Висновки. 
Інтегрований спецкурс із медіакультури в підготовці майбутнього вчителя-словесника: досвід Сумського педагогічного університету

Результатами навчання, яке ґрунтувалося на професійно-особистісному розвитку студента, ми визначали особистісний смисл отриманих і вдосконалених професійних знань і вмінь, особистісну задоволеність студентів процесом творчої роботи на заняттях, зростанням готовності до самоосвіти. Опанування спецкурсу сприяє опануванню технології роботи з медіатекстом, виховує мовний смак, критичне мислення, формує практичні уміння використовувати медіапродукти для вирішення дослідницьких задач; готувати медійні тексти різних жанрів. Реалії сьогодення вимагають оволодіння майбутніми учителями української мови та літератури і web-етикетом, формування толерантного спілкування із співрозмовниками в соціальних мережах. Ці питання розглянемо в наступних дослідженнях.

Список використаної літератури

• 1. Варецька В. Формування соціальної компетентності педагога засобами медіаосвіти / В. Варецька [Електронний ресурс] - Режим доступу: http://virtkafedra.ucoz.ua/el_gumal/pages/vyp7/konf2/Varecka.pdf. — Загол. з екрану. — Мова укр.
• 2. Гуржій A. Засоби навчання: [навч. посіб.] / A. Гуржій, Ю. Жук, В. Волинський. — К.: ІЗМН, 1997. — 208 с.
• 3. Концепція впровадження медіаосвіти в Україні [Електронний ресурс]. — Режим доступу: http://www.ispp.org.ua/news₄₄.htm. — Загол. з екрану. — Мова укр.
• 4. Мацько Л. І. Українська мова: 10 — 11 класи: програма для профільного навчання учнів ЗНЗ. Філологічний напрям, профіль — українська філологія / Л. І. Мацько, О. М. Семеног. — Суми: РВВ СОІППО, 2010. — 82 с.
• 5. Медіаосвіта та медіаграмотність: підручник для студентів педагогічних коледжів / ред.-упор. В. Ф. Іванов, О. В. Волошенюк; за наук. ред. В. В. Різуна. — К.: Центр Вільної Преси, 2014. — 431 с.
• 6. Онкович Г. Медіа-педагогіка і медіа-освіта: поширення у світі / Г. Онкович // Дивослово. — 2007. — № 6. — С. 2−4.
• 7. Семеног О. Медіаосвіта майбутнього вчителя у вищій філологічній школі: досвід зарубіжжя й України / О. Семеног // Українська мова і література в школі. — 2013. — № 3. — С. 30−38.
• 8. Социологический энциклопедический словарь: на русском, английском, немецком, французиком и чешском языках / под ред. Г. В. Осипова. — М.: Инфра-М: Норма, 1998. — 488 с.
• 9. Челышева И. Медиаобразование для родителей: освоение семейной медиаграмотности: научно-попул. изд. / И. Челышева. — Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2008. — 184 с.
• 10. Ячменик М. М. Медіакультура вчителя-словесника: програма навчального курсу. Філологічний напрям, профіль — українська філологія / М. М. Ячменик. — Суми: СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2014. — 28 с.

References.

• 1. Varets’ka, V. Formuvannya sotsial’noyi kompetentnosti pedahoha zasobamy mediaosvity [Forming of social competence of teacher by means of media education] from http://virtkafedra.ucoz.Ua/el_gurnal/pages/vyp7/konf2/Varecka. pdf. (in Ukrainian).
• 2. Hurzhiy, A. (1997) Zasoby navchannya: [navchal'nyy posibnyk] [Means of studying: train aid], Kiev, IZMN, 208 p. (in Ukrainian).
• 3. Kontseptsiya vprovadzhennya mediaosvity v Ukrayini [Conception of introduction of media education in Ukraine] from http://www.ispp.org.ua/news₄₄.htm. (in Ukrainian)
• 4. Mats’ko, L. I., Semenoh, O. M. (2010) Ukrayins’ka mova: 10 — 11 klasy. Prohrama dlya profil’noho navchannya uchniv zahal’noosvitnikh navchal’nykh zakladiv. Filolohichnyy napryam, profil' - ukrayins’kafilolohiya [Ukrainian: 10 — 11^th forms. The program for studying at general educational institutions. Philological direction, a type is Ukrainian philology], Sumy, RVV SOIPPO, 82 p. (in Ukrainian).
• 5. Mediaosvita ta mediahramotnist': pidruchnyk dlya studentiv pedahohichnykh koledzhiv (2014) [Media education and media literacy: a textbook for students of pedagogical colleges], Kiev, Tsentr Vil’noyi Presy, 431 p. (in Ukrainian).
• 6. Onkovych, H. (2007) Media-pedahohika i media-osvita: poshyrennya u sviti [Media pedagogy and media education: distribution in the world]. In: Dyvoslovo [Divoslovo], № 6, pp. 2−4 (in Ukrainian).
• 7. Semenoh, O. (2013) Mediaosvita maybutn’oho vchytelya u vyshchiy filolohichniy shkoli: dosvid zarubizhzhya y Ukrayiny [Media education of future teacher at higher philological school: experience of foreignness and Ukraine]. In: Ukrayins’ka mova i literatura vshkoli [Ukrainian and literature is at school], № 3, pp. 30−38. (in Ukrainian).
• 8. Sotsiologicheskiy entsiklopedicheskiy slovar: na russkom, angliyskom, nemetskom, frantsuzikom i cheshskom yazyikah (1998) [Sociological encyclopaedic dictionary: on Russian, English, German, French and Czech], Moscow, Infra-M: Norma, 488 p. (in Russian).
• 9. Chelyisheva, I. (2008) Mediaobrazovanie dlya roditeley: osvoenie semeynoy mediagramotnosti. nauchno-popul. izd. [Media education for parents: mastering of domestic media literacy: popular scientific edition], Taganrog, Izd-vo TTI YuFU, 184 p. (in Russian).
• 10. Yachmenyk, M. M. (2014) Mediakul’tura vchytelya-slovesnyka. Prohrama navchal’noho kursu. Filolohichnyy napryam, profil' - ukrayins’ka filolohiya [Media culture of teacher-philologist. Program of educational course. Philological direction, Ukrainian philology], Sumy, SumDPU imeni A.S. Makarenka, 28 p. (in Ukrainian).