Висновок. 
Формування дослідницьких умінь учнів на уроках біології через впровадження технології навчання як дослідження

Більшість предметів шкільного курсу спираються на знання, здобуті у процесі досліджень у тій чи іншій науковій галузі. Наука продовжує розвиватись на основі нових досліджень, учасниками яких при відповідній підготовленості можуть стати і сьогоднішні школярі.

Елементарну дослідницьку підготовку учнів покликана здійснювати школа, тому що саме в період учнівства набуття людиною знань і пізнавальних умінь, у т. ч. і дослідницьких, набувається систематизовано, у такій єдності, у гармонії у гармонії з розвитком творчих здібностей, на основі інтенсивного формування психофізичних функцій особистості.

Учителю слід орієнтуватися на розвиток дослідницької мотивації учнів, визначати зміст і рівень сформованості дослідницьких умінь і навичок учнів.

Література

• 1. Бинас А. В., Ман Р. Д. Биологический эксперимент в школе. М. «Просвещение», 1996 г.
• 2. Измайлов И. В. Биологические экскурсии. М. «Просвещение», 1983 г.
• 3. Освітні технології. Навчально-методичний посібник (за ред. Пєхоти О.М.), К., 2003р.
• 4. Сергієнко Д. Л. Формування дослідницьких умінь і навичок в учнів при вивченні біології. К. «Радянська школа», 1969р.
• 5. Технології навчання біології, Х.Вид. група «Основа», 2007р.
• 6. Яковлев В. А., Спирин Л. Ф. «Активные формы и методы обучения биологии» М. «Просвещение», 1992 г.