Розділ 2. Експериментальна частина

Констатувальний експеримент

Визначивши найбільш суттєві для молодших школярів базові мистецькі компетентності та розробивши критеріальний апарат для виявлення стану їх сформованості, протягом 2014;2015 навчального року було проведено констатувальний експеримент на базі експериментальних майданчиків м. Лебедина ЗОШ № 7 (3-А клас) та в Дворічанській ЗОШ I ступеня дитячий садок (2 клас). (Див. Додаток 1).

Він проводився з метою виявлення рівнів сформованості базових компетентностей (навчально-пізнавальної, творчої та інформаційної) учнів на початковому етапі дослідження.

Для проведення експериментальної роботи виділено експериментальну та контрольну групи дітей в кількості 10 дітей на одну групу. З експериментальною групою працювала я, з контрольною — вчитель музики.

За результатами експериментального дослідження складено таблиці успішності дітей експериментальної та контрольної груп.

В результаті експериментального дослідження в експериментальній групі виявлено, що рівень знань дітей складає:

високий рівень — 30%;

середній рівень — 50%;

низький рівень — 20%.

В результаті експериментального дослідження в контрольній групі виявлено, що рівень знань дітей складає:

високий рівень — 40%;

середній рівень — 50%;

низький рівень — 10%.