Психодиагностика професійно важливих властивостей та ділових рис

Психодиагностика професійно важливих властивостей і ділових качеств

Собчик Л. Н., директора Інституту прикладної психології, доктор психологічних наук, профессор Психологические методи вивчення тих особистісних властивостей, яким надається значення при профотборе і розстановці кадрів, носять різноманітний характер. Здебільшого які у цій галузі фахівці дотримуються спрощеної стратегії. Вона у цьому, що з допомогою який завжди вдалих опитувальників намагаються виявити домінуючі характеристики, яка б будувати висновки про наявності чи відсутності тих чи інших здібностей і особистісних якостей. У тому числі найчастіше спостерігається набір таких властивостей, які й за вагомістю, ні категоріально не є порівнянними, тим паче — одно значимими. Це лише невеличкий ступеня — эмоционально-динамические характеристики, але найбільше — моральні якості, соціальні аспекти поведінки, професійна спрямованість інтересів. У цьому пункти опитувальників нерідко грішать громіздкістю і складністю конструкта. Текстуально питання носять такий характер, що вони неминуче фільтруються свідомістю обстежуваного особи, свідомо чи несвідомо викликають природну эгозащитную реакцію і провокують декларативно-установочные відповіді, закритість, неоткровенность чи прагнення себе показати у кращому світлі. Чи можна всерйоз спиратися на отримані в такому обстеженні дані? Методики такого типу власне є упорядкований інтерв'ю, і не дозволяють зазирнути всередину особистості, вишукуючи лише соціальне обличчя людини, той образ, який відбиває його прагнення відповідати загальноприйнятої моделі соціально бажаної особистості або тим вимогам, які, як він вважає, для її особистості пред’являє работодатель.

Нередко властивості, які намагаються вирахувати з допомогою таких опитувальників (наприклад. «делікатність», «відповідальність», «пильність», «шанобливе ставлення до своєї професии», «вміння відповідати духу корпоративності») є воспитуемыми, тобто. вони купуються у процесі соціалізації. Виховує вплив довкілля основному формує фасад особистості або то рольовий поведінка, яке скоріш представляє ідеальне, социализированное Я людини. Саме цей бік особистості ми бачимо в комфортних, щодо ідеальних умовах, тобто. у тому спокійній обстановці, коли людина ні відстоювати своє Я, боротися з що стоять по дорозі перешкодами, невдачами і стресами. Але усе у зіткненні зі звичайними життєвими чи виробничими труднощами, з незапланованими ситуаціями, без яких саме життя не можлива. Тим паче — якщо йдеться про вираженому стресі, чого також важко уникнути. І тут маємо справа й не так з ідеальним, як із реальним Я людини. Чимало з те, що щеплено вихованням, що всмоктав у собі людина з досвіду соціального оточення, раптом руйнується чи відходить другого план і проявляється його індивідуальний тип переживання і навички поведінки. Найчастіше за такий ситуації виникають мимовільні, безпосередні реакції, але буває так, що заодно втрачається контроль над висловлюваннями і поведінкою, емоції стають надмірними і починають переважати над розумом, інколи ж людина просто «втрачає власне обличчя». Злітає фасад, поверховий план особистості, а часом і маска, яку приховується більш відверта сутність людської натури. Але це — той самий людина, у якому поєднуються мінімум дві доданків її особистість — ідеальне і втратило реальний Я. Отож нам важливіше знати про ньому: те що він прагне здаватися, чи те, чим є насправді?

Для об'єктивнішого і глибокого вивчення особистісних властивостей людини ефективно застосування психологічних методик як продуманої батареї тестів. По-перше, повинна бути теоретично обгрунтованою, тобто. що базується на певному концептуальному підході, визначальним розуміння самого об'єкта дослідження — личности.

Во-вторых, крім вербальних тестів як опитувальників, певну користь які неможливо заперечувати, варто використовувати невербальні, глибинні методи, дозволяють уникнути захисних і настановних реакцій, і навіть дають широкі можливості з вивчення емоційної сфери, мотиваційних аспектів, пізнавальних функцій і індивідуального стилю спілкування обстежуваних лиц.

Среди фахівців, котрі займаються кадровим відбором, які вже помічено якась фобія по відношення до глибинним особистісним тестів і тих методикам, які націлені на базисні властивості особистості. Їм, що це тести грішать психіатричної термінологією і передано шукати таких симптомів хвороби. Відлякують слова «тривожність», «імпульсивність», «агресивність»… Категорично неприйнятними здаються такі дефініції як акцентуація, психопатичні риси, невротизм, психосоматическая стигматизація. Ну, історично вийшло, що психіатри набагато швидше психологів звернулися до людського індивідуальності саме здобуття права диференціювати хворобливі розлади психіатричного регістру від особистих якостей, й у у крайньому випадку, особистісних розладів, які, проте, вимагають скоріш соціально-психологічної, ніж лікарської коррекции.

Хотелось б привернути увагу фахівців кола, зайнятих проблемою професійного і кадрового відбору, до прекрасної книзі Петра Борисовича Ганнушкина «Психопатію». Саме ній можна було познайомитися з барвистим описом цілої галереї людських характерів, серед яких кожний дізнається і пояснюються деякі свої риси і портрети безлічі знайомих осіб. У цьому усі вони продуктивні в громадською і фаховою життя, і тільки деякі особливості характеру часом ускладнюють їх співіснування коїться з іншими. Річ в тому, є в них виражені психопатичні риси. Просто Ганнушкин у своїй книзі навів талановите опис дуже широкого спектра різноманітних характерів. У кінцевому підсумку, психопатія — це лише «поганий характер», в якому різко загострена людська індивідуальність контроль розуму над емоціями найчастіше спрацьовує. У цьому треба сказати, що «поганий» чи «хороший» характер — поняття відносне, і майже завжди субъективное.

Но хто скаже, що особистісні особливості яскравого лідера — прерогатива стійкого, збалансованого характеру повністю гармонійної і врівноваженій переважають у всіх значеннях цього слова особистості? Швидше, навпаки, це — особистість упереджена, невгамовна, часом агресивна, яка має потреба на ризик, долати труднощі, що має емоційної виразністю і заразливої яскравістю. Левко Миколайович Гумільов такий тип характеризував як «пасіонарну особистість», тобто. особистість, устремління якої за межі практичною корисності і власного вузько егоїстичного добробуту.

В противагу цього варіанта, описана Ганнушкиным категорія «конституционально-глупых» є на осіб із типовою обивательської психологією, які мають власну думку, підхоплюючих розхожі думки і віяння як відлуння, перетворюючи на тривіальність і кітч. Ця група осіб, цілком відповідна поняттю норми, відрізняється відсутністю тенденцій до новаторства і проявляється вираженим егоїстичним прагматизмом у межах конформного, що залежить від думки більшості поведения.

Однако я — не ставила б перед собою метою довести, що неодмінною складової яскравою особистості є акцентуація характеру, чи, ще більше, патологічна стигматизація. До речі, цим я лише педалировала що стала віддавна розхожою ідею паралелізмі геніальною обдарованості і нервно-психической патології, про чим вельми написаний відомих публікаціях Моргенштерна та інших авторів, які приписували эпилептоидные, істеричні і шизофренічні риси прославленим письменникам, філософам та воєначальникам.

Речь тут йдеться про іншому. З одного боку, годі було уявляти собі норму як якусь сумну посередність, нульову точку відліку, повну відсутність жодних виражених чорт: по-перше, коридор норми широкий і вариабелен, він містить у величезну розмаїтість типів особистості. По-друге, складний конструкт особистості виходить з тих первинних елементах, які представляють як б цеглинки особистісного фундаменту. Ці цеглинки — индивидуально-типологические властивості, провідні тенденції, пронизують все рівні особистості різними етапах її формування, що кореняться в генетичне минуле людини, преобразующиеся під впливом соціуму спочатку характер людини, та був й у зрілу особистість, значною мірою (але що не ніколи й в повному обсязі) контрольовану свідомістю. Пронизуючи всю структуру дерева особи коренів, які у генетичне минуле людини, до крони дерева — вищих, відомих аспектів особистості, провідні тенденції багато призначають у долі людини, примушуючи його за інших рівні можливості із усіх запропонованих життям цінностей і деяких видів активності вибирати лише ті, які для нього найбільш органічні, бо дійшли ним є певний тропізм, неусвідомлене потяг.

Ведущие тенденції є основу индивидуально-личностной типології, судьбореализующую канву, предиспозицию, яка за супутніх обставин дозволить людині реалізувати свій потенціал на певному напрямі. Так, одному дано стати лідером для великий групи осіб, іншому навіть за найсприятливіших обставин це вдасться, третій то, можливо лідером лише сфері наукових ідей, але людей підпорядкувати і повісті за собою він неспроможний, четвертий надзвичайно прагне командувати іншими, але, попри упертість і завзятість, схильний генерувати конфронтацію і вміє домовлятися з людьми, тощо.

Опыт показав, що є значуща зв’язок уроджених индивидуально-типологических властивостей з социально-производственной результативністю. Приміром, таке базове якість як спонтанність проявляється високої пошукової активністю, схильністю швидко та самостійно приймати рішення, виявляти підприємливість, реформаторство, на ризик, неконформно й незалежно поводитися. Когнітивний стиль особистостей такого типу відрізняється цілісністю сприйняття при осягненні нову інформацію і орієнтуванням на власну інтуїцію, а розуміння проблеми може випереджати досвід. У процесі прийняття рішень вони керуються здогадкою, провіщенням і здатні на підставі мінімальної інформації вибудувати ціле, нехтуючи детальної половинчастим вивченням досліджуваного матеріалу. Їх професійна діяльність лежить переважно у сфері підприємництва, здебільшого адміністративних ролях незалежно від спеціалізації. При надмірності цього властивості спонтанність реалізується у вигляді підвищеної імпульсивності і можуть призвести до невиправданого ризику і антисоціальною дії.

Приведенные дані базуються на багаторічному науково-дослідному і практичному досвіді, що свідчить про, що базові тенденції виявляються по-різному, й у залежність від рівня вираження тієї чи іншої властивості можуть нести у собі як конструктивні, і деструктивні аспекти. Жодна їх типологічних характеристик не для односторонньої оцінки особистості як «хорошою» чи «поганий». Кожне властивість містить у собі і негатив і позитив. Така природа людини. Оцінка само одержувати його дій походить так із психологічної структури особистості, як з загальноприйнятих устоїв навколишнього соціуму.

Так агресивність як особистісне властивість годі було безпосередньо пов’язувати з клінічним симптомом чи кримінальної формою поведінки. У межах социализированной особистості йдеться про лише про вираженої активності самопредъявления сильного «Я» при вираженої напористості і завойовницької формі активності. У своєму прагненні до своїх інтересів особи цього здатні на протидія несприятливим обставинам і загальноприйнятим настановам соціального оточення. Надлишкове ж прояв цієї особливості виглядає як егоцентризм і схильність до агресивної манері висловлювань та поведінки.

В своє чергу, не так було б однозначно розуміти тривожність як свідчення невротичного розлади. Помірно виражена тривожність — необхідний компонент у структурі особистості, оскільки носить охранительно-предупреждающий характер, сигналізуючи про небезпечність та про порушення звичного стереотипу. Вона й у осіб, схильних до обережності прийняття рішень, які мають вираженої відповідальністю та соціальній співзвучністю середовищі. У межах норми часто зустрічаються котрі мають підвищеної тривогою. Але вони мотив уникнення невдачі превалює над прагненням до досягнення успіху, що заважає їм виявити себе у ролі керівників, але де вони успішно можуть діяти у ролі виконавця, відповідального помічника. У цьому помічено, що цього надзвичайно відповідально ставляться до виконуваної роботи і дуже педантичними у питаннях основі моралі й совісті. Елементи тривожності в помірному прояві необхідні врівноважування прямолінійною непреклонности і директивности тих лідерів, які мають досить напористості для відстоювання власної життєвої позиції, та бракує обережності і гуманного підходи до окружению.

Умеренно виражені сензитивно-интровертные базові риси створюють фон на формування особистості із підвищеною вразливістю, схильних до рефлексії, до споглядальності і глибокому аналізу явищ нашому житті. Сензитивно-интровертная особистість відрізняється гуманітарної спрямованістю інтересів, прагненням у виборі кабінетного стилю діяльності, избеганием конфронтації, стресів. Такі риси явно необхідні у його сферах діяльності, де проводиться аналіз стану та узагальнення велика інформація, в науково-дослідної роботі, пов’язаної в тому однині і з економікою (якщо розглядати переважно виробничу сферу).

В контексті професійного відбору емоційна лабільність часто несправедливо розцінюють як небажане властивість, його звично пов’язують з нестійкістю і истероидными проявами. Насправді риси емоційної лабільності часто означають наявність схильність до перевтіленню в різні соціальні ролі, артистичність і переконливість висловлювань, вміння себе цього разу місце іншу людину зрозуміти його, здатність піти при необхідності на компроміс. Всі ці властивості надають особистісному конструкту більшої гнучкості. Їх часто можна натрапити у структурі особистості успішних адвокатів, журналістів, активних громадських деятелей.

В результаті багаторічної праці з вивчення особи і розробці об'єктивних критеріїв професійної успішності мною створено индивидуально-типологический опитувальник ІТО. Методика виявляє вісім основних индивидуально-личностных тенденцій, цілком достатніх для попереднього портрета особистості. Це — интроверсия, экстраверсия, сензитивность, спонтанність, ригідність, емоційна лабільність, спонтанність і сензитивность. Методика не перший рік широко використовують у сфері профорієнтації, кадрового добору, і в науково-дослідних цілях. Його застосування дозволяє у процесі короткого обстеження скласти уявлення тих провідних тенденціях у характері конкретного людини, які можуть слугувати підвалинами профорієнтації і кадрового отбора.

Но найбільш об'єктивними і що відбивають глибинні, неусвідомлювані переживання є тести, використовують невербальні стимули (колірні еталони, картинки чи портрети, неструктуровані плями). А, щоб отримати всебічний портрет особистості, в 1996;2001 рр. мною розроблено й впроваджена практику батарея тестів, яка виявляє особистісні особливості всіх рівнях самосвідомості. Це — 1) декларативно-установочный образ Я — те, що людина хоче розповісти себе, 2) об'єктивну картину ставлення до собі і трьох) неусвідомлений рівень, приховані від усвідомлення мотиви і переживання.

Разработанная модель психодіагностичного дослідження особистості дозволяє на надійному рівні об'єктивно оцінити емоційні особливості індивіда, його інтелектуальні здібності, стиль міжособистісного поведінки й мотиваційну спрямованість. У структурі батареї тестів і натомість первинних даних, отримані з примененим ІТО, використовуються такі тести:

Стандартизированный багатофакторний метод дослідження особистості СМИЛ, адаптований і модифікований тест MMPI (повний, з допомогою додаткових шкал — 566 тверджень, і скорочений — 397 пунктів. Це — полупроективный тест, поступово виявляє емоційні особливості, мотивацію, індивідуальний стиль міжособистісного поведінки й пізнавальної сфери.

Метод колірних виборів МЦВ (модифікований тест восьми потягу Люшера) — проективний тест, виявляє особливості актуального стану у тих тієї чи іншого особистісної основи.

Метод портретних виборів МПВ, адаптований і модифікований тест восьми потягу Сонди, глибинний проективний тест направлений замінити вивчення несвідомих аспектів особистості, які базуються на восьми основних потягах.

Вербальный фрустрационный тест (ВФТ), дозволяє оцінити рівень агресії та опору особистості средовым впливам, cферу порушених міжособистісних взаємин держави і ієрархію цінностей індивіда (авторська розробка).

Метод діагностики міжособистісних відносин ДМО (адаптований тест Лірі), дозволяє виявити суб'єктивну самооцінку обстежуваного обличчя на порівнянні з ідеальним чином «Я», і навіть оцінку їм значимих навколишніх у порівнянні зі своїми ідеальним образом.

Для вивчення рівня інтелекту і когнітивних функцій найефективнішими для застосування з різною метою є:

Интеллектуальный культурно-свободный тест Кеттелла, направлений замінити вивчення інтуїтивного типу мислення, що з соціальної підприємливістю.

Интеллектуальные тести Айзенка-Горбова, дозволяють визначити співвідношення числового, вербального і наглядно-образного типів мислення.

Анализ отримані ході застосування тестової батареї даних дозволив по-новому підійти до вирішення деяких проблем профорієнтації і кадрового добору, і відійти від деяких усталених догм.

Стало ясно, що кожного окремого дослідження, у залежність від завдання, що стоїть перед психологом, досить використовувати 3−4 методики. Важливо, щоб набір використовуваних тестів носив що доповнює характері і охоплював різні аспекти особистості.

Выяснилось, позиція психолога має базуватися як на специфічних умовах праці, а й у різноманітті людських характерів. Кожному людині то, можливо знайдено місце, найбільш відповідна кількість його уподобань. Йдеться може бути лише у тому, де буде більш успішний, чи — менше, або зовсім непридатний. Професій вулицю значно більше, ніж типів особистості. Тому, використання спеціальних шкал, орієнтованих певної професії, по типу «одна шкала — одна професія» не було ефективним: це значно звужує зону пошуку профпригодных людей. З іншого боку, кожна професія передбачає різні службові ролі, що дозволяє більш диференційовано підходитимемо професійної адаптації осіб, які вже немає можливості змінити свій вибір кардинально.

Стоящая центрі уваги психологів адміністративного діяльність спирається на якийсь універсальний набір стійких особистісних властивостей, що забезпечують організаторські здібності, вміння підкоряти і вестиме у себе людей, інтегрувати трудовий процес, приймати самостійно рішення, здійснюючи у своїй підпорядкованість стосовно вищим структурам. У цьому спеціальність відходить другого план чи перестає відігравати суттєву роль. Наприклад, до медицини, мистецтво, у науці особистості авторитарного плану, выдвинувшиеся на адміністративні посади, іноді втрачають досвід специалиста-профессионала. Чим більше прагматично суспільство так і що далі вона від духовних ідеалів, тим більше зустрічається тип адміністратора, у плані поступався підлеглим. Керівник — це професія, це социально-производственная роль, громадська позиція людини у даній конкретній колективі. Тест ДМО дозволяє досить тонко диференціювати різноманітні варіанти стилю керівництва — командно-адміністративний стиль, упорно-догматический, бескомпромиссно-независимый, делікатний, відповідальний, демократичний, конфліктний, конвенціональний і пр.

Общая риса, характерна керівників різного типу, це — лідерство. Лідерський тип особистості зазвичай характеризується показниками сили, стеничности, комунікативності. За даними СМИЛ — це підвищені 4-та і 9-та шкали, демонструють високий рівень домагань, переважання мотивації досягнення, високу самооцінку і упевненість у собі, оптимізм, і життєлюбність, загальну високу активність при низькою 0-ї (комунікабельність), а помірковано підвищена 6-та й у особистостей, які мають крім авторитарності виявляється тенденція до систематизації, суперництво, завзятість у досягненні мети, вміння заразити оточуючих своєю захопленістю і повісті за собою. Якщо в лідера широке коло інтересів, багате уяву і схильність приймати нетрадиційні рішення, то профілі СМИЛ це помірковано підвищеної 8-ї шкалою. При низькою 3-й лідер не виявляє необхідної дипломатичності, підвищена 1-ша й у лидеров-догматиков, сліпо наступних загальноприйнятим правилами і інструкціям. Низька 7-ма шкала то, можливо ознакою відсутності орієнтації на моральні опори та загальноприйняті норми, при цьому також важко виключити тенденцію керуватися у житті девізом «мета виправдовує засоби », коли людина мало рахується з проблемами і переживаннями іншим людям. При високої 4-й (вище 75 Т) можна побоюватися надлишкової авторитарності, а висока 6-та повинна насторожувати щодо занадто імперативного стилю поведінки й вираженої конфліктності у кризовій ситуації, коли оточуючі намагаються проявити найменше незгоду чи власну думку. Поєднання підвищених 4-й шкали зі 2-ї свідчить про хворобливому самолюбстві і гострому переживанні невдач у амбіційної особистості при вираженому контролі свідомості людини та схильність до аналізу своїх дій. Низька 2-га (нижче 50 Т, і навіть нижче 1-ї та 3-й шкал) відбиває тенденцію до витіснення проблем зі свідомості і неприйнятно низький самоконтроль. У лидеров-женщин крім з чоловіками психодіагностичних показників зазвичай спостерігається висока 5-та шкала, що вирізняло мужнього і самостійного стилю поведінки, не типового для ортодоксально жіночною натури. За даними Сонди лідери часто зустрічається «мажорне Я «(k+_ p0 p. s+!).

Все ці нюанси служать більш диференційованому підходу щодо оцінки лідерських якостей обстежуваного особи. За даними методу колірних виборів (восьмицветовой тест Люшера) лідери значимо переважає на першої позиції 3-й колір, причому частіше у поєднанні з 2-му (що свідчить про системному мисленні і організаторських здібностях) чи з 4-му (що більше притаманно емоційних оптимістів з гумором, товариських і балакучих). Поєднання 3-го з 1-му на перших позиціях притаманно м’якших і нервових лідерів, працівників знос, зовні непогано збалансованих, внутрішньо — суперечливих, болісно самолюбних. Коли перших трьох позиціях зустрічаються ахроматические чи змішані кольору, то 0-ї виявляє труднощі спілкування, 5-ї може свідчити про деякі труднощі адаптації у особистості з нешаблоним підходом приймати рішення, 6-ї - про моральної приниженості. 7-й колір на перших позиціях відбиває виражену акцентуацію характеру у відповідь про утрированности лідерських чорт і надлишкової конфліктності. Більшість лідерів відрізняє висока мотивація досягнення за даними тесту Хекхаузена, але надлишковий рівень мотивації досягнення при рівної нулю мотивації уникнення невдачі повинен насторожувати, оскільки рішення і їх учинки такого лідера може бути поспішними і опрометчивыми.

Известную небезпеку становлять також такі особистості, котрим владу іншими головна потребою. Якщо за уважному вивченні виявляється елемент так званої «одержимості «, коли суб'єктивізм і афектована насиченість переживань стають превалирующими поведінці чоловіки й виявляються некорригируемым фанатизмом (профіль СМИЛ 684» — / 70). Проте досвід показує, що що займають важливі посади лідери не шукають зустрічах із психологами, побоюючись, певне, об'єктивного погляду свої і індивідуально-особистісні характеристики й особливості.

Eсли йдеться про підприємництво чи менеджменті, то першу чергу слід зрозуміти: що таке — «менеджер »? Це — посаду чи характер? Швидше всього тут й не так на посаді, яка може називатися по-різному, а у стилі діяльності. Ця діяльність передбачає підприємливість, активність, організаторські функції, хорошу інформованість у справі, артистичність, вміння чарувати і сильно переконувати співрозмовника. Але прагненні кожна людина має таким набором різноманітних характерологічних чеснот, які дозволять йому процвітати на цієї роботи. Є обізнані серйозні, фундаментально прорабатывающие кожне запитання і добре що призводять будь-яку інформацію в сувору послідовність і системи, але коли до розмови з новими людьми, їм надзвичайно складно ввійти у контакт, а, обстоюючи свою думку, вони так гарячаться і сперечаються, що з оточуючих швидко вичерпується терпіння і пропадає будь-яке бажання повторних зустрічей (профіль СМИЛ із високим провідною 6-ї шкалою, p. s+!!, е-!!! чи e±! по Сонди, 25, 27, 37 на перших позиціях по Люшером). Є й інші, протилежного характеру, легко і привітно котрі вступають у розмову, моментально хапають налаштування та інтереси співрозмовника, швидко переключающиеся на тему, але й легко все забувають, дуже обов’язкові, не схильні до акуратності (39 провідні позиції у профілі СМИЛ, 457 — вибір у тісті Люшера).

Таким чином, особистісні властивості менеджера що неспроможні зводитися до спрощеному набору властивостей: поруч із жвавістю, товариськістю, елементами демонстративності (артистичності), умінням бути переконливим і наполегливим, не втрачаючи у своїй теплоти емоційного настрою, менеджер має бути також обережним, гнучким, вчасно (як локатор) вловлює настрій іншу людину, він умів як наступати, але й честю відступати, продовживши потім наступальні акції з інших наново відпрацьованих позицій. Якщо людина є хоча б половина необхідних якостей від цього арсеналу властивостей і ми маємо справу з інтелектуально розвиненим і урівноваженим людиною, то інше — справа тренованості і самовдосконалення. На ниві менеджменту успішно можуть реалізуватися не однотипні особистості. Тому психологічний портрет претендента слід розглядати у тих тієї конкретної ролі, що він має виконувати. Допомога психолога може полягати у цьому, щоб молода людина отримав достовірний портрет своєї постаті, який відбиває як його актуальні, а й приховані, не реалізовані здібності. У процесі проведеного психологом тренінгу обстежуваний може краще зрозуміти свої сильні й слабкі боку поведінки у спілкуванні з іншими скоригувати їх.

Помимо особистих якостей управлінців нами нагромаджено великий політичний досвід вивчення професійно важливих властивостей представників найрізноманітніших професій. Цей досвід успішно використовують у Департаменті зайнятість населення РФ та інших численних Центрах зайнятості, соціальній та кадровому відборі безлічі організацій (банки, міліція, служба охорони, інкасація тощо). Докладніше ці дані викладені у моєї монографії [1] і практичному керівництві [2].

Список литературы

[1] Собчик Л. Н. Психологія індивідуальності. Теорія і практика психодіагностики. С.-Пб., Йдеться, 2003.

[2] Собчик Л. Н. Психодіагностика в профорієнтації і кадровому відборі. С.-Пб., Йдеться, 2002.

Список литературы

Для підготовки даної роботи було використані матеріали із російського сайту internet.