Висновки. 
Середня шкільна освіта в Польщі та Україні: порівняльний аналіз

Республіка Польща успішно здійснила реформування системи освіти та стала членом європейського простору вищої освіти. Аналіз польського шляху дасть можливість визначити інноваційні підходи та дієві інструменти із забезпечення ефективного функціонування та удосконалення в Україні системи освіти та структури державного управління нею.

Загальні відмінності полягають у існуванні підготовчих нульових класів; тривалості навчання в початковій школі; умовності поділу предметів; шкалі оцінювання; наявності та формі іспитів в кінці курсу початкової школи; структурі середньої освіти та випускного оцінювання. Виважене урахування особливостей польської освіти та їхнього шляху реформування дозволить Україні знайти свій національний шлях до європейського освітнього простору.

Список використаних джерел і літератури

• 1. Андрушкевич Ф. Інновації в польській та українській освіті: як наслідок підписання європейських освітніх декларацій: (порівняльний аналіз) / Фабіан Андрушкевич // Директор школи, ліцею, гімназії. — 2011. — № 2. — С. 32−40.
• 2. Василюк А. Польща і Україна: концептуальні підходи до реформування системи оцінювання (порівняльний аналіз) / А. Василюк // Освіта і управління. — 2002 — Т. 4. — № 3−4. — С. 40−44.
• 3. Гриневич Л. Децентралізація управління освітньою системою (на прикладі Польщі) / Л. Гриневич // Освіта і управління. — 2004. — Т. 7. — № 3−4. — С. 58−62.
• 4. Громов Є.В. Порівняльний аналіз напрямів реформування освіти у Польщі та в Україні наприкінці ХХ століття / Є.В. Громов // Теоретичні та методичні засади розвитку педагогічної освіти: педагогічна майстерність, творчість, технології: зб. наук. праць / за заг. ред. Н. Г. Ничкало. — Харків, 2007. — С. 567−570.
• 5. Закон України «Про вищу освіту» [Електронний ресурс]. — Режим доступу: http://zakon4.rada.gov. ua/law s/show/1556−18.
• 6. Про порядок закінчення навчального року та проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах в 2013/2014 навчальному році: Лист МОН № 1/9−115 від 14.02.2014 р. [Електронний ресурс] - Режим доступу: http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/39 600/.
• 7. Edukacja Raport 1997;2001. Ministerstwo Edukacji Narodowei. — Warszawa, 2001. — 71 s.

References:

• 1. Andrushkevych F. Innovacii v polskii ta ukrainskii osviti: jak naslidok pidpysannia yevropeiskykh osvitnikh deklaracii: (porivnjaljnyj analiz) / Fabian Andrushkevych. Dyrektor shk., liceiu, himnazii, 2011, № 2, pp. 32−40.
• 2. Vasyliuk A. Polshcha i Ukraina: kontseptualni pidkhody do reformuvannya systemy ociniuvannia (porivnialnyi analiz). Osvita i upravlinnia, 2002, Vol. 4., № 3−4, pp. 40−44.
• 3. Ghrynevych L. Detsentralizaciia upravlinnia osvitnioiu systemoiu (na prykladi Poljshchi). Osvita i upravlinnya, 2004, Vol. 7, № 3−4, pp. 58−62.
• 4. Hromov Ye. V. Porivnialnyi analiz napriamiv reformuvannya osvity u Poljshchi ta v Ukraini naprykinci XX stolittya. Teoretychni ta metodychni zasady rozvytku pedaghoghichnoi osvity: pedaghoghichna maisternist, tvorchist, tekhnologhii, Kharkiv, 2007, pp. 567−570.
• 5. Zakon Ukrainy " Pro vyshchu osvitu" [electronic resource], mode of access:

http://zakon4.rada.gov. ua/law s/show/1556−18.

• 6. Pro poryadok zakinchennya navchalnoho roku ta provedennia derzhavnoi pidsumkovoi atestacii u zahalnoosvitnikh navchalnykh zakladakh v 2013/2014 navchaljnomu roci: Lyst MON № 1/9−115 vid 14.02.2014 r. [electronic resource], mode of access: http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/39 600/.
• 7. Edukacja Raport 1997;2001. Ministerstwo Edukacji Narodowei, Warszawa, 2001, 71 p.