Особливості дистанційного навчання

Гнучкість Що навчаються, в основному, не відвідують регулярних занять у вигляді лекцій, семінарів. Кожен може вчитися стільки, скільки йому особисто необхідно для освоєння курсу, дисципліни і отримання необхідних знань по вибраній спеціальності.

Модульна У основу програм ДО закладається модульний принцип. Кожна окрема дисципліна або ряд дисциплін, які освоєні таким, що навчається, створюють цілісне уявлення про певну наочну область. Це дозволяє з набору незалежних учбових курсів формувати учбовий план, що відповідає індивідуальним або груповим потребам.

Паралельність Навчання може проводитися при поєднанні основної професійної діяльності з навчанням, тобто «без відриву від виробництва».

Дальнодействіє.

Відстань від місця знаходження що навчається до освітньої установи (за умови якісної роботи зв’язку) не є перешкодою для ефективного освітнього процесу.

Асинхронность Подразумеваєтся той факт, що в процесі навчання повчальний і навчаний можуть реалізовувати технологію навчання і учення незалежно в часі, тобто за зручним для кожного розкладом і в зручному темпі.

Обхват Цю особливість іноді називають «масовістю». Кількість тих, що навчаються в СДО не є критичним параметром. Вони мають доступ до багатьом джерелам учбової інформації (електронним бібліотекам, базам даних), а також можуть спілкуватися один з одним і з викладачем через мережі зв’язку або за допомогою інших засобів ІТ.

Рентабельність Під цією особливістю подразумеваєтся економічна ефективність ДО. Середня оцінка зарубіжних і вітчизняних освітніх систем ДО показує, що вони обходяться приблизно на 10−50% дешевше, в основному за рахунок ефективнішого використання існуючих учбових площ і технічних засобів ІТ, а також представлення більш концентрірованного і уніфікованого змісту учбових матеріалів і орієнтованості технологій ДО на велику кількість тих, що навчаються і інших чинників.

Викладач Йдеться про нову роль викладача (у СДО — тьютора), коли на нього покладаються такі функції, як координування пізнавального процесу, коректування курсу, що викладається, консультування, керівництво учбовими проектами і т.д. Взаємодія з тими, що навчаються здійснюється, в основному, асихронно за допомогою пошти або систем зв’язку. Допускаються і вітаються також і очні контакти.

Що навчається Точніше, нова роль що навчається, або, як більш прийнято в системі ДО, слухача. Для того, щоб пройти ДО, від нього потрібна виняткова самоорганізація, працьовитість і певний стартовий рівень освіти.

НІТ (Нові інформаційні технології).

У СДО використовуються, переважно, НІТ (комп'ютери, аудіовідеотехніка, системи і засоби телекомунікацій і ін.).