Домінування півкуль

В03НИКН0ВЕНИЕ ТЕ0РИИ ДОМІНАНТНОЇ ПОЛУШАРИЯ.

З давніх-давен явище правоі ліворукості розглядалося як приватне прояв правочи левосторонности (right-leftsidedness), під яким розуміється переважання одного боку тіла за всі функцій. Початок цьому уявленню поклали Р. Хемфри (G. Humphrey, 1861), Дж. Ле Конті (J. Le Conte, 1884), вперше уживши цей термін, Дж. Бирфлит (J. Bierfliet, 1897), Є. Стир (Є. Stier, 1911).

Р. Хемфри перший зазначив випадки збіги провідною руки з провідною ногою і ведучим оком. Дж. Бирфлит пішов ще: він став доводити, що відбувається непросто збіг функцій за однією боці тіла, а й ступінь асиметрії однакова тих функцій. Вивчивши силу рук, шкірну і м’язову чутливість, гостроту зору слуху, знайшла, що з правшів на з правого боку вони краще розвинені однією дев’яту частина. Попри багато дані, отримані у наступні роки і противоречившие цієї точці зору, вона була дуже популярну і живучою у науці (До. Дарт [З. Dart, 1934]; До. Чандлер [З. Chandler, 1934), особливо серед тих учених, які розглядають функціональну асиметрію абстрактно, з общебиологических позицій. Наприклад, Б. У. Огнев і Р. Д. Новинський не так давно часи писали, що «…і біохімічні реакції правої та скільки лівої сторін у людини і тварин повинні бути різними» (1962, з. 36). Теорії домінантності півкуль дотримувався Б. Р. Ананьєв (1961; 1963).

Оскільки прибічники центрально-нервной теорії походження праворукости пов’язують асиметрію периферичних органів з функцією великих півкуль, почали казати про доминантном півкулі або про «правочи левомозговости маючи на увазі перевага ведучого півкулі за всі функцій. Праворукість ж розглянула як приватне прояв «левомозговости».

Свого часу ця ідея зіграла позитивну роль, оскільки сприяла периментальному вивченню виразності асиметрії інших парних органів виконуваних ними функцій. Проте, засліплені загальної ідеєю, багато дослідники хотів бачити реальні факти, противоречившие їх установці. Таке у науці буває частенько. Спочатку після перших боязких кроків нова думка починає поширюватися на якнайбільше явищ, що сприяє швидшому і всебічному розгляду проблеми. Але з іншого боку, з’являється багато спекулятивних заяв, невиправданих очікувань, заводять результаті розширення зрештою проблему у безвихідь. У цій приводу академік А. А. Ухтомский писав: «Найчастіше історія науки можна бачити, що спромоглися привернути нашвидку до пояснень явища найближчу підходящу схему отже, по суті, загородитися цієї схемою від реальності й заспокоїтися завчасно, не вловивши, зрештою, справжньої природи явища» (1950, з. 216). Щось подібне є сталося з теорією доминантно: полушария.

Вже 1920;1930;е роки ця теорія різко критикували. Багато авторів (Р. Энгеланд [R. Engeland, 1922]; X. Бюргер [М. Burger, 1929]; З. Кирк [P.S. Kirk, 1934] та інші) вважали, що правове поняття «загальна домінантність» не дієво І що праворукість виявляється лише у специфічних тестах. Т. By і Ко. Пірсон (Т. Woo, З. Piersc «1927; Т. Woo, 1928), застосувавши статистичні методи, показали з великої контингенті, що немає повного збіги як між асиметрією рук і зору, але між різними показниками для рук і різними показниками для зри За даними Т. By, дві третини людей випадають з теорії односторонности.

У ході цієї критики виявилося і інша крайність. Стали говорити, що домінування різних парних органів залежить від домінантності великих півкуль мозку, що немає жодної зв’язок між асиметрією рук і ніг, що ассиметрия півкуль в людини стосується лише мовним функцій і до праксии рук і ніг (останню думку належить Р. Беквину [G. Bakwin, 1950).

Одне з авторів писав навіть, що коли немає домінантної півкулі, отже, праворукість перестав бути уродженою, а є результатом тренування чи непритомною имитации.

У цілому нині, критика теорії домінантної півкулі виявилася правильной.

ДОМИНАНТНОСТЬ ПІВКУЛІ І ПСИХІЧНІ ФУНКЦИИ.

Особливо чутливий удару теорії домінантної півкулі завдали клінічні і психофізіологічні дослідження, у яких изучаюсь залежність тих чи інших психічних проявів від локалізації відповідних центрів у праве й ліве полушарии.

Мовні функции.

Починаючи з відомих робіт Поля Брока, утвердилось думка, що з правшів центри промови перебувають у лівому півкулі, а й у шульг — у правому. Таке думка склалося внаслідок клінічних спостережень хворих з інсультами, що за 30 років до Брока (в 1836 року) повідомив невідомий широкої наукової громадськості французький лікар Марк Дакс, але його повідомлення пройшло повз увагу. При паралічі правої руки губилася і йшлося, т. е. виникала афазія, а при паралічі лівої руки цього було. У шульг спостерігалися протилежні явища. Однак поступово накопичувалися та інші дані, які свідчили тому, як і праве півкуля у правшів бере участь у здійсненні промови, лише іншим способом.

1950;го у Парижі, Батьківщині Брока, зібрався черговий конгрес невропатологів. Він проходив під знаком серйозних набутків у розвитку психофізіології промови. З часу перших, стали давно класичними досліджень вчені виконали величезний шлях. Лікарі зуміли переконатися, що з істинно праворуких людей все мовні функції - усне мовлення, читання, лист — нерозривно пов’язані з лівим півкулею. На конгресі був представлений чимало доповідей, присвячених різноманітних форм порушення вимови і словесного мислення при пошкодженнях в доминантном півкулі. Минулий війна дозволила зібрати великий унікальний матеріал, і конгрес задоволено зазначав успішний розвиток ідей основоположників вчення про вищих психічних функціях мозга.

Дисонансом пролунав лише доповідь молодого китайського делегата. Посланця Китаю погано володів французькою мовою, і з становища його повідомлення слухачі не зрозуміли. Проте суть вловити було неважко. Він також у відсутності браку пацієнтів, але у його клініці хворих із пораненнями лівого півкулі у районі мовних центрів не втрачали здатність до письма та читання, а втрату мовлення він пояснював паралічем голосових органів прокуратури та цим повністю спростовував Верніке і Брока.

Доповідь не викликав дискусії. Мовний бар'єр завадив всебічно обговорити зроблені спостереження. Але він корисний, залучив увагу дослідників до найцікавішому поділу фізіології промови. Поступово росла впевненість, що спостереження, зроблені на Пекіні, повинні отримати розумне объяснение.

На відміну від європейців читання і лист китайців, японців та в'єтнамців виявилося як найтісніше що з діяльністю правого полушария.

Спостереження китайського нейрохірурга зовсім не від були плодом помилки молодого і недосвідченого дослідника, і тим більше були наслідком расових відмінностей у будову мозку та молодіжні організації його функцій, як встигли розголосити деякі буржуазні філософи. Мозок у пекінських пацієнтів був звичайним. Розбіжність у симптоматикою між європейцями і азіатами при подібних пораненнях мозку пов’язана з особливостями локалізації їх мовних центрів, а із розбіжностями систем письмовій речи.

Нині землі поширене два виду писемності: буквене (звукове) і ієрогліфічне лист. Перше — молодше. У Європі він одержало прописку завдяки грекам. Ієрогліфічна писемність належить до найдавніших. З власного походженню пов’язана з піктограмою. Особливо значного розвитку цю систему листи отримало Давньому Египте.

Єгипетська рисунчатая в’язь, «священні знаки» — ієрогліфи, до яких з трепетної шанобливістю дивилося не одне покоління європейців, припускаючи у яких таємничу чародейскую силу, кілька тисячоліть залишалася нерозгаданою. І недарма — єгипетські ієрогліфи виявилися значно більше складної писемністю, ніж буквене лист сучасних народов.

Вони містять три типу знаков.

Перший тип — словесні знаки, чи ідеограми, в стилізованому вигляді передають предмет чи жива істота. Так, зображення очі означає очей, маленькій пташки — горобець, фігурки людини з цибулею і стрілами — воїн, схематичне зображення людських ніг — ноги, згорбленого людини з посохом — старість. Китайське словесне лист майже повністю складається з таких знаків. Якщо вони самі добре стилізовані, написаний з допомогою текст зрозумілий кожній людині. Знання самої мови цього зовсім необов’язково. В'єтнамський і китайський мови мають серйозні відмінності, але письмові тексти, складені під час кожній із цих країн, зрозумілі і і іншим, оскільки використовуються одні й самі иероглифы.

Другий тип знаків — теж малюнки, лише вони означають не сам зображуваний предмет, а подібне звучанням слово. Бувають таке слово, які важко передати малюнком. Який знак міг би підійти для слів «кордон», «здоров'я», «великий»? І тут єгиптяни малювали предмет, назва якого з своєму звучання було б ближчі до потрібному слову. У російській мові такими парами слів міг би стати: молот — молодий, рів — ревіння, муха — борошно. Російськими ієрогліфами передачі слів «молодий», «ревіння», «борошно» цілком міг бы. быть малюнки, що зображують молоток, рів, муху. Повного збіги в звучанні цих поза сумнівом, але єгиптяни і домагалися абсолютного звукового соответствия.

Третій вид знаків — детерминативы. Самі собою де вони читаються, оскільки слугують лише для уточнення значення поруч стоїть знака. Так, зображення чоловіки ставилося після чоловічих імен, зображення жінки — після жіночих, знаки міста, рослини, птахи, рідини супроводжували відповідні слова. З сказаного зрозуміло, що детерминативы з образотворчої погляду звичайні ієрогліфи та його сенс легко вгадати: зображення ножа, наприклад, було детерминативом слова «різати», а обриси обнесеного стіною міста з лиця двома перехресними вулицями — детерминативом міста. Слова єгипетської писемності, за рідкісними винятками, мали такі детерминативы.

Екскурс в єгипетську писемність започатковано тут у тому, щоб показати, що, хоча у ній використовувалося три типу знаків, серйозно які відрізняються своєму значенням з образотворчої погляду, усі вони є малюнками, зображеннями предметів чи явищ, що вони позначають. І хіба що далеко ні пішло накреслення сучасних ієрогліфів від зображення реальних предметів, вони ж залишаються малюнками, а отже, їх впізнання повинно входити до сфери діяльності правого півкулі. Тому в людей однаковою мірою які опанували двома видами писемності, при інактивації лівого півкулі страждає літерне його лист і читання, але зберігається ієрогліфічне, а при вимиканні правого півкулі порушується лише розуміння ієрогліфів, а літерне його лист і читання не страждають. З усіх азіатських народів китайське ієрогліфічне лист менш інших пов’язані з фонематичним (мовним) слухом. Не дивно, що ефекти вимикання півкуль мозку виявляються в китайців у найбільш чистому виде.

Сприйняття ієрогліфів пов’язані з роботою затылочно-теменных відділів мозку. За умов їх пошкодженнях першому плані виступають порушення зору. Хворі не дізнаються намальованих предметів. Розглядаючи портрет, знаходять ніс, рот, очі, але синтезувати і впізнати малюнок неспроможна. Ціле їм залишається загадкою, і вони невпевнено кажуть, що, мабуть, намальований людина. Якщо осіб у портреті має вуса, хворий дійти невтішного висновку, що намальований кіт. Не дивно, що здатність розуміти текст, написаний з допомогою ієрогліфів, таким хворих повністю порушена. Якщо за цьому розуміння літер як менш складних знаків збережено, то читання і лист на європейських мовами не страждає. 1981;го року симпозіум в Афінах японський учений Т. Цунода повідомив про своїх багаторічних дослідженнях. Він розробив оригінальну методику, що дозволить у здорових людей визначати домінантність півкуль при сприйнятті різних звуков.

Звуки будь-якої мови можна розділити на дві групи: приголосні і голосні. Гласні виникають завдяки колебанию голосових зв’язок, хіба що які імітували струни, тому нагадують звуки струнних музичних инструментов.

Кожен мови свій набір звуків. У російській мові використовуються 34 згодних звуку і шість гласних. Приблизно така сама співвідношення в багатьох європейських народів. А в мові черкеської народності абазинцев 65 згодних і тільки два гласних: «а» і «и». До 100 згодних налічується в деяких діалектах саамов, які живуть на Кольському півострові. ть мови з іншим співвідношенням звуків. Остров’яни з Рапануи (крихітного клаптика суші, загубленого в теренах моря) використовують лише 9 згодних і п’яти гласних. Схожий набір звуків у багатьох полінезійських мовами й у мові маорі. Важливе значення мають голосні звуки японській мові. Для мов цих народів характерні слова лише з чи вводити майже лише з гласних на кшталт Эиао, Про «у, Соуи, Маипауиа, Тубуаи, Оахо, Уиао. Це особисті імена і географічні названия.

Маленькі діти не може виділити в слові голосні звуки. Вони вміють відокремити їхнього капіталу від згодних. Відповідаючи на запитання, з яких звуків полягає слово «лопата»; малюк відповість з «л», «п», «т» або з «ла», «па», «та». Річ не лише у віці. Уміння розкладати слова на складові їх звуки розвивається разом з навчанням читання й писання. Без цього не можна опанувати грамотою. Не дивно, що китайці, вміють користуватися лише ієрогліфічним листом, також віддають собі ясного звіту про гласних звуках за тими словами рідної мови. Цього не вміли робити й древні народи в мить виникнення вони буквеної письменности.

Вивчення історії писемності народів нашої планети показало, що це древні алфавіти, зокрема фінікійський, який греки скопіювали, створюючи свою писемність, складалася з одних згодних. Гласні звуки, як які є речеразличительными, тож і обов’язковими, при листі опускались.

Для гласних звуків літери були вперше придумані греками, та якщо з грецької абетки вони перекочували в алфавіти решти європейських народів. Проте їх значення для європейців як і невелика. Вони залишилися допоміжними звуками. Для промови голосні звуки негаразд важливі й необхідні, як згодні. Інша річ, коли голосні звуки переважають кількісно, як це має місце у японському і багатьох полінезійських мовами. Тут без точного обліку гласних, входять до складу слова, зрозуміти його невозможно.

Використовуючи розроблену їм методику, Цунода зумів з’ясувати, що у сприйнятті багатьох гласних звуків, притаманних японської мови, і навіть подібних із нею звуків природного походження, як-от сміх, плач, стрекотіння цвіркунів, голоси птахів та звуки японських музичних інструментів, домінантним є ліву півкулю. В усіх обстежених до цього часу людей, а участі у експерименті було залучено випробовувані зі всіх континентів, розмовляючі мовами, ліву півкулю відповідало головним чином за сприйняття згодних звуків. Аналіз гласних в переважній більшості народностей нашої планети може здійснюватись і у правому півкулі. Тільки в людей дитинства володіють мовами маорі, тонга чи восточносамоанским, мозок організований по японському образцу.

Таке розподіл функцій у мозку перестав бути уродженою особливістю японців. Професор Цунода з’ясував, що другого і третього поколінь японських емігрантів, котрим рідною мовою став іспанський, португальський чи англійський, мали мозок, організований по західному зразком. Навпаки, мозок дітей американських і корейських еміґрантів у Японію перебудувався на японський лад.

Передача гласних звуків у провадження лівого півкулі спричинила у себе підвищення в нього інтересу до емоціям. У емоційних звуках людини, «охах» і «ахах», голосні несуть велике змістове навантаження. Оскільки вони в японців аналізуються у лівій півкулі, йому мимоволі доводиться вникати й у сутність емоцій. Виявилося цілком раціональним закріпити за лівим півкулею і цю функцию.

За лівим півкулею закріпилося назва мовного. Не зовсім справедливо. Якби Брока народився японцем, можливо, було б довгого періоду третирування нашого правого полушария.

У розподілі мовних функцій між нашими двійнятами ще багато таємничого, незрозумілого. Наприклад, значення слів, зокрема назви предметів, зберігаються у правій півкулі, а лівому лише звукові образи про ці назви. Ліва півкуля вміє розчленовувати їх у окремі складові частини. Його розмах — знакові системи, хоч би сигналами вони кодировались: звуковими (фонеми), зоровими (літери), руховими (м'язове почуття). Саме тому промовою глухонімого людини, який навчений користуватися пальцьовий абеткою, де кожною літерою відповідає спеціальний жест, як і завідує ліве полушарие.

Проте лівому півкулі непідвладні системи, використовувані людиною для спілкування, і передачі, де назви предметів дано не словами, а певними символами на кшталт ієрогліфів, нерасчленимыми деякі складові. Саме тому жестикуляційної промовою глухонімих, які мають жестовым мовою типу амслена, де кожен жест позначає певний предмет, дію чи поняття, керує праве півкуля. У його ушкодженні ця мова виявляється порушеною, а використання пальцьовий абетки не страдает.

Підпорядкованість будь-яких комунікаційних систем людини відповідає даному правилу. У французьких Піренеях лежить загублена серед ущелин і скель невеличка сільце Аас. Це своєрідне селище жителю рівнин скоріш всього видалося купкою хуторів. Хоча вдома розкидані недалеко друг від друга, вони знаходяться різній висоті та відділені кручами, ущелинами, глибокими проваллями. Люди живуть друг в одного відкриті, але у гості не ходять. Зробити візит сусідові однаково що робити небезпечну подорож. Природну потяг до спілкуванню вони задовольняють, не залишаючи власних садиб. У цьому аасовцы не кричать, не надривають до хрипоти свої голоси. Крім каталонського мови, де вони розмовляють вдома, жителі Аас для спілкування з новими сусідами винайшли особливий свистовой мову. Свист легко покриває великі відстані і від поглинається завиванням вітру і шумом водоспадів. По структурі це справжній мову, являє собою ланцюжка свистовых звуків, і тому відпо-відає нього ліве полушарие.

На землі є кілька таких незвичайних мов. Усі вони, у цьому однині і абетка Морзе, пов’язані з лівим півкулею. Крапки і тирі, короткі довгі звукові посилки, якими кодуються літери, використовують і в провідного й у радіозв'язку. Досвідчений зв’язківець легко сприймає і зорово і слух, а при інактивації лівого півкулі разом із промовою втрачає і можливість користуватися абеткою Морзе. Навпаки, запис музики з допомогою нотних знаків і, природно, читання нот перебувають у віданні правого півкулі. Вже згаданий Равель, під час хвороби позбавлений усній і письмовій промови, як і користувався нотами і саме записував нотними знаками твори, вигадані у цей период.

Може скластися враження дивним, що, вміючи розумітися на ієрогліфи і нотних знаках, праве півкуля виявився нездатним запам’ятати літери. Не зовсім така. Проте їх впізнання з допомогою прийнятих правим півкулею методів зорового аналізу — процес повільний і немає не готовий до швидкого читання. Перш ніж впізнати букву, праве півкуля має уважно розглянути її елементи. Якщо з допомогою тахитоскопа різко обмежити час вивчення, можна простежити все етапи цього процесса.

Ось як в правополушарного людини протікало впізнання літери «ж»: «Щотобто… Як «до», лише навпаки… Ні, ще горизонтальна лінія… Ще одна вертикальна. Але це не «зв»?.. Ще поперечина. «До» навпаки, і поперечина, покажіть ще… Було б два «до» врізнобіч, але є ще зв’язка… Я дізнався. Не «до» і «ш», це літера «ж».

Здатність впізнавати літери необхідне, проте не достатня умова для оволодіння письмовій промовою. Повільність — не єдине перешкода, заважає правому півкулі стати книгочеем.

Ліва півкуля пізнає літери еталонно. Воно орієнтується з їхньої найхарактерніші ознаки. Це також має здатність провадити до помилок. Левополушарные люди здатні прийняти букву «ю» за «про», «буд» за «л», «п» за «р». З літери, має складне накреслення, вловлюється окремий компонент, і, коли йому може відповідати простіша літера, впізнання часом дає осечки.

Інактивація правого півкулі не порушує усний рахунок. Людина легко підрахує число що є проти нього предметів, вирішить на умі нескладну завдання. Кількісна оцінка навколишнього світу — розмах домінантної півкулі. А письмове зображення чисел, незалежно від цього, яке вони теж мають накреслення, римське чи арабське, ближчі один до ієрогліфам, і тому заради їх пам’яті зберігається у правому півкулі. Без його лічильні операції у папері виробляти невозможно.

У. Пенфилд і Л. Роберте (1965) пишуть, що моє розуміння промови виникає після надходження слухових імпульсів в обидва півкулі, як і ставлення до прочитаного — після вступу в обидва півкулі зорових імпульсів. Права півкуля, на думку, після навчання промови теж бере участь у сенсі і вимові промови. Автори вважають, що моторний артикуляційний механізм промови залежить від коркового механізму голосового контролю, локалізованого в роландовой моторної області обох півкуль. Идеационный мовної механізм (т. е. словесний руховий образ, пам’ять звучання слів) пов’язані з функцією лише одну півкулі. Сховище умінь писати й читати теж знаходиться тільки одного півкулі, проте, можливо, що інші мовні вміння обслуговуються обома півкулі. Пам’ять понять не пов’язана, на думку У. Пенфилда і Л. Робертса, лише з однією півкулею, як мова, і незалежна від речи.

Латерализация функцій у лівій і право півкулях головного мозга.

|Функції лівого півкулі |Функції правого півкулі | |Хронологічний порядок |Поточне час | |Читання карт, схем |Конкретне простір | |Запам'ятовування імен, слів, |Запам'ятовування образів, | |символів |конкретних подій, | | |впізнавання осіб людей | |Мовна активність, |Сприйняття емоційного | |розуміння сенсу |стану | |Детальний сприйняття |Цілісне сприйняття | |Бачення світу веселим |Бачення світу похмурим |.

Ряд авторів вважають, що праве півкуля перебирає функцію автоматичної промови: з допомогою нього можуть повторюватися окремі склади, відповідь «немає», серійна мова, спів, репродукція заученого змісту (М. С. Лебединский, 1941). Відомий буде унікальний випадок, коли всі ліву півкулю було сморщено, а хворий цитував співав тексти песен.

При поразку лівого півкулі в хворих виникає дислексія, т. е. порушення здатність до читання. Але це утворилася не так завжди. Усі залежить від мови, у якому людина заново вчиться читати. У Японії, наприклад, дислексиков удесятеро менше, аніж у країнах Заходу. Пояснюється це тим, що у японському мові використовуються два виду листи: кана, де, як і у алфавіті, символи відповідають звуках (хоча кожен символ означає не окремий звук, а стиль, т. е. поєднання звуків), і кандзи, де символами служать ієрогліфи, які відображатимуть не звуки, а предмети чи понятия.

Передбачається, що зрительно-пространственное сприйняття ієрогліфів здійснюється правим півкулею (у зв’язку з тим, що на відміну від лівого півкулі, здійснює переробку інформації аналітично і послідовно, праве півкуля робить те саме саме цілісно і одночасно). Права півкуля сприймає набори елементів як суцільних конструкцій, не розглядаючи окремі що входять до них части.

Тому японці, що перенесли інсульт при локалізації вогнища поразки у лівому півкулі, втрачали здатність читати слова, написані кана, але продовжували читати ієрогліфічні тексты.

Права півкуля надає промови емоційне забарвлення: за його поразку мова стає монотонної (У. Т. Бахур, 1956).

Усе належить до дорослого. Діти визнається двостороннє представництво промови, що доводиться двома положеннями: частішими афазиями в дітей віком якщо правого півкулі і більше і швидким відновленням промови якщо лівого полушария.

Щоб зрозуміти, що домінування однієї з мовних центрів формується у процесі оволодіння мовою і грамотністю, цікаві випадки, коли колишній правша, внаслідок мозкового ушкодження чи ушкодження руки змушений стати лівшею. Ряд спостережень свідчать, що вони стають афазиками при ушкодженні правого півкулі. Це доводить А. А. Ухтомського, що «центр промови не пов’язаний категорично і нерухомо з колись і назавжди заданим „центром Брока “, а може виховатися знову іншою місці за зв’язки Польщі з першим місцем, у цьому разі, якщо півкуля, де є центр промови, поранено », (1955, з. 106).

По-іншому ситуація з розміщенням центрів мови в шульг. Доведено, що у 70% шульг вони розташовуються, як і в правшів, у лівій півкулі, у половини з інших шульг (15%) мова контролюється правим півкулею, а й у другої — обома полушариями.

Отже, вже розгляд мовної функції показує, що праве півкуля перестав бути слухняним виконавцем волі іншого, лівого півкулі. Ще очевидним це під час розгляду питання про локалізації центрів, завідуючих іншими психічними функціями, зокрема — интеллектом.

Отримані в експериментах й у клініці дані дають підстави ученим припускати, що ліву півкулю використовує аналітичну стратегію переробки інформації, забезпечує рационально-логическое, індуктивне мислення, що з вербально-символическими функціями, тоді як праве півкуля використовує глобальну, синтетичну стратегію, забезпечує пространственно-интуитивное, дедуктивное, образне мышление.

Отже, вербальний інтелект пов’язують із доминантностью лівого півкулі, а невербальний інтелект — з доминантностью правого полушария.

Звісно, мова не про те, що з цих типах обробки інформації та мислення працює одне півкуля. Є межполушарная інтеграція. Але різниця для людей з різними типами мислення визначаються більшої включенностью лівого (при аналітичному типі) чи правого (при синтетичному типі) полушария.

Щоправда, повністю цей висновок стосується лише дорослим. У підлітків картина трохи інакша. Але вони, замість властивій дорослих левополушарной домінантності по промови, частіше спостерігається правополушарная домінантність і симетричність у розподілі слухоречевых функцій (М. До. Кабардов, М. А. Матова. 1988). Автори пояснюють це випереджаючим розвитком правого півкулі, функції якого більше обумовлені генетично. Так, обсяг відтворення слів з лівого вуха сягає дорослого рівня вже безпосередньо до 10- 11-річній віку, тоді як обсяг відтворення з правого вуха наростає у процесі онтогенезу, досягаючи дорослого рівня лише у 18 років (У. І. Голод, 1984; Еге. Р. Симерницкая, 1985).

Зрительно-пространственная ориентировка.

Порушення зрительно-пространственной орієнтування і схеми тіла, по думці багатьох авторів, виникають, переважно, при лівосторонніх паралічах. Особливо вражають дані, отримані З. У. Бабенковой (1963), яка знайшла, що з 238 випадків поразки правок півкулі в 78% були порушення схеми тіла, які розподілилися наступних; чином: анозогнозия — 37 людина; нерозрізнення правого і лівого — 34 людини незнання частин тіла (аутотопагнозия) — 21 людина; відчуття відсутність і сторонності кінцівки — 24 людина; поява третьої руки на хворий боці (псевдо-полимелия) — 6 человек.

Проте є низка фактів, які змушують обережно ставитися до безапеляційному висновку про роль правого півкулі в зоровопространственнной орієнтування і сприйнятті схеми тіла. По-перше, відзначається, більшість осіб, не различающих праве і ліве — це амбидекстры (т. е. люди, які мають провідною руки). Це їм раніше у армії під час навчання ходьбі під строю командували «сіно-солома прив’язуючи їм лише до нозі сіно, а в іншу — солому. По-друге, і З. У. Бабенков: не схильна вважати виявлені нею порушення «власної функцією» правого півкулі. Їй більше імпонує думка, за якою у ребенка-правши соматогнозия купується не відразу для тіла, але в місяць раніше для правої боку. Виходячи з розуміння, розмірковує вона, що легше страждає те, що придбано пізніше, частіше спостерігається порушення схеми тіла при правополушарном поразку, бо вона пов’язані з лівої стороною (З. У. Бабенкова, (1963); І. Ф. Миколаєва, (1961). По-третє, А. П. Демичев (1949) простежував в обох шульг порушення схеми тіла якщо як правого, і лівого півкулі, а Про. Зангуилл (Про. Zangwill, 1960) зазначає, що порушення в схеми тіла у правшів і якщо лево; тім'яної частки. Він вважає, що топографічна орієнтування порушується якщо будь-якого полушария.

Це й досліди X. Терциана і Ко. Цекотто (М. Terzian, З. Cecotto, 1959) після запровадження барбитуратов в праву і ліву сонні артерії, що зумовлює вимиканню сталася на кілька хвилин гомолатерального півкулі. Ці експерименти показали, що анозогнозия спостерігається як те, і у другому випадках, що свідчить про відсутності зв’язку цієї функції лише з однією півкулею, чи це праве чи левое.

При правопівкульних ураженнях відзначаються конфабуляции (вигадки, які отримують форму спогадів) і псевдореминисценции (З. М. Давиденков та інших., 1949; Р. П. Губіна, 1964; З. У. Бабенкова, 1963). При левополушарном ушкодженні спостерігається лише зниження интеллектуально-мнестических процессов.

Емоції і межполушарная асимметрия.

Що стосується латерализации емоцій думки вчених розділилися. Припущення, що уявлення у тому, що емоційні процеси пов’язані виняткове правим півкулею, багатьма вченими заперечується. Окремі висловлюються за зв’язок позитивних емоцій з лівим півкулею. а негативних — з правим, і є підтвердження. За даними X. Терциана До. Цекотто, вимикання з допомогою барбитуратов однієї з півкуль дало різні результати. При дії на праве півкуля спостерігалося эйфорическиманіакальна стан, а при дії на ліву півкулю — депресивнокатастрофічне стан. Це підтверджує дані низки авторів (До. Клейст, 1934; М. З. Лебединський, 1941; З. У. Бабенкова, 1963), що з поразку правого півкулі в хворих спостерігається ейфорія, дурашливость, безтактність, неадекватність поведения.

За даними А. Кепалайте (1982), люди більш життєрадісні, оптимістичні і з більшою успішністю рішення вербальних тестів різняться більшою активністю лівого півкулі, тоді як схильні до депресивним переживань і які характеризуються наглядно-образным мисленням — більшої активністю правого полушария.

Інші вчених вважають, що визначальною є специфіка перебігу емоцій. Так, якщо правого півкулі особливо порушуються емоції, пов’язані з процесами сприйняття чи наглядно-действенного (невербального) мислення, а якщо лівого півкулі порушуються емоції, обслуговуючі мова (Т. А. Добхотова, 1974).

Риси тревожно-мнительного характеру виражені у правшів слабше, ніж в шульг (Р. Хикс, Р. Пелегрини [R. Hicks, R. Pellegrini, 1978]; До. МаскикТейлор [З. Mascic-Taylor, 1981]).

Заключение

.

Отже, вищевикладене свідчить у тому, що уявлення учених у першій половині ХХ століття про домінантності лівого півкулі у правшів не справдилися. Найчастіше асиметрії рук, ніг, зору слуху в одну людину не збігаються. Цьому сприяє та недосконалість використовуваних проб виявлення «рукости «чи «ногости ». Не дивно, що за даними багатьох авторів (наприклад, по Є. І. Ніколаєвої і М. М. Субботиной, 1989) відсоток на осіб із сторонньої і змішаної асиметрією виявляється дуже високим, а кількість на осіб із правобічної асиметрією вбирається у і половини обстежених. Звідси вчені намагаються виявляти профілі функціональної ассиметрии в кожного людини у окремішності і зіставляють його з проявом тих чи інших здібностей, ефективністю діяльності, особливостями поведінки. План.

1. Виникнення теорії домінантної півкулі 2. Домінантність півкуль і психічне функции.

. Мовні функции.

. Зрительно-пространственная ориентировка.

. Емоції і межполушарная ассиметрия 3.

Заключение

.