його учасників і що визначають санкції покарання за її порушенні. Типовими нормами психокоррекционных груп є саморозкриття і чесність. Підпорядкування груповим нормам пов’язаний із статусом учасника групи і згуртованістю группы.

Компоненти психодрамы.

Ролевая гра. Морено не розглядав гру та свій «спонтанний театр» як щось заздалегідь приготовлене і отрепетированное. Психодрама використовує природну здатність людей до гри і це створює такі умови, у яких учасники групи, граючи ролі, можуть творчо працювати над своїми особистостями проблемами і конфликтами.

Спонтанность. Спостерігаючи грою дітей, неважко помітити, наскільки вони внутрішньо розкуті й позбавлено поведінкових стереотипів. Ігри й емоції їх спонтанні. Спонтанність — це поведінку і почуття, не регульовані впливом ззовні. Саме у психодрамі немає заздалегідь написаних сценаріїв і ролей.

«Теле». Якщо поняття перенесення, за Фрейдом, позначає односторонній процес передачі емоцій від пацієнта психотерапевта, а контрперенос — від психотерапевта пацієнтові, то «тілі», по Морено, позначає друстороний процес передачі емоцій між пацієнтом і терапевтом. «Тілі» може охоплювати у собі як позитивні емоції (позитивне «тілі»), а й негативні (негативне «теле»).

Катарсис. Аристотель визначив катарсис як чуттєве потрясіння і внутрішнє очищення. Приблизно так само ж розумів катарсис і Фрейд. Морено кілька розширив це поняття, поширивши дію катарсису як на глядачів, а й у акторів. У зв’язку з цим він писав, що Психодрама має лікувальний ефект й не так стосовно глядачеві (вторинний катарсис), як з відношення до самому актеру.

Компоненти психодрамы.

Инсайт. Це вид пізнання, який призводить до негайному рішенню чи новому розумінню проблеми. Це прозріння, осяяння. Метою психодрами є створення такого групового клімату, у якому б можливо максимальне прояв катарсису і инсайта.

Показати весь текст

Заповнити форму поточною роботою