Список використаних джерел

1. Айсмонтас Б. Б. Теория обучения: Схемы и тесты / Б. Б. Айсмонтас. — М.: Из-во Владос-Пресс, 2002. — 176 с.

2. Арестова О. Психологическое исследование мотивации пользователей Интернета // 2-ая Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. (Москва, 12−14 апреля 2000 г.). / О. Арестова. — М.: Экопсицентр РОСС. — С. 245−246.

3. Белинская Е. К проблеме групповой динамики сетевого сообщества // 2-ая Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. Москва, 12−14 апреля 2000 г. / Е. Белинская. — М.: Экопсицентр РОСС. — С. 249−251.

4. Борба. М. Нет плохому поведению: 38 моделей проблемного поведения ребенка и как с ним бороться / М. Борба.; пер. с англ. Ю. А. Григорец, С. В. Меркуловой. — М.: Вильямс, 2004, _ 319 с.

5. Васюков И. Общение — золото и главное полезное ископаемое Интернет / Опубликовано 02.09.2000 г. [Электронный ресурс]. — Режим доступу : — http://flogiston.ru/.

6. Веретенникова В. П. Использование блогов в учебном процессе [Электронный ресурс] / В. П. Веретенникова, Г. П. Кузнецова. — Режим доступа : — http://www.rusnauka.com/5_NMIV_2009/Philologia/40 997. doc.htm.

7. Вікова та педагогічна психологія: навч. посіб. / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук та ін. — К.: Просвіта, 2001. — 416 с.

8. Войскунский А. Интернет — новая область исследований в психологической науке: статья из «Ученые записки кафедры общей психологии МГУ». Выпуск 1. / А. Войскунский. — М.: Смысл, 2002. — С. 82−101.

9. Волков Б. С. Психология общения в детском возрасте: практическое пособие. 2-е изд., испр. и доп / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 240 с.

10. Волохонский В. Л. Психологические механизмы и основания классификации блогов [Текст] // Личность и межличностное взаимодействие в сети Internet. Блоги: новая реальность.; под ред. В. Л. Волохонского, Ю. Е. Зайцевой, М. М. Соколова. — СПб.: СПбГУ, 2006. — 235 c.

11. Герасимюк Т. Интернет как среда и инструмент реализации Паблик Рилейшнз / Т. Герасимюк, Т. Соломович // Журнал «Маркетинг в России и за рубежом». — 2002. — № 5 — 33 c.

12. Грязнова Е. Компьютерное общение как социальный феномен: автореф. дис. на соискание уч. степени канд. фил. наук / Е. Грязнова. — Нижний Новгород, 2001. — 22 c.

13. Гуревич Р. С. Інформаційно-телекомунікаційні технології в навчальному процесі та наукових дослідженнях: навчальний посібник для студентів педагогічних ВНЗ і слухачів інститутів післядипломної педагогічної освіти / Р. С. Гуревич, М. Ю. Кадемія — К.: Освіта України, 2006. — 366 с.

14. Гуревич Р. С. Навчання у телекомунікаційних освітніх проектах (з досвіду роботи): навчально-методичний посібник, для педагогічних працівників ПТНЗ, загальноосвітніх шкіл, ВНЗ і слухачів інститутів післядипломної освіти / Р. С. Гуревич, М. Ю. Кадемія, Л. С. Шевченко; за редакцією професора Р. С. Гуревича. — Вінниця, 2007. — 138 с.

15. Гуревич Р. С. Використання інформаційних технологій у навчальному процесі (з досвіду роботи експериментального педагогічного майданчика у ВПУ № 4 м. Вінниці): для педагогічних працівників ПТНЗ, СЗОШ, ВНЗ і слухачів навчальних закладів та установ післядипломної освіти / Р. С. Гуревич, М. Ю. Кадемія, Ю. В. Бадюк, Л. С. Шевченко. — Вінниця: ТОВ «Діло», 2006. — 296 с.

16. Делор Ж. Образование: сокрытое сокровище // Перспективы развития образования в ХХІ в. Отчет представленный ЮНЕСКО международной комиссией по вопросам образования / Ж. Делор. — Париж: Юнеско, 1996. — 53 с.

17. Енциклопедія освіти. АПН. — Юріном Інтер, 2008. — 345 c.

18. Жичкина А. Взаимосвязь идентичности и поведения в Интернете пользователей юношеского возраста: автореф. дис. на соискание уч. степени канд. псих. наук: спец. 19.00.05 «Социальная психология» / А. Жичкина. — М., 2001. — 21 с.

19. Жичкина А. Социально-психологические аспекты общения в Интернете / Опубликовано 14.02.1999 г. [Электронный ресурс] / А. Жичкина. — Режим доступу : — http://flogiston.ru/articles/netpsy/refinf.

20. Жичкина А. Стратегии самопрезентации в Интернет и их связь с реальной идентичностью / Опубликовано 14.02.1999 г. [Электронный ресурс] / А. Жичкина, Е. Белинская. — Режим доступу : — http://flogiston.ru/articles /netpsy/strategy.

21. Заброцький М. М. Основи вікової психології: навчальний посібник / М. М. Заброцький. — Тернопіль: Богдан, 2001. — 112 с.

22. Иванченко Д. А. Перспективы применения блог-технологий в Интернет-обучении [Текст] // Информатика и образование / Д. А. Иванченко — № 2. — 2007. — С. 120−122.

23. Кадемія М. Ю. Використання комп’ютерних мереж у навчальному процесі професійної школи // Актуальні проблеми трудової і професійної підготовки молоді (вип. VII) / М. Ю. Кадемія. — Вінниця: ВДПУ, 2001. — С. 4−8.

24. Кадемія М. Ю. Інформаційно-комунікаційні технології навчання: термінологічний словник / М. Ю. Кадемія. — Вінниця: ТОВ «ЛАНДО ЛТД», 2009. — 212 с.

25. Киселева М. П. Использование блогов в учебном процессе [Электронный ресурс] / М. П. Киселева, А. Е. Самарина. — Режим доступа : — expo.smolensk.ru/dokald₁₁/kiseleva_samarina₂.doc.

26. Кон И. С. Психология ранней юности: кн. для учителя / И. С. Кон. — М.: Просвещение, 1989. — 225 с.

27. Корніяка О. М. Психологія комунікативної культури школяра / О. М. Корніяка. — К.: Міленіум, 2006. — 336 с.

28. Кошманова Т С. Проблемы общения в современной американской школе // Советская педагогика / Т. С. Кошманова. _ 1991. _ № 4. — С. 136−139.

29. Кравчук С. Психологічні основи сором’язливості // Соціальна психологія. — 2007. _ № 3 — С. 100−105.

30. Кроль В. М. Психология и педагогика: учеб. пособие для техн. вузов / В. М. Кроль. — М.: Высшая школа, 2001. — 319 с.

31. Кули Ч. Общественная организация // Тексты по истории социологии ХІХ-ХХ веков: хрестоматия / Ч. Кули [сост. В. И. Добреньков, Л. П. Беленкова]. — М.: Наука, 1994. — 381 с.

32. Культурное и языковое разнообразие в информационном обществе // Издание ЮНЕСКО для Всемирного Саммита по информационному обществу. СПб, 2004. — 87 с.

33. Кутієнко В. П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): навч. посіб. — К.: Центр. навч. літ-ри, 2005. — 128 с.

34. Литвинцева А. В. Интернет-язык как фактор современной межкультурной коммуникации // Коммуникативные стратегии информационного общества / А. В. Литвинцева. — СПб: 2007. — С. 18−21.

35. Локализация Интернета: этические вопросы в межкультурной перспективе. 4−6 октября 2004 г. [Электронный ресурс] Карлсруэ. — Режим доступа : — http://icie.zkm.de/congress2004.

36. Львова А. Интернет-тренинг как новая возможность групповой психологической работы / Опубликовано 28.06.2004 г. [Электронный ресурс] / А. Львова, И. Рязанцева. — Режим доступу : — http://flogiston.ru/articles/ netpsy/inet_training.

37. Нарицын Н. Дистанционная программа консультативно-дидактической психотерапии // Мастер-класс доктора Нарицына; реферат по проекту для конкурса «Золотая Психея» / Опубликовано 2004 г. [Электронный ресурс] / Н. Нарицын. — Режим доступу : — http://www.naritsyn.ru/master/org/refer.htm.

38. Немов Р. С. Психология в 3 кн.: учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. Кн. 1. / Немов Р. С. — М.: Владос, 2000. — 686 с.

39. Окоронко С. В. Оптимизация школьного образовательного процесса средствами информационных технологий: дисс… д-ра пед. наук: 13.00.01/ С. В. Окоронко. — Екатеринбург, 1999. — 353 с.

40. Освіта в Європі у 2020;2030 роках. Прогноз. [Електронний ресурс]. — Режим доступу : — http://www.pontydysgu.org/2010/01/crowd-sourcing-the-european-foresight-study-your=chance-to-be-an-expert/.

41. Основы теории коммуникации: учебник / [под ред. проф. М. А. Василика]. — М.: Гардарики, 2005. — 615 с.

42. Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. Кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; под ред. Е. С. Полат. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 272 с.

43. Портал Smart education. [Електронний ресурс]. — Режим доступу : — http://www.smart-edu.com/.

44. Рубцова Н. Е. Психологические основы профессиональной деятельности учителя информатики при проведении диалога «школьник-компьютер»: дисс… канд. психол. наук: 19.00.03/ Н. Е. Рубцова. — Тверь, 1999. — 219 с.

45. Савчин М. В. Вікова психологія: навч. посіб. / М. В. Савчин, Л. П. Василенко. — К.: Академвидав, 2005. _ 360 с.

46. Сатин Д. Системные исследования профессиональных сообществ в сети Интернет // Междисциплинарый семинар «Информационное общество: экономика, социология, психология, политика и развитие Интернет-коммуникаций», организованный «Российской сетью информационного общества» (29 сентября 1999 г.).

47. Г. К. Селевко Современные образовательные технологии: учебное пособие / Г. К. Селевко. — М: Народное образование, 1998. — 256 с.

48. Смыслова О. Психологические последствия применения информационных технологий: дипл. работа / О. Смыслова. — М.: МГУ, 1998. — 98 с.

49. Солдатченко А. Л. Система формирования коммуникативности старшеклассников общеобразовательной школы: дисс… канд. пед. наук: 13.00.01 / А. Л. Солдатченко. — Магнитогорск, 2001. — 186 с.

50. Сосланд А. Фундаментальная структура психотерапевтического метода или Как создать свою школу в психотерапии / А. Сосланд. — М.: Логос, 1999. — 231 с.

51. Средства синхронного и асинхронного электронного обучения. [Электронной ресурс]. — Режим доступу : — http://www.trainings.ru/.

52. Стародубцев В. А. Сервисы социальных мультимедиа в учебном процессе: блоги [Электронный ресурс] / В. А. Стародубцев, Л. А. Горохова, А. А. Киселева. — Режим доступа: http://portal.tpu.rU/SHARED/s/ STARODUBTSEV_V_A/FP K/…/Tab2/blogs_in_education.pdf.

53. Татьянченко Д. В. Общеучебные умения: очарование очевидного / Д. В. Татьянченко, С. Г. Воровщиков. — Челябинск: Челяб. ЦНТИ, 1996. — 86 с.

54. Тищенко В. А. Формирование коммуникативных умений учащихся средствами информатики // Информатика и образование / В. А. Тищенко. — 2006. — № 5. — С. 114−119.

55. Философский энциклопедический словарь; ред.-сост. Е. Ф. Губский и др.] - М.: ИНФРА-М, 1997. — 574 с.

56. Чудова Н. Особенности образа Я «жителя» Интернета // 2-ая Российская конференция по экологической психологии. Тезисы. (Москва, 12−14 апреля 2000 г.). / Н. Чудова. — М.: Экопсицентр РОСС. — С. 269−270.

57. Шарков Ф. И. Истоки и парадигмы исследований социальной коммуникации // Социологические исследования / Ф. И. Шарков. — № 8. -2001. — С. 55−57.

58. Шевандрин Н. И. Социальная психология в образовании / Н. И. Шевандрин. — М.: ВЛАДОС, 1995. — 544 с.

59. Шевченко И. Некоторые психологические особенности общения посредством Internet // Кафедра психологии факультета журналистики, социологии и психологии Казанского государственного университета. Опубликовано 27.05.1997 г. [Электронный ресурс] / И. Шевченко. — Режим доступа: http://flogiston.ru/articles/netpsy/shevchenko.

60. Шулдик Н. Гендерні особливості спілкування підлітків. _ Проблеми загальної та педагогічної психології; збірник наукових праць ін-ту психол. ім. Г. С. Костюка АПН України [за ред. С.Д. Максименка] - т. VII, вип. 7./ Н. Шулдик. — К.: 2005. — 400 с.

61. Що таке Вебінар? / Технології Веб 2.0. [Електронний ресурс]. — Режим доступу : — http://web2.in.ua/2010/01/18/scho-take-vebinar.html.