Правове виховання

смотреть на реферати схожі на «Правове виховання «.

МВС РОССИИ.

КРАСНОДАРСЬКИЙ ЮРИДИЧНИЙ ІНСТИТУТ СПЕЦІАЛЬНИЙ ФАКУЛЬТЕТ.

Курсова робота з теорії держави й права на тему:

ПРАВОВЕ ВИХОВАННЯ: МЕТИ, ЗМІСТ І ОСОБЛИВОСТІ У ДІЯЛЬНОСТІ ОРГАНОВ.

ВНУТРІШНІХ ДЕЛ.

ВИКОНАВ: СЛУХАЧ ГРУПИ Э-12.

Минаенко Валентина Анатольевна.

Краснодар

2000 г.

ПЛАН 1. Вступ. 2. Поняття правового виховання. 3. Завдання органів внутрішніх справ за забезпечення правопорядку. 4. Виховання правової свідомості, правової культури — невід'ємний процес правового виховання. 5. Зміст й особливо правового виховання органів внутрішніх справ. 6. Професійна етика юриста. 7.

Заключение

.

1. Вступ. Протягом багато часу суспільству загалом була й залишається актуальною завдання із викорінювання злочинності, виховання людини, яке б порядок, правил поведінки у суспільстві. Людини виховує сім'я, школа, суспільство. Здатність сім'ї ефективно функціонувати вважається вирішальною у попередженні правопорушень. Дитяче непослух, нечесність інші форми антигромадського поведінки важливі покажчиками наступних правопорушень. Та не у ній закладаються основи поведінки людини. Становище сім'ї у суспільстві залежить від політики державице політика у сфері охорони здоров’я, політика, що з ліквідацією безробіття і створення робочих місць, молодёжная політика. Ресурси мають бути направлені на особливі групи ризику у місцях проживання, особливо у районах з низьким рівнем, високої злочинності і безробіття. Ресурси мають зосереджуватися особливих категоріях молоді, на особливих проблемах, що з молоддю, таких як наркоманія, проституція, бездомність. Але наприкінці кінців, які б суб'єктивні причини ні наводилися, у злочині, яке вершить людина, винен вона сама. Чому ж? Тому, напевно, що погане знає право, не поважає закони, нечесний, завистлив, погано вихований. Тому необхідна діяльність із правовому з освітою, по правовому вихованню людей, по ліквідації юридичної безграмотності. Для безпосередньої боротьби з правопорушеннями, задля забезпечення законності та правопорядку, держава створило правоохоронні органи — суд, прокуратуру, органи юстиції, внутрішніх справ, службу безпеки. Попередження правопорушень — головний напрямок у боротьбі зміцнення законності і правопорядка.

2. Поняття правового воспитания.

Під правовим вихованням прийнято розуміти цілеспрямовану систематичну діяльність держави, його органів прокуратури та їх службовців, громадських об'єднань є і трудових колективів із формування та підвищення правової свідомості і питання правової культуры.

Правове навчання й правове виховання органічно пов’язані між собою. Виховує навчання передбачає безперервну взаємозв'язок процесів цілеспрямованого формування свідомості особистості законослухняного громадянина і юриста-професіонала, включаючи правовоззрение, моральні ідеали, правові встановлення і ціннісні орієнтації, спеціальні, професійно необхідні характеристики. Дуже важливе сформувати відповідну мотивацію — позитивне ставлення до пізнаваному змісту і потребу постійного розширення і поглибленню правових знань. По образним висловом відомого вітчизняного психолога Л. І. Божович, потреба що така повинна характеризуватися своєї «ненасыщаемостью», передусім на юристів-професіоналів, інших державних службовців, службовців органів місцевого самоврядування, і навіть громадян. Лише цього разі вважатимуться, що людина буде лише декларувати значення теоретичних знань для практичної діяльності, а й знайде змога оволодіння цими знаннями й їх правильного застосування в юридично значимих ситуаціях. Правове навчання і виховання є частиною всього процесу духовного формування особистості, без якої не можна обійтися, реалізуючи ідею побудови у Росії правового государства.

Головний об'єкт впливу при правовому навчанні й фізичному вихованні - правове свідомість, стійко позитивно орієнтоване, розвинене, належного рівня. Є у вигляді правове свідомість індивіда, колективу (професійної групи), суспільства взагалі. Слід сказати, що ідеологічне вплив громадські правосвідомість означає відповідне вплив на групове і індивідуальне свідомість і, навпаки, правове виховання окремих індивідів та його груп, у кінцевому рахунку, обумовлює формування та розвиток громадського правосвідомості, оскільки різні види правосвідомості перебувають між собою у діалектичній взаємозв'язок харчування та взаимозависимости.

Історія засвідчує у тому, що у всіх державах (з різною ступенем усвідомленості і забезпечення якості) здійснюється особлива діяльність із поширенню поглядів про право і правопорядку, навіщо використовуються що у розпорядженні кошти: церква, література, мистецтво, школа (всіх рівнів), печатку, радіо, телебачення, спеціальні юридичні навчальні закладу. Інакше кажучи, правове виховання є складовим компонентом ідеологічної функції кожної держави. З розвитком і вдосконалення державності вишукуються дедалі більше вправні способи і форми ідеологічної обробки свідомості мас, дедалі більше відособлюється і спеціалізується правове виховання як вид діяльності держави, його органів місцевого самоврядування й суспільства в целом.

Змінюється утримання і тактика, об'єкти, форми і знаходять способи впливу на свідомість мас і окремих особистостей, але у значною мірою стабільної, передусім, в розвинених державах залишається його сутність як поглядів на право і правосвідомості, їх сутності, цінності й функціях. Тільки умовах реальну демократію можлива цілеспрямована і спеціально організована діяльність із правовому навчання юристівпрофессионалов.

Правове виховання має відносної самостійністю цілей, специфікою методів їхнього досягнення й організованих форм. Воно є багатоцільову діяльність, яка передбачає наявність стратегічних, довгострокових цілей і цілей тактичних, найближчих, загальних і доходи приватних. Цілі можуть конкретизуватися з огляду на специфіку суб'єкта і об'єкта виховного впливу, використовуваних форм і коштів цієї діяльності, і навіть органів, здійснюють правове воспитание.

Програмної метою вважатимуться профілактику у Росії правового нігілізму. Як спеціальних коштів відомості його до мінімуму слід назвати: забезпечення належного якості ухвалених законів, зміцнення законності та правопорядку, посилення ролі суду й проведення судової реформи, у цілому, приведення у відповідність із потребами часу правового виховання населення, професійного навчання і виховання юристів, інших службовців. Одночасно необхідна систематична предметна робота з підвищення рівня правової культури усіх суб'єктів правоохоронної системи. Безпосередній мета — правомірне поведінка, зокрема правова активність громадян, і професійна активність юристів й інших службовців в процесі реалізації її компетенції в юридично значимих ситуациях.

Правова активність передбачає певний ступінь інтенсивності діяльність у соціально-правовий сфері, вищу, ніж просто непорушення кордонів і виконання правових обов’язків, перевищує звичайні вимоги до посадового поведінці. У цьому справедливо підкреслюється, що ця діяльність пов’язані з додатковими витратами часу, енергії, котрий іноді матеріальними витратами. Суспільство, зрозуміло, цілком влаштувало ще й просто правомірне поведінка громадян, причому, чим більшого кількості, тим лучше.

Деякі основні мети, вищезазначені, реальні лише за дотриманні у правовий виховній роботі таких засадничих принципів: науковість, плановість, систематичність, послідовність і дифференцированность, забезпечення комплексного підходу, і навіть створення сприятливих умов реалізації розвиненого здорового правосвідомості на практике.

Зміст шуканого рівня правосвідомості передбачає придбання суб'єктами правового виховання і навчання належного рівня правової підготовки, системи переконань, яка характеризується визнанням правничий та розумінням необхідності слідувати його розпорядженням, володіння вміннями і навичками реалізації права. Відповідно правове виховання і навчання полягає у передачі, накопиченні і засвоєнні знань принципів, і норм права, а й у формуванні відповідного ставлення до права й практиці її реалізації, умінні вживати свої права, дотримуватися заборони й виконувати обов’язки. Звідси потреба у усвідомленому засвоєнні засад законодавства, виробленні почуття на глибоку повагу права. Отримані знання повинні перетворитися на особисте переконання, в міцну установку суворо слідувати правовим розпорядженням, та був — у внутрішнє потребу народу і звичку дотримуватися правової закон, виявляти правову і професійноюридичну активность.

До засобам правового виховання ставляться: правова пропаганда, правове навчання, юридична практика, самовиховання. У основі застосування всіх зазначених коштів лежить здійснення правової інформованості, яка передбачає передачу, сприйняття, перетворення і використання інформації про право і практиці її реалізації. Особливе місце тут займає проблема «правового мінімуму», якогось обов’язкового рівня знання права (рівня правової поінформованості), яку повинен мати кожен громадянин будь-якого суспільства, незалежно від соціального статусу. Передумовою управління цим процесом є чітке уявлення про систему джерел правової інформації та реальному використанні громадянами, і навіть трудовими колективами, групами й культурними шарами населення. Визначальна роль системі джерел правової інформації належить засобам масової інформації, і навіть правовому всеобучу (мають на увазі вивчення основ правничий та держави у дитсадках, школах і всіх навчальних закладах, а як юридических).

Диференціація підходу при застосуванні цих коштів має мати місце стосовно, принаймні, до чотирьох основним групам: законослухняні громадяни, засуджені, потенційні і реальні правопорушники і юристы-профессионалы.

Особливо значиму роль правовому вихованні і навчанні має судова практика і діяльність судової системи загалом, які мають бути реальним правосуддям. Ще Ш. Монтеск'є писав, що з людства немає нічого важливіше, ніж правосуддя. Тому виховання шанування суду і розуміння необхідності розв’язувати всі конфлікти у суді входить необхідним компонентом у зміст стійко позитивного ставлення до практиці реалізації права.

Нарешті слід звернути увагу до такий засіб, як самовиховання, яке представляється найефективнішим для формування правосвідомості усіх суб'єктів права. Самовиховання полягає у формуванні в собі на глибоку пошану права, потреби суворо слідувати правовим розпорядженням шляхом самонавчання, самостійного аналізу правової дійсності й особистої практиці. Поруч із спеціальної підготовкою самовиховання для юристів-професіоналів — спосіб профілактики деформації свідомості людини та особи і підтримки належним чином профессионализма.

На закінчення треба сказати, що необхідно відмовитися від установки на переважно просвітницьку діяльність, а ще спрямувати всі зусилля на формування відповідного ставлення до праву, ухвалення й визнання його лише на рівні її загальнолюдських цінностей і естественно-правовой концепции.

Конкретні, предметні рекомендації із формування і коригуванню интеллектуально-эмоционально-волевых властивостей особистості, визначальних зміст її правової психології, безпосередньо даються психологічної наукою. Тут же помітити, що, займаючись правовим навчанням і вихованням, слід чинити вплив як у розум, і на эмоционально-волевую сферу воспитуемого, навіщо використовувати відомі методи: передусім живе і заохочення, і навіть загрозу примусу і пряме примус, передбачене законодавством. Нічого іншого, до жалю, у частині методів людство не придумало. А вибір першочерговою безпосередньої сфери впливу (раціональної чи емоційної) залежить від особливостей психології воспитуемого, яку виявляється вплив, і стан його правосвідомості. Відповідно дозується правова інформація, визначається неї давав, провідний метод впливу, послідовність застосування існуючих методов.

Для виховання правосвідомості юристів-професіоналів особливо ефективні практичні вправи (індивідуальні і групові), ігри та зовсім вчення, вирішення конкретних проблемних ситуацій з урахуванням фундаментальних теоретичних знань. Їх треба учити тільки й й не так законодавству, скільки юридичному мисленню і практичним діям на основі законодавства надають у типових і типових ситуациях.

3. Завдання органів внутрішніх справ за забезпечення правопорядка.

Діяльність держави та її органів охоплює багато сфер державної влади і життя. Рішення проблем, що з забезпеченням нормально функціонувати економіки загалом, її деяких галузей і конкретних господарських організацій, здійснення зовнішньої політики України, створення умов розвитку, науку й освіти, підтримку обороноздатності і охорона державної безпеки країни, і навіть багатьох інших функції - таке зміст цієї різній і багатопланової діяльності. Один із центральних місць у ній займає виконання завдань із забезпечення правопорядку і принцип законності, захисту, правий і свобод людини, охороні правий і законних інтересів державних підприємств і неурядових організацій, трудових колективів, боротьби з злочинами й іншими правопорушеннями. Ці завдання — предмет турботи в першу чергу органів внутрішніх дел.

Складовою частиною органів внутрішніх є міліція, вся діяльність якої полягає в найсуворішому дотриманні законності. Основними завданнями міліції є: забезпечення суспільного ладу, попередження і припинення злочинів та інших правопорушень, охорона правий і інтересів громадян, підприємств, установ і закупівельних організацій від злочинних зазіхань та інших антигромадських дій, швидке і повний розкриття злочинів, всемірне сприяння усунення причин, що породжують злочини минулого і інші правопорушення. Уся діяльність міліції грунтується на найсуворішому дотриманні законности.

Міліція вирішує покладені її у завдання у тісній взаємодії зі іншими органами, трудовими колективами, адміністрацією підприємств та інші громадськими організаціями, що у охороні суспільного ладу. Міліція всіляко розвиває через відкликання широкими масами трудящих, спираючись своєї діяльності з їхньої допомогу й підтримку. Державні органи влади та посадові особи надають працівникам міліції сприяння під час здійснення ними обов’язків з охорони громадського порядку й боротьби з преступностью.

Міліція забезпечує охорону суспільного ладу тут, площах, парках, на транспортних магістралях, вокзалах, пристанях, в аеропортах і інших громадських місцях, зокрема під час проведення різних масових заходів із громадянської обороне;

— проводить роботу з запобігання злочинів та інших правопорушень, вживає заходів до розкриття злочинів, виявляє причини умови скоєння злочинів та інших правопорушень та приймає заходи до устранению;

— приймає у порядку заходи для заявам громадян, і повідомленням посадових осіб про можливі чи скоєні злочини, забезпечує своєчасну реєстрацію й облік скоєних преступлений;

— приймає необхідні заходи до припинення скоєних злочинів і інших правопорушень, і навіть оперативно-розшукові та інші, передбачені законом заходи, з метою виявлення злочинів й з, їх які вчинили, порушує кримінальні справи і проводить уже невідкладні слідчих дій по установленню і закріплення слідів злочинів, виробляє у певному законом компетенції дізнання у кримінальних делам;

— виконує доручень і вказівки прокурорів і слідчих про виробництві пошукових і слідчих дій, виконує вироки судів і участі постанови прокурорів про взяття під варту, охороняє заарештованих, і задержанных;

— веде з іншими державними й суспільними організаціями боротьбу з пияцтвом, алкоголізмом та наркоманією; виявляє осіб, схильних до здійснення протиправних дій, та приймає щодо їх заходи, передбачені законом;

— проводить з іншими державними й суспільними організаціями роботу з запобігання дитячої бездоглядності і з боротьби з правопорушеннями несовершеннолетних;

— забезпечує дотримання правил придбання, зберігання, перевезення зброї, боєприпасів, вибухових речовин та інших речовин з переліку, певному законом;

— забезпечує проведення життя паспортної системи, контролює виконання вимог цією системою, і навіть дотримання іноземцями правил проживання, у Російської Федерации;

— здійснює розшук обвинувачуваних, котрі переховувалися від слідства й суду, засуджених, ухиляються від виконання, осіб, зниклих безвісти, та інших осіб тоді, передбачених законом;

— забезпечує безпеку дорожнього руху на населених пунктів і на дорогах, веде облік та автотранспортних средств;

— спричиняє виконання вироки судів про засланні, висилці, умовному засудженні; здійснює відповідно до законом адміністративний нагляд за особами, визволеними з місць позбавлення волі; сприяє в трудовому і побутовому устрої осіб, звільнених із місць позбавлення свободы;

— надає допомогу особам, постраждалим від правопорушень і від нещасних випадків, і навіть що у громадських місцях в беспомощном состоянии;

— при стихійних лих та інших надзвичайних обставин бере участь у порятунок людей, охороні державного устрою і особистого майна, що залишився без нагляду; сприяє у проведенні карантинних заходів під час епідемій і эпизоотиях, в охороні природних багатств, боротьбі з браконьєрством і порушеннями правил полювання й до рибальства і виконує інші обов’язки, передбачених законодавством. Як бачимо, все перелічені й інші завдання й обов’язки міліції характеризують різноманітну діяльність у різних напрямах для всього суспільства і окремих людей.

Діяльність міліції будується відповідно до принципами поваги права і свободи людини і громадянина, законності, гуманізму, гласности.

Міліція своєї діяльності керується Конституцією Російської Федерації, Законом міліцію, федеральними законів і іншими нормативними актами Російської Федерації, міжнародними договорами Російської Федерації, конституціями, статутами, законів і іншими нормативними правовими актами суб'єктів Російської Федерації, виданими на межах їхніх полномочий.

Міліція захищає правничий та свободи людини і громадянина незалежно від статі, раси, національності, мови, походження, майнового і посадового становища, місце проживання, ставлення до релігії, переконань, приналежність до громадським об'єднанням, і навіть інших обстоятельств.

Міліції забороняється вдаватися до катуванням, насильству, іншому жорстокому чи унижающему людську гідність обращению.

Будь-яке обмеження громадян, у їхні права і свободи міліцією припустиме лише на підставах і як, прямо передбачених законом.

Співробітник міліції завжди обмеження права і свободи громадянина зобов’язаний роз’яснити йому основу і привід такого обмеження, а також що виникають у з цим його правничий та обязанности.

Міліція дає можливість затриманим особам реалізувати встановлений законом декларація про юридичну допомогу; повідомляє по їх проханні (а випадках затримання неповнолітніх — в обов’язковому порядку) про затримання їх родичам, адміністрацію за місцем роботи, чи навчання; за необхідності вживає заходів до надання їм доврачебной допомоги, а також до усунення небезпеки чиєїсь життя, здоров’ю чи майну, яка виникла у результаті затримання зазначених осіб. Міліція Російській Федерації підрозділяється на кримінальну міліцію, й міліцію громадську безпеку. У своїй діяльності міліція підпорядковується Міністерству внутрішніх справ Російської Федерації, а міліція громадську безпеку — також відповідною органів виконавчої влади суб'єктів Російської Федерации.

Міністр внутрішніх справ Російської Федерації керує всієї міліцією у складі Федерации.

До кримінальної міліції ставляться служби: відділення з боротьби з економічними злочинами, экспертно-криминалистическая група, відділення карного розшуку. Основними завданнями кримінальної міліції є виявлення, попередження, припинення і розкриття злочинів, по справах яких ведення попереднього слідства обов’язково, організація та здійснення розшуку осіб, котрі переховувалися від органів дізнання, слідства й суду, ухиляються від виконання кримінального покарання, без вести зниклих та інших осіб тоді, передбачених законодавством Російської Федерації. Кримінальна міліція сприяє міліції громадську безпеку у виконанні покладених її у обязанностей.

Кримінальна міліція є органом дознания.

До міліції громадську безпеку ставляться служби: відділення роботи дільничних інспекторів міліції, відділення паспортновізової служби, відділення з лицензионно-разрешительной роботи і контролю за приватної детективної й охоронної діяльністю, група з боротьби з правопорушеннями у сфері споживчого ринку України і виконання адміністративного законодавства, У державної інспекції безпеки дорожнього руху, охранно-конвойная служба ізолятора тимчасового змісту підозрюваних і обвинувачуваних, патрульно-постова служба, відділення із запобігання правопорушень неповнолітніх Основними завданнями міліції громадську безпеку є забезпечення безпеки особистості, громадську безпеку, охорона власності, суспільного ладу, виявлення, попередження і припинення злочинів і адміністративних правопорушень, розкриття злочинів, у справах яких ведення попереднього слідства необов’язково, розшук окремих категорій осіб, встановлення місця перебування яких віднесено до компетенції міліції громадську безпеку. Міліція громадської безпеки сприяє кримінальної міліції у виконанні покладених її у обов’язків. Міліція громадську безпеку є органом дознания.

4. Виховання правової свідомості, правової культури — невід'ємний процес правового воспитания.

Саме що у правової життя суспільства впливає на правосвідомість індивіда, сприяє засвоєнню їм правових знань і навиків. Суспільство і держави зацікавлені у формуванні соціально активних й у той час законослухняних громадян. Стверджуючи право себе велику соціальну цінність, вираз і чинник реалізації свободи творчої особистості, держава сприяє зміцненню законності, правопорядку, громадської дисципліни. За сучасних умов у суспільстві мусять бути подоланими правової нігілізм, який вразив багатьох, виховувати шанобливе ставлення до закону, свідомість і відчуття відповідальності, непримиренності до сваволі, корупції, такого стану правової системи та суспільної моралі, який називають поняттям «свавілля». Основами формування здорового морального і основам правової свідомості російських громадян є соціальний світ, громадянське згоду, активну співпрацю всіх громадських груп населення, підвищення добробуту народу, розширення матеріальних гарантій прав человека.

Будь-які прояви з так званого «свавілля», тобто. ігнорування права, інших соціальних норм, психологія хижацького протиборства приватних осіб, які сповідують уявлення про демократію за такою формулою «Хочу, щоб було те, що захочу», утворюють завали по дорозі формування громадянського суспільства, правової держави. Ці прояви соціального зла мусять бути подоланими, й з найважливіших складових частин всієї роботи з викоріненню сваволі, нігілізму, соціальну апатію є активні заходи для правовому вихованню граждан.

Виховання правової свідомості в органічної зв’язки й з началами моральності, демократичного свідомості усіх громадян представляє процес підвищення культури суспільства, людини, здобуття їм гідності, волі народів і справедливості. У духовного життя нашого суспільства останніми роками зросла неприйняття ідей социально-утопического свідомості. Проте актуальними є питання співвідношення законності і свободи творчої особистості, правами людини та її цивільну відповідальність, розвитку демократії. Вочевидь, що демократія, законність, прав людини несумісними з анархією, вседозволеністю, сваволею. Свобода людини у її моральних та правових формах означає такий її варіант поведінки особи, у якому реалізація його здорових, розумних і шляхетних інтересів поєдналася б із повагою інтересів інших, суспільства, государства.

У свідомості від світочів людства історично визрівала і знаходила вираз ідея мудрість, волі і гідність людини. Чудові думки і судження залишили нам Платон, Аристотель, мислителі пізніших часів. Платон стверджував: «Мудрому непотрібен закон — в нього є розум», що можна тлумачити у зв’язку з іншими ідеями мислителя про кращому устрої держави, у якому правлять філософи, мудрейшие люди, розробляють справедливі закони. Ф. Рабле у філософському романі «Гаргантюа і Пантагрюель», описуючи спосіб життя членів Телемской обителі, зазначав, що «все їхнє життя було підпорядкована не законам, не статутам і правилам, які власної доброї волі й бажанню», а статут обителі перебував вже з правила: «Роби, що завгодно». Звісно, у тому правилі отримала вираз ідея освіченого индивидуализма.

Рабле говорить про тому, які причини визначають вільний вибір поведінки телемитов, підкреслює, цих вільних людей, що відбуваються від добрих батьків, освічених, що обертаються у в порядному товаристві, сама природа наділила інстинктом і спонукальною силою, котрі наставляють їх у добрі справи і відволікають від пороку, і сила ця називається у них честью.

Природно, що правосвідомості починається з засвоєння моральних цінностей, норм у ній, школі, в духовному спілкуванні, у цьому однині і іграх з однолітками, товаришами і друзями. Тут закладається моральний фундамент, у якому формуються елементи правової свідомості. У спостереженнях за життям, роздумах про нормально що протікають подіях і побутових, соціальних конфліктах, що з нормами права, юридичними оцінками, затверджуються правові уявлення, погляди, розвиваються почуття молодих граждан.

У правовому вихованні, у його нерозривний зв’язок із загальною культурою велика роль належить художньої літератури, засобам масової інформації, зокрема телебаченню, радіо, газетним публікаціям. Виховання правової свідомості є складовою всієї культурної життя суспільства, соціальної функцією держави, виявляє піклування про освіті й фізичному вихованні підростаючого покоління. Правове просвітництво дорослих громадян також має виховне значення у розвитку масового свідомості суспільства. Виховна робота піднімає індивідуальне правосвідомість особистості до розуміння найзагальніших юридичних принципів, і вимог, відповідальних інтересам всього суспільства, держави. Виховання в дусі права, законності не обмежується правовим просвітою, формуванням позитивного ставлення до закону, праву, а знаходить своє завершення правової активності особистості, у її правової культуре.

Правова культура особистості виявляється у оволодінні нею основами юридичних знань, у повазі до Закону, праву, у свідомому дотриманні норм права, у сенсі соціальної, юридичну відповідальність, в непримиренності до правопорушень, у боротьбі в ними. Знання громадянами своїх прав, свобод, і навіть обов’язків перед державою та постсовєтським суспільством є складовою правової культури. Правове свідомість людини включає почуття переконаності у цьому, що він знайде в держави, його органів допомогу у своїх прав, законних інтересів, держава справедливо вимагає від нього виконання покладених обов’язків що він дорівнює прав коїться з іншими громадянами, дорівнює з усіма перед законом і судом.

Засобами підвищення правової культури громадян є пропаганда права, розвиток громадяни мають юридичних знань, практичне зміцнення законності. Велике виховне значення, вплив на громадян, особливо молодь, надає приклад керівників, зокрема посадових осіб державної машини, в неухильне додержання законів, в боротьби зі злочинністю. Правова культура — необхідна умова свідомого здійснення громадянином свого боргу перед суспільством, і державою. Розвиток правосвідомості громадянина, суспільства сприяє подоланню відсталих поглядів, отклоняющегося поведінки людей, запобіганню випадків свавілля та насильства з особистості. Внесення науково обгрунтованих, зважених правових уявлень, поглядів, у свідомість громадян, боротьби з злочинністю є передумовами зміцнення законності та правопорядку, без чого неможливо побудувати громадянське суспільству й так правове государство.

Формою суспільної свідомості, відбиває моральні відносини, які проникають у всі сфери життя суспільства, є мораль. Моральне свідомість — це система норм, принципів, цінностей, ідеалів, регулюючих відносини людей друг до друга, до своєї сім'ї, народу, суспільству. Ці норми, принципи, цінності, ідеали склалися під час розвитку цивілізації, вони розвиваються і наповнюються новим вмістом у наш час життя людства, підготовки до до вступу до двадцять перше век.

Моральне свідомість — особливий спосіб соціальної регуляції, який має й певні спільні риси з регуляцією, але водночас має суттєві відмінності між права. Мораль є «суперечливонапружений співвідношення понять сущого і должного».

Мораль ніж формою суспільної свідомості вид громадських відносин стимулює затвердження Кабміном і розвиток гідності людини, його прагнення змістовною та щасливою жизни.

У регулюванні громадських відносин мораль взаємодіє зі правом. При з’ясуванні змісту правових норм необхідний їм всебічний аналіз з урахуванням вимог ідей правосвідомості суспільства, а й виявлення взаємозв'язків норм права до основних засад та аналогічних норм моралі, з моральним свідомістю суспільства. Застосування норм права вимагає проникнення моральну оцінку життєвих відносин, обставин по конкретному юридично значимого справі. Аналіз моральних відносин необхідний під час розгляду брачно-семейных, і навіть багатьох громадянських і кримінальних дел.

Принципи моралі - це основні початку, вихідні вимоги, стали охоплювати громадську особисте життя людини. Вони конкретизуються в вигляді норм, регулюючих поведінка людей певних життєвих ситуаціях. Норми моралі тоді стають дієвою основою моральної поведінки людини, що вони затверджуються у його самосвідомості, набувають якість переконання, зливаються з його чувствами.

Історія розвитку цивілізації свідчить, що і мораль як складові культури суспільства органічно пов’язані один з одним. Правова система государственно-организованного суспільства закріплює життєво важливі всього суспільства вимоги моралі, моральні встановлення. Законодавча владу у роботу з вдосконаленню права враховує стан суспільної моралі, моральну культуру населення країни, розмірковує так, що моральну основа права є важливим складовою величиною загальної регулятивної потенції права, що має бути моральним, закони повинні прагнути бути справедливими і гуманными.

Відмінність норм права від моральності проявляється у характері гарантій виконання цих норм. Вимоги правничий та моралі виконуються більшістю людей свідомо, добровільно, з розуміння їх справедливості. Норми моралі виконуються з особистої переконаності, звички людини. Внутрішнім гарантом моралі виступає совість людини, а зовнішнім — думку. «Мені моя совість отже більше, ніж промови всіх», — стверджував Цицерон. Відмінності між правому й мораллю виявляються в оцінці мотивів поведінки особи. Право наказує необхідність всебічної оцінки поведінки людини, вчинила злочин. Але з допомогою юридичної погляду байдуже, якими мотивами керувався чоловік у даному випадку, якщо її поведінка за своїми наслідками було правомірним, законним. із морального ж погляду важливо виявити стимули, мотиви людини, її наміри у виборі певного поведінки, що є правомірним. З допомогою права держава домагається затвердження у свідомості громадян, від населення прогресивних норм моралі, з несправедливістю, злом і пороками. Громадянське і кримінальна судочинство покликані зміцнювати законність, виховувати людей дусі шанування праву, справедливим і законним інтересам особистості, нашого суспільства та государства.

5. Зміст й особливо правового виховання органів внутрішніх дел.

Особливість правового виховання органів внутрішніх справ у тому, робота здійснюється з законослухняними громадянами, з раніше засудженими, з засудженими умовно чи з відстрочкою виконання, ні з привлечёнными до адміністративної відповідальності ще. У цьому працівник міліції повинен добре володіти своєю професією, пред’являються високі вимоги до діловим і моральних якостям, він має добре знати право, інші соціальні норми, які регулюють його діяльність. Сумлінне ставлення до служби, чесність, непідкупність, принциповість, громадянську мужність, справедливість — невід'ємні його якості. У службову діяльність працівники міліції стикаються з багатьма й дуже різними людьми. Вони розбирають справи, у яких переплелися часто суперечливі інтереси різноманітних за своїм характером, соціальному становищу граждан.

хорошее знання психології людини, загальної соціальної психології. Вони повинні бути знавцем у сфері людинознавства. Великі наснага, такт, розуміння вікових особливостей людини необхідні співробітнику відділення з попередження правопорушень неповнолітніх. На облік до цього відділення ставляться підлітки, які здійснили будь-які мінімум протиправні дії, але з свій вік освобождённые від кримінальної відповідальності. Особливу категорію становлять підлітки, засуджені умовно чи з відстрочкою виконання. З ними проводиться певна робота з правовому вихованню, спрямовану недопущення скоєння повторних злочинів і правопорушень. У цьому роботі використовуються методи: переконання, примус, покарання, навіювання. Застосування умовного покарання або відстрочки виконання — це можливість залишити злочинця волі, дати їй для виправлення випробувальний термін. Коли у період умовного осуду або відстрочки виконання підліток допускає такі порушення як ухилення від роботи, чи навчання, зловживання спиртними напоями, неявка на реєстрацію у відділення (якщо вона обов’язок панувала неї місію судом), робить незначні правопорушення, те з ним крім профілактичних розмов інспектором у справах неповнолітніх, проводяться розмови керівництвом райвідділу і виноситься офіційне застереження. Якщо ж після такого застереження підліток стане на шлях виправлення, а продовжує здійснювати мінімум протиправні дії, то народний суд вноситься уявлення органом внутрішніх справ на цього підлітка, де вказуються всі дії, що їх профілактичних заходів, міститься прохання скасувати відстрочку виконання і направити неповнолітнього в колонію. Але, зазвичай, таке трапляється невідь що часто. Застосування відстрочки виконання чи умовного осуду щодо неповнолітніх відшкодовується, значної частини підлітків не робить у період і після зняття покарання повторних злочинів і правопорушень. До підліткам застосовуються примусових заходів виховного характеру — це покладання обов’язки вибачитися перед людиною, якого підліток, наприклад, образив. Неповнолітньому правопорушникові можуть оголосити догану чи суворий догану, зроблено попередження, може бути переданий під спостереження колективу, у якому вчиться чи працює, йому можуть призначити громадського вихователя, який контролюватиме поведінка підлітка. У виняткових випадках, в частковості, як інші, більш «м'які заходи подіяли, підліток то, можливо направлений у спеціальне виховне установа для неповнолітніх — спецшколу, спецпрофтехучилище. Право застосовувати такі примусових заходів виховного характеру надано комісії з справам неповнолітніх, але де вони застосовуються з ініціативи дільничних інспекторів у справах неповнолітніх. Особи, що здійснюють протиправні дії ранньому віці, пізніше, зазвичай, значно складніше піддаються виправленню, у результаті становлять основний резерв для дорослої і рецидивної злочинності. Навпаки, найбільш ранні виявлення і своєчасне прийняття необхідних профілактичних заходів для підліткам, що чинять перші, не які мають великий суспільної небезпечності правопорушення, значною мірою дозволяють недопущення формування У цих осіб стійкою спрямованості скоєння надалі будь-яких злочинів. Усе це вкупі зумовлює необхідність всебічного аналізу злочинності несовершеннолетних.

Майже всіх неповнолітніх, що стали на шлях скоєння злочинів, вибір такий варіант поведінки безпосередньо чи, в кінцевому підсумку, пов’язані з особистісними деформациями.

Особливості інтересів, потреб, взаємин у сфері провідною діяльності, характерні для неповнолітніх злочинців, включають стійку втрату зв’язку з навчальним чи трудовим колективом, повне ігнорування їх правових і соціальних моральних оцінок. Попри те що, що у рівнем освіти, визначеного за формальними показниками проходження шкільного навчання, відстають одноліткам 8−10% неповнолітніх злочинців, у тому числі у п’ять-шість разів більша частка осіб, не успішних зза відсутності старанності. Будучи вираженням і відповідних ціннісних орієнтацією, негативного відносини, складывающегося у цьому виді діяльності, такий же стосунок істотно утруднює як соціалізацію, так і ресоциализацию підлітків у процесі їх виправлення і перевоспитания.

У виробничій сфері цих підлітків характеризують відсутність інтересу до виконуваної праці, утилітарне ставлення до професії (як до можливості отримати від неї лише матеріальну і іншу споживчу вигоди), відсутність пов’язаних із нею планів, відчуженість від завдань виробничого колективу, його потреб. Такі підлітки не відчувають страху звільнення, оскільки вважають, і безпідставно, що завжди зможуть легко влаштуватися до іншого навчальний заклад, інше підприємство й нам навіть, більше, забезпечити високий грошовий і той споживчий доходи, використовуючи умови ринкового свавілля, сформовані останніми роками в стране.

Прагнення досягненню б у навчальної та виробничої діяльності, громадської роботи у правопорушників замінено, зазвичай, досуговыми потребами і якими інтересами. Сама система оцінок і переваг таким людей дедалі більше орієнтується з цього сферу. Саме фіксуються і гіпертрофовані потреби, й інтереси, пов’язані з гонитвою за модним одягом, інформацією, значимої для даної микросреды, і т.д.

На відміну від особистості з позитивними, схвалюються суспільством інтересами і потребами, розвиток їх в правопорушників часто йде, як в напрямку. Фактичне, переважно безцільне, проведення часу формує відповідний негативний інтерес. Він закріплюється в звички, які, своєю чергою, ведуть до формування социально-негативных потреб. Відповідно перекрученому розвитку потреб на поведінковому рівні виробляються звички до суспільно небезпечним, протиправним способам їх удовлетворения.

Серед неповнолітніх правопорушників визнається допустимим порушення кримінально-правового чи іншого правового заборони, якщо конче потрібно, зокрема, якщо постійно цього вимагають інтереси групи. Необхідність дотримання вимог закону співвідноситься переважно з ступенем ймовірності покарань допущені порушення. Відділенням із запобігання правопорушень неповнолітніх проводиться робота з правовому вихованню серед учнів загальноосвітніх шкіл, середніх спеціальних навчальних закладів. З учнями організуються зустрічі, конференції, диспути, організація «круглий стіл», де роз’ясняються деякі статті кримінального кодексу, що передбачають відповідальність неповнолітніх, умови вмісту у виховно-трудових колоніях. Особливу увагу приділяють «важким» підліткам, підліткам з неблагополучних родин, проводиться робота з залучення в гуртки, спортивні секції, організується шефська діяльність, із нею проводяться індивідуальних профілактичні розмови. Деякі підлітки вважають, що, який би провина вони скоїли, все скінчиться викликом батьків, незадовільною оцінкою їх поганого поведінки чи умовляннями старших. Це зовсім по-іншому. Якщо підліток зробив злочин чи інше правопорушення, він сама і відповість для неї перед законом. Саме це роз’яснюється підліткам. Пильної уваги співробітників відділення з попередження правопорушень неповнолітніх заслуговують неблагополучні сім'ї, де батьки займаються вихованням дітей, зловживають спиртними напоями, ведуть інший антигромадський спосіб життя. Такий категорії батьків роз’ясняються їхні обов’язки по вихованню дітей, відповідальність про ухиляння від виховання, приймаються заходи адміністративного впливу як і крайній захід — іде позовна заява в народний суд на позбавлення батьківських прав. Робота з правовому вихованню проводиться у взаємодії з комісією по справам неповнолітніх при адміністрації району, відділом народного освіти, відділом соціального забезпечення, комітетом у справі молоді і іншими організаціями. Безпосереднє участь у цій діяльності приймає відділення роботи дільничних інспекторів міліції відділу внутрішніх справ. Дільничний інспектор працює безпосередньо з населенням, проводить прийом за різним питанням, що з працівниками відділення карного розшуку, слідчого апарату, відділення з боротьби з економічними злочинами та інші працює за розкриття злочинів, здійснює охорону суспільного ладу. У трудові колективи проводяться розмови з громадянами, лекції. Мета такої роботи у тому, щоб люди діяли у відповідність до юридичними вказівок і моделями, щоб соціальні процеси протікали в напрямах, вигідних суспільству, державі, особистості, аби запобігти з боку громадян дій, які завдали шкоди суспільству. Якщо ж порушуються норми права — скоюються кримінальні злочини, правопорушення, адміністративні провини, то, природно, людина карається. Мета накладення цих стягнень — охорона інтересів і громадян, виховання громадянина на кшталт шанування нормам правничий та виконання встановлених державою обов’язків, припинення проступку покарання для неї. Профілактика злочинів — це завдання всіх служб органів внутрішніх дел.

Складовою частиною правової профілактики є криміналістичну, здійснювану органами слідства й дізнання. Криміналістична профілактика злочинів є систему розроблених криміналістикою методів і коштів, виділені на виявлення причин злочинів і сприяють їм умов, об'єктів профілактичного впливу, і навіть профілактичних заходів, утрудняють вчинення нових злочинів і пресекающих злочинну діяльність осіб, або злочинних організацій. Цю профілактику здійснюють слідчі, дізнавачі, працівники оперативно-розшукових апаратів міліції, експертикриміналісти. У профілактичної діяльності найпоширеніші і ефективні заходи, безпосередньо створені задля попередження готуються і припинення розпочатих злочинів, здійснювані, зазвичай, міліцією. Щоб виконати жодну з профілактичних завдань, потрібні принаймні деякі умови — профілактичних заходів мали бути зацікавленими дієвими, ефективними, повинно бути застосовані своєчасно й професійно підготовленим человеком.

Названі умови можна створити практично лише за оптимальної організації діяльності всіх правоохоронних органів, що стало практично можна здійснити з приходом у тих органах мини-ЭВМ, і навіть з появою реальні можливості здійснювати з урахуванням ЕОМ криміналістичне прогнозирование.

Криміналістичне прогнозування у його практичному аспекті є заснований на аналізі криміналістичних закономірностей передбачення майбутнього гніву й розвиток систем злочинну діяльність, а також следственно-дознавательной і оперативно-пошукової систем, дозволяють прийняти оптимальні управлінські рішення і вибрати належні методи лікування й кошти реалізації у цьому часу. Мета прогнозування — мінімізувати невизначеність для вибору найкращого варіанти рішення для конкретного завдання. Криміналістичні прогнози у практичному аспекті, в на відміну від научно-криминалистических і кримінологічних, дуже короткострокові і призначені задля вироблення стратегічних рішень на кримінальної практиці, а вироблення тактичних рішень на следственнодознавательной і оперативно-пошукової масштабу міста, району, або області. Криміналістичні прогнози, необхідні слідчому до ухвалення тактичних рішень під час розслідування конкретної кримінальної справи, не розглядаються, оскільки вони доки пов’язані з допомогою ЕОМ. Щоб скласти прогноз у тому, які правопорушення може бути скоєно тими чи іншими особами на цій території, у цей період, саме, яким чином, проти яких об'єктів, у які годинник, і т. п., необхідно обробити дуже великий число самої різної информации.

По-перше, на згадку про ЕОМ слід ввести інформація про особливостях обслуживаемой території: розташуванні підприємств, магазинів, складів, парків і кінотеатрів, банків, ресторанів, пляжів, дачних селищ і зон відпочинку, і навіть інших місць зосередження покупців, безліч можливих об'єктів для злочинних посягательств.

По-друге, необхідно провести інформацію склад населення, про однині і місцях роботи, чи проживання різних груп, і категорій граждан.

По-третє, потрібна інформація про особливості прогнозованого періоду часу, бо мають значення сезон, дні тижня, стан погоди, майбутні події загального характеру (свята, ярмарки тощо. д.).

По-четверте, потрібні точні дані «історичного» характеру про всі факти злочинів, наявних у минулому, із зазначенням, хто, коли і саме зробив злочинне діяння, де, як саме тощо. буд., до вказівки місця проживання злочинця і транспорту, яким він користувався, щоб прибути цього разу місце злочину. Прикладом як і системи може бути система «Квадрат», розроблена до цього часу інформаційному центрі УВС Свердловській області. Вона дає картину злочинності у місті, показуючи, які види злочинів, у яких місцях коїлися та якими особами. Вона повідомляє, звідки приїжджали ці обличчя до місць скоєння злочинів. Система дозволяє встановити залежність між особистісними властивостями злочинців і вибором місця скоєння злочину, і навіть інші закономірності статистичного характеру, що необхідно як для прогнозування, але й побудови обгрунтованих версій стосовно особи підозрюваного й його місцезнаходження у випадках, коли злочин попередити зірвалася і потім доводиться його розкривати. У цьому походять від те, що будь-яке злочин є систему діяльності, з наступних елементів: 1) суб'єкти; 2) учасники; 3) мотиви і цілі діяльності; 4) діяльність, що складається з дій, скоєних певними способами; 5) предмет діяльності; 6) результат; 7) місце; 8) час. Ця система включає безліч різноманітних взаємозв'язків цих елементів між собою й оточуючої її обстановкою. Аналіз злочинної діяльності дає можливість окреслити криміналістичні характеристики видів, різновидів, груп злочинів, їх елементи і взаємозв'язку з-поміж них, а також джерела інформації про неї. Елементи характеристик узгоджуються з елементами злочинну діяльність. Кожен елемент розглядається, на свій чергу, теж як система тих чи інших властивостей і стосунків, що виражаються в криминалистически значимих ознаках, наприклад, ознаками суб'єкта є: підлогу, вік, антисоциальная спрямованість особистості, злочинний досвід, соціальне походження і становище, освіту, професія, знання і навички, спосіб життя, місце проживання. Ознаки обстановки скоєння злочину характеризують місце, час, речові, природнокліматичні, виробничі, побутові й інші умови довкілля. У як приклад застосування такої системи можна навести перевірку раніше засуджених підлітків. У тому числі був і неповнолітній З., працюючий на заводі, що живе 200 кілометрів від місця злочину, систематично споживач алкоголь і має сильний вплив на підлітків з отклоняющимся поведінкою. Версія про його причетності до крадіжці зазнала. За менш ніж дві доби отримано докази скоєння крадіжки мотоцикла саме неповнолітнім З., і навіть виявлено його справжні учасники. З допомогою такий автоматизованої системи полегшується робота слідства, органів дізнання, оперативно-пошукова діяльність. Адже що швидше розкриють злочин, тим більша можливість, що злочинець буде затримано, й не зробить повторних злочинів, покарають, щодо нього буде застосовано й відчуття міри виховного воздействия.

До міліції громадську безпеку належить і такі служби як патрульно-постова служба, У державної інспекції безпеки дорожнього руху, група з лицензионно-разрешительной роботи і контролю за приватної детективної й охоронної діяльністю, відділення паспортно-візовій служби, відділення дізнання. До складу штабу відділу внутрішніх справ входять групи: аналізу планування і місцевого контролю, група інформаційного забезпечення, учёнореєстраційної і статистичної діяльності, група зв’язку з засобами масової інформації. І на кожної службі співробітниками проводиться велика робота з правовому вихованню громадян. Наприклад, група зв’язку з засобами масової інформації працює у тісному контакту з редакціями газет, журналів, телебачення, організуються виступи працівників міліції зі сторінок газет та часописів, з питань телебачення. У цих статтях і виступах містяться роз’яснення нормативно-правових актів, робиться огляд совершённых злочинів і покарань них й інша інформація. Мета професійної діяльності співробітників органів внутрішніх справ — зміцнити певним чином суспільні відносини, сприяти їхньому розвитку, так як безпосереднім сукупно це дає правомірне поведінка громадян. Наприклад, група з лицензионно-разрешительной роботи і контролю за приватної детективної й охоронної діяльністю проводить роботу з своєчасної реєстрації громадянами зброї, у своїй роз’яснюється, хто має право придбання мисливської зброї, газового чи іншого і правил зберігання його за домашніх умов. Незаконно здане на збереження зброю підлягає вилученню, ці співробітники здійснюють контролю над тим, щоб зброю не потрапило до рук наркоманів, психічно неврівноважених громадян. Певну роботу з правовому вихованню громадян проводять співробітники патрульно-постової служби міліції. Метою діяльності цього відділення є охорона громадського ладу у місцях масового відпочинку молоді, патрулювання вулиць, площ. Іноді єдине поява такого вбрання міліції у громадському місті зупиняє людини від здійснення ним протиправних действий.

6. Професійна етика юриста.

Однією з важливих елементів правового виховання органів внутрішніх справ є повну відповідність працівника вимогам такого роду діяльності. Сумлінне ставлення до служби, чесність, непідкупність, принциповість, громадянську мужність, справедливість — невід'ємні якості співробітника міліції. Питання дисципліни є постійно актуальними для діяльності органів внутрішніх справ. Насамперед ставиться завдання допустити порушень службової дисципліни. Присяга зобов’язує дотримуватися Конституції і закони Російської Федерації, поважати та дотримуватися правничий та свободи людини і громадянина, сумлінно виконувати накази начальників (крім явно суперечать закону — ч.3 ст. 25 Закону РФ «Про міліції»). Ці вимоги носять універсальному характері під час здійснення службовими обов’язками. Присягою також співробітник органів внутрішніх справ зобов’язується зберігати державну і службову таємницю. Переважна більшість співробітників гідно виконує свій службовий борг. У 1999 за мужність і героїзм указами президента Росії 96 співробітників органів внутрішніх справ краю удостоїлися державні нагороди, трьом — надано почесні звання Російської Федерації, тридцяти — почесні звання Кубані. Наказами по ГУВС заохочене близько 6 тисяч жителів. Разом про те поки не вдається кардинально змінити ситуації у справі зміцнення службової дисципліни і принцип законності органів і підрозділах внутрішніх справ. Все ще залишається значним число співробітників, які вчинили протиправні дії, є випадки необгрунтованого адміністративного затримання та доставляння громадян, у органи міліції, порушення терміну утримання під вартою. Серед підрозділів найвищий рівень порушення законності зокрема у карному розшуку, в службі дільничних інспекторів міліції, в слідчому апараті, в патрульно-постової службі. У зв’язку з цим здійснюються крайовим апаратом внутрішніх справ комплексні заходи для вдосконаленню форм і методів виховної роботи з особистим складом. У відділи внутрішніх справ спрямоване методичний посібник «Основні напрями виховної роботи з особовим складом і нормативні документи, які регламентують їх організацію», здійснено перевірки стану виховної роботи з наданням надання практичної допомоги в більшості горрайорганов краю. Певний позитивний вплив на вирішення завдань щодо забезпечення психологічну стійкість співробітників, а також підвищення якості відбору кандидатів на службу до органів внутрішніх справ надає система психологічного забезпечення, діюча на штатної основі. Щодня співробітники міліції зіштовхуються у роботі з негативними, негативними діями громадян, до відділу внутрішніх справ йдуть люди відносини із своїми бідами і нещастями і треба мати багато сил, терпіння, виявляти витримку, такт оперування ними. У цьому звісно, і сам співробітник міліції потребує психологічної допомоги. Государственная власть, громадськість країни засуджують прояви беззаконня, корупції, сваволі у діяльності правоохоронних органів. Етика взаємовідносин юридичних працівників друг з одним, з громадянами зовні залежить від її подальшого розвитку законодавства, регулюючого діяльність відповідних органів, і навіть розбудови громадянського, трудового, кримінального, адміністративного права. Удосконалення професійної етики юриста пов’язане зі зростанням як загальної культури суспільства, і таких її складових, як моральна і правова культура. У разі гласності працівник міліції, яку посаду він і обіймав, має бути дуже педантичним при спілкуванні з засобами масової інформації, ніж нашкодити справі, людині, доля якого перетнулася зі службовими функціями співробітника милиции.

8.

Заключение

Таким чином, робота у органах внутрішніх по правовому вихованнюце складна система застосування різних засобів і методів, вкладених у встановлення порядків, відповідальних інтересам людей. Правопорядок означає, що це норми права суворо дотримуються усіма, правильно дотримуються посадовими особами, державними органами і міжнародними організаціями. Отже, правопорядок — результат точного дотримання і здійснення норм права практично, у житті. Та оскільки усе ще порушуються норми права, відбуваються у суспільстві злочину, то органи, займаються правоохоронної діяльністю, будуть і далі удосконалювати методи роботи з правовому воспитанию.

1. Основи держави й права. Навчальний посібник, ч.1. Ростовське видавництво «Фенікс», 1995 г.

2. Закон про милиции.

3. Архипов В. Д. Підліток і закон. Куйбишев, 1984 год.

4. Домова А.І. Соціально-психологічні аспекти злочинності неповнолітніх. М. Юридична література, 1981 г.

5. Мордовець О. С., Магометов А. А., Силантьєв Л. В., Чинчиков А. А. Права чоловіки й діяльність органів внутрішніх справ. Саратов, 1994 год.