Спецпитання. 
Опис найцікавіших форм і методів організації учбового процессу

Методика навчання і проведення занять в учбових закладах Польщі часто міняється. Опишемо одну з найцікавіших останніх методик. Деякі заняття полягають, перш за все, в начитці матеріалу, тоді як інші можуть бути зорієнтованими на обговорення або роботу в лабораторії. Розміри груп мінятися від декількох студентів до декількох сотень.

Практикуються різні стилі навчання, більшість польських професорів хочуть почути думку учнів на лекціях і попросять брати участь в дискусіях під час занять. Також задається багато читання і письмових завдань.

Є комп’ютерні лабораторії, гуртожитки оснащені доступом в Інтернет, всі домашні завдання мають бути виконані на комп’ютері.

Учбовий процес здійснюється в таких формах: учбові заняття, виконання індивідуальних завдань, практичні, контрольні заходи, самостійна робота.

При організації самостійної роботи студентів з використанням складного оснащення або установок, складних систем доступу до інформації (наприклад, комп’ютерних баз даних, систем автоматизованого проектування, автоматизованих учбових систем і ін.) передбачається можливість отримання необхідної консультації або допомоги з боку фахівця кафедри.

Впровадженням в учбово-виховний процес сучасних технологій вчитель і вихователь все більш освоюють функції консультанта, порадника, вихователя. Це вимагає від них спеціальної психолого-педагогической підготовки, оскільки професійній діяльності вчителя реалізуються не тільки спеціальні, наочні знання, але і сучасні знання в області педагогіки і психології, технології навчання і виховання.

Використовуються нестандартні прийоми організації учбового процесу: ділові ігри, прес-конференції, уроки, уроки-конкурси, уроки-«суды», уроки-концерти, ролеві ігри, уроки-конференції, уроки-семінари, інтегровані уроки, уроки-екскурсії і ін. Також викладачі використовують в своїй практиці ділові ігри.