Висновки. 
Діяльність Я.А. Коменського

Виходячи з поставленої мети, можна зробити наступні висновки:

по-перше, головним засобом дисциплінування Коменський називає авторитет учителя, який повинен бути таким, щоб учню було гріх його не послухати. Для цього учитель повинен завжди іти попереду і вести за собою учнів. До вчителя і до вчительської професії Коменський ставить високі вимоги;

по-друге, видно, що Коменський наочність вважав не тільки принципом повчальним, але і полегшуючим навчання. Для здійснення наочності Коменський вважав необхідним використовувати: реальні предмети і безпосереднє спостереження над ними; коли це неможливо, моделі і копію предмета; картинки як зображення предмета або явища;

по-третє, встановлюючи вище зазначену послідовність вивчення основ наук, Коменський виходив із своїх філософських поглядів, а також із теорії сенсуалізму і був на той час педагогом-новатором, розробивши періодизацію і систему шкільної освіти.

Отже, Ян Амос Коменський зробив величезний вплив на розвиток педагогічної думки і школи у всьому світі.Він був новатором в області дидактики, висунув багато глибоких, прогресивних дидактичних ідей, принципів і правил організації учбової роботи (учбовий рік, канікули, розподіл учбового року на учбові четверті, одночасний прийом учнів осінню, класно-урочна система, облік знань учнів, тривалість учбового дня т т.д.). Його рекомендаціїї з цих питань до сих пір в основних рисах застосовуються в школах різних країн.

В розвитку педагогіки Коменський, як відзначив Лейбніц, зіграв таку ж роль, як Декарт і Бекон в розвитку філософії, як Коперник в розвитку астрономії.