Висновки. 
Особливості планування робіт із фізичної культури учнів різних класів загальноосвітніх школах

навчальний фізичний учень школа Отже, роботу на уроках фізичної культури починається з її планування. Знання документів планування, вміння їх складати з урахуванням закономірностей розвитку організму учнів і користуватися нею є обов’язковою умовою для вчителя фізичної культури.

Грамотно складеними документами планування вважаються ті, що відповідають нормативним документам керівних органів освіти, узгоджуються із загальними і методичними (дидактичними) принципами фізичного виховання, носять цілеспрямований характер, є реальними і конкретними.

Перед тим, як взятися за складання планів, вчителю необхідно:

• — Визначити конкретний обсяг матеріалу, який належить засвоїти учням даного класу в навчальному році, пов’язати його з попереднім навчальним роком і на перспективу;
• — Добре вивчити склад учнів, стан їхнього здоров’я, рівень знань, технічної і фізичної підготовленості, інтереси і схильності, загальну успішність;
• — Дослідити рівень роботи з фізичного виховання за попередні роки і стан матеріальної бази школи, визначити шляхи її розвитку та вдосконалення;
• — Ознайомитися із загальним планом школи, щоб визначити ставлення до фізичної культури керівництва й усього педколективу школи;
• — Вивчити кліматичні умови населеного пункту, його екологічний стан:
• — Розробити календар спортивно-масових заходів району, області з метою визначення черговості проходження навчального матеріалу;
• — З'ясувати спільні традиції школи, населеного пункту з метою пошуку шляхів їх розширення і вдосконалення, підвищення ефективності всього навчального процесу;
• — Розробити програми вивчення рухових дій, що передбачені шкільною програмою;

Планування фізичної культури в школі є досить складним навчально-виховним процесом, який має безліч різних компонентів, свою специфічну структуру та зміст. Він також є основною формою організації занять з фізичного освіти, виховання та розвитку дітей з першого по одинадцятий класи.

Урок різнобічно вплив на організм і особистість учнів, формує в них різні мотиви до занять фізичними вправами, які в деякій мірі впливають на проведення уроку в цілому. Також на якість проведення уроку безпосередньо впливає і сама підготовка вчителя до нього, його здатності організувати дітей і уроку в цілому, викликати у них інтерес до занять.

Добре підготовлений, організований та проведений урок є надбанням витрачених сил і старань вчителя, запорукою гармонійного розвитку школярів, без втрати здоров’я, а з придбанням його, підвищення у них інтересу до фізичної культури і спорту.

До планування фізичної культури необхідно ретельно і сумлінно готуватися, особливо початківцям вчителям.

Урок фізичної культури як був, так і залишився головною ланкою в системі фізичного виховання загальноосвітньої школи. Він є для всіх учнів обов’язковою формою занять. Практикою переконливо доведено, що успішність формування умінь і навичок значною мірою залежить від ступеня усвідомлення дітьми задачі, що ставиться перед ними. Особливістю роботи в мало комплектній школі є те, що в більшості випадків у ній відсутній спортивний зал, незначна кількість інвентарю. Завдання вчителя вміло та якісно проводити заняття використовувати підручні засоби.