Анотація.
Проблема визнання статусу молодого вчителя в Україні
Важливого значення набуває підготовка вчителя-професіонала, здатного адаптуватися до змінних умов соціуму, до саморозвитку, самоосвіти, самопроектування, навчання впродовж життя. У законодавчих та стратегічних документах, що визначають напрями розвитку освіти в Україні (Закони України «Про освіту» (1991), «Про вищу освіту» (2014), «Про інноваційну діяльність» (2002), Національна стратегія… Читати ще >
Анотація. Проблема визнання статусу молодого вчителя в Україні (реферат, курсова, диплом, контрольна)
У статті схарактеризовано негативні тенденції щодо визнання статусу молодого вчителя, які зумовлені недостатньою мотиваційною готовністю молоді до педагогічної діяльності, великою кількістю працюючих вчителів предпенсійного та пенсійного віку, низьким рівнем престижності педагогічної професії. З’ясовано, що визнання статусу молодого вчителя в Україні вимагає державної уваги та сприятиме уникненню його соціальної дезадаптації
Ключові слова: молодь, становлення молоді, педагогічна професія, молодий учитель, молодий спеціаліст, статус.
Вступ
В умовах соціально-економічних, науково-технічних та культурних змін в Україні перед національною професійною освітою постають нові завдання з підготовки спеціалістів високого рівня кваліфікації, який відповідав би європейським та світовим стандартам.
Важливого значення набуває підготовка вчителя-професіонала, здатного адаптуватися до змінних умов соціуму, до саморозвитку, самоосвіти, самопроектування, навчання впродовж життя. У законодавчих та стратегічних документах, що визначають напрями розвитку освіти в Україні (Закони України «Про освіту» (1991), «Про вищу освіту» (2014), «Про інноваційну діяльність» (2002), Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012;2021 роки (2013), Концепція розвитку освіти в Україні на 20 152 025 роки (2015), галузева Концепція розвитку неперервної педагогічної освіти (2013), проект МОН України «Нова українська школа: простір освітніх можливостей» (2016) тощо), наголошено на ключовій ролі вчителя в суспільстві, удосконаленні його педагогічної майстерності, формуванні фахової компетентності, але, нажаль, не акцентується увага на професійному розвитку та саморозвитку молодого вчителя.