Русский язик у сучасної Молдові

Русский язик у сучасної Молдове

Л. У. Остапенко, І. А. Субботина Одним з найважливіших наслідків суверенізації Молдови (як інших країн нового зарубіжжя) стало підвищення офіційного статусу мови її титульного населення і зниження, як у офіційному рівні, і у громадської практиці статусу російської. Спроба зміни ролі цих двох мов самим безпосередньо торкнулася інтереси і почуття значній своїй частині жителів республіки, позаяк у протягом десятиліть російську мову був поширений біля Молдавії досить. Статус російської в цієї республіці був найефективнішим проти іншими республіками колишнього Радянського Союзу (крім України, Білорусі, Казахстана).

В умовах існування єдиної держави — СРСР, російську мову й загальносоюзна культура були надбанням необхідним засобом спілкування всього радянського народу. Це значною мірою визначало этноязыковую ситуації у республіках поза Росії - нині нових незалежних держав, тим паче, що в багатьох з них, крім титульного населення, мешкало й видано багато інших національностей. За даними перепису 1989 р. 1,5 млн. жителів Молдавії становили не молдавани: російські, українці, болгари, гагаузи та інші. Їх частка у населення Молдавії мали на той період перевищувала 35% (українці - 13,8%, російські - 13%, гагаузи — 3,5%, болгари — 2,0%, євреї - 1,5%, інші національності - 1,7%). Для 68,5% представників цих національностей російську мову була рідною чи другим мовою, яких вони вільно владели.

Лишь 12,1% російського населення Молдавії вільно володіла молдавським мовою, у те час як серед молдаван ступінь такої ж знання російської відзначало більш половини (57,6%). Ці диспропорції були очевиднішою у містах, де понад 80% молдаван за даними перепису 1989 р. вважало російський рідною мовою чи вільно володіла їм, як другим. У Кишиневі наприкінці 80-х років знали молдовську мову 1,8% російських, у складі ж молдаван російською мовою вільно володіли 85% .

Следует відзначити, що поширення російської, судячи з даних переписів, охоплював дедалі більше широкі прошарки неросійського, зокрема молдавського населення. Приміром, в 1970;ті роки вільно володіли російською мовою менш 50% молдаван. Серед російських письменників у 1970;1980;е роки стався деякий зниження (на 15% проти 1970;му р.) частки осіб, вільно які володіють молдовською мовою. Серед інших союзних республік таке явище відзначалося в росіян в Казахстані та Киргизії, а 1979;1989 рр. — й у Узбекистані, Вірменії й у меншою мірою в Белоруссии.

Основным розповсюджувачем російської була школа з викладанням російською. У очах батьків у складі молдаван, гагаузів, болгар та інших неросійських національностей, які населяють Молдову, повноцінне оволодіння російською мовою представляла чималу значимість. Вона в величезному розширенні їхнього дітей перспектив соціального зростання, зокрема поза Молдови. Навчання у вищих і інших навчальних закладах, викладання більшості що у СРСР (серед більш престижних практично переважають у всіх) велося російською, давало можливості широкого вибору сфер зайнятості біля всього Союзу які з російськими. Життєва, а чи не штучна потреба у повноцінному оволодінні російською мовою забезпечувалася його найширшим використанням (зокрема в Молдові) у ЗМІ, величезною кількістю найрізноманітнішої літератури у ньому, функціонуванням російською найрозвиненіших і престижних сфер культури (театру, кіно України й т.п.) Зрозуміло, що у умовах російську мову був престижним більшість неросійського населення Молдовы.

Этносоциологические дослідження 1970;1980;х рр. констатували як високий рівень знання неросійським населенням Молдови російської, а й широке його використання. Дослідження суспільної думки, проведені у Кишиневі 1989 р., показали, наприклад, наскільки була високою значення російської у сфері спілкування. Так, у державних установах повсюдно переважав російську мову, говорили на молдавському мові лише 7,7% службовців, а 45,5% взагалі будь-коли використовували его.

Можно сказати, що зміни у мовної політиці в Молдові, як та у багатьох інших пострадянські країни, розпочаті після розпаду Союзу, і суверенізації республік, йшли урозріз із тенденцією этноязыкового розвитку останніх десятиліть. Політика звуження сфери поширення мови, його функцій носила штучний характері і вони мали під собою досить вагомих підстав. Однією з його цілей було «витискання» росіян із республіки, зниження їх соціального статусу, усунення від сфери управління й визначення ключових постів. Вона істотно обмежувала б права тієї чималої частини населення, що була орієнтована російською язык.

Особенности этноязыковой політики у новому государстве

Между тим, Молдова ставилася до тих республікам колишнього Радянського Союзу, де мовної політики, особливо на початку 90-х років, проводилася жорстко. У 1989 р. мову титульної національності проголосили єдиною державною мовою в республіці, було здійснено переклад на латиницю і ідентифікація його з румунською мовою, і навіть встановлено невиправдано стислі терміни переходу цей мову системи освіти і діловодства, видавництва та інших громадських сфер.

Особенно інтенсивно мовної політики проводилася у сфері управління, праці та освіти. Відповідно до законів про мову, про державній службі заміщення всіх керівних постів, і навіть посад, що з спілкуванням, передбачало обов’язкове знання державного (молдавського) мови. До того факту, що значної частини нетитульного населення Молдови на момент ухвалення цих законів не знала чи ні знала цю мову, додавалася ще невизначеність лінгвістичного критерію оцінки: мову вимагалося знати лише на рівні, «достатньому до виконання професійні обов’язки», що відкривало великий простір для свавілля та проведення етнічної чистки в усіх галузях діяльності - від державної апарату до комунального хозяйства.

Знание державної мови стало неодмінною умовою прийому працювати, про ніж свідчить, зокрема, зміст відповідних анкет, заповнених при найманні, у яких окремим пунктом фіксувалося знання молдавського мови. На державної мови було переказано все діловодство, він став використовуватися як яке превалює, котрий іноді єдиного у сферах управління і державної освіти, на виробничих нарадах, планерках, Учених радах тощо. Мовна некомпетентність стала реальним визначенню звільнення з роботи, відмови від просуванні по службе.

Хотя офіційна дата атестації російськомовних працівників на знання ними державної мови постійно отдвигалась (спочатку її було визначено на квітень 1994 р., потім перенесена на січень 1997 р. і наприкінці кінців, відсунута невизначений час), вже ідея як і атестації, висунута державному рівні, надихала чиновників на довільні кадрові зміни у своїх відомствах на користь осіб титульної національності, які самі які завжди вільно володіли літературним румунським языком.

За першій половині 1990;х рр. республікою прокотилися масові звільнення російськомовних фахівців та керівників, особливо у сферах управління, медицини, освіти, науки, культуры.

Русский мова була практично витіснено із системи освіти. На початку 90-х років російська громадськість Кишинева й інших містах Молдови була сильно стурбована явною дискримінацією стосовно російським школам. Це виражалося, наприклад, у закритті низки російських шкіл, зазвичай є досить упорядкованих і оснащених технікою (з допомогою шефствовавших над російськими школами великих підприємств союзного підпорядкування з російськомовним персоналом) і про відкриття замість них (у тих-таки будинках) шкіл із мовою навчання, у перекладі російських шкіл з єдиного центру на околиці, на ліквідацію навколо російських шкіл дитсадків на російській мові, що ускладнювала поповнення їх учнями тощо. п.

По Кишиневу пройшла тоді хвиля батьківських зборів в ліквідованих російські школи, у яких виносилися резолюції протесту, у кишинівської мерії улаштовані пікети проти дискримінації російських шкіл. Однак це виявилося безрезультатним, і закриття російських шкіл, попри усунення найбільш одіозних керівників системи народної освіти після перевиборів парламенту 1994 р., тривало, хоча вже було настільки масштабним, оскільки інакше шкіл з російською мовою навчання взагалі могло б не залишитися. На такий крок керівництво Молдови, яке проголосило курс — на демократичні реформи, піти не могло.

Таким чином, за першій половині 90-х років (від 1990;го по 1994 рр.) частка дітей у російськомовних дошкільних закладах Молдови зменшилося з 39% до 23%, до шкіл — з 39% до 26%, в коледжах — з 51% до 18%, до вузів — з 55% до 31%. У системі професійно-тех-нічної освіти російською навчалося близько 20% молоді від кількості цієї категорії учащихся.

Во другої половини 90-х років темпи та масштаби зменшення кількості учнів російською знизилися. У 1999;му р. частка учнів російських груп у коледжах залишилася приблизно у такому ж рівні, а вузах становила 29%.

Представленные цифри були вельми промовистими. Проте, аналізуючи їх, слід пам’ятати, що частка російських твори у населенні Молдови становило кінці 90-х років менш 12%. Треба сказати, крім російських письменників у російськомовних групах всіх дошкільних і освітніх закладів, особливо у коледжах, навчалося й видано багато молоді інших національностей, зокрема молдаван. Наприклад, 1997 р. близько тридцяти% першокурсників, учнів до вузів Молдови російською, становили молдавани, що свідчить про збереження значимості російської для неросійською молоді республики.

Тем щонайменше, прагнення керівництва Молдови принизити статус російської виявлялося у скороченні навчання російською, а й у тому, наприклад, що у найвищих і середніх спеціальних навчальних закладах (коледжах) і ПТУ російські групи залишалися переважно там, у якому навчання йшло по менш престижним професій. Так, за планом приєднання до Кишинівські коледжі на 1995;1996 рр. в Фінансово-банківський коледж до груп з російською мовою навчання передбачалося ухвалити лише 12% від кількості майбутніх студентів, а Технологічний — 33%. З іншого боку, більшість російськомовних груп у Молдові було переведено на комерційну основу, тоді як молдавські продовжували залишатися на бюджетному забезпеченні. Наприкінці 90-х років у державних вузи «бюджетних «групах російською навчалося лише 19% студентов.

При вступі до вузів і коледжі вимагалося пройти співбесіду на знання молдавського языка.

Следует відзначити і той факт, що викладачами в російськомовних групах до вузів часто є молдавани (через масові звільнень російських письменників у початку 1990;х років), зокрема розмовляючі на поганому російській мові і які у своєму лексиконі румунські слова, що знижує якість навчання російськомовних студентов.

В першій половині 90-х років в Молдові йшло наступ російською мовою й у засобах масової інформації. Скоротилася частка друкованих видань російською мові, радіо та телепередач. Телепередачі молдавською мовою мали складати тепер менш 65% телевізійного часу. Проте, вплив державної мовної політики ЗМІ, чимало з яких не належали державі, зменшувалася. Видавництва, керівники кампаній на радіо та телебаченні за умов ринку мають були, передусім, поступово переорієнтовуватися під інтереси споживача, а інтерес до російськомовним передачам у тому мірою зберігався. Телеглядачі Молдови продовжували дивитися програми російського телебачення, особливо з кабельних мережах, республіки продовжували виходити на російській мові такі багатотиражні газети як «Незалежна Молдова », «Молодь Молдови », «Кишинівські новини «і т.п.

Объявление молдавського мови єдиною державною республіки призвела до того, що звичні російськомовних жителів Молдови назви міст, сіл, вулиць стали звучати інакше. З’явилися вивіски тут будинків, магазинів, транспортних коштів, орієнтовані лише з людей, знають молдавський язык.

В 1994 р. Аграрно-демократическая партія Молдови, що до влади, пішла на деяку лібералізацію встановленого Народним фронтом мовного режиму. У нової редакції Конституції Республіки Молдова було зафіксовано особливий статус російського мови, відмінний статусу регіональних мов, зменшено тиск на заклади освіти, функціонуючі російською. Парламент республіки прийняв постанову по попередньому навчанні працівників молдавському мови перед мовної атестацією, звуження кола осіб, які підлягають атестації, пом’якшення що висуваються до аттестуемым вимог щодо частини володіння державною мовою. У Гагаузії російську мову став офіційним поруч із молдавським і гагаузькою, було узаконене діловодство російською языке.

Но на той час завдання, поставлені мовними законами, були переважно вирішені: частина російських поїхала межі Молдови, частина суспільства була витіснена з владних структур і престижних сфер діяльності. З іншого боку, від'їзд і звільнення численних висококваліфікованих російськомовних кадрів дуже негативно позначилися на економіці республіки, різко знизився рівень життя всього її населення. За словами самих молдаван, «нам дали мову, а «мовою «щось дали » .

Хотя гострота національно-мовних негараздів у середині 90-х років стала почасти спадати, вони ще канули з порядку денного, а середині 1997 року спалахнули новою силою. У минулого року її Уряд Молдови представило в Парламент проект Постанови «Про затвердження «Плану заходів з вивчення державної мови інонаціональними громадянами », «Переліку посад у Республіці Молдова, які підпадають під дію статті 7 «закону про функціонуванні мов біля Республіки Молдова «і «Способу оцінки рівня знань державної мови ». Відповідно до цим постановам, були зобов’язані знати державної мови і «вживати його як робочий інструмент своєї діяльності «керівників і членів державні органи, вищі керівники професійних спілок, політичних і суспільних організацій, керівники господарських і численних комерційних одиниць, установ культури, освіти, охорони здоров’я, науки, побутового обслуговування, транспорту та зв’язку «тощо. буд. До списку від яких вимагалося знання мови, було включено також працівники засобів, незалежно від мови друкованого органу, фахівці і службовці всіх галузей господарства, чия діяльність пов’язані з общением.

С приходом до української влади комуністів з’явилися деякі перспективи зміцнення позицій російської в Молдові. Наприкінці 2001 р. правляча комуністична партія виявила Конституційний Суд законопроект про надання в Молдові російській мові статусу другої офіційної і внесенні змін у Основний закон країни. Законопроект передбачав вільне використання у республіці російської, у своїй громадяни Молдови мають володіти обома мовами. Цей законопроект було прийнято більшістю республіки, спираються своїм рішенням попри те, що у російській мові каже більш як третина населення. Проте, у червні 2002 р. Конституційний Суд визнав молдовську мову єдиною державною мовою країни, скасувавши цим рішення парламенту про використання російської які з молдавським як государственного.

Однако деякі закони, прийняті молдавським парламентом, мають були послужити підставою і нормативної базою за захистом інтересів осіб нетитульной національності, що у Молдові, бути першим кроком по дорозі надання російській мові статусу другої мови, поруч із молдавським. Насамперед, це «Закон щодо національних меншин ». «Закон про обличчях, які належать до національних меншин і правовий статус їх організацій », ухвалений 10 липня 2001 р., включає у собі, поруч із підтвердженням прав національних меншин, встановлених міжнародним правому й становища, приближающие російську мову до статусу офіційного. Крім того, закон передбачає пропорційне представництво національних меншин в структурах виконавчої та судової влади усіх рівнів, до армій, органів охорони суспільного ладу. Щоправда, реально питання пропорційного представництва національних меншин органів влади вирішується, крім інших причин недостатнє знання державної мови російськомовним населенням Молдови. Хоча, слід зазначити, що із настанням нової адміністрації представників національних меншин побільшало й у адміністрації президента, й у Парламенті, й у органах виконавчої, як і Центрі, і на местах.

Но і з сьогодні Уряд Молдови цю вимогу зігнорувало становища 29 і 33 статей закону про національні меншини, відповідно до якими воно зобов’язувалося надати Парламенту пропозиції щодо реформам життя цього закону, нормативні акти, які його выполнение.

В 2001;2002 навчального року року міністерство освіти Молдови збільшило кількість російських груп у підвідомчих йому коледжах до 23%, а вузах — до 30%. У першу чергу, помітно побільшало російськомовних студентів у Молдавському державному університеті, в Політехнічному університеті, Кишинівському і Бельцком державних педагогічні університети. Поруч із загальним збільшенням кількості студентів у російських групах, відбувається відновлення їх спеціалізації з таких напрямів як філологія, журналістика, менеджмент. Більшість місцевих російських філологів і провідних фахівців із російській мові увійшли до засновану з ініціативи департаменту міжетнічних відносин РМ Молдавську асоціацію викладачів російської мови й літератури (МАПРЯЛ).

Одновременно з цим слід зазначити, що якість підготовки російськомовних студентів далі стоїть собі надзвичайно гостро. Приміром, з 1991 по 1998 рр. бібліотека Кишинівського педагогічного університету не придбала жодного підручника російською з предметів психолого-педагогічного циклу, читаються спеціалісти кафедри загальної педагогіки. Катастрофічним було ситуація з монографіями і той наукової літературою по російській мові, ніхто з викладачів цього університету, які працюють із російським групами, протягом останніх 10 років було виїхати для підвищення кваліфікації чи наукові конференції у Россию.

Министерство освіти Республіки Молдова намагалося підвищити статус російської мови й в молдавських школах. У 2001 р. їм накажуть про майбутнє запровадження обов’язкового вивчення російської в загальноосвітніх школах з 2 класу, а чи не з 5-го, як раніше. Проти цього заходу у грудні 2002 р. Народним фронтом Молдови було організовано щоденні акції націоналістичного характеру, в результаті чого воно було втілено в жизнь.

Комментируя ці виступи, голова парламентської комісії в правами людини й національних меншин М. Сидоров пожалкував, що у Молдові ще збереглися політики, бажаючі повернути до подій 10-річної давнини, коли націонал-радикали, які стояли поблизу влади у республіці, приймали рішення, що призвели до збройним сутичкам у Придністров'я і Гагаузії. Тим більше що, сучасні молдавські загальноосвітні школи, де викладання ведеться однаково для дітей всіх національностей, не задовольняють культурні запити громадян інших національностей і, російських. У змісті освітньої програми цих шкіл не відбито національний компонент російської культури, різко зменшено кількість годин на предмети гуманітарного циклу (російську мову й література, історія Росії, географія і пр.).

Тем щонайменше, проведена громадським рухом «Російське духовне єдність «22 грудня 2001 р. конкурс в Кишиневі науково-практична конференція «Національна школа з російською мовою навчання дітей і її місце у системі освіти Республіки Молдова », відзначила, що діюча законодавство Молдови містить достатні правові підстави для гарантованого збереження, висловлювання й розвитку в громадян російської національності їх етнічної, мовної, культурної революції й релігійної самобутності, відкриття державної російської національної школи. У міністерстві освіти РМ створили міжнародну комісію з вироблення концепції російської зі школи і форсування реалізації мовних законопроектов.

Русский язик у середовищі молдавського та російського населения

Несмотря попри всі постанови і закони насильницьке насадження молдавського мови та згортання сфери використання російської не принесли значних успіхів. По словами голови парламентської комісії в науці, культурі, утворенню відкладень і ЗМІ В.Б. Сінника, методи впровадження «згори «молдавського мови мали «зворотний реакцію російськомовного населення, велика частина якого просто з принципу відмовилася вивчати мову ». Коли наприкінці 1980;х-начале 90-х років навчання молдавському мови на мовних курсах мало масовий характер (в 1990;1992 рр. їх пройшли більш 120 тисяч працівників), то вже у 1993 р. число груп з вивчення молдавського мови скоротилася більш як в розмірі 5 раз.

Русский ж мову, практично витиснутий зі офіційної сфери, продовжував функціонувати серед населення. За даними этносоциологических досліджень, проведених співробітниками Інституту етнології і антропології РАН в Молдові, упродовж свого реформ рівень мовної компетенція росіян і молдаван змінився не сильно.

Перемены укладалися по більшу частину у цьому, що росіяни почали трохи ширше долучатися молдавському мови. Проте слід пам’ятати, що у цей показник помітне вплив надав масовому від'їзду із Молдови саме тієї частини російських, які гірше знали мову титульного населения.

По підсумкам опитування 1993 р. серед російських городян Молдови понад половина, з їхньої думці, у тому мірою володіли молдавським мовою. Відповіли ж, що не знають молдовську мову трохи більше 40%. У селі знали молдовську мову в будь-якої ступеня 74% російських, а не володіли їм 19%. Три року через, судячи з опитування конкурс в Кишиневі, міру володіння російськими молдавським мовою стала трохи вищі. Вже 2/3 опитаних відповіли, що тією мірою його знають, а частка не які володіють молдовською мовою скоротилася до 1/3. Щоправда, за оцінками респондентів, лише 3% у тому числі в 1993 р. і аналогічних сім% 1996 р. володіли молдавським досить вільно, причому більше третини вважали, що розмовляють етой мовє з великим трудом.

К 2000;му р. ситуація мало змінилася: серед російських респондентів Кишинева у тому мірою знали молдовську мову, зокрема й ті, хто не казав з великими труднощами, трохи більше 70%, зокрема вільно володіли — 3,5%, основна ж маса (близько 60%) говорила чи з декотрими утрудненнями, чи з великим трудом.

На тлі низького рівня білінгвізму в росіян мовна компетенція молдаван залишалася досить високої, особливо у містах. Практично поголовно володіючи рідною мовою, більшість їх добре знало і російський. У містах Молдови за отриманими даними 1993 р. близько третини опитаних молдаван, судячи з їхнього відповідям, цілком вільно володіли російською мовою й понад половину — досить вільно. Серед респондентів молдаван немає жодного, зовсім який знає російську мову. У селі близько 60% молдаван більш-менш вільно володіли російською мовою, майже 30% говорило російською з декотрими утрудненнями і тільки 14% говорили чи розмовляли з великим трудом.

Показательно, що у наступні роки наші дослідження фіксували приблизно такі самі показники. І на 1996 р., й у 2000;ом, як й у 1993 р., переважна більшість (близько 100%) молдаван у тому мірою знали російську мову. Вільно або досить вільно могли користуватися російською мовою 1996 р. 84% міських молдаван, а в 2000;ом року — 81%. Частка взагалі знають російську мову чи мовців з великими труднощами не перевищувала 3−5%. Важливо також, що багато двомовні молдавани нерідко володіли російською мовою краще, ніж молдавським, і ніяк не сприймали тексти молдавською мовою, у яких використовувався латинський шрифт.

В той час упродовж свого реформ вже є певний шар молдавської молоді, минулої навчання у молдавських школах за новими програмами і знає (чи погано знає) російську мову. Звісно, живе у полиэтничной середовищі, поруч із російськими, українцями, болгарами, гагаузами, розмовляючими переважно на російській мові, молдавські юнаки та у тій чи іншій мері освоювали російський мову лише на рівні спілкування. Але було року достатньо повноцінного оволодіння російською мовою. На згаданого вище конференції з проблем російських шкіл говорилося також про необхідність підвищення ролі російської в молдавської школі, насамперед тому, що незнання російської молдовськими дітьми, виросли десятиріччя незалежності, можна використовувати для розкручування чергового витка міжетнічної напруженості в Молдові. Ця категорія молдавської молоді, яка знає російської, може у такому самому становищі, що не 10 років тому я перебувало російськомовного населення, не що володіє молдавським языком.

Если рівень знання російської в багатьох населення Молдови, у цілому знизився незначно, то, цілком зрозуміла, що галузь його фактичного застосування в республіці не могла не скоротитися, передусім, з масового від'їзду з Молдови російськомовного населення, особливостей державної мовної політики, зокрема різкого підвищення статусу молдавського мови, розриву зв’язків із зарубіжними країнами колишнього Союзу т.п., що знизило необхідність використання російської языка.

Выше вже докладно розглядалися факти майже повного винятку російської мови з офіційної сфери, і сфери державного утворення. Російській мові довелося кілька «потіснитися «й у сферах спілкування, і споживання культури. Якщо ще минулому батьків на молдавських сім'ях нерідко намагалися говорити будинку по російській мові, щоб діти його засвоювали, нині необхідність у цьому відпала. Більшість молдаван використовують у сімейному побуті переважно молдавський язык.

Среди молдаван знизилася частка людей, читають літературу, і газети російською, слухачів у ньому радіопередачі і хто дивиться телевізор. Так 1993 р. 20% молдаван читало художню літературу лише російською мовою й ще 50% - обох мовами. У 2000;ом р. ці показники впали відповідно до 8% і по 40%.

В той час російську мову у тому мірою ще зберігає свої позиції сфері праці. Найбільш поширене це явище у містах, де й живе більшість російських письменників у країнах нового зарубіжжя. Так, серед російських міських респондентів Молдови, у колективах, де молдавани становили щонайменше половини, в 1993 р. трудилося понад 70% респондентів. У цьому переважна більшість у тому числі (92%), з їхньої словами, спілкувалися на роботи лише російською і лише 4% - російською і молдавському (інші не відповіли це питання). Серед молдаван лише російською мові говорили на роботі понад чверть опитаних, обох — близько п’яту частину й понад половину — на молдавском.

По даним дослідження 2000 р. конкурс в Кишиневі сфера побутування російської мови в трудові колективи серед молдаван кілька скоротилася, але тільки рахунок тих, хто не казав лише російською мові, частка ж двомовних залишилася приблизно за тому рівні. Лише на самій російському продовжувало розмовляти роботі 68% росіян і 16% молдаван, обох відповідно — 27% і 20%. Частка молдаван, які мають лише молдавським мовою, зросла приблизно 10 відсоткових пунктів. Певному скорочення сфери побутування російської мови у трудових колективах сприяв як від'їзд з республіки російського працездатного населення, і у чималої мері переведення всієї документації на молдовську мову. Працюючи, наприклад, бухгалтером, російськомовний фахівець має був готувати звіти інші документи лише з державну мову, тобто. змушений був у тій чи іншій мері знати його сам чи благати колег про переведення. Завдяки цьому молдовську мову став популярніший при професійному спілкуванні, хоча багато хто терміни продовжували лунати російською. За словами низки фахівців молдаван, нею самою доводилося переучуватися професійну термінологію в молдавському (румунському) «виконанні «.

Наши засвідчили ще дуже важливу тенденцію — збереження інтересу до російській мові та її використанню в більшості росіян і чималої частини молдаван. Так 1993 р. 95% російських городян Молдови вважали, що слід зберегти російські театри, продовжити передачі російською на радіо і телебачення Молдови, майже всі (92%) вважали за потрібне продовження отримання в Молдові вищого й середнього освіти, крім молдавського, і російській мові.

Среди молдаван безумовно підтримали необхідність навчання у Молдові російською мові 40% опитаних у 1996 р. і 45% в 2000;ом. Половину з них дали негативні відповіді, оскільки, на думку, вище та середнє спеціальне освіту можна за бажання отримати й у Росії. Більше 40% молдаван висловилася за продовження республіки передач радіо та телебачення російською мові, а ідея про продовження роботи у Молдові російського театру викликала підтримку майже 2/3 молдаван.

Особую зацікавленість у збереженні російської мови й культури виявили сільські молдавани. Як свідчать матеріали опитування 1993 р., сільські молдавани частіше, ніж міські, висловлювалися за продовження Молдови телевізійних передач російською й вочевидь, у свого гіршого володіння російським мовою, частіше вважали, що молдаванам необхідні знання російської, бо інакше утруднено спілкування у самій республике.

Важно відзначити, у цілому молдавани позитивно налаштовані оволодіння російським мовою. Дані перших із них показують чітку тенденцію зростання частки і російських, і молдаван, на думку яких молдавани ж повинні знати російську мову. З 1993 р. по 2000;ый р. ця частка збільшилася серед росіян із 76% до 88%, серед молдаван — з 75% до 81%. Серед мотивів необхідності знання російської значне місце біля молдаван займає проблема міжнаціонального спілкування в Молдові, й інших країн СНД, і навіть полегшення до російській та світової культури і науке.

Таким чином, судячи з даних перших із них, затребуваність російської залишилася республіки досить високої. Багато представників сучасної молдавської молоді продовжують, як його батьки" і діди, тягнутися до російської культурі, науковим і технічним досягненням Росії. Російську мову залишається мовою міжнаціонального спілкування, і досі доволі використовують у повсякденного життя. За нашими спостереженнями і він тут Кишинева російська мова відчувається майже які з молдавської. Населення республіки дивиться канали Російського телебачення, до кав’ярні і ресторанах, великих магазинах звучить музика російської естради. Принципово важливо, що російську мову став мовою бізнесу. Майже вся економічна преса республіки видається російською, російську мову воліли продавці багатьох комерційних магазинів Кишинева, на російському було написано анотації до виставлених там товарам, різноманітні оголошення із запрошенням працювати у великі комерційні структури, з пропозицією різноманітних послуг тощо. п., що свідчить про значне поширення російської серед його жителів міста і деяких випадках про перевагу його молдавському. За словами П. М. Шорникова, «російську мову залишилася мовою міжнаціонального спілкування, політики, масової інформації, бізнесу, культури » .

Интересно у зв’язку висловлене зі сторінок газети «Молодь Молдови «зауваження якогось Івана Карпова, що у Молдавії як представника третього покоління і одруженого на молдаванці, вміщене подається рубрика «Крік тижня ». Автор звинувачує молдаван у цьому, що вони широко і «глибоко прилучилися до російського мови оригіналу й культури і в сучасного російського населення немає стимулів вивчати молдовську мову. За словами, «останніми роками Молдова не тільки молдовенизировалась, а, навпаки, ще більше русифицировалась » .

При рівні білінгвізму молдаван та інших неросійських жителів Молдови, зацікавленості чималої частини населення продовженні функціонування на території республіці російської різке насильницьке згортання сфер його застосування були не зачепити інтереси багатьох. У цій ситуації заходи, створені задля звуження сфери функціонування російської в Молдові, були дуже болісно сприйняті більшістю російськомовного населення, а які і багато молдавани усвідомили несправедливість й у відомої мері, шкода мовних реформ. Судячи з результатів опитування 1993 р., майже всі російські респонденти — городяни, і навіть 2/3 міських молдаван вважали, що закону про державну мову справила великий вплив на місцевих русских.

Оценка наслідків мовного закону російськими, з одного боку, і молдаванами, — з інший, в 1993 р. носила сутнісно протилежний характер: російські вважали цей вплив собі негативним, а молдавани оцінювали наслідки закону для російських швидше, у позитивному плані. У цьому серед негативних наслідків мовного закону російське населення вказувало, передусім, на загрозу власному соціальним статусом: можливе звільнення з роботи від незнання чи поганого знання молдавського мови, труднощі на час вступу в республіканські вузи, прийому працювати, просуванні службовими щаблями. Занепокоєння помітної частини російських городян викликали і ті наслідки цього закону, як складності спілкування з молдаванами, недолік інформації російською языке.

Среди молдаван негативні наслідки росіян мовного закону відзначили порівняно деякі. У той самий час досить помітна частка у тому числі зазначила позитивного ефект названого закону — усвідомлення місцевими російськими необхідності кращого володіння молдавським языком.

В 1996 р. російські кілька знизили інтенсивність негативних оцінок впливу закону загалом, та заодно як і найчастіше відзначали негативні його наслідки для свого соціального мобільності. Щоправда, трохи менше у тих наслідки згадувалася загроза звільнення і труднощі при просуванні по службі, тоді як побоювання труднощів на час вступу роботу і до вузів усилились.

Среди молдаван з часом частка негативних оцінок впливу мовного закону на російських підвищилася. Так, близько третини опитаних відзначило, що російським стало важче вступати до вузів і робити кар'єру, в 1993 р. така відповідь дала приблизно п’ята частина від респондентів. Проте, зросла і частка тих, хто вважає, що закону стимулювало російських на вивчення молдавського языка.

В цілому, можна сказати, що російське населення Молдови, і навіть чимала частина молдаван ясно усвідомлювали, що довгоочікуваний Закон про державну мову був у першу чергу спрямовано зниження статусу російської республіки. А зниження статусу російської автоматично вело до зниження соціальних ролей російського населення. У цій ситуації молдавани, переважно двомовні (особливо у містах) отримали безсумнівні соціальні переваги перед місцевими російськими, у своїй одноязычными.

Естественно, що переважна більшість російського населення Молдови не погоджується з існуючим правовим становищем, у якому молдовську мову визнаний єдиною державною мовою республіки. Майже 2/3 опитаних російських городян й у 1993 р., й у 1996, й у 2000 рр. були категорично проти такої ситуації. І таке кількість проголосувало через те, щоб статус державної мови отримав які з молдавським (румунським) російську мову. Зрозуміло, що у тлі настільки високі вимоги інші громадські функції російської - вживання у державних установах, у сфері навчання всіх рівнів, в усіх галузях життя республіки, — згадувалися вдвічі реже.

Позиция молдаван з цього приводу спочатку дуже «щедрою », але думки поступово змінювалися «на користь «російської. Найчастіше молдавани погоджувалися те що, щоб російську мову вживався в усіх галузях громадської життя республіки (близько третини виборів у 1996 р. і понад третину в 2000;ом р.), т. е. відводили йому ту функцію, що він фактично виконував. Ідею про надання російській мові статусу другої державної підтримало менш п’яту частину молдаван Кишинева 1996 р. і 20% в 2000;ом.

О вкрай негативну реакцію значній своїй частині російського населення Молдови на насильницьке зниження статусу російської свідчать і пояснюються деякі інші підсумки досліджень. Так було в ролі виходу з гіпотетично запропонованого під час нашого опитування крайнього становища, у якому російську мову було б остаточно витіснено із всі сфери життя Молдови, в 1993 р. понад третину городян вибрали від'їзд з республіки, а трохи понад половину виявилися оптимістами з цього приводу і висловилися, що цього має відбутися. Лише небагато респондентів відповіли, що у цій ситуації віддадуть перевагу вивчити молдовську мову, та ще менша частка думала, що така ситуація не ускладнить їхнє життя, оскільки вони досить добре його знают.

Три роки частка які віддали перевагу тому, щоб вивчити молдовську мову, подвоїлася, дві з лишком рази скоротилася частка котрі вибрали як вихід від'їзд із Молдови, і трохи зросла частка тих оптимистов.

Вместе про те такий настрій російського населення відношенні мовного законом і стурбованість повноцінному функціонуванні російської республіки не свідчить, як свідчать результати перших із них, про запереченні російськими необхідності знання молдавського мови та навчання йому. Радше навпаки: досвід життя жінок у зміненій етнополітичної і этноязыковой ситуації переконав місцевих російських, що у умовах вивчення молдавського мови стає досить важливим життєвим чинником, впливає попри всі аспекти життя російського населення, в особливості на сфери освіти і труда.

Многие «одномовні «російські усвідомили своє мовне «ущербність «проти молдаванами, які володіли двома мовами. За даними всіх трьох досліджень, у Молдові приблизно 90% росіян і більш 90% молдаван вважали, що російські, постійно що у Молдові, мають знати і молдовську мову. Це усвідомлення притаманно чималої частини російських в усіх країнах нового зарубежья.

Показательна мотивація необхідності знання молдавського мови. У думках російських помітно переважає проблема підтримки їхнього соціального статусу — отримання чи збереження престижної роботи, менших проблеми з отриманою освітою у разі володіння молдавським мовою. Поліпшення можливостей для спілкування з молдаванами, і освоєння молдавської культури посідає серед мотивів необхідності знання молдавського мови в російського населення хоча б і помітне, а більш скромне місце. У оцінках молдаван необхідність знання російськими молдавського мови також оцінюється, передусім, з погляду проблем соціально-професійних ролей російських. Разом про те значно більше важливе місце, ніж в російських, займає в мотивації молдаван входження у титульну культуру.

Несмотря на усвідомлення російськими необхідності оволодіння молдавським мовою, реальні кроки при цьому роблять деякі. За даними дослідження 1993;ого року вдосконалювали знання молдавського мови менш як чверть російських міських респондентів, 1996 р. — близько третини, тим більше, що добре чи більше більш-менш добре знали цю мову всього 7% опитаних. Такий щодо скромний показник пов’язаний й не так з інертністю цьому плані дорослого російського населення, як із насильницькими формами насадження державного языка.

Заметным чинником, стримуючим реалізацію росіянам і іншим російськомовним населенням Молдови вже усвідомленої необхідності краще знати мову титульного етносу, є й щодо високий рівень знання російської молдаванами, про що вже зазначалося вище, і взагалі високий рівень национально-русского двомовності серед неросійських народів колишнього СССР.

Для російського, особливо міського, населення можливість звичного одноязычия полегшується поки що й такими чинниками, як функціонування на російській мові низки місцевих засобів, що зберігається у тому чи тією мірою доступність російських ЗМІ, робота російською певної частини шкіл й установ культуры.

Некоторые висновки та прогнозы

Языковая політика більшості держав нового російського зарубіжжя, основна мета якого було домогтися як юридичного, а й фактичного домінування у суспільстві мови титульної національності, істотно відбилася на функціонуванні там російської. Хоча нинішнє керівництво Молдови намагається підвищити статус російської республіки, десятиліття проведених раніше реформ, не минуло бесследно.

Правда, рівень знання російської більшістю молдаван ще є досить високим. Чи живі ті молдавани, і з них в порівняно молодому віці, які закінчили школу у радянській Молдавії, досить добре володіють російською мовою, у тому мірою користуються ним у повсякденній життя. Вони мають певний інтерес у цьому, щоб російську мову зберігався в республіці як мовою міжнаціонального спілкування, мови низки коштів масової інформації, і навіть частково у науці, мистецтві, літературі. Важливо, більшість молдаван, хоча й підтримують ідею надання російській мови статусу другої державної, орієнтовані оволодіння російським языком.

В той час рівень побутування російської мови у різноманітних галузях життя жінок у певної міри знизився. З іншого боку, вже входить у доросле життя нове покоління молдавської молоді, яке здобуло шкільне навчання в суверенної Молдові, майже або зовсім яке знає російську мову. Звісно, багато хто у певною мірою освоять його за спілкуванні з російськомовним населенням, при споживанні російськомовної культури, проте який рівень компетенції за такої форми прилучення до мови буває переважно нижче, ніж при шкільному обучении.

Важнейшую роль процесі освоєння чужої мови, як відомо, грає потреба людей етой мовє, зацікавленість у його вивченні. Колишнє керівництво Молдови проводило республіки політику, яка сприяє зростанню потреби більшості молдаван у російській. Проте, може бути чимало чинників, стимулюючих титульна населення до вивчення російської - це розвиток зв’язків із Росією, масова трудова міграція з Росією молдаван, розширення Молдові «російського бізнесу», ширше залучення до роботи в економіці республіки російськомовних фахівців тощо. п. Майбутнє багато в чому залежить від вмілої мовної політики нинішнього керівництва, основу якої повинні лежати заходи, передусім, відновлення офіційного статусу російської мови й підвищенню потреб у ньому населення, але з насильницьке його насадження, що веде до зростання міжетнічної напряженности.

Немаловажное значення матиме і зростання двомовності російських, яке, хоча й повільними темпами, але й відбувається в Молдові. І тут одномовні молдавани перебуватимуть у гіршому становищі, ніж російські, знають молдовську мову, які, маючи більше високий освітній рівень і той професійних навиків, зможуть потіснити молдаван в конкурентної борьбе.

Важно підкреслити і той факт, що що у Молдові етнічні меншини (українці, болгари, гагаузи, євреї) продовжують поступово переорієнтовуватися під російську мову. Можна сміливо сказати, майже третина населення республіки (включаючи російських) буде й у недалекому майбутньому знати і користуватися російською мовою. І це, своєю чергою, має стимулювати молдаван вивчати російську мову як міжнаціонального общения.

Список литературы

Для підготовки даної роботи було використані матеріали із сайту internet.