Висновки і перспективи подальших розвідок

Зміни в системі загальної освіти активізували інноваційний потенціал шкільних бібліотек. Шкільна бібліотека ХХІ століття — це бібліотека нового формату, оновлений інформаційний і культурний центр. Пріоритетною їх діяльністю на сьогоднішні є не тільки комплектування фондів, а й виконання ролі інформаційного посередника. Структуруючи Інтернет-ресурси, бібліотекар допомагає користувачеві знаходити якісний, релевантний матеріал, здійснює пошук, відбір та аналітико-синтетичну обробку ресурсів, створює власну мультимедійну продукцію. Володіючи відповідним інформаційноресурсним потенціалом, який сьогодні значно посилюється за рахунок створення власної мультимедійної продукції та можливості доступу через Інтернет до масивів е-продукції, шкільні бібліотеки розширюють функції бібліотечної діяльності.

Отже, шкільна бібліотека розвивається, змінюється, трансформується з традиційної книгозбірні у науково-інформаційне середовище, зазнаючи якісних змін під впливом розвитку сучасних інформаційних технологій та перетворень систем наукових комунікацій. Інформаційно-комунікаційні технології та сервіси, що впроваджуються в бібліотеці, відкривають нові можливості в інформаційному забезпеченні користувачів.

Перспективи подальших досліджень вбачаємо у визначенні змісту та інноваційних форм та видів діяльності шкільних бібліотек.