Вступ. 
Контроль сформованості граматичних навичок англійської мови учнів початкової школи за допомогою комп'ютерних технологій

В останні роки все частіше піднімається питання про застосування нових інформаційних технологій у початковій школі. Це не тільки сучасні технічні засоби, але й нові форми й методи викладання, новий підхід до процесу навчання. Використання мультимедійних засобів навчання допомагає реалізувати особистісно-орієнтований підхід у навчанні, забезпечує індивідуалізацію й диференціацію навчання з урахуванням особливостей дітей, їхнього рівня навченості, схильностей. Вивчення іноземних мов за допомогою комп’ютерних програм викликає величезний інтерес у учнів. Як показує практика, використання комп’ютерних технологій у початковій школі поки ще обмежене й слабко пов’язане з навчальним процесом. Навчання та контроль знань з іноземної мови школярів за допомогою комп’ютерних засобів перебуває в зародковому стані.

Тому тема курсової роботи " Контроль сформованості граматичних навичок англійської мови учнів початкової школи за допомогою комп’ютерних технологій" є доволі актуальною.

Для досягнення поставленої мети передбачається вирішити наступні задачі: навчання граматика англійський мова.

• -виявлення психологічних особливостей молодших школярів, які необхідно враховувати в процесі навчання граматики іноземної мови;
• -визначити технології навчання граматики у початковій школі, що забезпечують найбільш ефективне навчання граматики;
• -аналіз комп’ютерних програм для навчання граматики.

Для рішення поставлених завдань були використані такі підходи й методи дослідження: педагогічний граматичний англійський школа.

• -теоретичний аналіз загальнонаукової, педагогічної, психологічної, методологічної літератури по проблемі дослідження;
• -аналіз передового досвіду вчителів і провідних методистів;
• -аналіз комп’ютерних програм

Курсова робота включає вступ, два розділи, висновки, список використаноі літератури.

У вступі дане обґрунтування актуальності роботи, визначені мета, об'єкт і предмет дослідження, визначаються завдання і методи дослідження, обґрунтовані наукова новизна, теоретична й практична значимість дослідження.

У першому розділі розглядаються вікові психолого-педагогічні особливості молодших школярів, аналізується методичний аспект навчання граматики англійської мови у початковій школі.

У другому розділі визначається роль та місце інформаційних технологій у процесі навчання іноземної мови та аналізуються комп’ютерні програми для навчання граматики.