Наукове стажування. 
Основні напрями формування педагогічної майстерності та підвищення рівня професіоналізму викладача вищої школи

Серед основних шляхів вдосконалення професійної майстерності педагогів вищої школи варто виокремити також стажування педагогічних кадрів, що є однією з основних форм підвищення кваліфікації викладачів вищих навчальних закладів. Основною метою стажування визначається: вивчення викладачами педагогічного досвіду, ознайомлення з найновішими досягненнями науки і техніки, технології і перспективи їх розвитку; розробка навчально-методичних матеріалів, призначених для використання при підготовці спеціалістів; надання науково-технічної допомоги підприємствам, організаціям, науковим установам. Щодо стажувань за кордоном, то щорічно на наукові і виробничі стажування, конференції, семінари, навчання в різні країни світу виїжджає сотні тисяч людей зі всього світу. Це розвиває культурні і економічні зв’язки між державами, сприяє загальному науково-технічному прогресу. У багатьох країнах Європи стали нормою короткострокові стажування випускників вузів, молодих учених і кваліфікованих фахівців за кордоном, що надалі полегшує їх працевлаштування на батьківщині та розвиває їх професійну компетентність. Такі стажування розглядаються як корисний обмін науковими ідеями, дослідницьким і технологічним досвідом. Водночас, наукові стажування за кордоном допомагають реалізації одного із базових принципів сучасної європейської освітньої політики — мобільності студентів та викладачів. Отже, багатовекторність можливостей наукового стажування, і зокрема за кордоном роблять дану форму підвищення кваліфікації ефективною та дієвою у плані розвитку професійної майстерності викладача вищої школи.