Рекомендації з підвищення ефективності формування учнівського колективу

Важливою умовою підвищення ефективності виховної роботи в групі є регулярне ведення майстром педагогічного щоденника.

Планування, облік, критичний аналіз вдалих і невдалих виховних заходів дає можливість майстрові нагромадити педагогічний досвід, виробити визначену систему у вихованні учнів.

На кожного учня групи в щоденнику приділяється окрема сторінка, де майстер записує його вчинки, де планується індивідуальна виховна робота.

Щоденник, як дзеркало, відбиває життя колективу групи в цілому і кожного учня окремо протягом усього періоду навчання в училище.

Важливо, щоб педагоги середніх спеціальних навчальних закладів враховували особливості і роль різних органів навчально-виховного колективу, направляли і формували відповідні відносини між представниками тих або інших органів, допомагали чітко розмежовувати функції між ними й установити повне взаєморозуміння і контакт. Ігнорування і недооцінка цієї умови сприяють гальмуванню в розвитку навчально-виховного колективу.

З метою правильного формування взаємин склад органа колективу повинний обиратися самими учнями, у противному випадку учні сприймають його як орган адміністрації навчального закладу. Обраний орган колективу з перших днів свого існування повинний активно діяти.

Вирішальну роль в організації учнівського колективу повинні грати громадські організації. З перших днів навчання треба постаратися утягнути всіх учнів у профспілкову роботу.

Групова профспілкова організація повинна очолити змагання, стежити за охороною праці, технікою безпеки, організувати допомога відстаючої, піклуватися про побут учня.

Важливе місце в навчальній групі повинна зайняти спортивна група. Фізична культура і спорт необхідні для усебічного виховання молодої людини. Майстрові не обов’язково бути спортсменом, щоб допомогти учнем налагодити спортивну роботу в групі. Любою майстер може підготувати своїх учнів до участі в училищної спартакіаді, мобілізувати на активну боротьбу за спортивну честь свого колективу. Майстер повинний пам’ятати, що регулярні заняття фізкультурою і спортом потрібні не стільки для дозвілля учнів, скільки для зміцнення здоров’я, загартовування, зімкнення учнівського колективу, виховання дружби і товариства.

Для більшого підвищення ефективності формування учнівського колективу майстрові ВН необхідно постійне спілкування з учнями, що жадає від його великого такту, чуйності і справедливості в сполученні з високою вимогливістю, оптимізмом, самовладанням і твердістю в реалізації рішень. Майстрові необхідно багато часу приділяти організаційній роботі поза училищем, учнів більш організовану і здатних прикріпити в допомогу відстаючої. Майстрові варто постійно удосконалювати свої професійні якості. У рішенні яких-небудь питань майстер повинний спиратися на учнівський колектив. Але сама головним є атмосфера доброзичливості, що сприяє розкриттю особистості учнів і формуванню індивідуальності. Усе це дає можливість створити міцний і стійкий колектив. У результаті майстер почуває себе в колективі потрібною і необхідною людиною.