Психологические особливості роботи следователя

| | |ЗМІСТ | | | |Запровадження | |1.Психологические особливості слідчої роботи | |1.1 Структура, психологічні основи діяльності слідчого в | |попередньому слідстві | |1.2 Психологічні особливості особистості слідчого. | |а) морально-вольові характеристики слідчого; | |б) інтелектуальні якості слідчого; | |в) уяву слідчого; | |р) якості розуму слідчого; | |Проблемний характер підходи до досліджуваним явищам | |а) оперативність мислення; | |б) динамічність мислення; | |в) широта мислення; | |р) глибина мислення; | |буд) сміливість, оригінальність мислення; | |е) обгрунтованість висування версій; | |і) логічність мислення. | |2. Процес формування та підготовки працівників слідчого апарату | |2.1. Інваріантна модель особистості слідчого на стадії попереднього | |слідства | |2. 2. Шляхи формування підвищення фаховий рівень слідчих | |працівників | |Укладання | |Список літератури | |Додатка | | | | | | | | | | | | | | | | | |Заключние…46 | |Список використовуваної литературы…47 | |Приложение…48 |.

Становлення та розвитку слідчого апарату органів внутрішніх справ колишнього СРСР й Російської Федерації представляють, на мою думку, як історичний інтерес. Знання цієї історії дає можливість керівникам органів попереднього слідства всіх ступенів простежити, що наріжним каменем їхньої діяльність у перебігу 40 років існування органів попереднього слідства, у системі міністерства внутрішніх справ була турбота про забезпечення точного і суворого дотримання закону, і це дозволило виконати важливе завдання кримінального судочинства: кожен який учинив злочин може бути підданий справедливому покаранню, і жоден невинний ні бути притягнутий до кримінальної відповідальності держави і осужден.

Слідчий комітет при МВС РФ у межах відомчого контролю систематично піднімав роль і значення начальників слідчих відділів і прирівняних до них щодо закону осіб (п.6а ст. 34 КПК РРФСР). Сьогодні начальник слідчого відділу (управління) — це самостійна процесуальна постать, а, по займаній посаді - заступника керівника органу внутрішніх справ рівня, має відповідні організаційні і дисциплінарні повноваження. Його статус закріплений Положенні, затвердженому Указом президента Російської Федерації від 23 листопада 1998 року № 1422 і ст. 39 КПК РФ.

Це дозволяє більш рівні розв’язувати проблеми взаємодії, що у процесі розкриття і розслідування злочинів, об'єднувати зусилля трьох незалежних, самостійних друг від друга в правовому й структурному відносинах служб: слідчої, оперативно — розшуковий і криминалистической.

За сучасних умов слідчий неспроможна працювати у одиночній тюремній камері, розкриваючи злочину «на кшталт Шерлока Холмса» лише за допомогою дедуктивного методу. Звісно, вміння аналізувати істота явищ і характери людей — якість, необхідного кожній слідчому, однак у час на розкриття злочинів цього недостатньо. У наказі МВС РФ № 334 1996 року «Про затвердження інструкції з організації взаємодії підрозділів, і служб органів внутрішніх справ у розслідуванні і розкриття злочинів» прописані основні завдання взаємодії, нормативно — правова основа взаємодії реалізувати основні принципи і організаційні форми взаимодействия.

Попри відповідальність слідчого у справі, що у його виробництві, розкриття злочинів більш ставати колективної діяльністю, успіх якої тісно пов’язані з організацією взаємодії для людей, здійснюють цю важливу роботу. До чого три служби у питаннях розкриття злочинів і викритті винних, як, діють у ролі самостійних партнерів, несучих відповідальність за кінцевий результат — встановлення істини по делу.

Протягом історії існування слідчого апарату в органах внутрішніх справ її керівники наполегливо і послідовно виборювали те що ряди слідчих поповнювалися особами, мають вище юридичну освіту. Якщо 1963 року у складі слідчого апарату було 46% слідчих із вищою юридично освітою, то 1973 року — 72%, 1990 р. — 81%. Аналогічна ситуація і органів попереднього слідства Єврейській автономної області - 1999 р. — 17.5%, 2001 р. — 45.6%, на 1.06.2003 р. — 50.7%.

Починаючи з року зі збільшенням чисельності слідчого апарату органів внутрішніх справ Єврейській автономної області сталося значне омолодження особового складу слідчих підрозділів як у віку, і за стажем роботи у органах попереднього слідства. Сьогодні 64% особового складу співробітників слідства Єврейській автономної галузі мають вік до 30 років і майже 45% співробітників мають стаж роботи до 3 -x лет.

Ці процеси зобов’язують керівників попереднього слідства, органів внутрішніх справ звертати особливу увагу для підвищення професіоналізму слідчих: адже у тому, щоб стати слідчим, здатним розслідувати складні справи, розкривати заплутані злочину, потрібні годы.

Професіоналізація — це, насамперед, хороша базова підготовка і спеціалізація. Сьогодні психологія учасників кримінального судочинства опинилася у фокусі проведеної радикальної судової реформи. Від, що він думає і відчуває слідчий із приводу нових норм КПК РФ, КК РФ, у напрямі впливають на його психологію, чи цілком володіє він новим кримінально — процесуальним законодавством — від від цього і безпосередньо залежить ефективність здійснення підвищення якості слідства й скорочення термінів виробництва розслідування, розробка від використання практично сучасних методик розслідування окремих видів преступлений.

Що в службової ієрархії стоять слідчі, тим моє погляд, повинно бути біліша глибокими фахівцями у справі. Розслідування і розкриття злочинів повинні очолювати саме такі специалисты.

Мета моєї роботи — показати, які проблеми психологічного характеру породжує слідча практика у якій мері вона залежить від психологічних особливостей особистості слідчого .

Тільки заснований на суворе дотримання закону взаємодія слідчого, працівника оперативно — розшуковий служби й експерта — криміналіста може забезпечити кваліфікований збір доказів, розкриття преступлений.

У ст. 9 Положення про органи попереднього слідства, затвердженого Указом президента Російської Федерації від 23 листопада 1998 р. № 1422, до основним функцій цих органів віднесена організація взаємодії слідчих з органами, здійснюють оперативно — розшукову, експертно — криміналістичну діяльність, дізнання, прокурорський нагляд і судовий контроль у кримінальних делам.

Протягом історії існування слідчого апарату в органах внутрішніх справ її керівники наполегливо і послідовно виборювали те що ряди слідчих поповнювалися особами, мають вище юридичну освіту. Якщо 1963 року у складі слідчого апарату було 46% слідчих із вищою юридично освітою, то 1973 року — 72%, 1990 р. — 81%. Аналогічна ситуація і органів попереднього слідства Єврейській автономної області - 1999 р. — 17.5%, 2001 р. — 45.6%, на 1.06.2003 р. — 50.7%.

Починаючи з року зі збільшенням чисельності слідчого апарату органів внутрішніх справ Єврейській автономної області сталося значне омолодження особового складу слідчих підрозділів як у віку, і за стажем роботи у органах попереднього слідства. Сьогодні 64% особового складу співробітників слідства Єврейській автономної галузі мають вік до 30 років і майже 45% співробітників мають стаж роботи до 3 -x лет.

Ці процеси зобов’язують керівників попереднього слідства, органів внутрішніх справ звертати особливу увагу для підвищення професіоналізму слідчих: адже у тому, щоб стати слідчим, здатним розслідувати складні справи, розкривати заплутані злочину, потрібні годы.

Професіоналізація — це, насамперед, хороша базова підготовка і спеціалізація. Сьогодні психологія учасників кримінального судочинства опинилася у фокусі проведеної радикальної судової реформи. Від, що він думає і відчуває слідчий із приводу нових норм КПК РФ, КК РФ, у напрямі впливають на його психологію, чи цілком володіє він новим кримінально — процесуальним законодавством — від від цього і безпосередньо залежить ефективність здійснення підвищення якості слідства й скорочення термінів виробництва розслідування, розробка від використання практично сучасних методик розслідування окремих видів преступлений.

Що в службової ієрархії стоять слідчі, тим моє погляд, повинно бути біліша глибокими фахівцями у справі. Розслідування і розкриття злочинів повинні очолювати саме такі специалисты.

Мета моєї роботи — показати, які проблеми психологічного характеру породжує слідча практика у якій мері вона залежить від психологічних особливостей особистості слідчого .

1. Структура, психологічні основи діяльності слідчого в попередньому следствии.

Профессиограмма слідчого є складну і ієрархічну структуру, коли всі боку професійної діяльності, і навіть особисті якості, навички та вміння представлені у взаємної зв’язку чи зависимости.

Кожна зі сторін професіограми відбиває, во-первых, певний цикл професійної діяльності, а по-друге, у ній реалізуються особисті якості, навички, вміння, і навіть знання, що забезпечують професійний успіхом цьому рівні деятельности.

У основі професіограми лежить пошукова сторона діяльності, яка реалізує прагнення розкриття цього злочину й у збиранні вихідної інформації на вирішення професійних задач.

Особливого значення пошукова сторона діяльності слідчого тримає в першому етапі розслідування. Суть її полягає в вычлении з довкілля криминалистически значимої інформації (сліди злочинців, потерпілого, зброї, знарядь злочини тощо.), що дає змогу достеменно реконструювати подія злочин з такою ступеня точності, як того вимагає закон.

Оглядаючи місце події, слідчий шукає запитання: що сталося, які сліди залишило всі ці події. У правильному рішенні з завдань, велика роль особистісних чинників: по-перше, це задатки і здібності слідопитів, далі має значення криміналістичні знання (вчення сліди, засобах скоєння злочинів), професійний досвід (навички вичленування опорних крапок і побудови контуру події), життєвий досвід. Ефективність процесу збору доказів у значною мірою залежить від знань слідчого інформаційних властивостей різних матеріальних об'єктів, з його індивідуального інформаційного запаса.

Наступний рівень — це комунікативна сторона діяльності, в процесі якої слідчий повинен мати необхідну розкриття злочину інформацію з людей шляхом спілкування з ними.

На допиті нерідко вирішується доля допитуваного і доля інших людей. Йде боротьба умів. Перемогти у боротьбі слідчому допомагають спеціально отримані знання з з психології та тактики допитів, майстерність, що виявляється у професійних уміннях і навичках ведення допроса.

Слідчий мусить уміти організувати своє психічне стан. Хороший слідчий має навичок управління своєю вольовий і емоційної сферою і - у межах закону — емоціями допрашиваемого.

Уся полученая внаслідок пошукова і комунікативна інформація слідчого чи дізнавача у процесі удостоверительной діяльності перетворюється на спеціально передбачені Законом форми: протоколи, постанови тощо. І тому слідчий повинен добре володіти письмовій промовою, мати навички швидкого перекладу мовлення в письменную.

На наступному рівні слідчий постає як організатор розслідування. Беручи відповідальні рішення, вона прагне реалізації і навіть виступає як організатор діяльності багатьох. Практична робота ставить його щодня становище здає іспит, вимагає особливої зібраності, точності й діють организованности.

На наступному рівні перебуває реконструктивна сторона діяльності слідчого. Якщо говорити мовою кібернетики, це блок переробки інформації та прийняття рішень. Важливе значення в таких межах має спільний бізнес і спеціальний інтелект слідчого. Сучасний слідчий має дуже багато знати: кримінальна право, кримінальний процес, криміналістику і педагогіку, бухгалтерський облік і судову балістику. Це зовсім неповний поручень наукових дисциплін, куди спирається спеціальний інтелект слідчого за переробці вихідної інформації, висуванню гіпотез, версій та розробки планів расследования.

Завершує структури професіограми соціальний бік, у якій слідчий постає як організатор боротьби з злочинами у своїй районі чи ділянці. Центр тяжкості боротьби з злочинністю переноситься їм у з’ясування її про причини і умов і вжиття заходів до ликвидации.

1.2 Психологічні особливості особистості следователя.

Слідча робота належить до тих видам діяльності, успіх і навіть видатні досягнення, які понад пов’язані із загальним високим розвитком особистості, що із спеціальними способностями.

А, що бути слідчим, зайві якісь спеціальні природні задатки. І все-таки здібності, що необхідні даної роботи, є благоприобретенными. Нездатність до неї обумовлена не відсутністю задатків, а особливостями виховання, під час якого сформувалися необхідні качества.

У зв’язку з сказаним представляється необгрунтованої постановка питання про найкращий для слідчої роботи типу вищої нервової діяльності чи темпераменту. Так, Т. Богдан вважає, що холеричний і меланхолійний темпераменти принципово протилежні для судебно-следственной работы.

Слід зазначити, що у слідстві успішно працюють слідчі з різними темпераментами.

Властивості темпераменту є основою розробки індивідуальних стилів роботи слідчого, що з одного боку пристосовує свою психіку до умов праці, з другого боку пристосовує умови роботи зі своєю психике.

Відмінності у характері здібностей з’являються під час виробництва різних слідчих дій, застосуванні тактичних прийомів. Один слідчий краще допитує, але гірше працює із документами. Інший відшкодовує обмеженість своїх здібностей відмінній роботою з речовими доказами, гострої спостережливістю під час огляду і обшуку. Маючи пересічні здібності у пошуках, перший слідчий віддасть перевагу домогтися від самої обвинувачуваного показань про місце приховування потрібних предметів і т.д.

Схильність слідчого до виконання певного виду роботи, розслідування певної категорії справ, у яких найповніше виявляються її спроможність, не можна игнорировать.

Психологічною наукою сформульовані основні засади професійного відбору. Коротенько вони зводяться ось до чого. Мабуть встановлено, які риси є професійно необхідні успішного виконання тій чи іншій роботи. Потім встановлюються методи, при допомоги яких визначаються, чи має людина необхідними якостями. Обраний метод застосовується до фахівців, придатність яких доведено їх роботою (пробні випробування). Після цього випробуваний на практиці метод застосовується до решти проверяемым (добірні випробування). Результати визначення фахову придатність контролюються подальшими спостереженнями над роботою молодого фахівця. Оскільки правильність прогнозу може бути відразу ж потрапити перевірено на початковому етапі, доцільно виявляти і фіксувати такі психологічні якості, які лише з низькою ймовірністю можна розглядати як сприятливі оволодінню даної профессией.

Правильна оцінка професійних здібностей тих, хто вже працює слідчими, важлива її подальшого розвитку цих здібностей і підвищення ділової кваліфікації слідчих работников.

На жаль, сучасна наука абсолютно не має поки що досить надійними методами ухвали і виміру здібностей, умінь і навиків слідчих працівників, якими можна було б скористатися на вирішення питання про придатності кандидата посаду следователя.

У світі широко використовуються різні варіанти виявлення здібностей, умінь і навиків слідчих працівників з допомогою тестов.

Насправді при цьому зазвичай використовуються суто емпіричні критерії, враховуючи головним чином властивості особистості, які протипоказані для слідчої роботи (моральна нестійкість, дефекти органів почуттів та ін.). Що ж до методики позитивних прогнозів про придатності людини до слідчої діяльності, вона ще далека від ідеалу. Невипадково Ф. Ларош-Фуне писав: «Ми виникає різні віку нашому житті, точно новонароджені, які мають за плечима жодного досвіду, хоч би скільки нас було років ». Що застосовно і до нашого порівняння про следствии.

Тим більше що, розкриття процесу становлення слідчого, вивчення і популяризація прийомів оволодіння професією має значення для поліпшення підготовки кадрів слідчих працівників і підвищення їх квалификации.

Першим кроком шляху до рішенню аналізованої проблеми має бути вивчення рис працівника, у яких укладено здатність до даному справі, визначення психологічних компонентів майстерності і вказівку шляхів їх придбання і совершенствования.

Морально-вольові якості следователя.

Від систематичності, цілісності, послідовності ідейних поглядів слідчого залежать, зрештою, результати його деятельности.

Морально-політичні принципи, якими керується слідчий, впливає як виконання їм службових обов’язків та поведінки у побуті. Через особистість слідчого вони стають надбанням і всіх, з ким вона зіштовхується і спілкується, надаючи ними виховне воздействие.

Але вихователь, передусім, може бути сам добре вихований. Ідейно-політична гарт міцно пов’язана вихованню за інші форми свідомості, й у першу чергу, з формуванням моральних підвалин личности.

Значний внесок у розробку моральних підвалин кримінального судочинства і судової етики як науки зробив В.Ф. Коні, що у одній з своїх робіт по цій проблемі зазначив обов’язковість засвоєння кожним юристом керівних моральних почав свою професію. «З ними, і з міцним озброєнням, і з вірним компасом треба ввійти у життя! «7.

У моральну характеристику особистості слідчого входить правосвідомість — одне з форм суспільної свідомості, що грає на вирішальній ролі в практичне застосування правових норм. Як правова ідеологія — це система правових знань, поглядів й ідей, як правова психологія — це сукупність свідомих почуттів, переживань, звичок, що з дією права.

Ведучи мову про правової психології, маємо у вигляді всі види відображення правових явищ в психіці людини, його ставлення до цих явлениям.

Отже, слідчому постійно доводиться відчувати у собі масу сторонніх впливів, протистояти різним, зокрема і неправомірним впливам, долати протидія зацікавлених осіб, діяти під загрозою багатьох небажаним наслідкам, іноді у несприятливої обстановці, за умов перевантаження і крайнього напруги нервових і фізичних сил. Тож у загальному, психічному складі особистості слідчого вольові якості грають найважливішу роль.

Підвищені вимоги до вольовий сфері слідчого роблять обов’язковим наявність низки властивостей, їхнім виокремленням силу волі. Як сказав Платон: «Воля — цілеспрямованість сполучена із правильною міркуванням ». Найяскравіше виявляються вольові якості у непростих ситуаціях, під час вирішення важких завдань слідчої роботи. Следовательская робота формує і зміцнює багато вольові якості, але з тим тривале заняття цієї професією, накладаючи на особистість своєрідний відбиток, призводить почасти до професійної деформації. І тут справедливі слова Абая Кунанбаева, який писав: «Виховай волю — це броня, що зберігає розум » .

Однією з найсуттєвіших рис у морально-волевом образі слідчого є така якість, як принциповість — наявність твердих переконань і активної прагнення до реалізації, реформам життя, попри перешкоди і загрози для особовому добробуту. Цікаво висловлювання Л. Н. Толстого: «Людина може бути поліпшенню громадської життя — тільки тією мірою, якою він у житті виконує вимоги свого сумління «[pic]. Ця якість допомагає протистояти небажаним впливам ззовні й власним слабкостям, успішно вирішувати властиві кожному внутрішні конфлікти, різні суперечки між належним і бажаним, громадським і особистим. 1 Див.: Толстой Л. Н. «Війна і світ» [pic].

У складних конфліктних ситуаціях слідчий зобов’язаний залишатися господарем своїх почуттів та прагнень, зберігати вірність моральним принципам.

Розслідування злочинів неминуче стикається з хибними заявами, і доказами, помилковими твердженнями і висновками, неправильними оцінками і судженнями. Складність у тому, що розпізнати, де щоправда, чи брехня, де істина, чи оману. Тому життєво необхідною для слідчого є приличность — стала готовність суворо регламентовані та об'єктивно оцінювати факти, події, дії і висловлювання людей, не довіряючи зовнішньому враженню, звичне прагнення уздріти і розкрити в кожному явищі його справжню сущность.

У основі критичності лежить складний психічний акт сумніви. У поєднанні з завбачливістю і обережністю у вчинках і судженнях критичність утворює дуже необхідне слідчого якість волі і потрібна розуму бдительность.

Одностороннє вплив досвіду то й призводить до того що, що слідчий взагалі втрачає віру по людях, готовий підозрювати всіх цих і каждого.

Підозрілість — одне з найбільш небезпечних видів професійної деформації. Упередженість, тенденциозноcть, обвинувальний ухил суперечать ідеї правосуддя. Навіть якби розгляді негативних діянь П. Лазаренка та вчинків слід шукати й уміти знаходити у своєму людях позитивні стороны.

Наявність владних повноважень, самостійність і слідчого, обмежена гласність розслідування, відсутність публічної критики таїть можливість слідчих помилок. Тому суворе дотримання законності до слідчої роботі великою мірою залежить від самокритичності слідчого. Формування цієї риси — завдання морально-політичного вихователя й фахової навчання, під час якого слідчий може бути привчений до систематичного розбору і в об'єктивній оцінці свого рішення і дії, промахів і недоліків. Слідчий немає права на ошибку.

Готовність швидко прийняти зважене рішення та привезти його виконання абсолютно необхідна слідчому, який часто буває, зобов’язаний терміново реагувати на що виникла ситуацію, прийняти термінові заходи, щоб припинити злочин, зберегти його сліди, допомогти постраждалим, відновити порушений порядок, затримати злочинця і т.д.

Слідча діяльність вимагає працьовитості, посидючості, високої працездатності, напруги воли.

Є слідчі, які оперативно відмінно виходить із початкової стадією розслідування. Вони можуть за кількома діб поспіль, майже без відпочинку виконувати невідкладні слідчих дій, виявляти невтомність і високі мобільність. Та ось розслідуванні настає спокійніша смуга, коли потрібно тривала методична робота з справі. І тоді слідчий «оперативник «найчастіше втрачає інтерес до справі і ніяк не дотягує його конца.

Наполегливість — стрижневе якість волі - виявляється у постійної готовність долати перешкоди, здібності тривалий час утримувати свідомості певну мета, мобілізуючи всі сили на її досягнення. Вона міцно пов’язана з моральним обличчям слідчого та такими властивостями характеру, як організованість і стойкость.

Неможливо заздалегідь передбачити всі деталі майбутньої роботи, часте виникнення таких ситуацій, коли слідчий змушений відкласти поточні справи до виконання заходів, пов’язані з цим перевантаження, роблять особливо гострої проблему раціональної організації праці слідчого. У цьому однією з вирішальних чинників стає його организованность.

Основа організаційної діяльності - здатність точно орієнтуватися у дійсності, зокрема, у початковій стадії, якостях покупців, безліч їхніх можливостях. У. Л. Васильєв пише: «Організаційна діяльність слідчого залежить від вольових дії щодо перевірці реалізації гіпотез і планів, і навіть залученню іншим людям для здійснення цілей слідства. «2.

2 Див.: Васильєв В. Л. Юридична психологія. М., 1991 г.

У. М. Васильєв включає у зміст організаторської діяльності мобілізацію чи самоорганізацію слідчого, розстановку і сил, взаємодія слідчого з працівниками органів дознания.

Здається, що з слідчої роботи необхідні передусім такі організаційні качества:

1) Наполегливість, енергійність, самоорганизованность, яка полягає в швидкому ориентировании в обстановці й людях, формування завдання, розчленовування в етапи і планування своєї деятельности.

2) Винахідливість, відповідальність, вимогливість, вміння зберігати таємницю, організаційні здібності, щоб забезпечити керівництво різними групами людей хід розслідування кримінальної дела.

3) Витяг, дисциплінованість, самокритичність, почуття власної гідності у відносинах колегами, і руководством.

Наявність у слідчого періодичних перевантажень часто призводить до з того що вони привчаються працювати ривками, з особливим напруженням наприкінці місяця або при закінченні терміну ведення справи. Нормативний характер слідчої роботи за несприятливому поєднанні деяких властивостей особистості виробляють формалізм, стійку звичку діяти за шаблоном, прикриваючись відповідним пунктом інструкції чи розпорядженням начальника.

Уміння і можливість проявити творчість і самостійність у праці пов’язані з великим розвитком волі і потрібна мислення. Ініціативність як закрепившееся вольове якість професійно необхідно слідчому, працю якого найчастіше індивідуальний, пов’язані з великий службової самостійністю і процесуальної незалежністю. «Вирішуй і роби сам » , — цій основі формується ініціативність та відповідальне ставлення до дорученому делу.

Відповідальність виконуваної роботи, ризик небажаним наслідкам, вид людських страждань, численні труднощі й перешкоди роблять звичайним для слідчого стан напруги. Причому у першу чергу страждає гальмівний процес, частіше виникає неупорядкована активність, емоційні спалахи, зриви, поспішність, є це необачністю, узость.

Уміння володіти собою у складної обстановці, рассудочно-волевая спрямованість допомагають слідчому зніматиме напругу, непохитно переносити трудности.

Важливе значення до слідчої діяльності мають витримка, свідомий контроль з себе, своєю мовою, настроєм і поведінкою. При цьому чимало криміналісти справедливо підкреслюють необхідність для слідчого терпіння, вміння володіти своїми почуттями, стриманості у багатьох проявлениях.

Знаючи особливості власної психіки, її сильні й слабкі боку, пам’ятаючи про небезпеку, якими загрожують ті чи інші якості особи, слідчий повинен постійно коригувати свої оцінки, рішення і дії з урахуванням власних можливостей, аналогічно, як водій, керуючи автомашиною, будує власні розрахунки, пам’ятаючи про швидкості власної реакції, глазомере і т.п.

Випадковий спостерігач помічає лише те, що у очі, слідчий має бачити все. У психології було прийнято спроби підрахувати кількість вражень, одержуваних людиною від зовнішнього світу за короткий час одним будь-яким органом почуттів. Підрахунки показали, що й впродовж дня людина переживає десятки тисяч різних вражень. Зрозуміло, що слідчий може і має бачити саме те, що він потрібно. Це буває у результаті уваги, тобто спрямованості нашого свідомості для сприйняття, розуміння, запам’ятовування чи відтворення певних явищ действительности.

Що стосується слідчому надзвичайно складно виділити такі боку «служби уваги », які мали б переважне значення у роботі. Увага як психічний процес, будучи фіксованим, перетворюється на психічний стан людини, а закріплюючись у певних рисах, стає властивістю особистості - уважністю. Для слідчого дуже важливо виховати у собі цілеспрямоване, довільне внимание.

Інтелектуальні якості следователя.

" Живе споглядання ", як першоджерело будь-якого знання, відіграє вельми великій ролі у діяльності слідчого. Але це споглядання не пасивне, не безглузде. Слідчий організує свої сприйняття, щоб виділити необхідне, зрозуміти істотне, врахувати усе, що може мати значення для рішення що стоїть проти нього завдання. Планомірне, цілеспрямоване сприйняття іменується наглядом. Вона передбачає активну діяльність всіх органів почуттів. Тому важливою психологічної передумовою плідного спостереження є гострота органів почуттів следователя.

Особливого значення набуває цю рису під час виробництва тих слідчих дій, у яких елементи почуттєвого пізнання виступають першому плані (огляд, обыск).Известно, що повнота і точність спостережень залежить від досвіду і якості знань спостерігача. Люди, які мають різним життєвим досвідом, різною сумою знання що спостерігається предметі чи явище, бачать їх по разному.

Чим детально ознайомлення з предметом, ніж різнобічніша знання, тим плідніші спостереження, оскільки людина як помічає і фіксує ознаки і їхні властивості предметів чи явищ, але водночас оцінює, осмислює і тлумачить їх. Одна особа, розглядаючи гільзу, виявлену дома вбивства, зовсім не від сказати, що це таке, інший вкаже, що це — гільза, третій, ще, визначить, що це гільза від пістолета «Макарова », а четвертий зможе вказати і важливе місце становища стрелявшего.

Визначеність, точність і швидкість розуміння залежить від теоретичної і з практичної підготовки слідчого. Тривале заняття цей фах породжує автоматизмы, які полегшують спостереження й розуміння того що відбувається, але з тим іноді призводить до помилок. Велику небезпека представляють звані «відсталі стереотипи «- звичні, укорінене судження з оцінкою, які часто-густо спотворюють сприйняття, роблять спостереження неточним і неполным.

Звикання до тих або іншим суб'єктам об'єктах нерідко глушить гостроту спостереження, людина потроху перестало помічати те що зміни. Тому доцільно, щоб у такі дії, як огляд місця події чи перевірка показань дома, брали участь поруч із особами, добре знають дане місце, ще й незнайомі з ним.

Вибірковість спостереження, як і будь-якого сприйняття, обумовлена потребами, інтересами і що особливо важливо, цілями і завданнями, якими керується воспринимающий.

Експериментально встановлено, що вища ефективність спостереження забезпечується наявністю певної виховної мети, ясно сформульованої завдання. Наявність певного завдання набагато полегшує в пошуки. У цьому полягає роль інструкції чи програми спостереження, питаннях, які підлягають з’ясовуванню, роль робочих версій следователя.

Визначає успіх спостерігача в цій кінцевому підсумку інтелект, який організує той процес за певним плану, встановлює потрібну черговість окремих етапів спостережень і який використовує його результаты.

Намагаючись визначити інтелект можна виділити такі основні подходы:

1) Інтелект — це узагальнена спроможність до обучению;

2) Інтелект — це спроможність до відверненому, абстрактному мышлению;

3) Інтелект — те, що забезпечує ефективність адаптації, поведінки у складної среде;

4) Інтелект — те, що вимірюється тестами интеллекта.

Сутність інтелекту тлумачать як структурування відносин між середовищем і організмом, яке розвиток проявляється у більш адекватної адаптации.

Таке розуміння інтелекту дозволяє розглядати його як процес, а не результат, що у вигляді здібностей до навчання, до абстрактному мышлению.

Стосунки між інтелектом і особистістю — відносини взаємозалежності: «глибокі зв’язок між ними, особливо які у мотивації розумової діяльності, яка від установок, потреб, інтересів і ідеалів особистості, рівня її домагань тощо., багато чому визначають адекватність інтелекту » .

Слідчому слід пам’ятати ряд загальних правил організації стеження: до спостереження отримати найповніше уявлення про досліджуваному людині, предметі чи явище; визначити мета, сформулювати завдання, бодай подумки план чи схему спостереження; шукати в що спостерігається як те, що передбачалося знайти, а й зворотне тому; розчленувати предмет спостереження та у кожний момент спостереження спостерігати одну з двох частин, не забуваючи і спостереженні цілого; ознайомитися з кожної деталлю, намагаючись підмітити найбільше їх кількість, встановити якомога більше властивостей предмета чи особливостей спостережуваного; не довіряти однократному спостереженню, досліджувати предмет чи явище з різних точок зору, у різні моменти, і у різних ситуаціях, змінюючи умови спостереження; брати під сумнів спостережувані ознаки, які можна удаваної демонстрацією, симуляцією чи інсценуванням; ставити питання «чому «і «що це що означає «щодо кожного елемента спостереження, продумуючи, припускаючи, піддаючи критики й перевірці подальшим наглядом свої і висновки; порівнювати об'єкти спостереження, протиставляти їх, шукати подібність, розбіжності й зв’язку; зіставляти результати спостереження про те, що раніше відомо звідси предметі, з цими науку й практики; ясно формулювати результати спостереження та фіксувати в відповідної формі - це допомагає їх розумінню і пам’ятанню; залучати до нагляду різних фахівців, порівнювати і обговорювати результати спостереження із своїми колегами; пам’ятати, що спостерігач також може бути об'єктом наблюдения.

Характер спостереження визначається предметом исследования.

Спостережливість слідчого спрямовано пошук доказів. Вона має відтворює характер, реконструює з урахуванням помічених ознак обставини розслідуваної события.

Слідча спостережливість виробляється з урахуванням знання способів здійснення релігійної і приховування злочинів, і навіть слідів (доказів), залишених тим більше чи іншому образі дій злочинця, місць та способів їх обнаружения.

Отже, основний шлях розвитку слідчої спостережливості - це постійне розширення знання способів здійснення релігійної і приховування злочинів, викрутасів злочинця, методів виявлення слідів (доказів), яке породжує практика і розробляє криминалистика.

Характер спостережливості залежить від типів сприйняття. Слідчому в процесі спостереження необхідно гармонійно поєднувати аналітичний (деталізуючий) і синтетичний (цілісний) тип сприйняття — помічаючи окремі ознаки, властивості й особливо можна побачити предметів і явищ, одночасно охоплюючи й усе предмет (явище) загалом, в усій складності і взаємозв'язку окремих його частей.

Що стосується інтерпретації результатів спостереження, спостережливість слідчого має переважно пояснювальний характер. Саме ця забезпечує насичення сутність спостережної явища, пізнання його всіх юридично значимих властивостей. Таку спостережливість може бути принциповістю — якістю, що дуже важливо задля следователя.

Постійним об'єктом спостереження слідчої роботі людина, його духовне життя. Спостережливість слідчого у цій специфічної сфері може бути психологічної. Вона виявляється у умінні помічати і вловлювати зовнішні прояви внутрішньої злагоди людей здібності розуміти їхні почуття, переживання, спонукання, мотиви і цілі, розпізнати психічні властивості особистості, вгадувати «психологічний підтекст «кожного дії і поступка.

Психологічна спостережливість — необхідна передумова передбачення людської поведінки та управління ним у потрібних для слідчого целях.

Таку психологічну проникливість іноді називають здатністю «вчувствования », «вживання », тобто уявної перенесення своєї свідомості до умов іншу людину, щоб одержати найбільш чіткого ставлення до його внутрішній світ, почуттях, думках, спонукань і поступках.

Психологія приділяє багато уваги вивченню швидкості і точності сприйняття людиною показань різних приладів та сигналів сучасних зв’язку. При аналізі спостережних якостей слідчого, при дослідженні процесу формування показів, потерпілих в швидкоплинних подіях, судова психологія може використовувати становище інженерної психологии.

Є іще одна аспект психологічної спостережливості, дуже важливий для слідчого працівника. Потрібно вміти стежити собою, забезпечуючи самоконтроль, управління власною поведінкою і своєчасне виправлення допущених ошибок.

Спостережливість — не посаг, вона формується життєвої практикою, вдосконалюється у професіональній роботи і потребує повсякденної тренировке.

Як вказувалося, слідчий, щоб успішно виконувати свої обов’язки, повинен мати різноманітними і широкими пізнаннями. Від слідчого потрібно різнобічна освіченість, а насамперед йому необхідна загальна культура. Вона мусить мати ґрунтовні ставлення до головних галузях людського знання, глибоко розумітися на громадських науках і особливо з питань права. З іншого боку, слідчому потрібні спеціальні знання, необхідних професійної деятельности.

Освіта, вище, — це ще гарантія освіченості, а скоріш формальне вимога, пропоноване до претендентові на должность.

Готівковий запас знань — незначний розумовий капітал проти тим, що Мінздоров'я може знадобитися слідчому у майбутньому. Цей запас постійно повинен пополняться.

Формула «щоб вміти — треба знати «точно передає співвідношення знань і умінь слідчого. Вміння — це знання на їх практичне застосування. Під умінням розуміється придбана людиною здатність цілеспрямовано і творчо користуватися своїми спеціальними знаннями у процесі практичної діяльності. Доведення до певної міри досконалості, вміння ставати властивістю людини — умелостью.

Умілість включає у себе та навички, тобто автоматизовані способи виконання тих чи інших дій. У результаті оволодіння професією у слідчого формуються навички різної психологічної структуры.

У психології слідчого найбільше зацікавлення представляє роль пам’яті в накопиченні досвіду і збереження знань. Характер вимог, що висуваються до слідчому, робить головною у його професії довільну, значеннєву пам’ять і ті її якості, як велика обсяг, висока точність і готовность.

Слідчий має дуже багато знати, те, що знає, — добре пам’ятати. Величезний обсяг інформації, використовуваної та одержує у процесі розслідування, можна розділити на дві части.

Перша — це сув’язь його професійних знань й європейського досвіду, які є передумовою успішну діяльність слідчого. Вони є хіба що засобом рішення завдань, які нею і у його довгострокової пам’яті. Друга частина інформації належить до самого розслідуваної події. Це — знання конкретних обставин справи, фактичних даних, встановлення якого є метою проведеного розслідування. У повному обсязі вони зберігаються оперативної памятью.

По тривалості збереження сприйнятого, пам’ять буває два види — короткочасною і довгострокової. Інформація у кожному явище спочатку вступає у блоки короткочасною пам’яті, звідти може перейти в блоки довгострокової пам’яті й тепло зберігається невизначений термін. Перехід інформації з довгострокової пам’яті в короткочасну є процес відтворення інформації. Вважають, що короткочасний пам’ять пов’язані з циркуляцією імпульсів по замкнутим нервовим шляхах, тобто реверберирующим (від латів. відбивати) колам возбуждения.

Продовження реверберації протягом багато часу (30−50 хв.) викликали стійкі кола структурні зміни в нервових клітинах мозку, що є механізмом довгострокової пам’яті. Отже, ревербераціяце перехід інформації з короткочасною пам’яті в довгострокову. Процес переходу інформації з короткочасною пам’яті в довгострокову називається процесом консолідації, тобто закрепления.

Відомості про короткочасною і довгострокової пам’яті дуже великі для слідчої роботи. Знання закономірності функціонування полегшує слідчому правильний вибір тактичних впливів і це правильне відтворення забытого.

Залежно від цілей діяльності запам’ятовування може мати мимовільний чи довільний характер. При довільному запам’ятовуванні відбувається осмысливание образу, добір і узагальнення головного у ньому, і якщо потрібно, інформація заучується. При мимовільному ж запам’ятовуванні закріплюються враження, це відбувається хіба що звісно ж, без зусилля з боку запоминающего.

З результатами останнього виду запам’ятовування слідчому нерідко має справу. Практика показала, що мимовільне запам’ятовування, як і довільне, здебільшого забезпечує правильне відтворення потрібної інформації на допросе.

Суттєвим особливий випадок зрительно-образной пам’яті, званий эйдетизмом (від грецького слова «эйдос «- образ). Эйдетики надзвичайно чітко зберігають уявлення про баченому, начебто продовжують бачити його з усіма деталями, навіть по зникнення об'єкта з поля зрения.

Переважна розвиток однієї з видів пам’яті (зорового, слухового, емоційного, рухового тощо.) пов’язане з особливостями особистості, умовами життя, діяльності людей. То в юристів високо розвинена словесно-логическая память.

Слідчий повинен йти до виробленні професійної пам’яті, продуктивність який дуже висока. Пояснюється це спрямованістю інтересів слідчого. Професійна пам’ять пов’язана з тривалої тренуванням. Вона залежить також від якості уваги, стану людини у моменти сприйняття й т.д.

У своїй професійної діяльності слідчому найчастіше доводиться звертатися до мови, як джерелу информации.

Мова і йшлося — головні інструменти до слідчої роботі, яка є систему складних взаємин української й взаємодій слідчого з що у справі людьми. Як пізнавальна, і удостоверительная боку розслідування нерозривно пов’язані з допомогою промови в основних її формах: усній і письмовій. Устность кримінального процесу узгоджується з фіксацією у вигляді даних, з обов’язковим документуванням ходу і результатів розслідування. Звідси виникла потреба для слідчого бездоганного знання мови, на якому ведеться судочинство і високе досконалість володіння речью.

Ясність мови — ясність мышления.

У процесі мовного оформлення думку набуває найбільшу четкость.

Необхідність бути правильно зрозумілим жадає від слідчого говорити тією мовою, який зрозумілий співрозмовнику. Слідчий завжди повинен думати з того, як буде сприйнятий його запитання чи заяву, перевіряти це час допиту, розмови, виступи, домагаючись повного взаимопонимания.

Інакше свідок чи обвинувачений може зрозуміти питання й дати неправильний ответ.

Необхідність прискореної реакції під час допиту, вміння розуміти людей із півслова виробляють у слідчого «випереджувальний увагу ». Сприйнявши мінімальний обсяг мовного матеріалу, слідчий починає діяти, поки ще подумки, з вероятностной інформацією, найчастіше з’ясувавши доподлинность сказанного.

Проте зрозумілість і зрозумілість не вичерпує вимог, що висуваються до промови слідчого. Дуже велика значення в следовательской роботі має, крім іншого, дієвість промови, якої слідчий повинен приділяти велике увагу. Це виявляється правильна інтерпретація мови і адекватної по змісту записи показаний.

По-перше, доцільно зробити мова свідка і взагалі допитуваного менш емоційної, створити йому максимально — спокійну і комфортну психологічну обстановку. Це важливо бо що більш емоційна мова допитуваного, тим більше у слідчого помилитися під час перекладу її сенсу у загальноприйнятий «мову «протокола.

По-друге, як у промови допитуваного є інтонаційні виділення, правильне розуміння яких істотно для сенсу, слід перепитати його й домогтися, що він висловив таку ж думку словесними средствами.

По-третє, слідчий неспроможна покладатися те що, що він адекватно сприйняв жест допитуваного. Крім крайньої невизначеності значення жесту, він буває вони часто й просто двозначним і навіть багатозначним. Тому переспрос особливо необходим.

Вже зі сказаного видно, яку величезну роль грає промову на діяльності слідчого. По суті, слідчий зобов’язаний професійно володіти навичками промови. На жаль, в юридичну освіту на цьому боці питання досі приділяється недостатньо внимания.

Зупинимося докладніше на специфіці промови в особливо характерне разі: за умов розмови слідчого з підслідним чи свидетелем.

Бездоганне володіння розумом і розвиток навичок промови необхідні слідчого з різним причинам.

По-перше, вони забезпечують об'єктивність і достовірність розслідування, кому надалі і судочинства. Якщо слідчий щось недозрозумів чи зрозумів неправильно, чи зрозумів, але з встиг адекватно відбити в протоколі, так і залишиться у справі, й з дуже великих працею то, можливо исправлено.

По-друге, вони забезпечують доступність промови слідчого. Цей чинник щонайменше важливий. Адже навіть слідчий правильно розуміє слова допитуваного, іноді досить одного неточного чи невміло поставленого питання, щоб допит пішов неправильного пути.

По-третє, розвиток мовних навичок і умінь дозволяє слідчому установити з допитуваним живої психологічний контакт, викликати в нього довіру: цієї мети слідчий може і має вибирати для співрозмовників різних статі, віку, освіти, соціального статусу різні слова, різне побудова промови, вміти (в ідеалі) спілкуватися з кожним з його языке.

Слідчий, працював у чужомовному середовищі, повинен опанувати хоча в обмеженою ступеня мовою місцевого населення: рівень довіри до людини різко підвищується, коли населення бачить, що він, а то й опанував, так хоча б намагався опанувати мови тої, отже, людина не «сторонній », не «випадковий ». Найкраще починати допит на місцевому мовою й, у разі труднощів, продовжувати його через перекладача, ніж працювати з перекладачем з початку і тим самим мимоволі протиставляти себе окружающим.

По-четверте, розвинені мовні навички істотні й у професійної діяльності самого слідчого. Вони сприяють чіткості та мислення, допомагають долати сковуюче вплив професійного мови, нерідко й це позначається у певній шаблонності криміналістичної мысли.

Які саме особливості промови слідчому корисно развивать?

По-перше, це багатство словника, вміння у кожний той час у будь-який ситуації вибрати саме те слово, яке доречно і необходимо.

По-друге, це дифференцированность вживаних коштів мови, не просто вміння вибрати потрібну форму висловлювання, а багатство стилістичних і інших мовних пластів, у тому числі ці висловлювання можна черпати. Так, слідчий може правильно і доречно вживати слова, але ефект від участі його розмови буде зовсім інший, якщо у розмові з селянином вільно користуватися його словарём, у розмові з бухгалтером — його професійній лексикою, а розмові з професіональною кримінальником покаже знання «блату ». Разом з Г. Р. Ратиковым ми вважаємо, що слідчий зобов’язаний розуміти «блат », але з повинен, окрім у найвинятковіших випадках сам його употреблять.

По-третє, це вміння адекватно зрозуміти мова свідка чи підслідного, тобто себе його місце і «почути «в цієї промови те, що хотів вкласти у неї який провіщає, а чи не слідчий сам мав в виду, кажучи самі слова використовуючи самі висловлювання. Що кваліфікація слідчого, тим об'єктивніше його розуміння промови свідка чи підслідного, тим менше він «вкладає «до цього розуміння від своєї особистого мовного досвіду, від власних мовних особенностей.

Загальна вимога до промови слідчого можна сформулювати так: вона мусить бути максимально короткої, ясною та простий за вибором слів і синтаксичному строю.

Інший характер носить письмова мова, яка у ділових паперах і професійних актів слідчого. Вона обмежується фактичної інформацією, адресована розуму і розрахована на пробудження эмоций.

Мова документів відрізняється стислістю і лаконічністю, він понад экономичен, ніж багатослівна усне мовлення. Разом про те, структурно він понад розгорнуть, бо все, що у мовлення замінюється і відшкодовується загальної ситуацією взаємним сприйняттям співрозмовників, має бути виражено і зафіксовано у документе.

У зв’язку з цим варто особливо зупинитися ось на техніці протоколювання, якої найчастіше приділяють уваги. Протокол є джерелом доказів, і його якості залежить зокрема можливість використання встановлених даних під час подальшого розслідування і судового разбирательства.

Під час упорядкування протоколів допитів, у яких фіксуються показання, тобто живе мовлення свідків, потерпілих, підозрюваних і обвинувачуваного, перед слідчим виникає нелегке завдання: закарбувати отримані повідомлення наскільки можна дослівно. Насправді ж постійно доводиться зустрічати «стилізовані «протоколи, де всі кажуть однаково. Це відбувається тому, що слідчий неправильно вкладає у тому вуста свою власну, невластиву їм мова. У результаті суді часом це дискредитує матеріали розслідування, стирає їх доказову цінність. Пам’ятаючи про таку небезпеки, слід наскільки можна дотримуватися формулювань, оборотів мови і стилю допрашиваемых.

Що ж до процесуальних актів, які пов’язані з фіксацією чиїхабо показань (протоколи огляду, обшуку й ін.), їх мову може бути суворо документальним, як і естонську мови інших ділових паперів следователя.

Слідчому необхідно постійно тренуватися з точністю передачі чужій промови, у його, ясному, правильному і послідовному описі подій і предметів з допомогою мінімального кількості слів, регулярно критично розбирати складені документы.

Хоч би скільки говорилося необхідність критичної оцінки матеріалів слідства й дізнання, ми можемо уникнути такого психічного явища, як «гіпнотична дія «документа. Написане чи надруковане слово найчастіше сприймається як найбільш авторитетне, варте повного доверия.

У забезпеченні повноти і точності протоколювання велике значення має використання стенографії і звукозапису, є засобами контролю та самоконтролю, технічно спрощує працю слідчого (людина може написати 20−30 слів на хвилину, продиктувати ж у 2−3 разу больше).

Уява следователя.

Уява, тобто створення нових образів, уявлень чи ідей, раніше не сприймалися людиною, має значення до слідчої роботі. Нескінченне розмаїтість життєвих явищ, із якими доводиться мати справу слідчому, надає його фантазії універсальному характері, формує в нього створення будь-яких образів, що відбивають і повсякденні життєві ситуації, й різні форми людської поведінки, і явища, що відносяться до багатьом спеціальним областям людської практики.

Основним умовою розвитку уяви слідчого є накопичення і узагальнення його досвіду і знаний.

Розслідування як пізнавальний процес, насамперед, спирається на що відтворює уяву, тобто уявлення чогось (раніше не що сприймався людиною, з урахуванням словесного описи і умовного зображення — креслення, схеми, карти). Що Відтворює уяву пов’язані з перекодуванням інформації з слів, умовних знаків чи графічних зображень в наочні уявлення, живі образи действительности.

Більша частина інформації слідчий черпає з усних і письмових заяв, повідомлень і описів, з актів, протоколів та інших документів. Скло відбивається у свідомості слідчого у формі понять і суджень, а й у формі образів, більш-менш адекватних опису. А відсутність наглядно-образных уявлень вкрай негативно б'є по расследовании.

Значно полегшує роботу слідчого уяви запровадження наочної демонстрації, використання різноманітних наочних опор: малюнків, фотознімків, креслень, графічних схем та інших зображень, а також зліпків, макетів, моделей.

Тому дуже важливо мати у слідчі органи усе необхідне для макетування, проекційну апаратуру, різні муляжі, наочні пособия.

Точність відображення ще більше зростає, ми маємо можливості сприйняти хоча би частину справжньої ситуації шляхом ознайомлення з обстановкою місця події й окремими речовими доказами. У разі, отримані уявлення входять у загальну систему образів і збагачує воображение.

До цього часу мова, переважно, про відтворенні уяви слідчого, що є передумовою складнішого творчого уяви. Ця остання відтворює нові образи і її уявлення без опертя їх опис чи умовне позначення, шляхом творчої переробки наявних знань і матеріалу колишніх восприятий.

Звертаючись до минулого, уяву слідчого з урахуванням уривчастих відомостей, почерпнутих із різних джерел, створює незбиране уявлення про розслідуваному подію у всіх його істотних рисах. Відбиваючи явище нашого часу, уяву слідчого породжує припущення про наявні сліди, залишках, відбитках та інших відображеннях розслідуваної події, з яких може бути встановлено й доведено. Нарешті, регулюючи і направляючи свої дії, плануючи розслідування, слідчий прозирає прийдешнє, передбачає результати своєї праці. Передбачати — отже вообразить.

Якості розуму следователя.

Психологічна сторона розумової діяльності слідчого — одне з найцікавіших і найменш досліджених проблем.

Слідче мислення має власну специфіку. У ньому своєрідно реалізуються загальні закономірності. Мислення — як логічний, а й психічний процес. Аналіз змісту самих розумових процесів належить до компетенції психологічної науку й, зокрема, того її розділу, що називається психологією мышления.

Практичне мислення у процесі праці називають оперативним. Термін «оперативне «допускає різні тлумачення: оперативної може бути діяльність, що складається з низки операцій або яка особливо швидко, і якщо пам’ятати, що у латини «опера «означає працю, то оперативним може бути мислення, безпосередньо уплетене у трудовій процес. Всі ці відтінки застосовні до мисленню следователя.

Розрізняючи наглядно-действенное, образне і абстрактне мислення, в психології іноді неправомірно пов’язували практичний інтелект з наочнодієвим мисленням і з генетично більш ранньої діагностики та більш елементарної формою розумової праці. У цьому передбачалося, що високі вимоги до розуму пред’являє теоретична діяльність, яка була пов’язана тільки з абстрактним мисленням, практичний ж розум, навіть у найвищих його щаблях, розцінювався як менш кваліфікований. Нині вже безперечно доведено, що «вищі прояви людського розуму в однаковій мірі властиві й теоретично і практически.

Навряд чи можна казати про переважання у діяльності слідчого наглядно-действенного, образного чи абстрактного мислення. Всі ці види тут взаємозв'язані й безупинно перетікають одне в друга. У самому наочнодієве мисленні існують рівні від найпростіших маніпуляцій до найскладніших розумових дій зі конкретними образами і узагальненими уявленнями, що притаманні інтелектуальної роботі следователя.

Та й абстрактне мислення позначає чи два різновиди розумової роботи: по-перше, оперування готовими абстрактними категоріями; по-друге, самостійне абстрагування, необхідне початку дії з відверненими понятиями.

Друга різновид, тісно що з наглядно-действенным і образним мисленням, значно сложней.

Слідчий, який оперує конкретними предметами і явищами, відірватися від чуттєвих даних буває важче, ніж оперувати готовими идеями.

Розрізняючи розум конкретне запитання і розум абстрактний, зазвичай вважають, що конкретний бачить деталі, проявляючи увагу до дрібниць, яких абстрактний розум відрізняється відволіканням від несущественного.

Мистецтво розслідування — це у значною мірою вміння побачити й розуміти дрібниці. Повна очевидність події - справа досить рідкісне, частіше слідчому дістаються приховані і непомітні сліди, з яких досягається опосередковане пізнання розслідуваної події. Проте, ведення цих окремих деталей щось дає без узагальнення і стрибкоподібного початку події загалом, яка потребує конкретного рівноваги і абстрактного у слідчому мисленні, які мають і охопити картину в цілому, і бачити штрихи її образующие.

Із цим пов’язана і такі риса слідчого мислення, як равнодействие аналізу та синтезу. Майже у роботі з і методиці ідеться про аналітичної діяльності слідчого: аналізі вихідних даних, аналізі доказів тощо, але у окремих випадках про синтетичної роботі розуму. Це справляє враження, що провідною розумової операцією для слідчого є анализ.

Проте розуміння матеріалу, подготавливаемое аналізом буває у результаті синтезу. Версії, план розслідування, оцінка доказів — все це синтетичні освіти. Без синтезу залишаються всього лише частковості, механічний набір знань, не організованих на єдину систему.

Слідче мислення вимагає гармонійного поєднання аналізу та синтеза.

Мислення, вскрывающее причини будь-яких явищ, іноді називається причинно-наслідковим. Саме такою характер носить мислення слідчого. Можна сміливо сказати, основним змістом розумової праці є виведення наслідків. Ця операція застосовується у двох планах.

По-перше, встановлення причин будь-яких явищ по готівковим даним, що розглядаються як наслідки чи результати дії цих причин.

По-друге, встановлення наслідків по готівковим даним, які розглядаються як причини, що призводять до якогось результату.

У першому випадку маємо працювати з поясненням, у другому — з предвидением.

Суттєвою рисою розумової праці слідчого і те, що йому найчастіше доводиться діяти при крайньої неповноті вихідних даних, як у сутінках, при самому приблизному знанні те, що потрібно встановити і конкретно якими засобами це можна досягнути. Його розум постійно працює із ненадійною, недостатньою, вероятностной інформацією. Слідчий має враховувати ступінь її ймовірності та міру надійності, спираючись на досвід минулого і знання, відбивають «несчитанную статистику «реальної жизни.

У кожній оказії слідчому необхідно продумувати свої дії і дії своїх партнерів «набагато ходів вперед », а оскільки наявні дані допускають різні варіанти всіх і кожного їх можливі різні відхилення, то доводиться враховувати дуже багато можливостей, розраховуючи проміжні операції, і дії. Уміння бачити перспективу справи до судового розгляду — одне з істотних особливостей слідчого мышления.

Відзначені особливості слідчого мислення припускають наявність в слідчого наступних якостей розуму: глибини — здібності проникнути за поверхню видимого в сутність фактів, зрозуміти смисл, передбачити найближчі віддалені, прямі і побічні результати явищ і вчинків; широти — вміння охопити думкою велике коло запитань і фактів, залучаючи знання з різних галузей науку й практики; мобільності - здібності продуктивного мислення, мобілізації і використання знань у складних умовах, у критичній обстановці; швидкості - вміння виконувати завдання в мінімальне час, виробляючи прискорену оцінку обстановки і термінові заходи; цілеспрямованості - вольовий спрямованості мислення влади на рішення певної завдання, здібності довго час утримувати їх у людській свідомості та організовано, послідовно, планомірно думати над її дозволом; самостійності - здібності постановки цілей і завдань, вміння знаходити їхні рішення й шляху до їх досягнення без сторонньої допомоги; критичності - вміння зважувати повідомлення, факти, припущення, відшукуючи помилки та «спотворення, розкриваючи причини їх виникненню; гнучкості - вміння підійти явищем з різних точок зору, встановлювати залежності та зв’язку гаразд, зворотному тому, який був засвоєно, варіювати способи дії, перебудовувати власну діяльність і змінювати прийняті рішення на відповідність до нової обстановкой.

Для розвитку цих якостей розуму для підготовки слідчих доцільно практикувати рішення спеціальних — завдань — вправ, заснованих на виключно психологічних принципах.

Мислення следователя.

Будь-який предмет має нескінченним безліччю властивостей, ознак, сторін і стосунків, вичерпне пізнання яких за стислі терміни неможливо. Віддзеркалення їх органами почуттів та людської думкою завжди вибірково, воно біднішими дійсності, але з тих щонайменше містить у собі достовірне знання, необхідне досягнення тій чи іншій цели.

Залежно від України цілі дослідження, ми абстрагуємося багатьох несуттєвих у цій ситуації сторін і взаємозв'язків, що дозволяє глибше, вірніше та якнайповніше встановити усе те, що є значення для справи. Ведучи мову про повному, об'єктивному і всебічному дослідженні у кримінальній процесі, мають через саме такі суттєві та юридично значимі обстоятельства.

Але як досягається знання цих обставин, як здійснюється рух людську думку від незнання до неповного знання, як від нього — до знання достовірному? Цей загальний методологічний питання має величезну значення у діяльності следователя.

При відповіді на вище поставлене запитання в юридичної літературі зазвичай обмежуються розгляданням логічного боку розумових процесів, не торкаючись їх конкретного змісту. У цьому висвітленні розслідування виглядає як процес висування та різних версий.

Однак версія — це тільки логічна форма думки, сама ж сама думка набагато багатша від і набагато змістовніші. Між логічними операціями і відбиваної дійсністю у свідомості слідчого перебувають важливі посередні ланки, протікають складні пізнавальні процеси. Тож було надто спрощеним уявляти собі мислительну діяльність слідчого лише в розумінні системи логічно розгорнутих міркувань, іменованих на психологічній науці дискурсивним мышлением.

Мислення виникає тоді, коли навколишня дійсність й у першу чергу оточуючі люди вимагає від людини вирішити якусь завдання, вирішити будь-якої і питання т.д.

Мислення, як й уяву, потрібно протягом усього розслідування. Мислення людини, на відміну почуттєвого пізнання, починається у зв’язки Польщі з виникненням в нього в нього завдання, питання й навіть подиву. Слідчому постійно доводиться вирішувати ті чи інші завдання, що ставить проти нього розслідування кримінальної справи. Проте мислення — це буде непросто процес виконання завдання, хоча мислення виникає зазвичай з проблемної ситуації та спрямоване їхньому разрешение.

Ці завдання стоять перед слідчим із моменту, коли він одержав першу інформацію про злочину, і по закінчення розслідування кримінальної справи, яке тотожний рішенню проблемних ситуацій. Чим гостріше проблемність ситуації, тим активніше буває процес мислення. Таким чином, доводиться подумки відновити картину неминучого у її конкретности.

І це з самого суті - завдання аналізу та синтезу, які є складовими частинами процесу мислення. Аналіз і синтез — це дві боку, або двоє аспекти, єдиного розумового процесу. Вони взаємопов'язані і взаємозумовлені. Аналіз по більшу частину відбувається через синтез. Правильний аналіз будь-якої справи завжди є аналізом як частин, елементів, властивостей, а й їхні зв’язків чи відносин. Він тому веде немає розпаду цілого, а для її перетворенню. Це ж перетворення цілого, нове співвідношення виділених аналізом компонентів цілого це і є синтез.

Синтез безупинно перетворюється на аналіз політики та навпаки. Аналіз допомагає слідчому виділення з показань найсуттєвіше, саме необходимое.

Через порівняння — конкретну форму взаємозв'язку синтезу і грунтовного аналізу — слідчий дійшов узагальнення, що фактично розв’язує даної конкретного завдання. Порівняння — це аналіз, що роблять у вигляді синтезу й у своє чергу, веде до великого узагальнення, до нового синтезу. Порівняння — це спосіб прояви взаємодії аналізу та синтезу. Саме через порівняння слідчий дійшов узагальнення — становленню певних версий.

Розумові дії пов’язують минулий досвід минулого і знання із знову отриманої інформацією, допомагаючи аналізувати її. Аналізуючи нову інформацію, відбираючи з її найнеобхідніше, слідчий цим доповнює знання, які відіграють своєї ролі під час вирішення черговий мисленнєвої задачи.

Слід також сказати зупинитися на якостях творчого мышления:

1. Проблемний характер підходи до досліджуваним явищам — цю рису творчого мислення проявляється у умінні знайти питання, підлягають з’ясовуванню, дослідженню, знайти проблемну ситуацію там, де може здатися, що всі у розслідуваному справі просто.

До проблемному характеру мислення примикає таке його властивість, як «визначеність мислення ». Проблемний характер мислення слідчий використовує при реконструктивної роботи і пошукової, вірніше з їхньої стыке.

2. Оперативність мислення — приурочення розумових операцій (спостережливість, уяву), які у дослідженні речовинних доказів та інших юридичних фактів найбільш значимі. У оперативність мислення належить гнучкість при застосуванні різних методів і прийомів, з яких цю справу то, можливо розслідувано на більш короткі строки й якісніше. Оперативність мислення забезпечує оптимальне поєднання спостережливості, уяви і інтуїції. 3. Динамічність мислення — вміння швидко, творчо орієнтуватися у розслідуваному справі, встановити, потім саме слід звернути увага фахівців і від чого слід відволіктися, швидкість охватывания розслідуваної ситуації та зважування підстав, які потрібно розумно керуватися в наступному розвитку справи (версии).

4. Широта мислення — проявляється у продуктивності творчої праці під час вирішення багатьох проблем. Ця якість особливо необхідно слідчим, які розслідують господарські злочину, де потрібна велика різнобічність, раціональне застосування знань і умінь, минулого досвіду в процесі пізнавальної деятельности.

5. Глибина мислення — виявляється у виявленні істотних властивостей, зв’язків й рівнішими стосунками між предметами і явищами. Слідчий немає поза увагою кожну, навіть ледве помітну зв’язок, особливо в перші кроки розслідування, і намагається з’ясувати причини, їх породили; таким чином він одержує нові знання. У процесі з’ясування причин, що породили ці зв’язку, процес мислення має цінний характер, ланками якого є подумки пробы.

Кожна уявна проба — це аналитико-синтетический процесс.

Слідчий, вивчаючи докази, ставить різні подумки проби стосовно конкретному етюду, речовинному доведенню. У частковості, пробу — зможе цю двері, що знаходиться на запорі відкрити один людина? Відповівши це питання негативно, слідчий йде далі: чи можна відкрити цю двері, не порушивши сигналізацію, що йде на пульт в відділ охорони тощо. Подумки проби стосуються ознак одного явища, предмета чи речового доказу, а версія загалом складається з безлічі цих проб, які, переплітаючись між собою, створюють её.

6. Сміливість, оригінальність, а головне, обгрунтованість висування версій по розслідуваної справі - у тому решении.

Слідчий володіючи цими рисами, набагато швидше становитиме ймовірну версію. Ці якості у творчості постійно «накладаються «друг на друга. Наприклад, який би сміливою й оригінальної ні була версія у справі, вона з початку мусить бути обоснованна.

7. Логічність мислення — розвиток послідовності розумового процесу, строгість і «проникливість «докази, вміння робити узагальнюючі висновки з великих і багатьох юридичних фактів — усе це властиво мисленню следователя.

Слідче мислення будується за такою моделлю: спочатку визначаються завдання про черговість розв’язання (висуваються версії і перевіряються шляхом слідчих і оперативних дій), потім визначаються джерела інформації, на методи вирішення завдань (аналізується і складається система прямих і непрямих доказів, враховуються всі суперечності й заперечення). 8. Критичність і неупередженість (об'єктивність) мислення — це стрижень розумового процесу слідчого, без якій він неспроможна встановити истину.

Складовою частиною творчого мислення є інтуїція — це стрімкий перехід від самих тверджень решти, ми інколи з таким великим проскакиванием окремих ланок міркування, що посилки і проміжні процеси не заповнюються, хоча за остановлении мислення їх можна було б обнаружить.

Основне призначення інтуїції у процесі розслідування у тому, що вона створює гіпотези. Вона важливу, допоміжну роль процесі доведення, але зовсім байдужа з окуляри зору кінцевих результатів цього процесу задля прийняття процесуальних решений.

Проте, для відшукання істини, збирання доказів, вибору найбільш ефективних прийомів розслідування професійна інтуїція необходима.

Питання слідчої інтуїції тісно пов’язані з проблемою внутрішнього переконання слідчого в оцінці доказательств.

Внутрішньо переконання слідчого — це, по-перше, знання, по-друге, віра у правильність цього знання і набутий, по-третє, вольовий стимул, він спонукує до визначених практичним действиям.

Теорією та практикою від вироблені вимоги, які мають задовольняти себто обгрунтованості внутрішні убеждения.

Він повинен грунтуватися: на фактичних даних, зібраних у встановленому законом порядку; на доказах, перевірених і заснованих у встановленому законом порядку; на всебічному повному обсязі й об'єктивному розгляді матеріалів справи; у кожного із доказів і всіх у сукупності; на таких доказах, які б зробити єдино можливий вихід із матеріалів дела.

Для повного розуміння розумового процесу під час розслідування необхідний механізм цього процесу, що грунтується на теорії уявної моделирования.

Інформація, яку має слідчий у процесі доведення, можна як модель досліджуваного события.

Залежно від форми відображення дійсності розрізняють матеріальні, чи фізичні, і ідеальні, чи уявлювані модели.

Будь-яка матеріальна модель, як втілитися в дійсність, обов’язково проходить ідеальну стадію як задуму, плану чи схеми майбутнього дії та її результатов.

У процесі мислення слідчий оперує деяким розумовою матеріалом, який має двояку психологічну природу. Це, по-перше, більш-менш яскраві образи, по-друге, значеннєве значення образів, виражене з поняттями і судженнях. Характеристика розумового процесу буде неповної, а то й згадати про із ще однією важливою особливості інформаційних моделей: існування їх найчастіше усвідомлюється слідчим. Модель хіба що незалежна з його волі і потрібна продовжує діяти тоді, коли людина зосереджений іншою і розмірковує про об'єкт даного исследования.

Логічні операції є органічною частиною будь-який мисленнєвої діяльності. Однією з цих форм є гіпотеза, кажуть криміналісти, версія, яка може розглядатися як ідеальна информационно-логическая модель.

Особливого значення в моделюванні розслідування має прийняття тактичних рішень, під якими розуміємо перебування слідчим лінії поведінки у конкретної історичної ситуації. Прийняття тактичного рішення — складний вольовий акт, у якому синтезуються знання, вміння чітко визначити мета роботи і оцінити ситуацію. Головними умовами ухвалення, й вироблення тактичного рішення є: наявність мінімуму інформації; визначення цілей діяльності; наявність критеріїв оцінки інформації та всієї ситуации.

Базуючись на становище науки управління, можна моделювати процес ухвалення рішення щодо кримінальної справи, наприклад, рішення про затримки підозрюваного: див. таблицю — «Модель прийняття тактичного рішення » .

Мисленнєва робота слідчого знаходить найбільш узагальнену вираження у версіях і планах.

Версія — це припущення щодо минулих подіях, план — це припущення щодо подіях майбутнього. Перше — є мисленне відбиток можливих дій злочинця та інших обставин, щодо яких ведеться розслідування, друге — мисленне відбиток власних дій слідчого, намічені для з’ясування цих обставин і виконання інших завдань расследования.

Планування — це уявний процес, визначальний порядок, послідовність і очікувані результати майбутніх действий.

Відомо декілька тисяч видів планування слідчим своєї роботи: Залежно від періоду й термінів діяльності, охватываемой планом, різниться перспективне і поточне планування. За рівнем деталізації і конкретності різняться схематичні і детальні плани. За шириною планування різняться планування окремого слідчого дії і планування системи мероприятий.

У психології праці складного процесу планування рекомендується будувати етапами, які корисно освоїти і следователю.

Перший етап — орієнтовний планування. І на цій стадії попередньо усвідомлюються, зважуються і оцінюються можливості вирішення завдання, досягнення мети. Якщо досяжність цілі й виконання необхідності дій встановлено, настає наступний етап — організаційне планування. Тут ми вже обмірковуються всі умови і організаційні форми майбутньої діяльності. Після вирішення організаційних питань переходять до планування виконання, тобто уявному побудові діяльності із цього її компонентів: прийомів, операцій, дій. Ці компоненти узгоджуються з проміжними діями і метою, відбираються по можливих результатів, сопоставляются за ознаками одночасності, послідовності, логічного залежності й іншим характеристикам і, нарешті, об'єднують у єдину систему майбутнього поведения.

Надалі відбувається допланирование — постійне доповнення і уточнення плана.

Однією з обов’язкових сторін психічної діяльності слідчого є планування самоконтроля.

Під самоконтролем розуміють свідомі процеси, які перебувають в тому, що слідчий, враховуючи мету і намічений план роботи, стежить за власними діями та його результатами, зіставляє його з тим, що планувалося передбачалося досягти, і основі регулює свою діяльність. Зв’язок самоконтролю з регуляцією своїх дій виходить з обліку і самоучете виконуваної роботи, усталеному увазі і спостереженні до її ходом, і навіть своєчасної реакцію зміна ситуації, допущені помилки і небажані відхилення, систематичної оцінці результатів своїх дій. При плануванні самоконтролю необхідно передбачати його безупинність і вариативность.

Наукою та практикою від вироблені вимоги, яким має задовольняти план роботи: 1. Максимальна обгрунтованість плану, наявного у розпорядженні слідчого інформацією щодо істотних компонентів майбутнього дії: умов майбутньої роботи, учасників, перешкод, сприяють чинників, очікуваних подій. 2. Реальність, виконання плану. Вони повинні виходити з благих побажань, та якщо з точного розрахунку обліку реальні можливості. 3. Індивідуальність плану, його придатність для даної роботи, для розслідування певного діла чи групи справ. 4. Гнучкість і рухливість плану. 5. Безперервність плану. 6. Послідовність, узгодженість і взаємозв'язок окремих його частин за місцем, часу, виконавцям, очікуваним результатам й іншим показателям.

Ефективність, здатність забезпечити вирішення тих завдань, котрим він разрабатывается.

2. Процес формування та підготовки працівників слідчого аппарата.

2.1. Інваріантна модель особистості слідчого на стадії попереднього следствия.

Через війну, наші дослідження дозволили нам відтворити модель особистості слідчого, що дає складну ієрархічну структуру, коли всі боку професійної діяльності, і навіть особисті якості, навички та вміння представлені у взаємній зв’язку й залежності, які можна висловити Кожна зі сторін професіограми відбиває, по-перше, певний цикл професійної діяльності, а по-друге, в ній реалізуються особисті якості, навички, вміння, і навіть знання, що забезпечують професійний успіхом цьому рівні діяльності:. .

У основі професіограми лежить пошукова сторона діяльності, яка реалізує прагнення розкриття злочинів й у збиранні вихідної інформації на вирішення професійних задач.

Особливого значення пошукова сторона діяльності слідчого тримає в першому етапі розслідування. Суть її полягає в виокремлення з довкілля криминалистически значимої інформації (сліди злочинця, потерпілого, зброї чи знарядь злочини тощо.), що дає можливість із достовірністю реконструювати подія злочини Боротьба з такий ступенем точності, як цього вимагає закон.

Велика роль особистісних якостей: це задатки й уміння слідчого, далі мають місце криміналістичні знання (вчення сліди, способи скоєння злочинів), професійний досвід (навички вичленування опорних крапок і побудови контуру події), життєвий досвід. Ефективність збирання доказів у значною мірою залежить від знань слідчим інформаційних властивостей різних матеріальних об'єктів, з його індивідуального запаса.

Спостереження як вид людської діяльності пов’язані з навмисним сприйняттям предметів і явищ зовнішнього мира.

Криміналістична спостережливість під час огляду місця події - це планомірне, цілеспрямоване, продумане сприйняття обстановки. Таке сприйняття на психології називають наблюдением.

Високий рівень спостережливості слідчого обумовлений следующим:

Таблиця 1.

Інваріантна модель особистості слідчого |Психологічна |Змістовна характеристика | |характеристика | | |1. Реконструктивна |пам'ять, уяву, мислення, інтуїція, | |діяльність |інтелектуальний рівень | |2.Поисково-познавательная |спостережливість, допитливість, обсяг | |діяльність |уваги, увагу | |3. Комунікативна |товариськість, емоційність, | |діяльність |стійкість, чуйність, витриманість, | | |ввічливість | |4. Організаційна |самоорганизованность, воля, зібраність, | |діяльність |цілеспрямованість, наполегливість |.

1) Установкою для сприйняття інформації, має значення для розкрити злочин і розслідування справи: ця установка допомагає подолати бридливість (наприклад, під час огляду разлагающегося трупа), почуття виснаження й апатію (якщо, безрезультатному обшуку і т.д.).

2) Специфічним концентрированием увагу тих саме об'єктах та його властивості, котрі можуть дати необхідну інформацію; виявлення слідів опору на трупі потерпілого, слідів підробки при огляді документів, констатація доказів поведінки у спостереженнях за допитуваним і т.д.

3)Длительным збереженням стійкого уваги, забезпечує готовність всіх систем слідчого до сприйняття у потрібний момент необхідної вихідної інформацією (особливо в тривалих обшуках, оглядах місця події та тривалих допросах).

Більшість слідчих відводить чільне місце у своїй роботі пошукової діяльності. Пошукова діяльність реалізує прагнення слідчого до розкриття цього злочину. Звісно ж, що у І. П. Павлову основу цієї бурхливої діяльності лежить орієнтовний рефлекс «Відчуття слідчого » .

Наступний рівень — комунікативна сторона діяльності, у процесі якої дослідник повинен мати необхідну розкриття злочину інформацію з людей шляхом спілкування з ними.

Комунікативна діяльність — це вміння розуміти людини, відчувати його, управляти його емоційної средой.

Дослідження структури комунікативної боку діяльності, пізнання психологічних закономірностей спілкування особливих умовах кримінальнопроцесуального резюмування дає можливість розробити рекомендації, створені задля підвищення ефективності праці слідчого у цьому уровне.

Є велика група професією «людина — людина », до котрої я і професія слідчого. Комунікативний аспект діяльності одна із домінуючих. Слідчий повинен мати неабиякі здібності співрозмовника, який веде розмову в особливо тяжких условиях.

Характеризуючи комунікативні здібності слідчого, можна назвати такі елементи: вміння швидко організовувати контакти з співрозмовником. він починається з звільнення з внутрішнього «затискача «з умінням протягом усього часу розмови дивитися чоловіки й, далі, вміння знайти індивідуальний підхід з урахуванням особливостей особистості допитуваного; вольову форму: завжди бути, у формі, тобто цільове управління своїм поведінкою. Вольове перевага — одне з головних в комунікативної деятельности.

Комунікативна діяльність не допомагає подолати конфликт.

Допит в першу чергу організацією слідчим того психологічного стану опитуваного, яке реалізується у викладі й найбільш правильна й повної інформації подію злочини минулого і особистості преступника.

Успішне взаємодія двох систем — слідчого та допитуваного, залежить від психологічного контакта.

Глибина контакту зазвичай пов’язана з тим, якому рівні він здійснюється. Досвідчені слідчі інтуїтивно та свідомо змінюють різні параметри розмови. Застосовуються ті чи інші тактичні прийоми залежно від індивідуальних особливостей особистості допрашиваемого.

Одне з найважливіших проблем психології допиту — проблема регулювання тих відносин, котрі під час допиту виникають між допитуваним і допрашивающим й у певною мірою, впливають на дозвіл останнім цілей допиту. Правильне розв’язання проблеми залежить від рівня знань, професійного досвіду і навиків слідчого. Це — соціальнопсихологічні закономірності рольового становища слідчого (допрашивающего) і допитуваного у виниклих після цього отношениях.

Допит — це за істину. Силу у боротьбі слідчому дають різні наукові знання, і з перших місць у тому числі займає психология.

Якщо допитуваний відносить себе на однієї соціальної категорії «ми », а в слідчого бачить представника іншої угруповання «вони », це не сприяє створенню необхідного психологічного контакту. Ставлення до слідчому як до «чужому «не сприяє появи в допитуваного бажання повідомити цьому «чужому «всю відому інформацію про злочині, тим паче, що може бути про дуже інтимних питаннях. Особливо гостро це запитання постає при допиті обвиняемого.

Способів, з допомогою яких може бути досягнуто психологічний контакт такого роду, багато. Роблячи спробу досягти контакту з допитуваним з допомогою спільності «ми », слідчий повинен відшукувати в цій людині позитиви, що характеризують її особистість. За всього цьому він має враховувати індивідуальні особливості допитуваного, а також усі матеріали справи, з урахуванням яких описані протягом допиту виходить необхідна информация.

Вибір правильної тактики допрашивающего великою мірою залежить від визначення спеціального типу допрашиваемого.

У основі рекомендацій за тактикою допиту може бути психологічний аналіз структури особистості допитуваного. Знання судової психології дозволять слідчому бачити не абстрактного свідка чи обвинувачуваного, наділеного правилами і обов’язками, а живої людини, розуміти все руху його психики.

Отже, по-перше, допит попередньому слідстві - це ціле пасмо подразників. Методи і прийоми допиту як нічого не винні суперечити нормам кримінального процесу саме, але мають давати максимальний ефект у плані отримання найбільш правдивих показань способом, найбільш зручним конкретної допитуваного. По-друге, від темпераменту допитуваного повинні залежати темп допиту (швидкість) та її напруженість (сила), як від спеціального типу допитуваного — характер доказів, на які треба звертати особливу увагу, і Порядок їх предъявления.

Слідчий мусить уміти організувати своє психічний стан. Хороший слідчий має навичок управління своєю волею і емоційної сферою, й у закону емоціями допрашиваемого.

Уся отримана внаслідок пошукової і комунікативної діяльності інформація слідчого у процесі удостоверительной діяльності перетворюється на спеціально передбачені Законом форми: протоколи, постанови і т.д.

І тому слідчий повинен добре володіти письмовій промовою, мати навички швидкого перекладу мовлення в письменную.

Сутність удостоверительной діяльності залежить від перекладі видобутої слідчим інформацією нову, переважно письменную.

протокол має задовольняти наступним вимогам: 1. Мова її має задовольняти кільком критеріям: граматичному, стилістичному і юридичному. Вона має бути точним, досить точно зрозумілим тим, хто читати протокол. 2. У протоколі слід зберігати лексичні особливості промови допитуваного. 3. протокол має цілком відповідатиме вимогам процесуального закону з зовнішньому оформленню і з самому його змісту. 4. Протокол (якщо це рукопис) має бути написаний розбірливим почерком.

Нині у слідстві активно застосовуються кошти фіксації показань: машинопис, магнітофонна запис, у деяких випадках стенография.

Від якості протоколу залежить подальше використання тих фактичних даних (доказів), що у ньому викладено, їх достовірність і значение.

Маючи великий процесуальної самостійністю, слідчий сам приймає рішення, реалізує їх, розпоряджається робочим часом, вибирає шляху й кошти на розкрити злочин і т.п.

Показник культури слідчого — вміння організувати робочого дня те щоб жоден годину свого і чужого часу не пропав даром.

Шляхом анкетування слідчих встановлено, що період «втягування «в роботу триває приблизно 0,5−2 години. Потім настає період продуктивної праці протягом 3,5 години, а далі стомлення і ефективність праці падає. І тут варто робити перерву. Після нього ще один робочий цикл, але ефективність праці буде вже ніколи, аніж за першому циклі. Спроби одного дня проробити ще третій і четвертий цикли ведуть до переутомлению.

Після закінчення години від початку робочого дня починається саме продуктивне час до роботи. Але протягом години до обідньої перерви продуктивність праці різко падает.

У другій половині дня найпродуктивнішу час, зазвичай, настає годину після обідньої перерви і закінчується протягом години до закінчення робочого дня. Це необхідно враховувати для правильного розподілу свого робочого дня: найскладніша робота має плануватися під час найвищої продуктивности.

Слідчий, зазвичай, оперує групою людей, які внаслідок збігу обставин потрапили до орбіту слідчого. Слідчий мусить уміти швидко організувати всіх таких людей, визначити кожному своє місце, домовленість створювати лічені хвилини монолітний колектив, підпорядкувавши їх усіх своїй волі, єдиної цели.

Одне з важливих аспектів діяльності слідчого як організатора — швидке укомплектування груп людей якими він повинен організувати взаємодія чи потрібно одержати додаткову информацию.

Слідчий повинен розвинути в собі вміння управляти всіх учасниками огляду, координувати їхні діяння, оцінювати вихідну обстановку, приймати решения.

Основа організаторської діяльності - здатність точно орієнтуватися у дійсності, зокрема, у початковій ситуації, якостях покупців, безліч їх возможностях.

Організаторські якості й уміння значною мірою можна прищепити (виховати) і розвинути. Складність проблеми у тому, що їх підґрунтя за умов професійної деятельности.

На думку, потрібно визначати слідство як «реконструктивну «діяльність, оскільки йдеться на реконструкцію подій минулого по гарячих слідах, що залишилися у цьому. У цьому реалізуються якості, що характеризують творче початок слідчого: слідче уяву, самостійність мислення, гнучкість мислення, об'єктивність мислення (дивитися на очима сторонню людину, критично налаштованого); інтелектуальний рівень (кількість і якість матеріалу, з яких створюються моделі версій, загальна ерудиція), хороша пам’ять, розум (система знань), интуиция.

Слідчий повинен переконатися у надійності створеної конструкції. Він це робить шляхом слідчих заходів, ні з допомогою мышления.

Наукою розроблено етапи слідчого мышления:

1. Визначення завдань і черговості розв’язання (висування версій та його рішення), перевірка (шляхом слідчих і оперативних действий);

2. Визначення джерел інформації, методів вирішення завдань і часу їхнього рішення (планування слідчих действий);

3. Визначення необхідної ступеня точності під час вирішення завдань (аналіз даних, побудова системи непрямих й немає прямих доказательств).

Один із профілюючих властивостей особистості, що б високий рівень професіоналізму слідчого — комплексне почуття перспективи кримінального справи. У його основі лежать переважно якості реконструктивної діяльності. Талановитого слідчого характеризують: 1. Ощадливе (шмультанное) вичленення криминалистически значимої інформації дома події та за інших умов; 2. Швидкий переклад цієї інформації (перекодування) в знакову систему криміналістичних понять; 3. Переробка отриманої інформацією закодованому вигляді, створення гіпотез; 4. Перевірка висунутих гіпотез шляхом раскодирования інформації на матеріальному рівні. Побудова при підтвердженні гіпотез версії в закодованому вигляді й створення її основі плану розслідування; 5. Високий рівень самоперевірки: детекция помилок, яка полягає в періодичному зіставленні висунутої версії з реальними обставинами. І тому необхідний механізм перекодування, раскодирования та швидкого переходу від однієї кодовою системи до другой.

Ця якість можна назвати «Детектором помилок », що є надзвичайно значимим для професійної діяльності слідчого. Ще Аристотель сказав: «Сумнів, є початок мудрості «.

Соціальна сторона охоплює політичного аспекту діяльності слідчого як організатора боротьби з злочинністю на довіреному йому участке.

Соціальна сторона відбиває фахової спрямованості, тобто інтерес до професії, мотиви спонукування слідчої роботи і емоційне до неї ставлення (любов, задоволеність, потребу народу і т.п.).

Є професії, обравши які, чоловік воднораз набуває постійна напруга, постійну турботу. До яких і професія слідчого. Він може повернутися додому і чи відключитися від своїх справ до наступного дня. Йому протипоказана роль пасивного наблюдателя.

Йдеться слідчих, які стосуються свою роботу як до творчого пошуку істини в кожному карному делу.

Дані засвідчили, що питома вага кожної з наведених вище груп якостей у структурі конкретної особи слідчого то, можливо різний. І тут недостатнє розвиток якостей однієї групи компенсується якостями інший групи. Наприклад, хороші організаторські здібності можуть кілька компенсувати недостатність конструктивних якостей і наоборот.

При поділі слідчих на великі категорії котрі розслідують: злочину проти особистості; переважно господарські злочину, треба враховувати спеціальний тип вищої нервової діяльність у особистісної структурі даного слідчого. Так, представляється, фахівці з «художнім «складом мислення за інших рівних умовах із великим успіхом будуть розслідувати вбивства, ніж велике господарська справа, а, наприклад, яскраво виражений «абстрактний «тип слідчого з більшим успіхом знається на складному господарському справі, які вимагають абстрактного осмислювання найскладніших проблем.

У нашому дослідженні намітилися такі типи слідчих: «Следователь-организатор «у структурі професіограми якого домінують організаторські здібності, реализующиеся у його діяльності. Він намагається більшість питань вирішувати колективними зусиллями оперативних працівників і громадськості, експертів і ревізорів. Такий слідчий добре керує бригадою, а згодом — слідчим підрозділом; «Следователь-собеседник », яка має домінують комунікативні якості; «Следователь-мыслитель «- домінують конструктивні якості; «Следователь-следопыт «- домінують пошукові якості; «Следователь-воспитатель «- домінують соціальні элементы.

З 1997 року сталася реорганізація правоохоронних органів, у цьому числі створення ДСК (державного слідчого комітету). При даному комітеті було створено отделы:

1) розслідування ДТП — саме тут напрямі повинен працювати следователь-следопыт;

2) відділ з економічних злочинів, у цьому напрямі повинен працювати следователь-мыслитель, аналитик;

3) відділ по общеуголовным справам, у цьому напрямі повинен працювати слідчийспіврозмовник, організатор, слідопит. 2.2 Шляхи формування та підвищення фаховий рівень слідчих работников.

Здійснюючи перехід до якісно нового стану Україна як ніколи потребує особистості шукає, вміє жити і у умовах демократії та ринкових відносин. Формування особистості працівника слідчих органів необхідно розглядати з обох сторін: зовнішньої й внутрішньої. Зовнішній бік з погляду залежить від цілеспрямоване, систематичному дії суб'єкта на об'єкт, а зворотний вплив, то є реакція об'єкта, його виборче ставлення до зовнішніх впливів є внутрішній аспект.

Принаймні формування особистості слідчого має зростати роль усвідомлення і самосвідомості. Коли інтереси, потреби, мотиви, мети збігаються із вмістом робіт, усе веде до позитивних результатам.

Змінилися соціально-економічні умови сприяли виявлення нових потреб суспільства, яка то, можливо задоволено рівнем підготовки покоління. Потрібна цілеспрямовано й систематично розвивати інтелект учнів, їх творче мислення та пізнання. Знання психології дуже важливо для слідчої роботи. Щоб пізнати істину, зробити відповідні висновки недостатньо знати й виконувати закони психології. Разом про те знання психології дає можливість контролювати собственно-познавательные, вольові, емоційні процеси, перевіряти і давати ці процеси, правильно приймати рішення і т.д.

Знання психічних закономірностей, використання у процесі оперативно — розшуковий діяльності певних психологічних методів полегшує працю працівників правоохоронних органів, допомагає йому регулювати й будувати стосунки з зацікавленими людьми, глибше розуміти мотиви вчинків людей, пізнавати об'єктивну дійсність, правильно оцінювати її й скористатися результатами знання з практичної деятельности.

У діяльності працівників слідчих органів головна роботу з людьми, куди входить ряд досить взаємозалежних аспектів: вивчення і - оцінка людей, з’ясування умотивованості й розвиток із нею психологічних контактів, надання ними свого впливовості проекту та т.д.

Характеризуючи результат, рівень сформованості особистості, необхідно розвивати ціннісні орієнтації на професію слідчих працівників. Ціннісні орієнтації, ніж формою свідомості мети надає регулюючі на всю діяльність пов’язану з найбільшим досягненням мети. З цього ми пропонуємо модель ціннісного орієнтування особистості на слідчу роботу. Таблиця 2 |Діяльнісна сфера |Когнітивна сфера |Мотиваційна сфера | |вміння: | | | |аналізувати ситуацію; | | | |абстрактне мислення; | | | |логічного мислення; | | | |творчого мислення; |Знання — усвідомлення |Усвідомленість | |контакти з людьми; |ролі й значення |мотивацію вибору | |володіти ситуацією; |слідчої роботи |професії слідчого| |контролювати свої |у розвитку суспільств,| | |емоції; |особистості. | | |правильно відобразити події у | | | |письмовому вигляді; | | | |спостерігати; | | | |запам'ятовувати; | | | |уважне ставлення до справі.| | |.

Ця модель є інваріантної з сітки трьох сфер є «плаваючими «тобто умінь, їх кількість може більше менше. Може змінюватися ранжування мотивацій залежно від кількості. Усвідомленість ролі й значення слідчої роботи залежить від соціального середовища. На підтвердження та розвитку даної моделі ми провели тестування працівників слідчого відділу при ОВС р. Біробіджану за методикою Д. Голланда визначення типу особистості за фаховою предпочтению.

Таблиця 3 |№ |Реалисти-ч|Интеллек-т|Социальный |Конвицио- |Предприимч|Артистич-н| |п/п |еский |уальный | |нальный |ивый |ый | |1 |6 |9 |10 |8 |6 |3 | |2 |4 |9 |4 |10 |8 |6 | |3 |10 |7 |8 |8 |4 |3 | |4 |9 |11 |8 |9 |2 |2 | |5 |8 |7 |3 |11 |4 |7 | |6 |9 |5 |4 |12 |9 |3 | |7 |4 |8 |10 |13 |3 |3 | |8 |6 |8 |7 |7 |8 |6 | |9 |8 |7 |7 |6 |7 |7 | |10 |9 |6 |7 |8 |5 |6 | |11 |6 |10 |8 |9 |3 |5 | |12 |3 |6 |10 |10 |5 |7 | |13 |4 |5 |14 |7 |7 |5 | |14 |4 |13 |9 |12 |1 |2 | |15 |7 |0 |3 |5 |14 |4 | |16 |10 |10 |10 |10 |10 |2 | |17 |9 |10 |11 |11 |13 |2 | |18 |3 |14 |10 |10 |2 |2 | |19 |2 |8 |6 |7 |11 |7 | |20 |5 |5 |7 |3 |10 |2 | |21 |3 |6 |8 |9 |10 |6 | |22 |7 |8 |11 |8 |1 |9 | |23 |7 |7 |7 |7 |7 |7 | |24 |6 |7 |8 |3 |11 |6 | |25 |11 |12 |3 |9 |3 |4 | |26 |8 |4 |4 |8 |13 |5 | |27 |3 |5 |5 |10 |12 |7 | |28 |4 |13 |4 |11 |5 |5 | |29 |6 |10 |6 |12 |4 |4 | |30 |7 |13 |4 |3 |12 |5 | | |6,3 |8,3 |7,2 |8,5 |6,5 |5,2 |.

У тестуванні брало участь 30 людина. З аналізу проведеного тестування можна навести структурування типів особистості. На погляд працівники слідчого відділу при ОВС р. Біробіджану відповідають 3 типам особистості: інтелектуальної, соціальної, реалістичної. Тільки 11 людина із з проведеного тестування відповідають даної типології. Я вважаю, що з прийомі працювати слідчих працівників необхідно проводити комплексне психологічне тестування. Мною методом анкетного опитування провели дослідження вивчення суспільної думки щодо проблемам злочинності. Свої проблеми, пов’язані з різноманітних злочинними посяганнями зважується на власну особистість чи особистість своїх родичів, 56% постараються вирішити самотужки або за підтримці друзів. За останні 1−2 року злочинним зазіханням зазнали 57% опитаних, а ось мотиви відмови звернення до міліції досить зрозумілі: а) Люди невпевнені в якостях працівником міліції, те, що злочин розкриють (13,4%); б) Невпевненість в моральні чесноти вищезгаданих працівників; в) Низька оцінка морально-деловых якостей (61%).

Аналіз анкети звертає свою увагу якими ж методами можна нормалізувати криміногенну обстановку:

1) підвищення морально-деловых якостей працівників милиции;

2) ретельний добір кадров;

3) підвищення фаховий рівень через спецкурси, факультети підвищення квалификации.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Держава нині повинна підтримку слідчим працівникам, оскільки вони, поруч із низку інших державних службовців, ведуть роботу від імені держави, наділені певними владними повноваженнями і входять у контакти з особами, преступившими закон, одні з перших. Зростання злочинності нашій країні останнім часом робить вкрай гострої проблему штатної чисельності слідчого апарату. Коли навантаження ставати позамежною, різко падає розкриття злочинів. Відповідно до офіційній статистиці навантаження по які у виробництві кримінальних справ у слідчого по Єврейській автономної області становить 29,6 справи, сама ж середня по Російської Федерації на 1 січня 2003 року становила 10,6. Слідчі встигають працювати лише за тими справам, де особистості злочинців, зазвичай, відомі у момент порушення кримінальної справи. Адже розкриття злочинів (справжня, а чи не отчетно — статистична) — найважливіше засіб запобігання злочинам. Вирішення проблеми лише шляхом збільшення штатної чисельності слідчих, мій погляд, вичерпало себя.

Стабільність слідчого апарату правоохоронних органів крім певної матеріальну годі й інший їхньої матеріальної зацікавленості жадає від держави психологічної підтримки. Необхідно державному рівні підняти авторитет слідчих працівників, забезпечити належним чином їх професійну недоторканність, у слідстві чого конче необхідно створення закону про статусу слідчих поруч із прийнятого закону про статус судей.

Чинне кримінальна законодавство ще й кримінально-процесуальне законодавство потребує змін, перегляд перекладу низки злочинів у розряд адміністративних правопорушень, і навіть жорсткість покарань скоєння тяжких видів злочинів у питаннях осіб, неодноразово що порушили закон.

Неухильно виконуючи вимогу закону, починаючи із встановлення фактичних обставин справи, встановлення винного, вивчення його особистості, суб'єктивної боку злочину, і навіть про причини і умов, сприяють здійсненню злочинів у конкретній кримінальної справи, слідчий ставить роботу в рівень науково-дослідної діяльності, у якої слідчий поставлене явно безвихідь, так як можна розслідуючи кримінальну справу за вбивства, розуміючи соціальну небезпека цього виду злочину, виявити всі й умови, які б здійсненню цього злочину, і якби слідчий був можуть справитися з цим роботу, можна було б із упевненістю сказати, що лише по десятка розслідуваних справ вбивства б припинилися, що свідчить про непотрібної формальності у роботі слідчого та поглинає значну частину слідчої работы.

Не можна законом перелагать на слідчого обов’язки, і проблеми, які мають вирішуватися загалом загальнодержавному уровне.

Слідчий повинен розкрити під час розслідування кримінальної справи спільний державний та особливу частини кримінального права, що він практично невыполнимо.

Необхідно під час перегляду кримінально-процесуального законодавства надають у розумних межах спростити стадії попереднього слідства й велику частина неважких видів злочинів, у яких обличчя визнає себе винним, розпочинати з судового розгляду, минаючи попереднє слідство, одноосібно судьей.

Це значною мірою сприятиме зниженню напруженості до слідчої роботи і, що дуже важливо, значному скорочення державних коштів, витрачених ведення попереднього следствия.

Вважаю, що слідчий ні мати інертним мисленням. У період перетворень суспільства, особливої цінності набуває інше властивість мозку — гнучкість мислення, здатність швидко перестаиваться і встигати за динамікою соціально — економічних процесів, і навіть лише встигати, а й передбачити, прогнозувати їх перебіг у майбутньому. Тим більше що підвищена інертність, негнучкість мислення штовхає слідчого на сліпе проходження якось сформованим поглядам. Тим паче коли колишні подання у протягом багато часу забезпечували йому комфортні матеріальні і моральні умови життя. У цьому сенсі що більше почестей удостоюється слідчий не заслужено,(а ніде правди діти, це у органах внутрішніх справ процвітає) тим менше підстав чекати від нього гнучкості мислення, відповідної новим требованиям.

Догматизм — одна з серйозних перешкод психологічної перебудови слідчого. Що стосується особистості воно означає нездатність критично оцінити якось засвоєні істини. Догматизм в психологічному відношенні спирається на інертність мислення, але свою назву він отримав не від прийняття цього властивості мозку, як від ідеї (правила, принципу), утримуваної свідомістю (і підсвідомістю) безвідносно до умов життя. Догми — гонитва над кількістю виставлених статистичних карток на епізоди по конкретним кримінальних справ, на шкоду фактично кінченим кримінальним справам, саме: кінченим по не реабилитирующим підставах КПК РФ і спрямованим кримінальних справ в суд.

Консерватизм на кшталт догматизму. Але якщо догматизм змушує дотримуватися догми переважно сліпа прихильність до неї, втрата здібності оцінювати її критично, то консерватор понад те боїться нововведень, позбавлений почуття нового, виступає й не так на захист догми, як проти новацій. Він терпимий статус — кво, навіть йому за не дуже затишно, що цілком неприйнятно стан, хоча вона обіцяє серйозні поліпшення. Неясність майбутнього, що з новацією, його невизначеність лякає консерватора більше, ніж «погане» справжнє. Приклад консерватизму — опір науково — технічному прогресу, неприйняття використання фотовідео — адудио техніки під час виробництва слідчих дій, практично всі співробітниками органів попереднього слідства області (поодинокі разі їх використання навіть елітою слідства — слідчими СУ при УВС ЕАО), небажанні відмовлятися від налагодженого і звичного процесу провадження попереднього слідства (дедовского).

Охоронне мислення — різновид консерватизму і догматизму одночасно, але це носить особливо агресивний характер. Слідчий, що б охоронним мисленням, приписує собі вигадану ним ж самим функцію захисту різних догм від усіх інакодумців. Він своїм покликанням захищати власність ОВС від загроз, нібито походять із співробітників, що її використовувати, не володіючи в обсязі практичні навички її експлуатації (відеокамери, магнітофони тощо. нехай краще перебуває техніка вкупі і збереження в одного співробітника, на яких закріплена). «Охранители» — це найбільш вперті і твердолобі догматики і консерватори, але плюс до цього ще методологи і теоретики застою, талмудисты і начотчики гіршого толка.

Такі основні, мій погляд, відносини слідчих до слідчої практиці, выявившиеся під час підготовки дипломного проекту. Зрозуміло, кожен слідчий вимагає специфічного підходу для організації поставлених проти нього завдань. І тому необхідно керівникам органів попереднього слідства, причому будь-якого рангу, питанням психологічним особливостям слідчої роботи надати додатковий імпульс, потрібно дати раду стані морально — психологічного клімату в слідчих підрозділах і створити професійну психологічну службу не поліклініках, а підрозділах відділів внутрішніх дел.

1. Конституція Російської Федерации.

2. указ президента Російської Федерації від 23 листопада 1998 року № 1422.

3. Кримінально — процесуальний кодекс Російської Федерації М.: Кодекс.2002.

4. Наказ МВС РФ № 334 1996 року «Про затвердження інструкції з організації взаємодії підрозділів, і служб органів внутрішніх справ у розслідуванні і розкритті преступлений».

5. Антонян Ю. М. Психологія злочинця і розслідування злочинів. ;

М.: Юрист, 1996.

6. Андрєєва Г. М. Соціальна психология.М., МГУ, 1990 г.

7. Беличева С. А. Основи превентивної психології. М.; Соціальне здоровье.

Росії, 1993.

8. Васильєв В. Л. Юридична психологія. М., 1991.

9. Васильєв В.Л. Психологічні основи організації праці следователя.

.Волгоград.1986.г. 10. Васильєв В.Л. Психологічні основи керівництва слідчим підрозділом. Л., 1993 р. 11. Васильєв В. Л. Юридична психология.-3-е вид.- СПб: Издательство.

«Пітер», 2000. 12. Кузнєцов А.В. Кримінальну право і як особистість. М., 1997 р. 13. Леонтьєв О.Н. Діяльність, сознание, личность.М., 1975 р. 14. Маєрс Девід. Соціальна психология.СПб., 1997 р. 15. Платонов К. К. Структура та розвитку личности.М., 1986 р. 16. Ратиков Г. Р. Судова психологія для слідчих. М., 1986 р. 17. Чуфаровский Ю. В. Юридична психологія. -М., 1995. 18. Чуфаровский Ю. В. Психологія в оперативно-розшукової діяльності.- М.,.

1996. 19. Ямпольський А.Є. Психологічні основи формування слідчого майстерності. Волгоград., 1990.

Приложения.

Стан штатної чисельності, дисципліни і принцип законності в ОПС на 1.05 .2003 г.

|Следственный |СУ УВД|СО ГОВД|СО |ЗІ |ЗІ |ЗІ |ЗІ |Усього | |відділ | | |Бироб. |Смид. |Ленін. |Октяб. |Облуч. |по ЕАО | | | | |РВВС |РВВС |РВВС |РВВС |РВВС | | |По штату |26/1|54 |7 |12 |13 |14 |7 |133/1| |За списком |24/1|47 |7/1 |8 |10 |12 |7 |116/1| |Некоплект |2 |7 |- |4 |3 |2 |- |18 | |Обр.высшее |17 |28 |5/1 |3 |7 |5 |4 |69/1 | |У т.ч. юр |14 |20 |4/1 |2 |6 |4 |3 |53/1 | |Педогогич. |3 |5 |- |1 |- |- |- |9 | |Техниичес. |- |2 |1 |- |1 |- |1 |5 | |Экономич. |- |1 |- |- |- |- |- |1 | |Середньо-спец |5 |19 |2 |5 |3 |7 |2 |43 | |У т.ч.юр. |1 |18 |1 |4 |1 |4 |1 |30 | |Педогогич. |2 |- |- |- |- |1 |1 |4 | |Технич. |2 |1 | |- |2 |2 |- |7 | |Економ. |- |- |1 |1 |- |- |- |2 | |Середнє |2 |- |- |- |- |- |1 |3 | |Обуч. Усього |4 |15 |2 |4 |1 |4 |2 |32 | |У ВУЗах |3 |13 |1 |3 |1 |3 |2 |26 | |У тому числі МВС |1 |1 |0 |0 |1 |1 |2 |6 | |Ср-спец. |1 |2 |1 |1 |- |1 |- |6 | |Вік | | | | | | | | | |До 30 |11/1|40 |4/1 |8 |8 |9 |3 |84/1 | |31−40 |10 |6 |2 |1 |2 |2 |3 |26 | |41−50 |2 |- |1 |- |- |1 |1 |5 | |Більше 50 |1 |- |- |- |- |- | |1 | |Служба овс | | | | | | | | | |До 1года |- |14 |- |4 |3 |1 |- |22 | |1−3 |- |3 |- |- |- |3 |- |7 | |3−10 |20/1|25 |6/1 |3 |7 |7 |6 |75/1 | |10−20 |4 |1 |1 |1 |2 |1 |1 |11 | |20−25 |- |- |- |- |- |- |- |- | |Служба ОПС | | | | | | | | | |До 1 року |3 |23 |- |4 |4 |3 |- |36 | |1−3 |2 |11 |2 |3 |2 |5 |- |25 | |3−10 |17/1|11 |5/1 |2 |4 |4 |7 |51/1 | |10−20 |3 |1 |- |- |- |- |- |4 | |Чоловіків |11 |22 |4/1 |2 |5 |1 |5 |51 | |Жінок |13/1|25 |3 |6 |5 |11 |2 |65/1 |.

Якісний склад ОПС при УВС за рівнем образования.

|Показатели |Вище |Вище |Середнє |Обуч. на |Обуч. На | | |образование|юридическое|юридическое|высш. |средн. | | | |. |. |Юрид. |Юрид. | | |Паля |% |кіл |% |Паля |% | |УВС |03 |3 |1.2 |1 |0.4 |20 |83.2 | | |02 |- |- |- |- |21 |95.4 | |МВВС |03 |19 |40.2 |18 |38.2 |10 |21.2 | | |02 |8 |45 |7 | |15 |50 | | | | | | |23.5 | | | |РВВС |03 | |- |2 |25 |6 |75 | | |02 |- |- |5 |71.4 |2 |28.5 | |СМИД |03 |4 |40 |2 |20 |4 |40 | | |02 |- |- |4 |33.4 |6 |66.6 | |ЛЕНІНСЬК. |03 |4 |50 |2 |25 |2 |25 | | |02 |2 |18.1 |2 |18.1 |7 |63.3 | |ОКТЯБР. |03 |- |- |- |- |7 |100 | | |02 |- |- |- |- |6 |100 | |ОПРОМІНЕНИЙ. |03 |2 |16.6 |6 |50 |4 |33.3 | | |02 |4 |30.7 |4 |30.7 |5 |38.4 | |УСЬОГО |03 |32 |30.4 |31 |22.6 |53 |47.0 | | |02 |14 |12.4 |24 |21.4 |62 |67.2 |.