Экспериментальное дослідження особливостей психічних станів фахівців Бухгалтерський облік і аудит студентів 3 курса

смотреть на реферати схожі на «Експериментальне дослідження особливостей психічних станів фахівців Бухгалтерський облік і аудит студентів 3 курсу «.

Кримський економічний институт.

Київського національного економічного университета.

Кафедра громадських дисциплин.

Курсова работа.

По дисципліни «Психологія діяльності» На тему: «Експериментальне дослідження особливостей психічних станів фахівців „Бухгалтерський облік і аудит“ студентів 3 курса».

Студента III курса.

Групи 33.

Цырульникова А. И.

Науковий руководитель:

Доцент Варфоломеева Про. В.

Сімферополь, 2000 г.

1. Психічні состояния.

1.1. Історичний аспект вивчення проблеми психічних состояний.

2. Структура психічного состояния.

3. Психічні гніву й психічні свойства.

2. Експериментальне дослідження особливостей психічних станів фахівців «Бухгалтерський облік і аудит» студентів 3 курса.

2.1. Методика діагностики депресивних состояний.

;

2. Методика діагностики рівня суб'єктивного відчуття одиночества.

3. Методика виміру рівня тревожности.

4. Методика діагностики самооценки.

Заключение

.

Резюме.

Список використаної литературы.

Ця робота присвячена проблемі психічного стану у її найбільш загальної формі. Навряд чи можна переоцінити значення цієї проблеми як психологічної теорії - так психологічної практики.

Кожен доросла людина є суб'єктом діяльності, зі однієї боку, з другого — психічні стану тісно пов’язані з розумінням діяльності, тісніше, мабуть, що із всіма іншими психологічними категоріями. Це знаходить свій відбиток у роботі яких і визначає об'єкт дослідження: суб'єкт деятельности.

Основний результат: діагностика основних параметрів психічного состояния.

Предметом спеціального уваги і психології є психічні майнового статку тих за умов стресу. Залежно від причин розрізняють стреси фізіологічний і психологічний. Фізіологічний стрес викликають механічні, фізичні тощо. п. впливу — сильний звук, підвищена температура повітря, вибрация.

Психологічний стрес може виникнути за умов дефіциту часу чи інформації за високої особистої значимості досягнення на успіх діяльності, у ситуаціях загрози, опасности.

У цьому відбувається мобілізація захисних сил організму на допомогу пошуку виходу з екстремальній ситуації. Якщо емоційну напругу, виникає при стресі, вбирається у пристосувальних можливостей організму людини, стрес може надати позитивне, мобілізуюче впливом геть його активність. Інакше стрес веде до дистрессу — исчерпыванию енергоресурсів організму, розвитку цілого ряду фізичних і навіть психічних заболеваний.

1. Психічні состояния.

Поведінка і діяльність людини у будь-якої проміжок часу залежить від того, які саме особливості психічних процесів і психічних властивостей особистості виявляється у протягом цього періоду, т. е. від його психічного стану — характеристики психічної діяльності у період времени.

У цьому психічні процеси, психічні стану, психічні властивості особистості взаємозв'язані й впливають друг на друга.

Психічні стану впливають на перебіг психічних процесів, а повторюючись часто, придбавши стійкість, можуть бути властивістю особистості. Види психічних стані виділяють залежно від такого типу параметров:

— впливу особистість (позитивні й негативні, стенические і астенические);

— переважаючих форм психіки (емоційний, польові, интеллектуальные);

— глибини (глибокі, поверхностные);

— часу перебігу (короткочасні, тривалі і пр.);

— ступеня осознанности.

Можливості саморегуляції психічних станів визначаються индивидуально-психологическими особливостями особистості людини, його звичками у створенні своїх дій, складывающимися у процесі виховання і самовиховання. Необхідною умовою свідомої саморегуляції психічних станів є прийняття людиною цілі й програми оволодіння прийомами відповідних дій. Наприклад, виділяють такі прийоми управління емоційними станами, і виходу з стресса:

• зниження суб'єктивної значимості події, переоцінка значимості ситуації у порівнянні з життєво важливими, загальнолюдськими ценностями;

• розрядка емоційної напруги рухається, у фізичній нагрузке;

• переключення уваги, концентрування їх на значимості результату, але в аналізі причин, технічних деталях ж проблеми і т. п.;

• попередня розробка запасних стратегій, шляхів відступу, тому, що коли підвищення емоційної напруги знижує інтелектуальний контролю над поведением;

• наскільки можна, активізація почуття юмора;

• оволодіння прийомами аутогенним (від грецьк. autos — сам, genos — походження) тренування, заснованої на нервово-м'язової релаксації (від латів. relaxatio — зменшення напруги) і самовнушении;

• використовувати системи спеціальної тренування, у якій самі чинники несподіванки і раптовості стають предметом навчання, наприклад, у комп’ютерних играх.

1.1.Исторический аспект вивчення проблеми психічних состояний.

Історія психічного стану (ПС) як наукової категорії досить повно відбито у ряді робіт. Ми лише зупинимося що на деяких моментах.

Перше більш-менш систематичне вивчення ПС починається у Індії 2−3 тисячоліття до зв. е., предметом котрого треба було нірвану. Філософи Стародавню Грецію теж торкалися проблему ПС. Розвиток філософської категорії «стан «відбулося роботах Канта і Гегеля.

Систематичне вивчення ПС в психології, мабуть, почалося з У. Джемса, який трактував психологію як науку, що займається описом і тлумаченням станів свідомості. Під станами свідомості тут розуміються такі явища, як відчуття, бажання, емоції, пізнавальні процеси, судження, рішення, бажання і т.д.

Подальший розвиток категорії ПС пов’язано основному з недостатнім розвитком вітчизняної психології. Першої вітчизняної роботою, присвяченій ПС, є стаття О. А. Черниковой 1937 р., виконана у межах психології спорту присвячена предстартовому стану спортсмена. Крім неї рамках психології спорту подальшому ПС досліджували Пуни А. Ц., Єгоров О.С., Васильєв В.В., Лехтман Я. Б., Смирнов К. М., Спиридонов В. Ф., Крестовников О. Н. другие.

Общепсихологическую розробку ПС одержало, починаючи з статті Н. Д. Левитова 1955 року. Йому ж належить й перша монографія по ПС. Після його найкращих робіт психологія стала визначатися як наука про психічних процесах, властивості і станах человека.

Паралельно зі психологією ПС порушувалися і суміжними дисциплінами. По через це І.П. Павлов писав: «ці стану є нам першорядне дійсність, вони направляють нашу щоденне життя, вони зумовлюють прогрес людського суспільства ». З іншого боку, видатний вітчизняний фізіолог вважав, що єдиним предметом для з психології та то, можливо лише ПС.

Подальша розробка ПС у межах фізіології пов’язана з ім'ям Купалова П. С., показав, що тимчасові стану формуються зовнішніми впливами за механізмом умовного рефлексу. Крім цього, як і показав, можна утворювати умовні рефлекси і певні стану коры.

Установка теоретично установки теж сприймається як ПС. Відповідно до концепції Д. Н. Узнадзе установка як готовність до дії є станом саме особистості цілому — целостно-личностным станом, а чи не якимось окремим психічним процессом.

У. М. Мясищев розглядав ПС як із елементів структури особистості, щодо одного ряду з процесами, властивостями і отношениями.

ПС знайшли собі місце у з психології та суміжних дисциплінах. Б.Ф. Ломів писав: «Психічні процеси, гніву й властивості існують не поза живого організму людини, не як экстрацеребральные функції. Вони є функцією мозку, сформованого і розвиненого у процесі біологічної еволюції та історичного розвитку людини. Тому виявлення законів психіки вимагає дослідження роботи мозку і нервової системи, більше, всього організму людини загалом » .

Відповідно до принципом єдності психічного і біологічного, а також вимогами об'єктивної оцінки ПС, подальше дослідження ПС проводилося у двох напрямах: дослідження функціонального гніву й емоційного стану, тобто. дослідження тих станів, у яких яскраво виражений і піддається об'єктивної діагностиці (насамперед діагностиці фізіологічних параметрів) интенсивностный показник. Категорія функціонального стану зобов’язане привнесенням в психологію поняття «функціональна система ». Функціональне стан — психофізіологічне явище відносини із своїми закономірностями, закладені в архітектурі особливої функціональної системи. Безліч станів, визначальних поставлене рівень функціональних можливостей, утворює діагностичну одиницю, зазвичай звану функціональним станом. Хороше визначення стану, дане Е. П. Ильиным, теж виходить з понятті «функціональна система ». Стан — це реакція функціональних систем на зовнішні та внутрішні впливу, спрямовану отримання корисного результату. Досить розпливчасте поняття «емоційний стан «позначає зазвичай досить довго що триває эмоцию.

Досить часто можна як емоції, і емоційний стан визначаються одна з іншого. Тривалість прояви, інертність емоційного стану — одна з характерних властивостей эмоций.

Не заперечуючи, але й стверджуючи правомірність таких понять, зауважимо, що значно вони собою підміняють категорію параметрів ПС та значною мірою морально і концептуально устарели.

Надалі розвитку категорії ПС особливу роль можна віддати появі класифікацій ПС і спроби деяких методик діагностики ПС, про які згадаємо ниже.

1.2. Структура психічного состояния.

Психофізіологічні гніву й відповідні їм структури, для порівняння яких можлива єдина шкала, називатимемо інтенсивними, інші ж гніву й структури, котрим таке зіставлення неможливо, — екстенсивними. Не допускаючи можливості ділити стану на інтенсивні і екстенсивні, ми використовуємо поняття інтенсивності і екстенсивності для поділу характеристик ПС.

Для інтенсивних характеристик ПС типовою є класифікація станів кори І.П. Павлова. В одному кінці стоїть порушена стан, надзвичайне підвищення тонусу роздратування, коли робиться неможливим чи дуже затрудненным гальмівний процес. Далі йде нормальне, бадьоре стан, стан рівноваги між дратівливим і гальмівним процесами. Потім довгий, але й послідовний ряд перехідних станів до тормозному стану. У тому числі особливо характерні: зрівняльний стан, коли всі подразники, незалежно від своїх інтенсивності, в протилежність жвавому стану, діють цілком однаково; парадоксальне, коли діють лише слабкі подразники чи сильні, але ледь, і, нарешті, ультрапарадоксальное, коли діють позитивно лише раніше вироблені гальмівні агенти — стан, за яких слід повне гальмівне стан. Ця шкала несе тонічний «енергетичний «характер. У психології «енергетичні «шкали пов’язані в основному з проблемою функціональних станів, є дуже багато методів, дозволяють оцінити тонус человека.

Другий вид інтенсивних характеристик стосується емоційних станів. Один варіант — за рівнем активності апарату емоцій. Другий варіант — по рівню задоволеності. Хоча у цьому випадку важливу роль грають екстенсивні характеристики, робилися кількаразові спроби створити шкалу. На думку, найбільш релевантним способом є біологічний: оцінка змісту нейрогормонов. Останнім часом увагу біологів дуже займає проблема ендорфінів і энкефалинов — «есенцій щастя ». Приміром, є даних про вираженому вплив ендорфінів на депресію і шизофрению.

У структурі підкірки виділено системи arousal-1 і arousal-2, відповідальні відповідно за возбуждение-торможение і поза позитивні емоції - негативні емоції. Нижче наводиться малюнок який відбиває співвідношення цих систем з прикладу чотирьох станів (Таблиця 1). Схожий результат виявили зарубіжні психологи, запропонувавши двухфакторную концепцію стану: позитивний афект (активность-деактивность) і негативний афект (неприятность-приятность).

|Состояние |Система | | | |arousal-1 |Arousal-2 | |Тривога |+ |- | |Депресія |- |- | |Гипоманиакальное стан |+ |+ | |Ейфорія |- |+ |.

Таблиця 1. Взаємини систем неспецифічної активності мозку в різних емоційних станах людини (по Г. Ю. Волынкиной, Н.Ф. Суворову).

Прикладом екстенсивної характеристики ПС може бути поділ станів двох систем: нижчою (ведающей аналізом і синтезом конкретної інформації) й усієї вищої (ведающей аналізом і синтезом абстрактної інформації). Оскільки загальний ослабленні нервової системи що в осіб з домінуванням нижчою системи спостерігатиметься картина істерії; з домінуванням вищої - психастенії. Відповідно до концепції Е.П. Ільїна якісний характер стану надають особливості особистості (насамперед вольові якості). У особливе значення надається увазі, як найбільш глобальної характеристикою діяльного стану людини. Виробляється також поділ станів на зовнішні (властиві об'єкту як цілому) та внутрішні (властиві елементам об'єкта). Якщо перші цілком можна описати лише кількісно, то другі - як кількісно, і качественно.

Цікаву концепцію пропонує Чирков В.І. З діагностичними цілями він виділяє в ПС п’ять чинників: настрій, оцінка ймовірності успіху, мотивація (рівень її), рівень неспання (тонічний компонент) і ставлення на роботу (діяльності). Ці п’ять чинників він об'єднує у трьох групи: мотивационно-побудительная (настрій і мотивація), емоційнооцінна (оцінка ймовірності успіху і ставлення на роботу) і активаційноенергетична (рівень бодрствования).

Окремо стоять класифікації станів з урахуванням підходу, що розділяють ПС у тій чи іншому ознакою. Деякі психологи поділяють ПС на вольові (разрешение-напряжение), які у своє чергу діляться на праксические і мотиваційні, на афективні (удовольствие-неудовольствие), які діляться на гуманітарні й емоційні, на стану свідомості (сонактивація). Крім цього пропонується поділ станів на стану індивіда, стану суб'єкта діяльності, стану особи і стану індивідуальності. На думку, класифікації дозволяють добре зрозуміти конкретне ПС, описати ПС, але з відношення до прогностичної функції класифікації несуть слабку навантаження. Але не можна ні з вимогами підходу розглядати ПС різних рівнях, різних аспектах. Так пропонується розглядати у трьох измерениях:

1. Соціально-психологічний, психологічний, фізіологічний психофізіологічний і уровни;

2. Суб'єктивні і об'єктивні характеристики ПС;

3. Індивідуальні, особливі і спільні характеристики ПС.

Підбиваючи результати цього параграфа, можна дійти наступним выводам:

1. Серед інтенсивних характеристик більшість авторів виділяють такі параметри ПС:

— рівень бодрствования,.

— рівень удовлетворенности,.

— рівень эмоциональности,.

— рівень мотивированности,.

— рівень разрешения-напряжения.

2. Екстенсивні особливості ПС характеризуються следующим:

— у структурі ПС виділяються зовнішнє стан і внутрішнє состояние,.

— важливою екстенсивної особливістю ПС є співвідношення активності кори і подкорки,.

— увагу є важливим екстенсивної особенностью,.

— психічні властивості вносять коригувальний внесок у екстенсивні характеристики.

Існує й інша класифікація психічних станів. Її запропонував У. А. Ганзен. По запропонованої ним гіпотезі, параметри фізичного простору викликають позитивні чи негативні мотиваційні стану, енергетичні параметри простору — праксические стану, тимчасові параметри простору — емоційні стану, інформаційні параметри простору — гуманітарні состояния.

1. Емоційні стану — реакція на міру задоволення потреб організму в життєвих ресурсах (викликані впливом матеріальних чинників зовнішнього середовища й организменных чинниках внутрішнього середовища — спраги, голоду, гіпоксії, сексуального напруги, страху, жаху, паніки та інших.). Емоційні стану, провокують завойовницькі війни, географічні відкриття, часом з’являтимуться нові земель тощо. беруть у себя:

— Цікавість — нудьгу (стан, викликаного привабливістю матеріальних, людських чи інших ресурсов);

— готовність — розгубленість (стан, викликаного відчуттям заходи власних зусиль і коштів, необхідні отримання ресурсов);

— дружелюбність — ворожість (стан, викликаного формою свого включення до розподіл матеріальних, інформаційних, управлінських, естетичних ресурсов);

— ситість — голод (стан, викликаного мірою задоволення ресурсами різних органічних потреб человека).

2. Праксические — як на обсяг витрати робочої сили в для досягнення своїх цілей (що у процесі праці - стомлення, напруга, монотония, тривожність, стрес, функціональний комфорт, відсутність мотивації, індиферентне стан). Праксические стану викликаються наявністю цільового і материально-информационного забезпечення витрати робочої сили процесі трудовий деятельности:

— енергійність — стомленість (стан, що з’являлось при виконанні роботи з ясно певними метою та наявністю коштів діяльності, але результат якої вимагає тривалих усилий);

— розслабленість — напруженість (стан, що з’являлось у виконанні роботи з відомою метою та очевидним результатом, але з невизначеними засобами її достижения);

— спокій — тривожність (стан, що з’являлось у виконанні роботи з заздалегідь відомим результатом, але з неясно конкретною метою і коштами її достижения);

— холоднокровність — стрес (стан, що у діяльності, де точно визначено її мета, нічого невідомо про кошти виконання і результаті, що може бути небезпечним работника).

3. Мотиваційні - як на характер міжособистісних відносин між учасниками політичного процесу (пов’язані з усвідомленням свою причетність, необхідності, корисності всього суспільства конкретному людині: атараксия і хвилювання, і горі, насолоду і страждання, ейфорія і гнів, екстаз і лють та інших.); Психічні стану цього виду з’являються у процесі міжособистісного взаємодії і викликається мірою гармонії, виявленої у його процесі. До групи мотиваційних станів входят:

— симпатія — антипатія (стан, викликаного сприйняттям гармонійності партнера з погляду принципу врівноваженості: співвіднесення статики і динаміки прояву його природних і культурних характеристик з проявом власних характеристик);

— синтонии — асинтонии (стан, викликаного сприйняттям гармонійності партнера з погляду принципу домірності його почуттів, уявлень, думок, сприйняття дійсності з власними почуттями, уявленнями, думками, восприятием);

— захоплення і обурення (стан, викликаного сприйняттям гармонійності партнера з погляду повторюваності в пластиці його рухів, міміки, промови, в манері триматися, зі своєї власної пластикою і тональністю);

— любов, і ненависть (стан, викликаного сприйняттям гармонійності партнера з погляду взаємної соподчиненности, яка проявляється у сумірності кратності зусиль у про спільні дії та його узгодженості в часі масштабе).

4. Гуманітарні, як на якості політичної інформації, супроводжують процес пізнання політичної картини світу. За нашою класифікації, до психічним станам, обумовленою інтенсивними пошуками інформації, встановленням її істинності, доказом її валідності тощо., ставляться антонимичные пари состояний:

— толерантність — принциповість (стан, викликаного реакцією на прагматичність інформації, необхідною і достатньої щоб одержати реального результата);

— прихильність — критичність (стан, викликаного реакцією на доказовість інформації, її достовірність і ясність для получателя);

— товариськість — замкнутість (стан, викликаного реакцією на конструктивність інформації, організованою за узгодженими правилами і настановленим праксической реалізації); комформность — фанатичність (стан, викликаного реакцією на раціональність інформації, представляє з себе цілковиту систему для досягнення конкретної громадської цели.

1.3. Психічні гніву й психічні свойства.

З власного динамічному характеру ПС займає проміжне становище між процесами і властивостями. Між процесами і станами, з одного боку, та між станами, і властивостями особистості, з іншого, існують складні діалектичні взаємозв'язку. Відомо, що психічні процеси (наприклад, увагу, емоції, і ін.) за певних умов можуть розглядатися як стану, а часто повторювані стану сприяють розвитку відповідних властивостей особистості. Нас насамперед цікавить взаємозв'язок між ПС і властивостями, над останню чергу через те, що властивості значно більшою мірою піддаються безпосередньому розпізнаванню, ніж процеси, а переважно тому, що, на наш погляд, неврожденные властивості людини є статистичної мірою прояви тих чи інших параметрів ПС, чи їх сукупностей (конструктов).

Відповідно до У. Далю стан тлумачать як становище, що не хто чи що складається, перебуває, є; відносини предмета. Виходячи з цього, і навіть з цього становища В. А. Ганзена у тому, що людина, у кожний час перебуває у одному-єдиному актуальному психічний стан, ми визначаємо ПС як тимчасової зріз психіки людини, який відбиває загальні особливості статики і динаміки психічної життя жінок у цей час. Це визначення виникає певна розбіжність з звичкою деяких учених казати про тому мул іншому стані, коли деяка сукупність особливостей психічної життя характеризується сталістю, инвариантностью, реактивностью.

Прикладом такий підхід може бути таке: психічний стан особистості характеризується єдністю його динамічних і інваріантних характеристик. Зберігаючи деяку однорідність своїх характеристик на протязі будь-якого тимчасового періоду, тобто. тимчасову свою стабільність, психічний стан водночас не більше цих характеристик мінливе за силою, глибині, напруженості, переходить з однієї фази в другую.

На потреба в залученні категорії ПС розуміння властивостей вказує А. О. Прохоров, М. Д. Левітів. Щоб осягнути риску характеру, треба спочатку її точно описати, проаналізувати і пояснити як тимчасове стан. Тільки після цього дослідження можна порушувати питання умовах закріплення даного стану, його стійкості у структурі характеру, і навіть Пуни А. Ц. — стан можна подати як врівноважену, щодо стійку систему особистісних характеристик спортсменів, і натомість яких розгортається динаміка психічних процесів. Вказівка те що, що психічні властивості є лише статистична міра прояви ПС, є й в О. Г. Ковальова: «Психічні стану нерідко стають типовими для даної особистості, притаманними даного людини. У типових для даної людини станах знаходять своє вираження психічні властивості личности».

Перов О.К. вважає, що й психічний процес та стан фізичного мають важливе значення в людини, то в остаточному підсумку перетворюються на стійкі його ознаки. Про те, що фазові стану можуть маскувати і демаскувати тип нервової системи, писав Распопов П.П.

Про вплив негативних емоційних станів формування негативних рис характеру з прикладу неврозів повідомив В. М. Мясищев.

Є також експериментальні даних про зв’язку ПС і свойств.

Відомо також формуванні під впливом хронічної втоми тривожності (особистісної), нейротизма і інтроверсії; про виявлення симптомокомплексов чорт особи і ПС в екстремальних умовах. Доведено залежність від властивостей нервової системи появи при монотонної роботі чи стану монотонии, або психічного пересичення. Про вплив формування ПС із боку властивостей показав Б. Д. Лысков з прикладу стану афекту, що характеризується найбільшої інтенсивністю у флегматиків, интровертов і з низьким нейтротизмом.

Михайловський набутими, вроджені властивості також знаходять своє прояв в ПС, можуть ними компенсуватися, або розвиватися. Є дані зв’язок агресивності з наявністю зайвої Y-хромосоми і гіпоглікемію, а також рівнем тестостерону і гиповитаминозом Проте й С.

Сучасне розвиток науки дедалі більше призводить до того, що незмінного в фенотипе дедалі менше і від. Тим паче приводів сумніватися у коректності оперування поняттями властивостей там, де можна замінити поняттями ПС.

2. Експериментальне дослідження особливостей психічних станів студентів 3 курсу спеціальності «Бухгалтерський облік і аудит».

2. 1. Методика діагностики депресивних состояний.

Депресії, за даними ВООЗ, є сьогодні однією з поширених психопатологічних порушень. Встановлено, що різними видами депресій протягом можуть занедужати 10% чоловіків, і 20% жінок. Щороку депресивні розлади діагностуються щонайменше, ніж в 200 млн. людина. Дуже песимістичні оцінки тенденцій їх поширеності. З 5% 1991 р. депресії поширилися на 11,8% населення світ у 1992 р. і на 17% - 1994 р. Слід враховувати, що, на відміну інших напрямів психопатологічних порушень, депресивні стану у 50% випадків не діагностуються. Передусім це стосується депресій непсихотического рівня, тому що в таких хворих афектована патологія часто маніфестує сомато-вегетативной симптоматикою неврозоподібного характеру, більшість їх спостерігаються врачами-интернистами. По поширеності депресії займають місце після артеріальною гіпертензії і грипу. У цьому спрямованість діагностики на слідство не враховуючи причини, коли вторинні соматовегетативные прояви формуються з урахуванням афективних психопатологічних порушень, призводить до обваженню і хронізації психічної патології. Найнебезпечнішим і те, що ні продіагностували і леченные адекватно депресивні розлади у низці випадків закінчуються самогубством больных.

Депресія названа економістами охорони здоров’я «однієї з найбільш дорогих хвороб». Витрати, пов’язані з депресіями, лише у США оцінюються 47,5 млрд. доларів (включаючи вартість стаціонарного лікування, ліків, видатки додаткові дослідження, втрати внаслідок зниження продуктивності, смерті від суїцидів тощо.). Порівняйте наводяться Витрати серцево-судинні і легеневі захворювання, складові відповідно 43 і 18 млрд. доларів на год.

Нині згрупування депресивних порушень (МКБ-10, DSM-III, DSM-IV) спрямоване виділення характеру їхньої течії і синдромологической представленості. Попередня класифікація (МКБ-9), до нашого часу використовувана психіатрами України, у своїй основі дотримувалася нозологической диференціації афективної психопатології. По этиологическому принципові або з походження депресивні розлади діляться втричі великі групи: психогенні, соматогенные і ендогенні (таблиця 2). До них відносять і невротичні депресії. | Психогенні |Реактивні | | |Депресії виснаження | |Соматогенные (вторинні) |Органічні | | |Симптоматичних | |Ендогенні |Шизофренічні | | |Циркулярні | | |Періодичні | | |Инволюционные |.

Таблиця 2. Класифікація депресій з їхньої происхождению.

Формування психогенных депресій є психіки на різні психотравмуючі впливу. Зокрема, основу депресивних реакцій можна знайти тривале чи короткочасне вплив психосоціальних стрессоров, порушення міжособистісних взаємовідносин, трудові конфликты.

Соматогенные депресії (вторинні, симптоматичних) творяться у результаті органічного поразки мозку (черепно-мозкова травма, запальним процесам), інтоксикацій (алкогольна, нейролептическая), різних видів соматичної патології (артеріальна гіпертензія, атеросклероз).

Певну роль грають порушення діяльності епіфізу, які призводять до т.зв. синдрому зниженого мелатоніну. Дефіцит мелатоніну, вироблюваного эпифизом, порушує циркадный ритм секреції кортизола, що у певною мірою пояснює циркадную динаміку психічного стану при ендогенних депресивних розладах, і навіть наявність диссомнических нарушений.

Для діагностики депресивних станів використана методика диференціальної діагностики депресивних станів У. А. Жмурова.

Цей опитувальник складається з 44 групи показань, кожна з яких включає у собі 4 варіанти відповіді. У опитуванні взяли участь 14 людина, учнів на 3 курсі спеціальності «бухгалтерський облік і аудит».

Результати дослідження наведені у таблиці 3. |Депресивний стан |Кількість людина |У % | |Депресія відсутня, або незначительна|7 |50 | |Депресія мінімальна |4 |28,6 | |Легка депресія |2 |14,3 | |Помірна депресія |1 |7,1 | |Виражена депресія |- |- | |Глибока депресія |- |- |.

Таблиця 3. Результати діагностики депресивних состояний.

Як очевидно з результатів, лише 1 опитуваний був у стані помірної депресії і в 2-х опитуваних спостерігалася легка депресія. У інших учасників депресія або мінімальна, або немає вообще.

2. 2. Методика діагностики рівня суб'єктивного відчуття одиночества.

Упродовж багатьох років психологи висловлювали свої судження про самотині. Їх міркування класифікуються на вісім груп: психодинамические, феноменологічні, экзистенциально-гуманистические, соціологічні, интеракционистские, когнітивні, інтимні і теоретикосистемные.

Сама позиція, що дозволяє називати якесь власне стан самотністю, вже виходить із ставлення до ззовні, спостерігаючи як ми з боку власну ущербність і брак не приналежність до колективу чи розділеному існуванню спільності. Визнання у себе стану самотності свідчить у тому просторі існування, яке особистість. Самотність може визнаватися тільки в того людини, хто свідомо відкидає своє право створення внутрішніх подій власного свідомості, визнаючи лише наявність інших, зовнішніх собі особистостей, як подій власного свідомості; і навіть не опираючись тому, як інші себе нав’язують і паралельно ведуть як єдино можливі події твоєї власної сознания.

Тож людини самотність — визначення її стану його оточуючих інших, що відбивають ущербність власної нерозділеності нею, переносять власну звичку перебувати в зовнішньому себе просторі подій не нього, і з цього, називаючи його як і самотнім. Внутрішнє стан самотності як бідність власного свідомості інтелекту називається интенсиональным самотністю. Зовнішнє сприйняття іншими такого чужого стану нерозділеності називається экстенсиональным одиночеством.

Экстенсиональное самотність є широко дослідженим, популістськи постигаемым, і добре конвертується в товар, якщо надати йому вид психологічного чи філософського дослідження. Интенсиональное самотність здається занадто заумним, щоб коли-небудь виступити на ролі з окремим напрямом дослідження. Интенсиональное самотність є найсерйознішою проблемою, оскільки це внутрішнє сприйняття свого майна недостатності, ущербності, нерозділеності, яке набагато грунтовнішим утримується, ніж просте самота з інших з різних причинам.

Досвід самотності ще дає підстав написання про неї, як і дає такого правничий та досвід подолання самотності. У розмові самітності розуміння права є морально осмислений вибір впевненості, що запропоноване іншим гідним наслідування. Моральне ж право в розмові про самотині дає лише рекомендацію щире і глибоке нерозуміння самотності по причини те, що перебувають у іншому просторі сприйняття реальності; де багатство подій цього простору не породжує запитання про одноманітності цих подій, із чого зазвичай виводять самотність як нудьгу, як недосягнення інтересу суєтно і монотонности.

Ця парадоксальність висловлювання є точне ухватывание сенсу відчуття свого права: «Я живу і знаю самотності, не розумію його настільки глибоко й сильно, що підозрюю за іншими, розмовляючими самітності, деяке божевілля ». Так зрозуміле, чи, скоріше незрозуміле, самотність не потребує типологизации. Якщо ви хоч бачите типи чи види, ви дісталися суті, ви можете бачити головне — загальне тих типів і деяких видів не як ознака їх розподілу, бо як ознака їх неделения.

Самотність це не відчуття, подібно радості чи горю, а дедуктивное умовивід самітності і непотрібності, по-перше, і південь від нездатності розділити таке відчуття коїться з іншими зі спілкуванням, по-друге. Дедуктивное ставлення (від загального до окремого) розкриває саме глибинне ставлення свідомості себе лише як до частиною, і загального, де саме загальне винесено зовні Я.

Самотність як дедуктивное умовивід не є логічне умовивід, але укладання першому значенні цього терміну, як висновок розуму деякі кордону частини, залежною від неодинокого існування серед інших умів, де походять від следующего:

— події у світі є лише поза меня;

— інші Я є джерела цих подій, і коли Я є джерело подій, лише таких, які поділено іншими, у яких задіяні ці другие;

— щоб наповнити власне Я, мені необхідні зовнішні події настільки, щоб без них власне Я — досконале порожній, поза ними моє Я — цілком одинокое.

Самотність звідси є висновок від нерозділеним спільності з зовнішніми подіями до окремого несобытийному і порожньому Я.

Самотність є вибір того, що залишаються один, але цей вибір складає ранній стадії формування особистісного феноменологічного досвіду Я. Найчастіше, самотність — це коли один втікає від інших, у яких не потребуючи, а коли інші утікають від одного, не вбачаючи у ньому потреби, і надії інтересу. І що сильніший вони живуть від нього біжать, тим більше він у них нуждается.

Порожнеча Я, неинтенсивное проживання всередині Я, невміння створювати внутрішні події Я — ознаки відсутності індукції внутрішніх подій Я. Подія, будь-яке світове подія, передусім, народжується як внутрішньо подія чийогось Я. Це був і залишається найбільшої таємної поліції і загадкою роль особистості історії. Не всяке внутрішнє особистісне подія Я може стати світовим подією, але уже точно всяке світове подія народжується як виключно особистісне подія чийогось Я. Спонтанних подій у світі соціуму немає. Спонтанність соціальних подій — зручний міф, але з более.

Для діагностики рівня суб'єктивного відчуття самотності використана методика діагностики рівня суб'єктивного відчуття самотності Д. Рассела і М. Фергюсона.

Опитуваним пропонувався ряд тверджень, які мають були розглянути послідовно кожне затвердження Кабміном і оцінити з погляду частоти їх прояви стосовно їхнього життя з допомогою 4-х варіантів відповідей: «часто», «іноді», «рідко», «никогда».

У опитуванні взяли участь 18 людина, учнів на 3 курсі спеціальності «бухгалтерський облік і аудит».

Результати опитування такі надані в таблиці 4.

|Ступінь самотності |Кількість людина |У % | |Висока |- |- | |Середня |5 |28,8 | |Низька |13 |72,2 |.

Таблиця 4. Результати діагностики рівня суб'єктивного відчуття одиночества.

Як очевидно з результатів в багатьох (близько 70%) обстежуваних низький рівень суб'єктивного відчуття самотності, і лише біля незначною (близько 30%) частини опитаних низький рівень суб'єктивного відчуття самотності середній. Серед опитуваних був людей високим рівнем одиночества.

2. 3. Методика виміру рівня тревожности.

Експериментальні дослідження психологів дозволили розділити людей на дві групи. Перша група — це, хто ризикуючи досягнутим, прагне успіху. Друга ж група — це, хто від дорожить досягнутим, тим, що має, уникає невдач. Люди другої групи — це з підвищеним рівнем тривожності, тоді як в людей першої групи рівень тривожності пониженный.

Слід розрізняти види тривожності. Є нормальні, чи позитивні форми тривожності: це тривожність, яка спонукає людини діяти із єдиною метою кращої адаптацію своєму повсякденному оточенню, і тривожність, яка стимулює творчі процессы.

Тривога стає негативної, патологічної, коли він перешкоджає творчої активності і спотворює соціопрофесійну життя. Така тривожність є сантимент интеллектуализированного занепокоєння, часто що з соматичними тлумаченнями категорії серцево-судинних (серцебиття, тахікардія), травних (травні спазми, гастроентерит), нервномышечных (судоми, незрозумілі м’язові біль у області грудях), дихальних (відчуття свинцевого кожуха обов’язок, сором у грудній клітині). Варто згадати, що дихальний і травний апарат — це основні місця, де у першу чергу виявляються висловлювання переживань в дитини у його взросления.

Астенія і загальмованість також є складовими патологічної тривожності. Тривога може виражатися який у гострій і хронічною форми і мати різною мірою напряженности.

Одна гостра форма тривожності, недавно описана, це напад паніки, чи пароксизмальный криз, що супроводжується сильними соматичними симптомами.

Деякі види тривожності, які досягли ще патологічних масштабів, вселяють занепокоєння, т.к. можуть закріпитися, сформуватися в симптоми, які, затягнувшись на довгий час, ризикують спричинити у себе болісне стан жорстокої тривоги, загрозливе соціо — професійної інтеграції человека.

Поруч із такими видами тривожності, не структурованими, існують види тривожності, організовані в специфічні симптоми невротичного стану, навіть психотичного стану, чи прикордонного стану, і навіть види важкої тривожності, близька до депрессии.

Для виміру рівня тривожності було використано методика виміру рівня тривожності Тейлора.

Опитувальник складається з 50 тверджень. Відповідно до інструкції, обстежуваний повинен ставити «+» навпаки того затвердження, з яким він і «-», навпаки того затвердження з яким опитуваний не согласен.

Оцінка результатів дослідження з опроснику виробляється шляхом підрахунку кількості відповідей обстежуваного, які свідчать про тревожности.

У опитуванні взяли участь 16 людина, учнів на 3 курсі спеціальності «бухгалтерський облік і аудит».

Результати опитування такі надані в таблиці 5.

|Уровень тривоги |Кількість людина |У % | |Дуже високий |- |- | |Високий |3 |18,75 | |Середній (з тенденцією до високого) |4 |25 | |Середній (з тенденцією до низькому) |6 |37,5 | |Низький |3 |18,75 |.

Таблиця 5. Результати виміру рівня тревожности.

Через війну поведених досліджень можна побачити, що більшість опитаних середній рівень тривожності, проте 20-ти відсоткам обстежуваних варто замислитися щодо високого рівня тревоги.

2. 4. Методика діагностики самооценки.

Самооцінка — цінність, яка приписується індивідом собі чи окремим своїм якостям. Основним критерію оцінювання виступає система особистісних смислів індивіда. Головні функції, які виконуються самооцінкою, — регуляторна, з урахуванням якої вирішення завдань особистісного вибору, і захисна, забезпечує відносну стабільність і особистості. Значну роль формуванні самооцінки грають оцінки оточуючих особи і досягнень индивида.

Бранден стверджує, більшість сімей, посеред яких ми вырастаем, — власне, дисфункціональні. Батьківський впливом геть нашу самооцінку дуже велике, хоча чинники, яких вона залежить, різноманітні і зводяться до чогось одному.

Батьки перешкоджають нормального розвитку самооцінки, що вони передають дитині повідомлення про їхніх «недостатності «; карають чи звинувачують на слові «неприйнятних «почуттів; іронічно насміхаються, ставляться до дитячим думкам почуттями як до малоцінним не дуже важливим; намагаються контролювати дитини з допомогою почуттів сорому й вини; надто опікають його чи його, утруднюючи нормальне навчання й розвиток впевненості у собі; ростять дитини цілком правил, тобто. без підтримує структури, чи правила суперечливі, загадкові, не підлягають обговоренню, гнітюче, у разі - які гальмують нормальний зростання; заперечують дитяче світовідчуття реальності й неявно сприяють сумнівам дитини на їхніх розсудливості; представляють очевидні факти як нереальні всупереч раціональності дитини; тероризують дитини фізичним насильством або його загрозою; перетворюють дитини на сексуальний об'єкт; стверджують, що вона поганий, недостойний, грішний за своєю природою своей.

Самооцінка — это:

1. Впевненість у своїй здатності думати наперед і справлятися із життєвими задачами.

2. Впевненість у своєму праві бути щасливим, почуття гідності, права затвердження своїх і бажань, і на насолоду плодами своїх усилий.

Самооцінка складається з цих двох взаємозалежних аспектов:

Самоэффективность (відчуття особистої ефективності). Впевненість в функціонуванні власної психіки, у спроможності мислити, у процесах, з яких я суджу, вибираю, вирішую; упевненість у здібності розуміти факти реальності, що входять до сферу моїх інтересів та потреб; когнітивна упевненість у себе.

Самоповага (відчуття особистого гідності). Впевненість у своїй цінності; позитивний (позитивну) принцип стосовно моєму праву жити й бути щасливим; комфорт при уместном затвердженні моїх думок, бажань, і потреб; почуття, що радість — моє невід'ємне право.

Нарешті, формальне визначення — самооцінка є схильність переживати себе, немов здатного справитися з життєвими завданнями як і вартого счастья.

Для діагностики самооцінки було застосовано методика діагностики самооцінки Ч. Д. Спілберга і Ю. Л. Ханина.

Цей текст є надійним і інформативним способом самооцінки рівня тривожності в момент (реактивна тривожність як стан) і особистісної тривожності (як стійка характеристика человека).

Особистісна тривожність характеризує стійку схильність сприймати велике коло ситуацій як загрозливі, реагувати таких ситуації станом тривоги. Реактивна тривожність характеризується напругою, занепокоєнням, нервозністю. Дуже висока реактивна тривожність викликає Порушення уваги, іноді порушення тонкої координації. Дуже висока особистісна тривожність прямо корелює з наявністю невротичного конфлікту, з емоційними і невротичними зривами і з психосоматическими заболеваниями.

Але тривожність перестав бути спочатку негативної рисою. Певний рівень тривожності — природна і обов’язкова особливість активної особистості. У цьому існує оптимальний індивідуальний рівень «корисною тревоги».

Шкала самооцінки складається з 2-х частин, роздільно оцінюють реактивну і особистісну тревожность.

Шкалу можна успішно використовувати його для саморегуляції, з метою керівництва та психокоррекционной деятельности.

У опитуванні взяли участь 14 людина, учнів на 3 курсі спеціальності «бухгалтерський облік і аудит».

Результати опитування такі надані в таблиці 6.

|Степень тривожності |Кількість людина |У % | |Низька |3 |21,4 | |Помірна |9 |64,3 | |Висока |2 |14,3 |.

Таблиця 6. Результати діагностики самооценки.

Значні відхилення від рівня помірної тривожності вимагають особливої уваги, висока тривожність передбачає схильність до появи стану тривоги в людини у ситуаціях оцінки його компетентності. У цьому вся разі слід знизити суб'єктивну значимість ситуації та завдань і перенести акцент для осмислення роботи і формування впевненості у успехе.

Низька тривожність, навпаки, вимагає підвищення уваги до мотивів роботи і підвищення почуття відповідальності. Але часом дуже низька тривожність за показниками тесту є наслідком активного витіснення особистістю високої тривоги із єдиною метою себе показати в «кращому свете».

У цьому дослідженні опитаних зі значними відхиленнями від рівня помірної тривожності не наблюдалось.

Заключение

.

У цьому роботі розібрані основні особливості психічних станів, властивих студентам, які навчаються на 3 курсі на спеціальності «Бухгалтерський облік і аудит». Діагностика проводилася за наступним показателям:

— Депресивні состояния;

— Рівень суб'єктивного відчуття одиночества;

— Рівень тревожности;

— Самооценка.

Слід визнати цю роботу мінімально достатньої задля спільної оцінки особливостей психічних станів студентів обраної нами спеціальності, оскільки дослідженню піддавалися близько 16 -18 людина, хоча був усього на 3 курсі на даного фаху навчається близько 60 человек.

У межах глобального розвитку психології, особливе значення мають дослідження створені задля оцінку особливостей психічних станів. Це допоможе скласти загальне полотно стану психіки сукупності членів певних коллективов.

Якщо результаті обстеження буде встановлено, що який або показник має серйозне відхилення від норми, слід шукати причину даних психічних явлений.

Дані дослідження особливостей психічних станів дозволяють своєчасно одержувати інформацію по отклонениям від норм із окремим показниками психічних стану, що дозволить на етапі виявити і спробувати виправити причини їх появления.

Отже, слід періодично проводити такі обстеження, з метою недопущення розвитку в людей психічних патологій. Твердження ж про тому, що «коли людина має болить зуб він іде до дантиста, а коли болить душа — по горілку» потрібно залишити в прошлом.

Резюме.

Ця курсова робота складається з 2-х глав. У першій главі, яка перебуває з 3-х параграфів, було розглянуто теоретичні основи досліджуваної проблеми. Розгляду зазнали такі проблемы:

— історія розвитку вивчення психічних состояний;

— структура психічних состояний;

— взаємозв'язок психічних станів і психічних свойств.

Другий розділ містить 4 параграфа, у яких дана невелику частину теорії про досліджуваних психічних станах, і причини відхилень від норм із окремим показателям.

Встановлено, що більшість обстежуваних відхилення від норм із всім показниками незначительны.

В окремих обстежуваних спостерігався високий рівень тривоги, який, зазвичай, була пов’язана або з вадами особистої вдачі, або з проблемами в учебе.

Депресивні стани в обстежуваних не наблюдались.

Більшість опитаних серйозно має низький рівень суб'єктивного відчуття одиночества.

Список використаної літератури. 1. Варфоломеева Про. У. Основи психології навчальної діяльності: Навчальний посібник. — Сімферополь: Таврія, 1999. 2. Психічні стану / Під ред. А. А. Крилова. Л., 1980. 3. Шихирев П. Н. Сучасна соціальна психологія США. М., 1979. 4. Андрєєва Р. М. Соціальна психологія. — М., 1988. 5. Суходольский Г. В. Основи психологічної теорії діяльності. Л., 1988. 6. Прохоров А. О. Словарь-тезаурус психічний станів людини. СПб.,.

1992. 7. Мельников В. М., Ямпольський Л. Т. Введення у експериментальну психологію особистості. М., 1985. 8. Левітів Н. Д. Про психічних станах людини. М., 1964. 9. Грановская Р. М. Елементи практичної психології. Л., 1988. 10. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словник-довідник по психологічної діагностиці. Київ, 1989. 11. Психологія. Словник. Під. Ред. — А. У. Петровського, М. Р. Ярошевского.

М., 1990.