Система роботи ДНЗ та батьків по вихованню морально-вольових якостей дошкільників

Для подальшої роботи ми розділили дітей на експериментальну та контрольну групи. З експериментальною групою ми використовували розроблену нами систему роботи, а з контрольною продовжував працювати вихователь за попередньою системою.

Діти відображають у сюжетно-рольовій грі предметну трудову діяльність дорослих (приготування їжі, ремонт квартири), стосунки між людьми, суспільну сутність їхньої діяльності (лікар уважно вислуховує своїх пацієнтів, призначає лікування). Конкретні взаємини між персонажами гри можуть бути різними: співпраця, взаємодопомога, турбота одне про одного. Іноді вони проявляють ворожість, грубість, жорстокість, що залежить від конкретних соціальних умов життя і виховання дитини. Одні й ті самі сюжети можуть мати різне смислове наповнення. Діти спершу зосереджуються на сюжетах, які відображають предметну діяльність дорослих, невдовзі починають відтворювати стосунки людей, а ще через деякий час — суспільні відносини між ними. Це виявляється навіть у характері їхніх суперечок. Старші дошкільники чітко дотримуються обумовлених роллю правил, бурхливо реагують на їх порушення.

Система охоплювала роботу дошкільного навчального закладу і дітей, батьків і дітей, батьків і дошкільного навчального закладу.

Реалізацію ігрової методики ми відбували наступним чином. Спочатку з’ясовували, що знають діти про етику відносин між людьми. Потім необхідно запропоновували їм вирішити проблемну ситуацію, з якої кожна дитина повинна знайти вихід. Таким чином діти доходили до розуміння того, що бувають різні вчинки: погані і хороші.

Також ми проводили бесіди про настрій. Діти на прикладах отримували знання про взаємозв'язок настрою з вчинками оточуючих, вчилися визначати настрій, а потім все це відображали у своїх іграх.

Були проведені наступні бесіди з дітьми:

Уявіть собі, що ви йдете з дитячого садка додому і бачите, як хлопчик штовхає маленьку дівчинку в калюжу. Туфлі її намокли, бант на голові ледь тримається, а по обличчю течуть сльози. Що б ви зробили? Діти, ви бачите, що настрій людини залежить від вчинків і поведінки оточуючих. Давайте допоможемо дівчинці.

Діти, а який у вас сьогодні настрій? Давайте зараз пограємо у гру «Визначення настрої членів сім'ї». Ми показували дітям малюнки із зображеннями членів сім'ї у різному настрої. При цьому мовленнєвий супровід був таким:

Який настрій тут у мами і сина? Чому?

У грі ми придумали з цих фотографій певну ситуацію. За настроєм членів родини придумали їх діалог.

А чи знаєте ви, що поганий настрій буває і у ваших близьких людей в родині? Чому? Від чого залежить настрій вашої мами або бабусі?

Дізнатися, як дитина зрозуміла причину настрою близьких нам допомогла гра «Закінчи речення».

Тато засмучений через …

Мама засмутилася, тому що …

Дідусь подивився на мене суворо, тому що …

Молодший брат розплакався через …

Висновком такої гри стали питання:

Що треба зробити, щоб поліпшити настрій близькій людині?

Чи бували ви уважними до настрою, самопочуття своїх рідних?

Формування моральних якостей дитини ми здійснювали за допомогою гри «Чудо-дерево». Дітям пропонували таку ситуацію:

Придумайте, чим ви можете порадувати кого-то з членів родини. На кожне речення діти брали по одному зеленому листочку з кошика Добрих справ. Ці листочки символізували ваші добрі справи. Прикріпивши їх до нашого Чудо-дерева, ви зможете оживити його!

Діти по одному підходили до кошика, коротко розповідали про яку-небудь добру справу, заради близької людини, брали листочок і прикріплювали його до гілочки дерева. Висновком були відповіді на такі питання:

Подивіться, як зазеленіло наше дерево! Так і в родині життя буде радісніше, якщо всі близькі стануть уважнішими один до одного. Чи хочете ви сьогодні порадувати кого-то і поліпшити настрій? Чим ми можемо зараз порадувати один одного?

Ще однією грою, спрямованою на формування моральних якостей дитини, була гра «Зроби комплімент».

Ми розкладали картинки-символи із зображенням членів родини на столі зображенням вниз. Діти парами підходять до столу, вибирали собі символи і складали діалоги-компліменти.

Виховний захід для дітей і батьків: «Культура гостинності».

План.

• 1. Організаційна частина.
• 2. Проведення бесіди
• а) правила поведінки гостя;
• б) правила поведінки господаря.
• 3. Підведення підсумків.
• 1 ведучий: Сьогодні, ми з вами, обговоримо дуже цікаву, важливу і актуальну в наш час тему: Культура гостинності
• 2 ведучий: Розмова піде про культуру і взагалі, як себе повинен вести господар і запрошений.
• 1 ведучий: Якщо говорити про етикет, то першими словами треба згадати як казав Й. В. Гете Поведінка — це дзеркало, в якому кожний показує своє обличчя.
• 2 ведучий. Або як казав Г-В-Ф. Гегель: Людина це ряд її вчинків
• 1 ведучий. Ви повинні знати, що правила поведінки виникли з давніх-давен. Їх існувало і існує зараз дуже багато. Наприклад, в древньому Китаї нараховувалось до тридцяти тисяч церемоній, як війти в будинок, як сісти, встати, взяти чашку та багато ін.
• 2 ведучий. Скільки разів ви мабуть чули: Шапку зніми, коли в будинок заходиш.
• 1 ведучий. А правило це пішло ось звідки. Років із тисячу тому жити було набагато небезпечніше ніж тепер. Дорогами блукали добре озброєні розбійники, шукаючи здобичі. Люди завжди ходили озброєні. А їдучи з дому в далеку дорогу одягали на себе кольчугу, важкі лати, голову ховали під залізний шолом. Але ось на шляху дім, де живе добра людина. Переступаючи поріг, мандрівний лицар, знімає шолом і несе його в руці. Цим жестом він показує господарю, що не боїться господарі і довіряє йому. Ті часи минули, у будь-який дім ми заходимо без усяких побоювань, але звичай знімати шапку коли заходиш до кімнати тому залишився, що це добрий звичай. Знімаючи шапку, ти цим жестом показуєш господарям, що поважаєш їх та їх дім.
• 2 ведучий. Ви повинні зрозуміти, що усі правила поведінки основані на повазі до оточуючих нас людей. І повинні пам’ятати таку народну мудрість Стався до людей так, як хочеш щоб вони до тебе ставились.
• 2 ведучий. Тема нашої сьогоднішньої бесіди Культура гостинності. Вона включає в себе такі частини: як правильно себе вести, коли ти прийшов у гості, чи коли до тебе прийшли гості. Давайте спочатку з’ясуємо: Хто такій гість? Коли ми ходимо в гості і навіщо?

Вихователь. В древньоруському язиці, воно позначало — приїхавший купець, людина, яка приїхала звідкись продавати свої товари. З часом слово гість вміщає в себе інше значення — той, хто відвідує, приходить до кого-небудь в домашній обстановці. Гість це й однокласник, якому потрібна консультація з математики, і товариш з твого гуртка, який заскочив до тебе на 10−15 хвилин, приятель, який прийшов послухати з тобою музику. Все це твої гості. В гості ми також приходимо на свята: день народження, іменини та інше. Взагалі ходити в гості й приймати гостей лежить прагнення людей до спілкування, підтримання родинних і дружніх стосунків.

• 1 ведучий. Скажіть, будь-ласка, чи існують правила поведінки в гостях? Які? Діти, запам’ятайте, що всі правила і норми поведінки регламентуються насамперед прагненням обтяжити господаря зайвими клопотами.
• 2 ведучий. По-перш, всі повинні знати, що вихована людина ніколи не приходить в гості без запрошення. Навіть, якщо вам потрібно взяти підручник у однокласника. Про будь-який з цих візитів треба попереджати: особисто чи по телефону. Заходити без попередження може лише найближчий друг, до присутності якого усі звикли і вважають його майже членом сім'ї.
• 1 ведучий. Якщо вас запросили на свято, то по-перше, все повинні звернути увагу на свій зовнішній вигляд (все повинно бути чистим і випрасуваним). Запізнюватись в гості є неповагою до господаря, але приходити раніше також неможливо, лише в випадку, коли вас запросили допомогти у підготуванні до свята). Прийшовши раніше, ви можете поставити господарів у незручне становище (наприклад, коли вони переодягаються).
• 2 ведучий. Якщо ви за якимось обставин не зможете прийти, або запізнитесь, обов’язково про це потрібно попередити господарів.
• 1 ведучий. Що потрібно взяти з собою? На день народження чи іменини — подарунок. В іншому випадку досить шоколадки, або цукерок чи печива, чи букетик квітів господині дому.
• 2 ведучий. Зрозуміло, що вас можуть цікавити хто буде з гостей, чи що буде з солодощів на столі? Такі питання не можна задавати господарю. Бо він може вирішити, що тебе більш турбує торт чи ваша подруга ніж сам господар свята.

Вихователь. Ще є дуже багато правил. Наприклад, не слід шепотіти, говорити з кимось по секрету; нав’язувати свої смаки, наприклад, коли працює телевізор і його з зацікавленістю дивляться інші, не слід переключати, шукаючи більш інтересну передачу. Або кому-б сподобалось, якщо б ви водночас після обіду пішли з свята. Якщо ж вам дійсно необхідно уходити, треба обов’язково вибачитись і назвати причину, чому ви поспішаєте.

Як ви бачите, усі правила основані на повазі людей один до одного.

1 ведучий. А зараз я пропоную вам розповідь як один хлопчик гостював у іншого. Він виявився не дуже хорошим гостем. Знайдіть і полічіть у його поведінці помилки. Тільки будьте уважні, помилок багато.

Після змагань Ігор сказав Вікторові: Знаєш, приходь до мене сьогодні десь о шостій. Я тобі іграшки свої покажу і конструктор новий.

Гаразд, — відповів Віктор, — прийду.

Годині о сьомій Ігор вже перестав чекати гостя і займався своїми справами. І тут пронизливо і сильно задзеленчав дзвоник.

• -Привіт, — сказав Віктор — Це я. Він пройшов до кімнати, кинув мокрий плащ на крісло.
• -А у вас нічого. Це що? — І він схопив модель вітрильника. Це скільки коштує? А це де купили? Потім йому не сподобалась одна іграшка.
• -Навіщо ви її купували?

Ігор у цей час закип’ятив чай і запросив гостя до столу. Той критично оглянув склянку з чаєм, вазочку з варенням і потягнув до себе ручку холодильника.

Ти ковбаси наріж, Ігоре. А це оселедець, чи що? І оселедець давай.

Наївшись і напившись досхочу чаю, Віктор узявся за кашкета.

Ну, я пішов. Бувай. Завтра ще зайду. А ножик твій складний я взяв, мені він дуже сподобався. Віддам якось, — і гупаючи черевиками, помчав сходами.

1 ведучий. А тепер давайте з вами проаналізуємо поведінку гостя.

Основні помилки гостя: він не подякував за запрошення, спізнівся, надто наполегливо дзвонив, прийшов у верхньому одязі до кімнати, безцеремонно розглядав і торкався речей, запитував про ціну, вимагав частування, взяв без дозволу ножик, вирішив знову прийти без запрошення і ще інші помилки.

• 2 ведучий. Мабуть ніхто з вас не захотів би приймати в себе такого гостя. Тому ви й самі не повинні ставати такими гостями навіть дрібницях.
• 1 ведучий. А зараз давайте з вами з’ясуємо, як повинен поводитесь господар, щоб гостям у його домі було зручно?
• 2 ведучий. Якщо ви вирішили запросити в гості своїх друзів, прийом не повинен обмежуватись тільки частуванням. Насамперед треба подбати про створення приємної атмосфери спілкування, зайняти гостей іграми, танцями.
• 1 ведучий. Приймаючи гостей треба одягтись по святковому. Цим ви виявити повагу до гостей і покажете, що радий їх бачити.
• 2 ведучий. Зустрічати гостей треба з привітною усмішкою. Обов’язково треба допомогти роздягнутися, розсадити якомога зручніше.
• 1 ведучий. Якщо серед гостей хтось прийшов до вас вперше, треба бути до нього особливо уважним, щоб він почував себе просто і невимушено.
• 2 ведучий. Якщо в кімнату зайве старший, познайомте його із своїми товаришами. Треба назвати їхні імена. Ні в якому разі не можна робити таких помилок, як Це Дмитрик — брат відомого хокеїста, можна подумати ніби сам Дмитрика без брата нічого не важить. Треба знайомити слідуючим чином: Це Дмитрик — мій товариш.
• 1 ведучий. Приймаючи гостей треба прагнути поводитись так, щоб їм було весело і цікаво. Треба думати про них, а не про себе. Якщо буде навпаки, то наврядче в вас буде багато добрих друзів.
• 2 ведучий. За стіл господар повинен сам розсадити гостей, виходячи з того з ким дружить. А частуючи гостей, треба виявляти доброзичливість, пропонувати смачні страви, це треба робити люб’язно, але не занадто наполегливо.
• 1 ведучий. Трапляється таке, що ваш гість ненароком щось розіб'є, не треба показувати, що ви цим засмучені, в решті решт зламану річ цим не виправити, а настрій буде потім підняти важко.
• 2 ведучий. Коли гості вже йдуть, обов’язково потрібно провести їх до виходу і допомогти вдягнутися. Якщо в гостях була дівчина, а на вулиці вже темно, обов’язково треба проводити її.
• 1 ведучий. Ще можна багато говорити про особливості, правила поведінки господаря. Але на це просто не вистачить години.

Давайте зараз прокоментуємо слідуючу ситуацію.

Шестиріччя — серйозна дата. І Олена з мамою готувались до дня народження ретельно. Насмажили пиріжків, спекли торт, купили морозива і навіть молочний коктейль зробили. Прийшли друзі з групи, засипали Олену подарунками, з статечно посідали за стіл, досить швидко упоралися з частуваннями… І занудьгували. Дівчатка збилися на дивані, гортали книжку, сміялися. Хлопчики в другому кутку складали конструктор.

Олена винесла великий торт: Пригощайтесь, друзі, ну пригощайтесь. Але їсти вже ніхто не хотів.

Помилки: Олена припустилося двох помилок. Занадто багато уваги приділила святковому столу і зовсім не подумала, чим розважити гостей. Веселі ігри, дотепні змагання, маленький самодіяльний концерт — усе це добре було продумати раніше.

Тепер ви знаєте не лише які правила поведінки гостей, але як зустрічати гостя. Взагалі будь ви гостем чи господарем головне щоб ви залишалися привітною уважною, люб’язною, а також щедрою, безкорисливою тактовною дитиною.

2 ведучий. Приходячи в гості або запрошуючи гостей, завжди памятайте про ці правила гостинності.

Після цієї бесіди, кожен з вас повинен проаналізувати свою поведінку, щоб не потрапляти в незручні ситуації. І не ставити в них своїх друзів.