Висновки. 
Технології формування готовності фахівців з туристичного обслуговування до професійної діяльності і професійного саморозвитку

Отже, «готовність до професійної діяльності» розглядається як складне соціально-педагогічне явище, що містить у своєму складі систему професійно-педагогічних знань, умінь, навичок, комплекс індивідуально-психологічних якостей особистості, її переконання, погляди, а «готовність майбутнього фахівця до професійного розвитку» залежить від професійної мотивації і самовираження особистості. Основними характеристиками готовності до діяльності можна вважати: цілісність, стійкість, інтегративність, динамічність, полікомпонентність. На основі систематизації та узагальнення літературних джерел, а також власного аналізу, визначено, що сучасні технології формування готовності фахівців з туристичного обслуговування розвиваються в різних напрямах. Спостерігається розвиток новітніх технологій, таких як «Learning by doing» та тематичних тренінгів, які є прямими конкурентами для традиційних методів навчання, широко застосовуються можливості проектних і комп’ютерних технологій навчання.

Перспективи подальших досліджень. Вітчизняний досвід дозволяє зазначити, що потенціал розвитку технологій формування готовності фахівців з туристичного обслуговування до професійної діяльності поки що повністю не розкритий. Такі технології при комплексному та взаємодоповнюючому використанні будуть корисні для навчального процесу майбутніх фахівців і формування їх професійних навичок, що є предметом подальших досліджень.