Психологічні аспекти впливу ЗМІ

РефератДопомога в написанніДізнатися вартістьмоєї роботи

Психологічні аспекти впливу ЗМІ (реферат, курсова, диплом, контрольна)

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ РЕСПУБЛІКИ БЕЛАРУСЬ.

МІЖНАРОДНИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ.

ФАКУЛЬТЕТ СОЦІАЛЬНО-ПОЛІТИЧНИХ ДИСЦИПЛИН.

КАФЕДРА ПСИХОЛОГО — ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛИН.

ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ВПЛИВУ ЗАСОБІВ МАСОВОЇ ИНФОРМАЦИИ.

Курсова робота з соціальної психологии.

Выполнила:

Студентка 2 курса.

Заочній форми обучения.

Александрова Татьяна.

Науковий керівник: доцент Сивицький В.Г.

Минск, 2003.

|ВВЕДЕНИЕ |3 | |ГЛАВА I | | |ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ |4 | |1.1 ВПЛИВ |4 | |1.2 ЗАСОБИ МАСОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ |10 | |ГЛАВА II | | |ПОЗИТИВНЕ ВПЛИВ ЗАСОБІВ МАСОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ | | | |13 | |2.1. ВПЛИВ ПРЕСИ |14 | |2.2 ВПЛИВ РАДІО |15 | |2.3 ВПЛИВ ТЕЛЕБАЧЕННЯ |17 | |2.4 ВПЛИВ ІНТЕРНЕТУ |19 | |2.5 ВПЛИВ РЕКЛАМИ |22 | |ГЛАВА III | | |НЕГАТИВНЕ ВПЛИВ ЗАСОБІВ МАСОВОЇ ІНФОРМАЦІЇ | | | |25 | |3.1 ВПЛИВ РАДІО |28 | |3.2 ВПЛИВ ТЕЛЕБАЧЕННЯ |29 | |3.3 ВПЛИВ ІНТЕРНЕТУ |34 | |3.4 ВПЛИВ РЕКЛАМИ |38 | |ВИСНОВОК |40 | |ЛІТЕРАТУРНІ ДЖЕРЕЛА |41 | |ДОКЛАДАННЯ |43 |.

Бурхливо що розвиваються процеси в суспільстві зачіпають все аспекти життя, що зумовлює усвідомлення значимості особливостей розвитку суспільної свідомості людей, їх спілкування, взаємодії і адміністративних взаємовідносин попри всі боку деятельности.

Нині величезна психологічна впливом геть свідомість і підсвідомість людини надають засоби інформації (ЗМІ). Та реальність, яку пропонують сьогоднішні медіа, безумовно опосередкована чиїмось думкою, вона спрощена й не пропонує роздуми, аналізу. У окремих випадках цю інформацію може бути небезпечна, оскільки людина приймає її готової, не замислюючись і його можна навіяти дуже багато. Тож нас часто легше поринути у потік інформації, ніж критично її воспринимать.

ЗМІ сьогодніце потужний чинник впливу психічний стан людей. Впродовж останнього десятиліття було поведено безліч досліджень з даному питання о дуже різних сферах (печатку, радіо, телебачення, реклама, інтернет). Адже відмітними рисами ЗМІ є публічність і неоднозначний, суперечливого характеру самих ЗМІ, що стимулює новий зростання исследований.

Об'єктом цього дослідження виступають психологічні об'єкти влияния.

Предметом ЗМІ як інструмент на психіку человека.

Мета: вивчити позитивне й негативний вплив ЗМІ (печатку, радіо, телебачення, реклама, інтернет) життя людей.

Висунута нами мета досягається послідовним рішенням задач:

1. Знайти джерела яких розглядається дана проблема.

2. Підбити підсумок психологічного впливу СМИ.

Гіпотеза — ЗМІ надають як позитивне, і негативне впливом геть життя людей.

Психологічні аспекти впливу ЗМІ розглядалися різними авторами, але позаяк у нашої курсової роботі ми зможемо охопити весь спектр думок, то уявити найпоширеніші мнения.

ГЛАВА I.

ОСНОВНІ ПОНЯТИЯ.

1. ВЛИЯНИЕ.

«Якщо одна — два привітних слова може зробити людину щасливою, бути негідником, щоб відмовити то этом».

(Т.Пэн англійський публицист)[17, 122].

Вплив — процес і результати зміни індивідом поведінки іншого людини (об'єкта впливу), його установок, намірів, уявлень, і оцінок під час взаємодії з ним.

Психологічний вплив — цей вплив на стан, думки, почуття і дії іншу людину з допомогою виключно психологічних коштів, спредоставлением йому правничий та часу відповідати цього воздействие.

Протистояння чужому впливу — це опір впливу іншого людини з допомогою психологічних средств.

Ініціатор впливу — той, хто першим робить спробу влияния.

Адресат впливу — той, кого звертається перша спроба впливу. У подальшому взаємодії ініціатива може переходити від однієї суб'єкта до іншому у неправомірних спробах взаємовпливу, але щоразу той, хто першим почав серію взаємодій, називатиметься ініціатором, а той, хто першим випробував її вплив, — адресатом. Проте, у процесі міжособистісного спілкування відбувається постійне взаємовпливи суб'єктів друг на друга, отож у вона найчастіше суб'єкт може бути одночасно і ініціатором, і адресатом влияния.

Відкрите психологічна взаємодія — взаємовпливи, мети якого заздалегідь з’являються або скрываются.

Приховане психологічна взаємодія — взаємовпливи, мети якого з’являються чи маскуються під мети відкритого взаимодействия.

До виключно психологічним засобів впливу ставляться вербальні, паралингвистические і невербальные.

Вербальні сигнали — слова передусім їхній смисл, але й характер використовуваних слів, добір висловів, правильність промови або різні види її неправильности.

Паралингвистические сигнали — особливості проголошення промови, окремих слів і звуков.

Невербальні сигнали — взаємне розташування суб'єктів у просторі, пози, жести, міміка, контакт очей, оформлення зовнішності, доторку, запахи [20].

Психологічний вплив здійснюється задля досягнення трьох целей:

1. Для задоволення якихось своїх потреб з допомогою інших суб'єктів чи через їх посредство;

2. На підтвердження факту свого існування й значимості цього факта;

3. Для подолання просторово — тимчасових обмежень власного существования.

По суті, перша з цього включає й дві інші, якщо вважати потребами прагнення затвердити факт свого існування й прагнення подоланню просторово — тимчасових обмежень. Проте різницю між трьома цілями усе ж таки досить существенны.

У першому випадку психологічне вплив використовується у тому, щоб домогтися задоволення інших потреб, а чи не власне потреб влияния.

У другий випадок вплив служить знаком, індикатором, доказом факту існування впливає та значущості цього существования.

У третьому разі вплив саме є потребою й виступає як одне з форм прагнення всього живого — подолання просторово — тимчасових обмежень свого существования.

Суб'єкт може робити спроби впливу, щоб розрядити свої агресивні імпульси і їх протистояння впливу, щоб захисту від нового. Цілі, пов’язані з іншими потребами, найчастіше усвідомлюються чи старанно скрываются.

З іншого боку, опираючись чужому впливу, ми також підтверджуємо факт свого жити окремо від інших існування, свою ідентичність самому себе.

Перший крок по дорозі цивілізованого впливу — усвідомлення своїх істинних цілей. Усвідомивши свої цілі, можна вирішити, наскільки вони гідні здобуття права ми намагалися їх реалізовувати, та був знайти цивілізовані способи отримання допомоги й підтримки інших суб'єктів їхнього здійснення [3].

Під цивілізованим впливом у цьому контексті ми розуміємо влияние:

— відповідне правилам этикета;

— відповідне етичними нормами, прийнятим самим субъектом.

«Норми етикету — це способи надання поваги, знаків уваги, поваги… Етикет набуває моральну ценностькак сукупність знаків визнання, які задовольняють потреба людей соціальних „погладжувань“. Тому формальне, умовне прояв почуттів має моральне значення…» [3,с 16, 19].

Отже, цивілізоване вплив — цей вплив це й правильно яке виконує, і благородна гідне человека.

Як операциональных критеріїв цивілізованого впливу можна виділити малюнку 1:

Дела.

Цивілізоване = Вплив, що сприяє Деловых.

вплив збереженню та розвитку отношений.

Личностной.

целостности.

Мал.1 Критерії цивілізованого влияния.

У табл.1 дано визначення різних видів впливу, в табл. 2 — визначення різних видів протистояння влиянию.

Таблиця 1. Види психологічного влияния.

Продовження таблиці 1.

Продовження таблиці 1.

Продовження таблиці 2.

Процес взаємовпливу — це зіткнення двох або кількох воль, свідома чи несвідома боротьба людини за уподібнення інших людей собі, своїм планам, задумам бажанням. У цьому симетрія уподібнення тут зовсім на обязательна[20].

Зовнішні чинники впливу — умови, які організація неспроможна змінити, але повинна постійно враховувати у роботі: профспілки, уряд, економічні условия.

Внутрішні чинники впливу — суттєві обставини, які у значною мірою піддаються управляючому впливу із боку організації: цілі й стратегія організації, її кадровий потенціал, фінансові ресурси, організаційна культура і др.

Ненаправленное вплив — вплив у якому індивід піднімає перед собою завдання домогтися певних результатів від об'єкта впливу. У цьому ефект впливу проявляється у механізмах зародження і наслідування зі боку об'єкта влияния.

2. ЗАСОБИ МАСОВОЇ ИНФОРМАЦИИ.

Кошти Масової Інформації (ЗМІ) — є установи, створені для відкритої, публічної передачі з допомогою спеціального технічного інструментарію різних відомостей будь-яким особам [3] - це щодо самостійна система, що характеризується множинністю складових елементів: змістом, властивостями, формами, методами і певними рівнями організації (країни, у регіоні, на производстве).

У ЗМІ дуже багато функцій у різних сферах, як, например:

1. комунікативна — функція спілкування, налагодження контакту, що називається вихідної функцією журналистики;

2. непосредственно-организаторская, у якій найнаочніше проявляється роль журналістики як «четвертої влади «в обществе;

3. идеологичесая (социально-ориентирующая), пов’язана з прагненням надати глибоке впливом геть світоглядні основи та ціннісні орієнтації аудиторії, на самосвідомість людей, їх ідеали й прагнення, включаючи мотивацію поведінкових актов;

4. культурно-освітня, яка полягає, у цьому, щоб, будучи однією з інститутів культури суспільства, брати участь у пропаганді і розповсюдженні у суспільства високих культурних цінностей, виховувати людей на зразках загальносвітовій культури, сприяючи всебічному розвитку человека;

5. рекламно-справочная, що з задоволенням утилітарних запитів у зв’язку з світом захоплень різних верств аудиторії (сад, город, туризм, колекціонування, шахи тощо. тощо.) " ;

6. рекреативная (розваги, розв’язання, отримання удовольствия).

ЗМІ проявляються на абсолютно різноманітних галузях, у кожному у тому числі ЗМІ виконують свою певну функцию.

Громадське свідомість — це відбиток матеріального відносини людей друг до друга і до природи у процесі відносини людей відповідає дійсності. ЗМІ через вплив на суспільство загалом впливають кожного людини у окремішності, формуючи певні однакові емоції, і дії. Таким чином, завдяки ЗМІ формується думку — стан масової свідомості, заключающее у собі приховане чи явне ставлення різних соціальних спільностей до проблем, подій действительности.

Громадська думка багато чому визначає громадське життя і спрямовує діяльність деяких соціальних інститутів, зокрема і діяльність ЗМІ. Бо ЗМІ намагаються висвітлювати значимі, актуальні для обшества ж проблеми і багато в чому розглядають його з погляду громадського думки, можна дійти невтішного висновку, як і думку може визначати діяльність ЗМІ. Але й саме думку формується під впливом різних факторов[2].

Відмітні риси ЗМІ - це публічність, тобто. необмежений коло користувачів; наявність спеціальних технічних приладів, апаратури; непостійний обсяг аудиторії, мінливою залежно від виявленої інтересу до тій чи іншій передачі, повідомленню чи статье.

Власне журналістика прямо пов’язані з використанням розвинених технічних засобів комунікації — преси (коштів поширення інформації з допомогою друкованого відтворення тексту і зображення), радіо (передачі звуковий інформації з допомогою електромагнітних хвиль) і телебачення (передачі звуковий і відеоінформації також із допомогою електромагнітних хвиль; для радіо та телебачення обов’язково використання відповідного приемника).

Завдяки використанню цих комунікаційних коштів виникли три підсистеми ЗМІ: печатку, радіо і телебачення, кожна з яких складається з величезної кількості каналів — окремих газет, журналів, альманахів, книжкової продукції, програм радіо та телебачення, здатних поширюватися як у всьому світу, і у невеликих регіонах (областях, районах, округах). Кожна підсистема виконує земельну частку функцій журналістики відповідно до своїх специфічних особенностей.

У друку є властивості, якими вона програє інших комунікації. Якщо телебачення та особливо радіо здатні передавати інформацію практично безупинно і у вищій ступеня оперативно, то печатку самої технологією приречена дискретність випуску номерів та книжок. У час частота випуску друкованої періодики коштує від щоденного (газета) до щорічного (альманах). Звісно, можна зробити випуски газет, особливо з екстреної інформацією, і кілька разів на добу (нерідко у умовах нерозвиненості інших засобів комунікацій), але ці пов’язані з труднощами пресі й доставки, і тому з поширенням радіо та телебачення така практика склалася майже прекратилась.

Отже, преса програє в оперативності інформування. Адже неможливо уникнути значного розриву у часі між підготовкою номери, друкуванням тиражу, доставкою та придбанням його «споживачем». Це особливо стосується преси, розповсюджуваній у всій стране.

Телевізійна специфіка народилася хіба що на перетині можливостей радіо та кіно. Від радіо телебачення взяла можливість передавати сигнал з допомогою радіохвиль на далекі відстані - цей сигнал одночасно має звукову і відеоінформацію, а її екрані свого телевізора залежно від характеру передачі несе кінематографічний характер або ж характер фотокадра, схеми, графіка тощо. На екрані свого телевізора то, можливо відтворено і друкований текст.

Печатка, радіо і телебачення є своєрідний «тріумвірат» засобів, кожна з яких має низку особливостей, які з вигляді й засобах донесення інформації до аудиторії. Проте за наявності специфічних властивостей печатку, радіо та телебачення мають щось спільне — це здатність донести її до масової аудиторії більш-менш оперативно словесно-понятийную і емоційнообразну інформацію. Але є й світло своєрідні риси, належать лише якогось одного засобу (кінематографічний зображення на телебаченні, словесно-буквенная інформація у пресі, в невизуальное звукове повідомлення на радио).

Досягнення людини у галузі техніки дозволили з’явитися таким ЗМІ як інтернет і реклама.

Останніми роками спостерігається прискорена комп’ютеризація всі сфери громадського життя і по дорозі розвитку інформаційних технологій повністю відсутні будь-які бар'єри. Інтернет — порождённая цими технологіями глобальна система пошуку це й передачі, у ЗМІ грає не останню роль [19].

Реклама — це частина нашому житті. вона є предметом вивчення дослідників у багатьох областях. Усі намагаються проаналізувати, яким чином реклама може впливати на споживача, що він піддався навіюванню, прийняв на переосмислення сторонню інформації і як наслідок. Ефективність реклами залежить передовсім від ступеня охоплення аудиторії, що забезпечується симбіозом реклами й СМК. Для сучасних СМК реклама — один з основні джерела доходу. Однак ця обставина має один суттєвий негативний момент — надмірне використання реклами, навіювання думки, купувати тих чи інших товарів зробить людини щасливішим, привабливішим або вона буде сприяти вищому статусу у суспільстві, призводить до деформації системи цінностей людини, підміняючи стимули внутрішнього, духовному розвитку стимулами потребления.

ГЛАВА II.

ПОЗИТИВНЕ ВПЛИВ ЗАСОБІВ МАСОВОЇ ИНФОРМАЦИИ.

«…і коли ти і можеш щось, показуй противнику, ніби не можеш; і коли ти і користуєшся чимось, показуй йому, ніби ти не користуєшся; хоча ти вже і був близько, показуй, ніби ти далеко; хоча ти вже і аж ніяк, показуй, ніби ти близько; заманивай його вигодою; приведи його в розлад і бери його; якщо вона все повно, чи напоготові; коли він сильний, ухиляйся від цього; викликай у ньому гнів, приведи їх у стан розлади; прийнявши смиренний вид, викликай у ньому зарозумілість; якщо його сили свіжі, стоми його; якщо вона дружні, роз'єднай; нападай нею, що він я не готовий; виступай, що він не ожидает…"[5].

Навколишня нас реальність невпинно й копітко систематизується мозком: нові знання і набутий навички, нова інформація, і нові події включаються або у вже раніше структури досвіду, або утворюють нові. Із самісінького народженням ми починаємо збирати і дозволяють опрацьовувати що надходить сенсорну інформацію. З початку її розподіл дуже примітивно — на приємне і приємне, зате принаймні «зростання» інформація може ухвалювати різні значення (наприклад: позитивна і отрицательная).

ЗМІ висвітлюють різні актуальні громадські проблеми освіти й цим впливають думку і поведінку як у суспільстві, і індивідуально. До технічному інструментарію ЗМІ ставляться преса, радіо, телебачення, а останнім часом інтернет і реклама. Останніми десятиліттями кошти комунікації перетерплюють істотні зміни внаслідок поширення супутниковому зв’язку, кабельного радіо та телебачення, електронних текстових комунікаційних систем (відео-, як екранних та кабельних текстів), і навіть індивідуальних коштів накопичення та друкування інформації (касет, дискет, дисків, принтерів). Але найбільше масовий сильний вплив на суспільство надають аудіовізуальні ЗМІ: радіо і телебачення, інтернет і реклама.

За сучасних умов доступом до ЗМІ - це необхідна умова формування впливу. ЗМІ - це свого роду коріння, з допомогою яких отримує життєві сили решта організацій. Активна на ролі ЗМІ пов’язана з їхнім впливом різні етапи і боку інформаційного процесу у суспільстві, але потік інформацією світі настільки різноманітний і суперечливий, що самостійно дати раду ньому може ні окремій людині, ані шеляга навіть група специалистов.

2.1 ВПЛИВ ПРЕССЫ.

Печатка (газети, тижневики, журнали, альманахи, книжки) придбала особливу увагу у системі ЗМІ. Нетрадиційна медицина з-під друкарської машини продукція несе інформацію як надрукованого буквеного тексту, фотографій, малюнків, плакатів, схем, графіків та інших изобразительно-графических форм, що читателем-зрителем без допомоги будь-яких додаткові засоби. Ця обставина сприяє прояву низки важливих властивостей взаємовідносин преси, та аудитории.

По-перше, є можливість швидкого, оглядового ознайомлення з всім «репертуаром» повідомлень, включених в номер чи книжку. Завдяки цьому можна скласти загальне враження про практичний зміст випуску і, далі, обравши цікавий для матеріал, визначити характер «вилучення» (перегляд, вибіркове ознайомлення, докладний читання, збереження номери або вирізки з нього для збереження і повторного ознайомлення тощо.). З іншого боку, в людини є можливість самому аналізувати информацию.

По-друге, можна скористатися можливостями «відкладеного читання», після первинного ознайомлення залишити матеріал на уважне та докладної прочитання у час й у підходящому місці (скажімо, перенести ознайомлення з номером на вечір, перервати читання книжки, аби повернутися до нього й т.д.).

Усе це можливе оскільки друкарські видання легко мати «при собі» і звертатися до «вилучення» інформацією зручне час, не заважаючи оточуючим, й у обставин, які дозволяють чи заважаючих слухати радіо чи дивитися телепередачі (поїздом, метро, автобусі, літаку тощо.). У цьому читання тексту і ставлення до образотворчого друкованого матеріалу відбувається на відповідність до бажанням вибірково, у порядку, темпі і ритмі, які встановлює сам читач. Він може звертатися одного й тому твору кілька разів, зберігати потрібне, підкреслювати, робити позначки на полях (маргіналії) тощо., тощо. Усе це визначає безліч позитивного за хорошого контакту з друкованими виданнями, що зробила їх на справжній період незамінними та найважливішими носіями масової информации.

2.2 ВПЛИВ РАДИО.

Другим за часом появи засобом масової комунікації є радіомовлення. Найхарактернішою межею і те, що носієм інформацією тому випадку надається лише звук (зокрема й паузи). Радіозв'язок (яка використовує радіохвилі — ефірне мовлення, здійснювана по дротах — проводове мовлення) дозволяє миттєво передавати інформацію на необмежені відстані, причому отримання сигналу відбувається у момент передачі (чи — під час передачі на дуже великі відстані — з низькою затримкою). Звідси можливість такий оперативності радіомовлення, коли повідомлення надходить практично в останній момент звершення події, чого неможливо у принципі домогтися у пресі. З іншого боку, радіо дуже популярно серед автолюбителів, оскільки немає можливості звертатися до друкованих їхнім виданням і телевидению.

Якщо спочатку радіо мала змогу транслювати лише мовні повідомлення, то мері вдосконалення передавальної і приймаючої радіотехніки стало можливим передача звуку всіх типів — звучала промови, музики, шумів. Завдяки цьому радіо здатне створювати повноцінну звукову картину світу. Винахід різних способів записи звуку дозволило широко скористатися наявними можливостями монтажу, відтворювати повністю чи «цитувати» які пройшли передачи,.

і т.д.

Характерним для радіо є вневизуальность — (латів. Viceo- «бачення»). На погляд це недолік радіо, на ж, становлячи глибоку основу специфіки радіо, вневизуальность дозволяє реалізувати можливості звуку такою мірою, як і дозволяє зробити це телебачення. Відсутність відеоряду представляє слухачам радіо дві групи можливостей сприйняття. Слухачі радіо мають можливість сприймати звук повніше і «глибоко, оскільки слухач не відволікається від звучала промови, музики, голосів життя, «не ділить» своєї уваги між звуком і тих, що його супроводжує. У цьому сенсі є велика відмінність між прослуховуванням концерту класичної музики з і «слуханням — смотрением» його за телебаченню (либонь у першому випадку — аудиторія сприймає вже «зроблене» твір, тоді як у другому — має нагоду спостерігати те, «як робиться «твір диригентом, оркестровими групами, окремими оркестрантами тощо.) Радіо хіба що відфільтровує звук від інших елементів ситуації, несучих при глядачевій сприйнятті інформацію, часто непотрібну і навіть небажану, і цим зосереджує сприйняття у ньому «самому собою». Але «монополія «звуку, зрозуміло, обмежує змогу аудиторії «побачити», як і ким створюється «звукова картина».

До того ж, ще одне особливість радіо — та, що відсутність відеоряду дозволяє слухачам виявити свої здібності «фантазування» уявної образу. Радиотеатр, радиомемуары, читання малярських творів і передача літературно — музичних композицій дозволяють створювати з допомогою музики і тексту своє бачення персонажа, відповідне особовому характеру сприйняття мистецького твору (хоча актор, або провідний деяким чином «задає рамки» слухацької фантазии).

2.3 ВПЛИВ ТЕЛЕВИДЕНИЯ.

Телебачення увійшло життя 30-х роках та стало, як й радіо, рівноправним учасником «тріумвірату» засобів в 60-х роках ХХ століття. Надалі воно розвивалося випереджаючими темпами за низкою параметрів (подієва інформація, культура, розвага) висунулося на перше место.

На телебаченні можлива організація оперативних передач що з студії, і з місця подій (хоча пряме включення має низку труднощів технічного порядку, подоланих з недостатнім розвитком відеотехніки і каналів зв’язку). Переваги ж виникає такий оперативної «живої» передачі, що йде просто у ефір із місця події, значно більшому, ніж в радіо, «ефект присутності», що у органічному єдності перебувають звукоі відеоряд і задіяні обидва найважливіших типу рецепторів людини, що забезпечує створення більш міцних зв’язку з аудиторией.

На телебаченні «аудіо» і «відео» можуть виступатимуть і проти однакові, але у необхідних випадках передачі роблять із акцентом або на звуковий ряд або на відеоряд (як, наприклад, передача з картинної галереї). Специфіка телебачення визначає особливості всіх типів програм — і публіцистичних, та мистецьких, і научно-популярных.

З ЗМІ й телебаченням зокрема які вже вважаються і з серйозної силою у суспільстві. Цю тему теж не виходить з «моди». Проте, як і раніше, що — явище комплексне, багатомірне, робіт, які враховували б комплексність проблеми впливу ЗМІ для культури суспільства не так багато. Частіше вчені досліджують той чи інший бік явища, не ставлячи завдання дістатися усвідомлення проблеми в цілому, як системи. Це — одне із самих економічних способів роботи, коли звуження кола дослідницьких інтересів сприяє виявлення найдійовіших зв’язків і стійких тенденцій. Проте, ознайомившись із літературою у питанні, ми зіштовхнулися із нестачею ясних підходів до вивчення телевидения.

Телебачення як ЗМІ існує трохи більше півстоліття, проте, за такій невеликій за мірками проміжок часу вона стала однієї із поважних соціальних потреб людини. Однозначно, що жодне з нині діючих засобів масової каммуникации неспроможна змагатися з телебаченням за величиною про силу впливу громадські процеси. І що більша вага даного інституту, у соціальної спільності, краще простежуються основні функції телевидения:

1. развлекательная;

2.информативная (повідомлення про факти, значимих для даної общности);

3. передача духовної спадщини, трансляція цінностей культуры;

4. виховна, джерело якої в прийнятих установках;

5. Рекреаційна, і т.д.

Ми впритул наблизилися до СУБ'ЄКТИВНОГО у взаєминах зритель-телевидение. На індивідуальному рівні глядач може і відчувати, що його інформують, навчають чи виховують. Вкрай рідко людина включає телевізор тих цілей. Повторимо вкотре, телепередавач включається тому, що нього передають «зміни». Це є основним стрижнем будь-який передачі. І всі розмаїття телепередач можна зводити до двом типам:

1. телепередачі з сюжетом;

2. телепередачі з личностью.

З сюжетом усе виглядає досить чітко. Так чи інакше, навіть репортажі в інформаційних програмах самі журналісти називають «сюжетами». Це ж відбувається у популярних телеіграх і консультації безумовно, в телефільмах і сериалах.

З особистістю усе виглядає трохи складніше. Тут, здається, наша теорія про глядацькому увазі дає обгрунтовану тріщину… Розв’язати цей вузол можна, почавши від слова «особистість». Найчастіше ми зустрічаємо використовуємо щодо слова особистість прикметник «сильна». А сила, як відомо, виробляє зміни. Отже, особистість на екрані цікава, передусім, тим, що вона змінює або вже змінила б у собі у своєї галузі в суспільстві в целом.

2.4. ВПЛИВ ИНТЕРНЕТА.

Хто ж Інтернет? Тепер він, безумовно, містить у собі відтінки всіх трьох вищезгаданих функцій — зв’язку (як джерело комунікацій), ЗМІ (як джерело інформації) і виробництва (як для бизнеса).

Всупереч деяким песимістичних прогнозів, існуюча система віртуальної Інтернету, нині як приносить користь, а й у окремих випадках, рятує суспільство від глобальних катастроф.

Людський чинник у «повсякденності». Цей термін під прапором «облік психології індивідуума у суспільних процесах» перейшов у соціологію з техніки, де зараз його означає вплив оператора на технологічний процес. Хоч нині тривають дискусії у сфері з психології та соціології, гадаю, виділити компоненти «людського» загалом негаразд складно. У индивидуально-психологическом аспекті - цей вплив органів почуттів на модель «я», створювану людиною у його індивідуального розвитку, а соціально-психологічному — вплив місця, займаного людиною у суспільстві, на модель «що й вони», що створюється у процесі соціального розвитку. Ці моделі взаємозв'язані й взаємодіють. Наскільки швидко то вона може змінитися, й як чимало часу знадобиться для формування нових світогляду способу життя — це означає взаємодія між моделями «я» і «що й они».

Сьогодні по дорозі розвитку комп’ютерних інформаційних технологій повністю відсутні будь-які бар'єри. Інтернет — породжена цими технологіями система пошуку істини та передачі безсумнівно, у самому недалекому майбутньому придбає абсолютний набір ступенів свободи. Крок в крок з розвитком цієї великої інформаційної структури йде розвиток взаємопов'язаної із нею інший системи — віртуальної реальности.

Сучасна психологія зазвичай описує пасивних суб'єктів, формованих активної середовищем, або ж активних суб'єктів, які у середовищі, позбавленої опору, але ніколи — активних суб'єктів в активної середовищі. А феномен Інтернету таки дає приклад саме такої системи отношений.

Як бачимо, системи віртуальної дедалі більше виявляються задіяними у процесі життєдіяльності людини, і навіть всього суспільства. Цілком розумним, правильним і своєчасним є прагнення всебічно вивчити можливості віртуальної, ступеня її прояви, боку її влияния.

Глибоке й всебічне вивчення цього явища відкриває величезні змогу творчості, навчання, моделювання і багатьох інших областей, а віртуальні технології, створені і застосовувані з урахуванням розуміння явища віртуальної, принесуть безсумнівну користь, як окремому людині, і державної системі в целом.

Сьогодні є окремі дослідження систем віртуальної, які виражають різні точки зору щодо майбутності цих систем. Є чимало оптимістичних прогнозів, у яких дослідники, вчені, аналітики з переконанням наголошують на тому, що Людство, безсумнівно, очікує повне можливостей цифрове майбутнє [6]. Є й протилежні думки, стверджуючи, що доконаний факт інформаційної революції" і майбутнє нове социально-информационное пристрій суспільства, побудоване з урахуванням економіки, використовує високотехнологічні електронні інструменти, говорить про несприятливих наслідки суспільству загалом. Деякі автори переконані, що системи віртуальної в жодному разі повинні інтегруватися з інформаційної системою Інтернет, а повинні повинна розвиватися у замкнутому просторі. Інакше, стверджують, приміром, З. Нехаев і М. Кривошеин — виступаючи у ролі каталізатора, Інтернет у взаємодії з віртуальної реальністю породять саморазвивающийся кібернетичний організм — штучний розум, наслідки чого є цілком непредсказуемыми…[19].

На сайті internet провів опитування, мета котрого полягало в визначенні того, якого з джерел отримання віддає перевагу аудиторія (доцільність використання Інтернет як середовища проведення психологічних досліджень можна докладно прочитати у роботі А. Жичкиной [12]). Загальна кількість респондентів на 1.11.2002 р. становило 263 людини, у тому числі 72% це чоловічої підлогу; основна вікова група 26- 30 років (41%), має вищу освіту (55%), всі є жителями різних регіонів Росії. Результати опитування наведено нами при застосуванні 1.

Інтернет має такі унікальні характеристики: • глобальність — надає негайний доступом до інформації з всього світу; • децентрализованность — відсутність, що існує за іншими електронних ЗМІ (телебачення і радіомовлення), незв’язаність географічним розташуванням дає можливість оприлюднити інформацію поза контролем урядів, монополій чи олігополій; • відкритість — має низькі бар'єри до доступу, низькій вартості створення і поширення інформації; • безмежність — має необмежену можливість тримати інформацію; • інтерактивність — дозволяє спілкування одну людину з іншим, одного людину з багатьма людьми, і навіть широкого людського загалу з людиною; • інфраструктурна незалежність — пов’язаною ні з одного інфраструктурою, крім телефонної системи; • підконтрольність користувачеві - користувач може контролювати, яка інформація сягає його комп’ютера та яка інформація виходить із його комп’ютера. [17].

2.5 ВПЛИВ РЕКЛАМЫ.

Реклама — оповіщення у різний спосіб до створення широкої популярності чогось навчають із залучення споживачів, зрителей.

тощо. п[7].

Реклама — то це вже невід'ємний елемент нашому житті. Громадська потреба у рекламі з’являється там, де споживач має вибір, вільний продовжувати його. Реклама розвивається є тим інтенсивнішим, що ширша стає вибір товарів та послуг. Нині можна побачити й почути всюди: по телебаченню, радіо, у пресі, а як і через зовнішні засобу масової коммуникации.

Реклама досягне мети лише тому випадку, якщо її створенні будуть враховуватися особливості людської психики.

На початку ХХ століття багато психологів почали проводити, дослідження, у області реклами. Більшість їх були учнями У. Вундта чи такими себе вважали. Вони використали як експериментальні методики, і основні теоретичні положення про структурі та властивості психічних процесів человека.

Психологію реклами можна віднести до галузей прикладної науки, популярність яких зростає. Проте її методологічні і теоретичні основи у сучасній наукову літературу досі нечітко визначено, зокрема, незрозумілі предмет реалізувати основні завдання, неминучими б'є по виборі методів роботи фахівців на практике.

Сучасні рекламні фахівці дотримуються теорії трьох психологічних состояний:

1. людина знає, що з нею відбувається, і може пояснити это;

2. людина віддає усвідомлювали у своїх почуттях, однак може пояснити їх причину;

3. людина не знає про свій стан, про викликали його причинах.

Реклама впроваджує до тями людей цей рекламний образ, що у подальшому стає стереотипом, з якого легше впливати на споживачів. Творчі підходи може бути разными.

ЗМІ використав рекламі такі глибинні мотиви впливу, как:

. відчуття впевненості (домашні холодильники, кондиціонери воздуха);

. надійність (мило, патентовані фармацевтичні средства);

. самозадоволення (екскаватори: машиністи ображалися те що, що й зображують ледь помітними проти машинами; продаж посилилася, коли на рекламі стали показувати машиністів господарями машин, а чи не додатком до ней);

. творчі нахили (садівництвом захоплюються похилого віку, які може вже мати дітей; робота землі - компенсація бездітності. Печение торта нагадує народження дитини, торт — символ дитини. Сухе печиво — символ поганого ведення господарства, жінки проти, як та «проти концентратів; рада: же не давати їм усе в готовому вигляді, а залишати щось їхнього господарської самодіяльності. Під час продажу готових будинків зумисне залишають деякі дрібні недоробки, щоб задовольнити по требность покупців в самодіяльності. У патентованих ліках залишають невеликі прогалини для втручання врачей);

. обьекты любові (зображення матері супроводжує виступ піаніста Либерейса, яке самого показують на рекламі «з усіма ямочками », приваблюючими бездітних женщин);

. сила (потужні автомобільні мотори; «повна потужність «на рекламі бензину «ЭССО »; моторні лодки);

. сімейні традиции (вино: «Добрі добрі давні часи — рідне солодке домашнє вино — вино, яке робила бабуся ». З цієї рекламою фірма вдвічі збільшила збут свого провина, і стала витрачати на рекламу.

2 млн доларів — найбільша сума виноробної промышленности);

. безсмертя (страхування життя: жінок треба страхувати, не нагадуючи їм, що вони старіють; мотиви наполегливості й користі страхового агента, і навіть заможності сім'ї по смерті застрахованої годувальника безглузді. Треба обіцяти застрахованій «сподіватися безсмертя », достигаемое через гарантію від забуття: чоловік і по смерті керуватиме своєю сім'єю — «герой, вічний захисник, годувальник, утішник і керівник »)[11].

Можна дійти невтішного висновку, що міра реклами у діяльності ЗМІ високий, тобто. шляхом розміщення ЗМІ забезпечують для своєї діяльності певні кошти, отже, основне джерело доходу — це реклама. Із цього можна дійти невтішного висновку, що, использующаяся в засобах масової інформації сягає своєї мети, бо інакше рекламодавці просто більше не користувалися б послугами СМИ.

Як ми знаємо, однією з фундаментальних принципів діяльності мозку є його схильність структурувати події відповідно до їхнього емоційної спрямованості. І всі події, які викликали сильну емоцію, довго залишаються лежить на поверхні «актуального підсвідомості», вискакуючи до тями, як чортик із табакерки, і щодо без повода.

Коли ж Вам цього хочеться, однаково подолати Україні цього принципу вкрай складно (а швидше за все, просто неможливо). Якщо була така сильна емоція — отже, всі ці події дуже важливе. Його обов’язково потрібно запам’ятати. Так працює мозг.

У рекламну діяльність звернення позитивних емоцій аксіома. Хто й коли її встановив, ні ясно, а безапеляційний і який має тон що така аксіом (реклама має викликати позитивні емоції) викликає, по крайньої мере.

подив. Але, часом відверто складно зробити «позитивну» рекламу [12].

Ми можемо сказати, що у рекламі законів реклами немає, але є рекламні закономірності. І особливо якщо йдеться про закони, ми змушені стверджувати: реклама має викликати позитивні емоції в потребителя.

І коли йдеться про емоціях, пам’ятаймо дві важливі речі. Одну їх запам’ятати досить легко, ибо:

будь-які сильні эмоции.

є підвалинами долговременного.

запоминания.

Другий емоційний закон у тому, що у абсолютному вона найчастіше поведінка людини організується по принципу:

пошук приємного, уникнення неприятного.

ГЛАВА III.

НЕГАТИВНЕ ВПЛИВ ЗАСОБІВ МАССОВОЙ.

ИНФОРМАЦИИ.

Надійно обмежити негативні наслідки дій ЗМІ з допомогою їх відповідного суспільного организации.

Інформаційна конструкція — (від латинського — informatio «уявлення» + constructio — «побудова», тобто. «побудова уявлень») є сукупність елементів інформації, соотнесенных певним образом.

Інформаційна конструкція (а може бути оформлена як звичайне повідомлення, стаття, дикторський чи журналістський коментар, думка фахівця тощо.) є єдність трьох складових: інформаційних елементів, їх співвіднесеності між собою — і механізму інтерпретації - політичної установки відповідний сприйняття даної інформаційної конструкции[3].

Яким чином, формуються спотворені ставлення до дійсності, для себе не мають ніяких фактичних оснований? По нашому думці, тут відтворена спрямована аберація свідомості під впливом певної різновиду інформаційних конструкцій, які можна названі інформаційними фантомами.

Інформаційний фантом (ИНФА) — (від латинського — informatio «уявлення» + грецького фосутааца «привид», тобто. «уявленняпривид») є сукупність достовірної, недостовірною і/або явно неповної інформації, використовуваної як інструмент формування різних, необхідних установок.

Аберація свідомості при сприйнятті інформаційного фантома викликається переважно спотворенням істинної співвіднесеності між достовірної, недостовірною і/або явно неповну інформацію і відповідними психологічними механізмами її интерпретации.

Інформаційні фантоми — поєднання достовірної, недостовірною і явно неповної інформації, здатні на формування та зміна установок особистості вплив одна з, а й у більше, ніж потік абсолютно правдивих повідомлень, але за умови, що інформаційна спрямованість фантома відповідає спрямованості психічних орієнтації особистості, що і правило надає несприятливий вплив на человека[20].

Хоча інформаційні фантоми (суто теоретично) немає обмежень за обсягом інформації, кожної у кожному даному випадку конечен по обсягу внесеної у його структуру інформації. Обсяг інформаційного фантома співвідноситься з завданнями впливу і масштабами охватываемой аудитории.

Схематично три складові ИНФА може бути зображені наступним чином, розглянемо це рис.2:

[pic].

Рис. 2 Складові інформаційний фантом.

Можна сміливо сказати, формування інформаційного фантома подібно дослідницької роботи, яка на принципу «quod erat demonstrandum», у якій висновки дослідження лише створюють видимість їх об'єктивного получения.

Завершальним етапом її формування стає відповідне структурування відображуваної інформації, яка покликана створити враження цілісності і логічності конструкції і підтвердити закладену в ній установку. Можна виділити три головних ознаки інформаційного фантома, які від звичайній інформаційної конструкции:

• Интерпретирующая установка фантома жорстко сфокусованою і целеположена; її спрямованість, зазвичай, передбачає різних тлумачень гаданої інформації. Інформаційний фантом майже завжди закрита системою з чітко означеними висновками, не допускає альтернативних варіантів розуміння даної информации.

• Причинно-наслідкові зв’язку фантомної конструкції у багатьох своїх ланках носять штучний характер; елементи інформації структуровані з порушенням генетичної і ієрархічної співвіднесеності (частковості видаються за загальні закономірності, і наоборот.

— процеси та явища, зумовлені різними причинами, з’являються взаємопов'язаними, змішуються факти із різних значеннєвих лав і т.д.).

• Відбір первинних елементів інформації для фантомної конструкції здійснюється з спрямованої тенденцією, причому можливі порушення ієрархії інформації (менш важливі, але що підтверджують установку конструкции-фантома факти предпочитаются важливішим, але суперечить їй; у структурі інформації виявляються фактичні провали по логічним зв’язкам, маскируемые тим чи іншим путем).

Інформація для фантомних конструкцій відбирається, зазвичай, з порушенням принципу репрезентативності (презентабельності) вибірки, що затемнюється з допомогою штучної угруповання відібраних для фантома фактов.

У ХХІ столітті людство легко може бути заручником фантомних макроінформаційних конструкцій, продукованих різноманітних «гравцями», якщо психологічна наука абсолютно не виробить скоєних методів їх распознания[20].

3.1 ВПЛИВ РАДИО.

Особливості радіо визначають і її негативні властивості. Радіомовлення у сенсі примусово — передачу можна слухати лише той час, коли йде до ефіру, притому у тому порядку, темпі і ритмі, які задано в студії. Тому неможливо відкласти прослуховування на зручне час, робити це швидше чи повільніше, на вибраному порядку, тим паче «переглядати», як це властиво контактів із друкованими текстами. Ці загальні риси радіо змушують уважно вивчати можливості тих чи інших верств аудиторії та складати програми з урахуванням розподілу часу, характеру занять, психічного й фізичного стану слухачів у різні часові відрізки. Відповідно підвищується роль предваряющего передачі огляду її змісту (типу «спочатку новини коротенько»), і навіть, зрозуміло, більшої опертя переваги, інтереси, мотиви аудиторії при зверненні до інформації радио.

Нарешті, треба сказати, що, хоч і можливе створення безлічі каналів радіомовлення, слухач у визначений час здатний сприймати тільки один програму, відмовившись від інших, одночасно які йдуть (адже відкладену слухання, як, наприклад, відкладену читання, неможливо). Тому важлива сувора, чітко розрахована на аудиторію програмна політика, при хорошою реалізації якої аудиторія слухачів буде максимальной[14].

3.2 ВПЛИВ ТЕЛЕВИДЕНИЯ.

Нині людина віддає багато сил роботі, переповнений міської транспорт виснажує його, тому, прийшовши додому, він, безсумнівно, прагне розслабитися і метою відпочити. Варто згадати, що не психічний стан людина всідається перед телевізором. Зафіксовано, що найбільшу частку злочинів становлять, скоєних за домашніх умов. Різні сварки, стреси, незадоволеність життям, призводять до пригніченості, істерії. Збуджений людина, опинившись у домашніх умовах, вихлюпує свою злість на ближніх, тоді, як сидячи перед телевізором, різко входить у гальмування, тобто. до стану підвищеної внушаемости.

Отже, людина, дивиться телевізор, глибше сприймає інформацію, гостріше відчуває почуття радості чи страху, його психіка може перебувати у більшою мірою гальмування чи возбуждения.

Залежно від фізичної стану, психіка, тобто. душа людини перебуває у порушену змозі або загальмованому стані. Чим більший людина вимотується протягом дня, тим більше коштів межу втоми нервової системи. І на процесі відпочинку разом із розслабленням тіла, розслаблюється і нервова система чи, кажучи інакше кажучи, гальмується порушення центрів управління психикой.

Оромное бажання спілкування приваблює людину до свого домашньому другувампірові. Людина, слухаючи і дивлячись його, «розкриває «йому свою душу, а той вселяє то стані гіпнозу роздуми і идеи.

Без зворотний зв’язок, людина є приймач ідей. Анонімність людини, який би перед телеекраном, дозволяють їй у тому мірою удовлетворятьсвои ниці почуття (злість, хіть тощо.). Насолоджуючись картинами вбивства, насильства, непристойності, самотужки, не відчуває закидів із боку, й у чаду пристрастей і прагнень. Несвідомо, може гіпнозу, людина добровільно передає телебаченню управління своїми психічними процессами.

У такому суспільстві людей немає однакових особистостей. Кожна мисляча людина індивідуальний, по-своєму існує у суспільстві, у ній, особистому житті, у нього є свої цілі, ідеї, принципи і симпатії. Спілкуючись з усім світом через телевізор, він знаходить собі нібито щось цінне, зокрема і ідеал свого існування. У одних це суперчеловеки, сміливі поліцейські чи гангстерів із американських детективів, в інших — політичні, громадські діячі, третіх — знамениті киноактёры, модельєри, спортсмени тощо. Своєму ідеалу людина повністю довіряє, беззаперечно вірить у слова і дії, й починає слідувати його принципам. Таке вплив ідеалу з екрана телевізора чинить величезний значне дію (вводячи людини на якусь гіпнотичний состояние)[15].

Тепер час торкнутися аналізу спеціальних телевізійних методів запровадження людини у стан гипноза.

1. Щоб зацікавити чоловіки й звернути його на екран, використовуються такі эффекты:

а) створення яскравого відеоряду з метою створення певного світлового відчуття, і що воно сильніше, тим більше щодо нього приковується і увагу, а й за увагою і душа человека;

б) таку ж зауваження злізе адресувати його й звуковим эффектам;

в) новизна і незвичайність також привертає до екрану людини, тому, що закону руху, і устремління психічних процесів монотонність викликає отвращение;

р) показ великим планом особи людини особливо дієвим чинником гипнотизации, оскільки, дивлячись на людського обличчя, телеглядач відразу переймається щодо нього симпатією чи відразою (що ми бачимо помічаємо в повсякденному людському спілкуванні), і, отже, коли бачиш симпатичне, налаштовує обличчя, він мимоволі зупинить свою увагу телеэкране.

2. Для швидкого запровадження стан гіпнозу увагу людини короткочасно зупиняють в одній точці, картинці, нерухомому об'єкті. Наприклад, годинник перед програмою «Час », різні знімки пейзажами, зображувані між передачами, нерухомий людина — коментатор, диктор чи провідний передачи.

3. У медичному практиці гіпнотизування застосовують ефекти швидкої спалахи, гучного звуку, після чого різке порушення нервової системи швидко змінюється гальмуванням. Цей метод можна поспостерігати на різних рекламних і програмних заставках, соціальній та тіліі кинофильмах.

4. Переривання фільмів на трагічному місці спонукає телеглядачів із яким нетерпінням чекати наступній серії, що робить людини зацікавленим і, як наслідок, відкритою нового сеансу внушения.

5. Видео-компьютерные спецефекти приваблюють собі неосвіченого обивателя свою фантастичну гармонією образів і звуків. Вони миттєво вторгаються в психіку, викликаючи її часткове руйнація із єдиною метою навіювання чи зміни психічних процессов.

6. У 1970;х років у суспільстві проводився наступний експеримент: деякою групі із 6 чоловік був показаний телефільм. Після перегляду, було організовано обговорення, у якому всі учасники перегляду висловили загальну ідею, яка збігалася із тим фільму. Виявилося, що кадрами цього фільму й вмонтували інші (про висловленої ідеї) кадри, настільки рідко, що ні вловлювалися глядачами, але відкладалися у свідомості. Не виключено, що цей вплив над свідомістю мас відбувалося й відбувається ми. У цьому методі побудована гучна (й до речі, дуже растлевающая за підбором словникового запасу) система вивчення англійської мови Ілони Давыдовой.

7. Який Ще на початку цього століття учений У. М. Бехтерєв відкрив певний набір сигналів і мелодій, що відкривають вхід в підсвідомість людини. Слід повідомлення, яке незалежно від чоловіка добре відкладають у пам’яті. Затим — знову мелодія, що вже закриває вхід в підсвідомість небажаної зовнішньої інформації. Після цього відкриття в нас у країні проводилися експерименти з допомогою радіо та результати цілком задовольнили экспериментаторов.

8. Безперечна роль телевізійному уселянні належить ретельному планування передач. Наша душа неспроможна постійно бути напруженої чи загальмованою, обов’язково жити у найближчим часом відбувається зміна стану. Ось і передачі, такі одна одною, неможливо знайти однаковими теоретично і настрою. Обов’язково одна буде серйозна, та був — легкий і весела. Завжди, наприклад, перед найважливішою чи державній плані програмою «Час «показується дитяча, легка передача «Спокійної ночі, малята ». Таких прикладів можна навести множество.

9. Телевізійна зйомка і подальший майстерний монтаж можуть створити ідеальне подія, ідеального людини, ідеальне держава, і навпаки, тобто. можна звернути правду на брехню, брехня в правду.

Перелічені методи гіпнотичного на людини широко використовуються в світі. Дуже важлива проблема під час розгляду впливу телебачення на маси є діти. Хотілося б відзначити, що через відсутності в них повного усвідомлення кордонів реальності, усі події, які відбуваються перед очима, сприймає як справжні. Убивство та насильство не цікавить них почуттів страху чи відрази, оскільки вони, в результаті звикання до телевізійним передачам, їм природні і реальны.

Залежно складу і стан нервової системи, навіювання відбувається або у першої стадії гіпнозу, що характеризується відчуттям спокою, розслабленням м’язів, збереженням зв’язки України із оточуючими та здібністю протистояти словесному навіюванню, або під другий, глибший, для якого характерні сонливість, заціпеніння, пасивна подчиняемость навіюванню. Основою навіювання в гіпнотичному стані є можливість підтримувати зв’язок телевізора з людиною і високі концентрацію уваги на екрані і телевізійному повідомленні. Це звукове повідомлення, зазвичай, не перериває гіпнотичного гніву й впливає на психіку глядача в відповідність до змістом. Характер словесного навіювання залежить від психічного стану, особливостей особи і мети, яку стверджують внушением.

Плодами використання телевнушения є свідоме розкладання і поневолення особи й суспільства в усьому мире.

Чоловік, який перед екраном людина наводиться, як ми сьогодні вже з’ясували, в гіпнотичний стан, отже, — пише психолог А. Морі, — він «перебуває при владі того, хто робить вразити його почуття чи уяву. Експериментатори стверджують, які можна як нагадати йому деякі думки, а й навести його за ті, які маєш сам, і гвалтувати в такий спосіб його волю. Почуття у тому стані робляться настільки пасивними чи вразливими, розум настільки втрачає реактивну силу, що досить повідомити внушаемому думку чи викликати у ньому відчуття, її породжує, що він сприйняв її, не помічаючи, що вона щодо нього ззовні; він її у як у своє власне, він в усі, що кажуть йому, вона відчуває усе, що йому нагадують » .

Отже, ми з’ясували сила та фізичні методи телевізійного навіювання СМИ, с допомогою якого виробляється маніпулювання як окремим людиною, і суспільством загалом. У результаті бачимо, що все маса народу сліпо піддається телевізійному в нушению СМИ.

Розрізняють такі види такого масового внушения:

1. Заспокійливе вплив, спрямоване на заспокоєння, ослаблення хворобливих відчуттів чи пом’якшення емоційної реакцію хвороба, з метою заспокоєння суспільства телебаченням зумисне приховується статистика самогубств, абортів, кримінальних злочинів; пом’якшується катастрофічне стан економіки, екології і приклад духовної моральності народа.

2 Коррегируюшее вплив, покликане виробити певне ставлення до криз нашого суспільства та послабити негативну значимість причин кризи. Сліпа безладна маса, під впливом цієї виду навіювання, рухається у напрямку, яке їй дасть старанно продумана і заздалегідь сформульована установка. У цьому особливу тривогу викликає розпад колись великої потуги й створення цьому грунті взаємної ворожнечі між двома православними братніми народами Росії й України. Будь-яка небажана інформація, стрижневу ідею якої збігаються з офіційної інформаційної доктриною (ідеї православ’я, патріотизму, розумні рішення на плані держави й економіки) обов’язково изглаживается, витравлюється наступним показом фільмів, і передач з відволікаючим чи явно протилежним содержанием.

3. Стимулюючий вплив, має метою мобілізувати компенсаторні механізми і підвищення соціальної активності хворого суспільства. Згадати, приміром, можна телевізійне насадження нового нам принципу життя суспільства — демократії. І маса, під впливом їх втілює цю світову, «сприятливу «навчання у жизни.

3. ВПЛИВ ИНТЕРНЕТА.

Суспільство зустрічає нове захоплення неоднозначно: і натомість захоплення можливостями комп’ютера прозирає настороженість, а деяких випадках — пряме осуд. Засобами масової інформації з’являється дуже багато повідомлень, покликаних унеможливлювати про небезпечне вплив комп’ютера загалом і ігор зокрема психіку підлітків. У статтях автори вважають, що заняття з комп’ютером — це свого роду залежність, що у таких психопатологічних симптоми, як нездатність підлітка переключатися інші розваги, почуття уявної переваги над оточуючими, так званий синдром «вершителя доль », який здобуває гравець, керуючи «життям «комп'ютерних персонажів. Зазначається і такі небезпека, як «зачумлення «підлітка, збіднення його емоційної сфери, оскільки гравець, якщо він хоче виграти, повинен постійно придушувати свої відчуття провини та залишатися холоднокровним [13]. Деякі комп’ютерні ігри провокують, на думку авторів, агресивне поведінка, звеличення воєн та насильства, правого екстремізму. Є дані, за якими в піддослідних, які у віртуальну гру, спостерігалося значно більше сильне фізіологічне порушення, і навіть більше кількість агресивних думок із порівнянню з контрольної группой.

Як негативним наслідкам ігор вказують звуження кола інтересів підлітка, прагнення створення власної світу, ухиляння від реальності. На думку авторів, заняття з комп’ютером одного один, часто на шкоду спілкуванню з однолітками, призводить до соціальної ізоляції та майбутнім негараздам в міжособистісних контактах [43]. оскільки саме спілкування служить для підлітків головним засобом розвитку з їх особистості, то депривація спілкування, викликана комп’ютером (якщо вона справді має місце), представляється найбільш драматичною. Негативну картину доповнюють соматичні порушення (зниження гостроти зору, швидка втомлюваність і ін.), які, як вважають, є прямий наслідок «комп'ютеризації «вільного часу подростков.

Наведені вище думки висловлюються у засобах масової інформації, а й мають підтримку у співтоваристві [16].

З розвитком технологій систем віртуальної, росте, і число людей, захоплюються цим явищем. «Спілкування» з віртуальної реальністю для більшості людей поширене нині лише на рівні віртуальних ігор. Проте поширення систем віртуальної набирає обороти і у виробничому у сфері діяльності людини. Усі більше вовлекающихся в спілкування з віртуальної середовищем людей породжує і той тенденцію — до віртуальної аддикции (нехимической психологічної залежності людини від систем віртуальної). Передумовами з цією аддикции, приміром, може бути існуюча і дедалі впевненіше овладевающая свідомістю «геймерів» залежність від ігор [3].

Міркуючи по цій проблемі у розділі «Основні проблеми», Білл Гейтс переконує нам у тому, що віртуальна реальність сильніше будь-який відеоігри, І що впасти залежить від неї дуже просто [15]. Допомогти тим, хто впав у серйозну залежність від перебування у системі віртуальної, у разі, може допомогти лише реабілітаційні групи, приблизно самі, що сьогодні допомагають наркоманам і алкоголикам.

Наскільки залежність від віртуальної може спричинити зміна людської свідомості, дуже складно спрогнозувати. Гипермотивированность, яка може лежати основу цієї залежності, до жалю, поки що недостатньо добре вивчена. Тема залежність від віртуальної заслуговує на окремий серйозного исследования.

Підбиваючи підсумки сказаного, хочеться можу погодитися з А. Юхвидом у цьому, що необхідно розробити правову концепцію використання систем віртуальної реальності, аби внеможливити можливість їх використання, приміром, в злочинних цілях (зомбування, контроль над свідомістю, експерименти на психіці та інших.) [15].

Психологічні симптоми: добре самопочуття чи ейфорія за комп’ютером Неможливість зупинитися Збільшення кількості часу, проведеного за компьютеромПренебрежение сім'єю і друзями Відчуття порожнечі, депресії, роздратування не було за комп’ютером Брехня роботодавцям чи членам сім'ї про діяльність Проблеми з роботою чи учебой.

Фізичні симптоми: синдром карпального каналу (туннельное поразка нервових стовбурів руки, що з тривалим перенапругою м’язів) Сухість у власних очах Головні болю на кшталт мігрені Болі в спині Нерегулярне харчування, перепустку прийомів їжі Нехтування особистої гігієною Розлади сну, зміна режиму сну Відповідно до досліджень Кімберлі Янг [17] небезпечними сигналами (провісниками ІЗ) являются: Навязчивое прагнення постійно перевіряти електронної пошти Передчуття наступного сеансу он-лайн Збільшення часу, проведеного он-лайн Збільшення грошей, витрачених он-лайн Проведено оригінальне дослідження, з допомогою тесту, запропонованого Кімберлі. Янг (1996 р.). На www-сайте до Інтернету розміщений переведений і адаптований тест на интернет-зависимость. Сайт є учасником Rambler, посилання нього було розміщені у низці www-чатов і телеконференцій. За неповних 5 місяців дослідження отримано більш 600 анкет, прийнято до опрацювання — 570. У тому числі 196 жінок, 374 чоловіки. Вік опитаних від 12 до 47, значення медіани віку — 23 року. 49% мають вищу освіту, 20% - среднеспециальное, 15% - незакінчена вища. 32% респондентів продовжують освіту. 78% користуються Інтернетом для роботи, інші 22% лише заради відпочинку і развлечения. Распространенность цього розлади становить майже двом% (за даними До. Янг — 1−5%), причому більш піддаються йому гуманітарії і, які мають вищої освіти, ніж фахівці з комп’ютерних мережах. Серед схильних до залежності переважають чоловіки (67%) (за даними дослідження, проведеного університетом у Hertfordshire, Великобританія [9], підлогу ролі не грає). Найімовірніше, це пов’язано з тим, що у Рунеті поки жінок просто принципі менше. Також підтвердилися дані про те, що порівняно часто серед осіб, котрі страждають интернет-зависимостью, зустрічаються які зловживають алкоголем, патологічні гравці чи любовные/избегания аддикты. Стаж перебування у Інтернет у залежних у середньому більше 2-х років, проте, наявне істотне кількість опитаних, які набрали по тесту До. Янг «прикордонне» кількість балів зі стажем менше року. Тут можна припускати, скоріш, не схильність до залежності, а захоплення нової «игрушкой».

Залежність і аддикация належить до щодо нових для вітчизняної науки термінів — трохи більше 10-ти років тому вони вони фігурували в складеному А.Є. Личко і Н.Я. Івановим «Словнику сучасної американської психіатричної термінології з її відзнаками від ухваленій у Росії». У світі вони вживаються значно ширше. У разі термінологічна різноголосиця одні автори розуміють аддикацию як захворювання, а залежність як супутні форми поведінки, інші підтримуються протилежної думки, треті неразличают ці терміни чи роблять це непоследовательно.

Психологічні форми залежності несопровождают залежність фізичну, дають підстави порушувати питання про перегляді основопологаемых поглядів і парадигм: для кваліфікації аддикации може бути досить емоційної звички людини до тих почуттям і відчуттям, які дарують проходження аддитивным формам поведения[3].

М. Гриффец запропонував операційні критерії, у сумі що визначають зависимость:

. приоритетность.

. зміна настроения.

. талерантность.

. симптоми разрыва.

. комфликты.

. рецидив.

Аддикт прагне ввійти у роль комп’ютерного персонажа, розраховувати на своє «віртуальне Я », оскільки «Я віртуальне «не відчуває проблем адаптації - воно сильне, розумне, спритне, йому доступно зброю, гроші, куди можна купити всі у віртуальний світ тощо. Людина розуміє, що вона живе в світі, де зараз його не така дужим і багатий, а головне, що він смертний, на відміну свого віртуального героя, якого безборонно можна воскресити, почавши гру. З цього погляду, вихід із віртуальної реальності - це повернення з ролі надлюдини у звичне стан, яке значно менше влаштовує аддиктов. Сравнение себе з комп’ютерним героєм, очима якого аддикт дивиться на віртуальний світ, посилює проблеми дезадаптації, підвищує тривожність людини, що безпосередньо впливає зміна загального фону настрої до дисфории і депресивних состояний.

Отже, ми виділяємо три основні можливі причини депресивних відхилень у сфері емоційних психічних станів у ігрових комп’ютерних аддиктов:

1. Наявність постійної потреби у комп’ютерної гри й, разом з цим, неможливість задоволення цієї потребности.

2. Суб'єктивне переживання аддиктами на свідомому рівні практичної марності захоплення комп’ютерними іграми і, внаслідок цього, власної марності, поруч із неможливістю припинення захоплення на силу наявності психологічної зависимости.

3. Неадекватне ставлення у результаті неконгруентності «Я реального «і «Я віртуального » .

Спостереження показали, що ігрові аддикты ненормально адаптуються в соціумі. За критерій дезадаптації ми взяли рівень тревожности.

4. ВПЛИВ РЕКЛАМЫ.

Як ефективно й відкрито напасти на супротивника у рекламі - основний питання всіх кампаній. Напади на опозицію може бути надзвичайно ефективні, якщо вони сприймаються, мов справедливі. Незалежно від заслуг кандидата або відсутність їх, якщо його зауваження на адресу опонента сприймаються, мов «дешёвка», можуть бумерангом вдарити з самого кандидату. Страх перед таким сценарієм вселяє дрож переважають у всіх наших політиків і часто що їх не використати цю можливість вообще.

Ні чіткої статистики того, наскільки зріс відсоток негативної реклами. За деякими підрахункам, негативна реклама збільшилася 80-ті роки з порівнянню з 1970;ми роками, і становить тепер третину всіх телевізійних кампаній. Інші дослідники роблять висновок у тому, що відсоток агресивної реклами з 1960;го року залишається постійним. Деякі вважають, що таке характерні для попередньої епохи грубих порушень в негативної рекламі менш помітні з 1988;го року, оскільки виборці, очевидно, вважали нормальним певний рівень багна й навіть фальсифікації слів оппонента.

Спрацьовує чи негативна реклама? І нехай немає і. Дослідження показує, що негативна реклама добре запам’ятовується, навіть якщо вона подобається глядачам. Негативна емоційна реклама запам’ятовується краще, ніж позитивна емоційна реклама, можливим завдяки використання у ній автоматичної, а чи не контрольованій обробки інформації. Також важливо, вплітається чи негативне послання позитивний чи негативний аспект. Послання, які протистоять контексту, запам’ятовуються лучше.

Менш ясно, чи впливає негативна реклама на поведінка виборців. Чи може мати значення джерело негативних послань, буде це окрема проблема чи особистість кандидата, якою етапі кампанії вона використовують і яка реакція слід негативне заяву? Негативні рекламні кліпи насправді впливають на імідж кандидати обраному реклами напрямі, але це, своєю чергою, впливає поведінка избирателей[3].

Негативні емоції в рекламе:

1. Негативні емоції реклами використовуються, отже суперечка у тому, що потрібно було це або потрібно, виправдано чи ні, — це дозвілля для теоретиков.

2. Відокремлюйте проесс запам’ятовування від процесу прийняття рішень. Добре запам’ятається не гарантує пользоватся успехом.

3. Страх болю, мотиви катастрофи (коли ви так зробите, то получитет ось і: бах, бах, бах) кращим використовувати зовсім. Якщо ж ви усе ж наважитеся, то пам’ятаєте: загроза має приводити до рятувальному рішенню, а чи не рішення випереджати угрозу.

4. З погляду часу негативні емоція не долны бути, у «майбутньому», але у теперішньому чи минулому. (Наприклад: болить живіт — це час? Пий лекрство — бажане майбутнє, і буде в порядке).

5. Від негативної невизначеності - до адресне повідомленню. (Багато людей страждають від авитоминоза. Вам допоможе супрадин.) Зверніть увагу, як змінюються акценти — не їм, тобто багатьом людям, котрі потерпають від авитоминоза, саме вам.

6. У динамічною реклами (телевізійна реклама чи радіосюжети), що використовує негативні емоції, більше шансів на успіх, ніж в статичної реклами. Це відбувається поза рахунок зміни одних емоцій інші, сюжетного переходу від проблеми до решению.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

У цьому курсової роботі було розглянуто психологічні аспекти впливу засобів на свідомість людей, їхня поведінка, організацію досуга.

З дослідження випливає, що державні кошти масової інформації займають величезне у житті окремої людини й суспільства загалом. Телебачення, радіо, печатку, интернет, реклама стали основними джерелами інформації, формуючими внутрішній світ людини. Якщо загалом століття тому внутрішній світ людей формувався з урахуванням їхнього особистого спілкування, професійної діяльності, подорожей, то сьогодні не треба дуже активним людиною, щоб отримати новини з іншого боку планеты. ю, нема чого виходити з дому для спілкування з людьми.

Висунута нами мета досягається послідовним рішенням задач:

1.Нашли і розглянули закордонні та вітчизняні джерела з проблемі впливу засобів на окремої людини і суспільство у целом.

2.В процесі виконану нами роботи з’ясувалося, що освоєння коштів масової інформації мають як позитивне, і негитивное вплив, тобто. все перелічені вище ЗМІ мають двояку структуру.

У цьому роботи безлічі прикладів було доведено првильность гіпотези, що — засоби інформації надають як позитивне, і негативний вплив життя людей.

ЛІТЕРАТУРНІ ИСТОЧНИКИ:

1. Войскунский А.Є. Психологічний журнал, 2004, том 25,№ 1 с. 90.

2. Грушин Б. А. «Думка світ і світ думок. М: Политиздат, 1967, с. 64.

3. Іванов М. Психологічні аспекти негативного впливу ігровий комп’ютерної залежності на особистість человека//Document HTML.

URL:internet.

4. Колесова А. В. Моральна цінність етикету. Автореферат канд. дисс.

Москва.: МДУ, 1995.

5. Конрад Н.І. Сунь-цзы. Трактат про військовому мистецтві. — М.-Л., 1959;

Мистецтво війни Сунь-цзы/У Цзин. Сім військових канонів Древнего.

Китаю. -СПб, 1998.

6. Комп’ютерна газета, № 18.- Київ, 2002.- С. 3.

7. Ожегов C.И., Словник російської. М., 1989. с. 551.

8. Пугачов В. П «Політологія. Довідник студента ». М. 1999, з. 421.

9. Сидоренко І.В. Тренінг впливу ипротивостояние влиянию.-СПб.: Речь,.

Санкт — Петербург, 2003.

10. Станкин М І. Психололи спілкування: курс лекцій.- Інститут практичної психології, Москва, 1996.

11. Хромів Л. Н. «Рекламна діяльність: мистецтво, теорія, практика»,.

Петрозаводськ АТ «Фолиум», 1994.

12. Ценьов У. Психологія рекламы,.

13. Baerenreiter H., Fuchs-Heinritz W., Kirchner R. Ju-gendliche.

Computer-Fans: Stubenhocker oder Pioniere? Biographieverlaufe und.

Interaktionsformen. Op-laden, 1990.

14. Breen З; Haring G., Thomas G. Effects of contextual competence on social initiations.

15. Gates B. The road ahead. Viking, 1995//Document HTML. URL: internet.

16. Giroux J. Arcade video games: proxemic, cognitive and content analyses // Journal of Leisure Research. 1989. V. 21. P. 92−105.

17. Kimberly Young Web Publishing 1996;1999.

18. O. Egger, Prof. Dr. M. Rauterberg «Internet Behavior and Addiction»,.

19. internet.

20. internet.

ПРИЛОЖЕНИЯ.

ДОДАТОК 1.

Якому із джерел отримання віддає перевагу аудитория.

[pic].

Показати весь текст

Заповнити форму поточною роботою