Ліричні почуття в музиці

Конспект уроку музики у сьомому класі.

Тема уроку. Ліричні почуття в музиці

Тип уроку: урок поглиблення теми.

Мета уроку: Розвиток ліричних почуттів.

Завдання уроку:

навчальні: формування загально-естетичних понять, знайомство з музичними творами, вивчення термінів музичної грамоти;

розвиваючі: розвивати музичне мислення, навички активного сприймання музичного твору, музичні здібності;

виховні: виховувати інтерес та любов до кращих зразків романтично-ліричної музики, формувати потребу сприймати та виконувати ліричні музичні твори.

Використана література:

• 1. Гумінська О. О. Уроки музики в загальноосвітній школі: Методичний посібник. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2003;
• 2. Курцман А. Исторический коннцерт (О Бетховене) /Музика и ты: Альманах для школьников. Вып. 5. — Москва: Сов. композитор. 1987 — С. 60−65.
• 3. Юцевич Ю. Є. Музика. Словник-довідник. — Тернопіль: Навчальна книга — Богдан, 2003.

Музичний матеріал: Л. В. Бетховен сонати № 14, частина 1.

Ілюстративний та дидактичний матеріал: ілюстрації, портрет Бетховена, дидактичні картки, картки з текстом і нотами пісні.

Технічне обладнання уроку: баян, магнітофон, касети, CD, елементарні музичні шумові інструменти.

Хід уроку.

Вхід учнів в клас, організаційна хвилинка. Музичне привітання.

Добрий день, всі ми раді вас вітати, Добрий день і пісень нових співати, Добрий день слухать музику чарівну, Всім вам добрий день.

музичний ліричний творчий Повідомлення теми уроку.

Учитель: Сьогоднішній урок ми розпочнемо з того що ми з вами послухаємо чудову музику. Будьте уважні, мабуть для більшості з вас вона буде дуже знайома. Слухаючи подумайте про характер музики, нащо вона може надихнути.

(соната № 14 Бетховена [10−15 сек.]).

Учитель: Отже, Який характер музика?

Учні: Сумний, ніжний…

Учитель: Тож, до яких дій спонукає ця музика? Який настрій вона навіює?

Учні: Така музика спонукає до роздумів, під неї можна помріяти.

Учитель: Так правильно, а які почуття передає ця музика?

Учні:…ліричні…

Учитель: Молодці, ми не даремно слухаємо сьогодні таку ліричну музику. Адже тема нашого уроку «Ліричні почуття в музиці».

(вивіш. теми на дошці).

Слухання «соната № 14» Бетховена.

Учитель: Може хтось з вас знає що це за твір і якого композитора?

Учні: Л. В. Бетховен «Місячна соната».

Учитель: Так вірно, а знаєте чому вона так називається?

Учні: Мабуть тому, що вона передає образ місячної ночі…

Учитель: Можливо в деякій мірі і так, принаймні таку думку вперше висловив про цю сонату поет-романтик Рельштаб — який почув і ній музичне втілення місячної ночі на швейцарському озері. Насправді ж це не просто романтична музична замальовка, а швидше скорботний монолог, глибокі роздуми з раптовими контрастним легким граційним моментом, ніби хвилинка світлого спогаду.

Місячну сонату Л. Ван Бетховен присвятив графині Джульєтті Гвічарді і саме ця соната пов’язана з одним із найромантичніших епізодів життя композитора.

Учитель: Хочете більше про це дізнатися?

Учні: Так!

Учитель: Через кілька років після приїзду до Відня Бетховен поселився у родині Брунсвік. Ця знатна угорська родина походила ще від героїв хрестових походів та мала графський титул, але четверо дітей: Тереза, Жозефіна, Шарлотта, і Франц — росли вільно, без догляду батьків в величезному в глухому селі. Навесні 1799р. мати сімейства Брунсвік привезла до Відня Терезу (24р.) і Жозефіну (20р.) Бетховен почав давати їм уроки музики. 23 травня цього року він написав для них варіації в 4 руки на тему пісні на слова Гете «У думках тільки ти».

А влітку наступного року Бетховен познайомився з двойорідною сестрою Брунсвік — 16-ти річною Джульєттою, яка приїхала з Італії «Прекрасною Гвічарді"(так її називали у Відні). Джульєтта була чарівна і легковажна, і навіть здавалось відповідала взаємністю на величезну любов і прихильність до неї композитора. Він дуже сподівався на шлюб з Джульєттою, але вона віднеслася до цього дуже не серйозно легковажно і байдуже. Літо яке Бетховен провів поряд з Джульєттою було чарівною ідилією.

Збереглася до наших часів навіть альтанка (бесідка), в якій, ніби, Бетховен писав «Місячну сонату». На початку 1802р. соната присвячена графині Гвічарді побачила світ, а через пів року Джульєтта вийшла заміж за 20-ти річного графа Роберта Галленберга.

Розучування пісні «Мрії збуваються».

Учитель: Ось так не збулася найзаповітніша мрія Людвіга Вана Бетховена. А ви любите мріяти?

Учні:

Учитель: Чи збувалося у вас те, про що мріялося?

Учні: …

Учитель: Сьогодні я пропоную вам послухати і вивчити чудову пісню, яка так і називається «Мрії збуваються». Але для початку ми з вами трішки розспіваємося.

(роспівування різних звуків на мелодію «Місячної сонати»).

Учитель: Зараз я вам продемонструю (під власний супровід).

(Пофразне розучування) Висновки та оцінювання.

Учитель: Отже,.

Які почуття торкнулися музики нашого сьогоднішнього уроку?

Який ліричний твір ми сьогодні слухали?

Кому композитор його присвятив?

За активну роботу на уроці учні (…) отримують такі бали (…).

Повідомлення домашнього завдання.

Учитель: Поповнити свою скарбничку почуттів новими «ліричними"надходженнями.

Музичне прощання. Вихід дітей з класу.