Понятие ніж формою мышления

Інститут бізнесу, правничий та інформаційних технологий.

Контрольна работа По дисципліни: Логика.

На тему: «Поняття ніж формою мышления».

Научный руководитель:______________________________.

Студентки 1 курса.

Юридичного факультета.

Заочного отделения.

Бобковой Л.В.

Шифр зачетки:___________________.

Оценка__________________________.

Підпис науч. руководителя_______.

План :

1.

введение

.

логічні прийоми освіти понятий.

3. поняття і слово 4.

заключение

.

Поняття — це форма мислення, відбиває предмети у тому істотних признаках.

Ознакою предмета називається, те, що предмети подібні друг з одним чи вони друг від друга отличаются.

Будь-які властивості, риси, стан предмета, які, однак, характеризують предмет, виділяють його, допомагають розпізнати серед інших предметів, становлять його ознаки. Ознаками може бути як властивості, належать предмета; відсутнє властивість (риса, стан) як і розглядається як його ознака. Наприклад, відсутність квитка у пасажира чи зброю у злочинця. Ознакою безгоспного майна і те, що має власника або його власник не известен.

Будь-який предмет має безліч різноманітних признаков.

Окремі характеризують окремий предмет і є поодинокими, інші належати певної групи предметів і є спільними. Так, кожна людина має ознаки, одні у тому числі (наприклад, риси обличчя, статури, хода, жестикуляція, міміка, звані особливі прикмети, помітні ознаки) належать лише цій людині й відрізняють його з інших людей; другие.

(професія, національність, соціальна приналежність тощо.) є спільними для певної групи людей; нарешті є ознаки, загальні всім людей. Вони властиво кожній людині разом із тим відрізняють його з інших живих істот. До них ставитися здатність створювати знаряддя праці, спроможність до абстрактного мислення і членороздільної речи.

Крім одиничних (індивідуальних) і спільних ознак логіка виділяє ознаки суттєві і существенные.

Ознаки, необхідно належать предмета, які виражають його сутність, називають существенными.

Ознаки, які можуть опинитися належати, але можуть належати предмета і які висловлюють його сутності, називаються не существенными.

Істотні ознаки може бути загальними і поодинокими. Поняття, відбивають безліч предметів включають загальні суттєві ознаки. Наприклад, загальні ознаки людини (здатність створювати знаряддя праці та інших.) є суттєвими. Поняття, відбивають один предмет (наприклад, «Аристотель »), поруч із загальними суттєвими признаками.

(людина, давньогрецький філософ) включає поодинокі ознаки (засновник логіки, автор «Аналітики »), без якої відрізнити Аристотеля з інших покупців, безліч философов.

Др. Греції невозможно.

Поняття якісно відрізняється від форм почуттєвого пізнання: відчуттів, сприйняттів і уявлень, що у свідомості людини у вигляді наочних образів окремих предметів чи його властивостей. Не можемо, наприклад, уявити, а танемо більш сприйняти будинок взагалі. Сприйняття чи уявлення — це почуттєво — наочний образ, якого — або конкретного будинку, наприклад, головного корпусу Московського університету на Воробйових горах.

Поняття позбавлене наочності. Поняття «будинку «характеризується відсутністю одиничних ознак окремих будинків, в нм відбиваються ознаки, необхідно належать будь-якій з неї і є загальними всім будівель, виділені на навчання, роботи, чи жилья.

Поняття ніж формою мислення відбиває предмети та його сукупності в абстрактної, узагальненої формі виходячи з їх істотних признаков.

Поняття — одну з основних форм наукового познания.

Формуючи поняття, наука відбиває них студійовані нею предмети, явища, процеси. Наприклад, економічна теорія сформувала такі поняття, як «товар «, «капітал «, «вартість «; правові науки — поняття «злочин «, «покарання «,.

" вина «, «умисел «, «правоздатність «та інших. .

Відбиваючи суттєві. Не містять свого багатства індивідуальних ознак предмети й у цьому вони біднішими форм почуттєвого пізнання — сприйняттів і уявлень. Разом про те, відволікаючись від несуттєвого, випадкового, вказують глибше поринути у дійсність, відобразити з більшою повнотою, потім нездатна чуттєве познание.

Глава 1 логічні прийоми освіти понятий.

Для освіти поняття необхідно виділити суттєві ознаки предмета, застосувавши із метою ряд логічних прийомів: порівняння, аналіз, синтез, абстрагування, узагальнення. Ці прийоми широко використовують у пізнанні. Важливу роль вони відіграють у формуванні понять, заснованому на виявленні істотних признаков.

Щоб скласти поняття про об'єкт, потрібно порівняти даний предмет коїться з іншими предметами, знайти ознаки подібності та відмінності. Логічний прийом, який встановлює подібності та відмінності предметів, називається сравнением.

Виділення ознак пов’язані з уявним расчлением предмета на складові його частину, боку, элементы.

Мисленне розчленовування предмета на частини називається анализом.

Виділення з допомогою аналізу ознак дозволяє відрізнити суттєві ознаки від не істотних і відволіктися, абстрагуватися від останніх. Мисленне виділення ознакою одного предмети й відволікання від інших називається абстрагированием.

Елементи, боку, ознаки предмета, виділені, з допомогою аналізу, повинні прагнути бути з'єднані, у єдиний целое.

Це досягається з допомогою прийому, противополдожного аналізу, — синтезу, це мисленне сполуки частин предмета, розчленованого анализом.

Ознаки досліджуваних предметів поширюються попри всі подібні предмети. Ця операція здійснюється шляхом узагальнення — прийому, з допомогою якого окремі предмети з урахуванням властивих їм однакових властивостей об'єднуються до груп однорідних предметів. Завдяки узагальнення суттєві ознаки, виявлені в окремих предметів, розглядаються як ознаки всіх навчальних предметів, яким застосовно дане понятие.

Отже, встановлюючи подібності «чи відмінності «між предметами (порівняння), розчленовуючи подібні предмети на елементи (аналіз), виділяючи суттєві ознаки і відволікаючись від істотних (абстрагирование), поєднуючи суттєві ознаки (синтез) і поширюючи їх у все однорідні предмети (узагальнення), ми створюємо жодну з основних форм мислення — понятия.

Глава 2 поняття і слово.

Поняття нерозривно пов’язане з основний мовної одиницею — словом. Поняття виражаються і закріплюються за тими словами і словосполученнях, без яких немає можливо ні формування понять, ні оперування ими.

Єдність поняття й значить їх повного совпадения.

У різних національних мовами те й теж поняття виражається різними словами. Та й у однією мовою словом, і поняття нерідко не збігаються. Багато слова мають не одне, а кілька значень. Наприклад, слово російської «зв'язка «вживається в значеннях: 1. Кілька однорідних предметів, пов’язаних разом («зв'язка книжок «), 2. Сухожилля, з'єднуюче частини скелета чи органу тіла («м'язові зв’язки ») 2. елемент судження, зв’язуючий суб'єкт і предикат чи прості суждения.

Кілька значень має слово «закон «, «суб'єкт «, «край «і др.

У кожному мові існують омоніми і синонимы.

Омоніми (від грецьк. Хомос — «однаковий «і онима — «ім'я ») — писав, збіжні звучанням, однакові формою, але які виражають різні поняття (наприклад, коса — це сплетені разом пасма волосся, і що йде берега вузька смужка землі і стінобитні пристосування для обрізання трави, злаків тощо.; Нота — графічне зображення музичного звуку і дипломатичну звернення однієї держави до іншого; висновок — судження, отримане логічним шляхом з посилок, і стан особи, позбавленого свободи, і частина, кінець чого — або).

Синонімами (від грецьк. Синонимус — «однойменний ») називаються слова, близькі чи тотожні за своїм значенням, які виражають те й теж поняття, але що різнять друг від друга відтінками значень чи стилістичній забарвленням. Наприклад, «батьківщина «і «батьківщину «; «юридична наука «, «правознавство «и.

" юриспруденція «; «договір «, «угоду «і «контракт «і з другие.

Багатозначності слів (полісемія) нерідко проводить до змішання, отже, до помилок в міркуваннях. У цій необхідно точно встановити значення російських слів, про те, щоб вживати в суворо певному смысле.

У різних галузях науку й техніки виробляється спеціальна термінологія — система термінів, вживаних в цій галузі знаний.

Термін — це слово чи словосполучення, що означає суворо визначений поняття і які характеризуються однозначністю, по крайнього заходу, не більше даної науки чи спорідненої групи наук. Важливе значення розробки та уточненню термінології віддається правовими науками, які, зазвичай, дають роз’яснення термінам, вживаних у сфері права. Наприклад, в кримінально — процесуальному кодексі роз’ясняються термін (найменування: «суд», «суд 1 інстанції «, «касаційна інстанція «, «наглядова інстанція «, «суддя «, «прокурор «, «слідчий «, «законні представники «і др.

Ці подібні роз’яснення дозволяють однозначно застосовувати правові термины.

Укладання :

Сутність як сукупність всіх внутрішніх, необхідних властивостей і зв’язків предмета, взято у їхнього природного взаємозалежності, відбивається у наукових поняттях, створених з урахуванням всебічного дослідження предмети й проникнення його внутрішню природу з допомогою наукових методів пізнання. Термін «суттєвий ознака «нерідко вживається для позначення ознак предмета, які й не розкривають його дійсною сутності, а є важливими щодо його характеристики.

Список використаної літератури :

1. Е.А. Іванов логіка учеб. Для вузів М.: 1998 год. 2. В.І. Кирилов, А. А. Старченка логіка учеб. Для юр. Вузів М.: 1998 р. 3. У. Ф. Барков логіка учеб. Для вузів М.: 1997 рік 4. У. А. Бочаров, У. І. Маркин Основи логіки учеб. Для вузів М.: 1997 р. 5. Курбатов В.І. логіка учеб. для вузів М.: 1996 рік. 6. У. Ф. Барков логіка учеб. Для вузів М.: 1994 год.

1. План…2 2.

Введение

…3.

глава 1 логічні прийоми освіти понятий…6.

4. глава 2 поняття і слово…8 5.

заключение

…10 6. список використаної литературы…11 7. зміст …12.

10 липня 2002 рік. ______________Бобкова Л.В.

подпись.

———————————;

2002 год.