Самосприйняття вагітності

року міністерство освіти Російської Федерации.

Пермський державний университет.

Кафедра психологии.

Самосприйняття беременности.

Курсова робота студентки 2 курсу денного відділення философско-социологического факультету спеціальності «Психология».

Неумоиной Евгении.

Науковий керівник: асистент кафедри психології, кандидат психологічних наук.

Бергфельд А.Ю.

Пермь, 2003 г.

План.

Введение

…3 1. Проблема самосприйняття беременности…4 2. Методи дослідження самосприйняття беременности…16 Укладання… 21 Бібліографічний список… 23 Приложение…24.

У цьому роботі розглядається проблема самосприйняття вагітності жінками, готовящимися стати матерями. Проблема материнства і зокрема, такої важливої етапу підготовки до материнству як вагітність у науковій літературі представлена невідь що повно, увагу їй стало приділятися лише у останнє десятиліття і розгляд цієї проблеми можна знайти в ограни-ченного кількості авторів (Філіппова РР., Мещерякова С. Ю., Брутман В.І.). У цьому роботі розглядається проблема самесприйняття вагітності жінками, які готують стати матерями і методи дослідження, дозволяють визначити особен-ности цього самосприйняття. У цьому полягає новизна работы.

Останнім часом проблема материнства постає перед нашим суспільством дуже гостро, передусім, через зменшення рівня рож-даемости і збільшення кількості жінок котрі відмовляються від своїх новонароджених дітей. Сприйняття жінками своєї береме-нности, особливості переживання цього періоду, багато в чому впливають на ставлення до свого майбутньому дитині, прийняттю чи неприня-тию його до своєї життя, тому ця проблема актуальна.

Вивчення самосприйняття вагітності, розробляються методи дослідження цієї проблеми дозволить виявляти із особливостями зазначеного сприйняття в різних вагітних жінок Сінгапуру й при необходи-мости проводити відповідні корекційні роботи з його оптимізації. У цьому вся полягає прикладне значення работы.

Об'єктом праці є жінки, що готуються стати мате-рями, а предметом — самосприйняття ними своєї беременности.

Мета курсової роботи — огляд методів дослідження, які можуть опинитися використовуватися щодо особливостей самовосприя-тия вагітності різними женщинами.

Діяльність розглядається поняття самосприйняття беремен-ности, вплив цієї сприйняття загальну готовність до материнс-тву, вплив вагітності на особистісну сферу жінки. Особливо розглядаються особливості самосприйняття жінками беремен-ности різними її етапах й різні стилі самосприйняття бере-менности. Окремо розглядаються і аналізуються різні методи дослідження, які можуть застосовуватися для визначення особливостей самосприйняття жінками беременности.

Проблема самосприйняття беременности.

Психологія материнства одне з найскладніших мало розроблених областей сучасної науки. Материнство вивчається у руслі різних наук: історії, культурології, медицини, физио-логии, соціології, психології. Психологія вагітності є одним із найвагоміших частин психології материнства. Иссле-дования у руслі психології вагітності стали проводитися до два останніх десятиліття, і кількість робіт присвячених цієї проблеми поки що дуже обмежена. У зарубіжних исследова-ниях цю проблему представлена більш широке і докладно ніж у вітчизняних. [23].

У цьому роботі досліджується проблема самосприйняття бере-менности, що є важливою складовою психо-логии вагітних жінок Сінгапуру й всієї психології материнства.

Самосприйняття вагітності може визначатися як воспри-ятие жінкою своїх переживань різних етапів вагітності, ідентифікація цих переживань, веде до виробленні опре-делённых діянь П. Лазаренка та стереотипів поведінки, адекватних цим пере-живаниям. [24].

Вагітність в психології розглядається, передусім, як етап розвитку материнської сфери жінки подготавливающий її до подальшого виконання материнських функцій в постнатальном періоді, тобто. етап психологічної підготовки до материнству. [7;20].

С.Ю.Мещерякова (2000), свідчить, що психологічна готовність до материнству можна розглядати із двох основних позицій: [14] 1. готовність до материнству як готовність забезпечувати благо-приятных умов розвитку дитини. З цього позиції вона рассматривается як специфічне особистісне освіту, «стер-жневой котра утворює якого є субъект-объектная ориен-тация у ставленні до не який народився ребёнку"[14 ]. 2. готовність до материнству як переходити до нової стадії личнос-ной і статево-віковою ідентифікації. З цього позиції вона рас-сматривается в аспекті удовлетворённости жінки своєї мате-ринской роллю. Проблема самосприйняття вагітності посідає особливе місце среді аспектів психологічної, готовності до материнству. Від самово-сприятия вагітності в більшою мірою залежить ставлення матері до свого не який народився дитині, створення правильних чи неправильних умов його розвитку, освіту позитив-ных чи негативних установок з його виховання тощо. — тобто. «непо-средственная реалізація матір'ю своїх можливостей у взаимодейст-вии із дитиною.» [24] Отже, у межах самосприйняття вагітності психологічна готовність до материнству можна розглядати з першого позиции.

З позицій самосприйняття вагітності психологічну гот-овность до материнству можна розглядати і як до нової стадії особистісної і статево-віковою ідентифікації, можна гово-рить про удовлетворённости чи незадоволеності жінки сво-ей материнської роллю поки що, тобто. своєї беременностью.

Г. Г.Филиппова (2002) свідчить, що вагітність є критичним періодом життя жінки, стадією полоролевої иден-тификации, особливої ситуацією на адаптацію. «У цей час актуа-лизируются незжиті дитячі психологічні проблеми, лич-ностные конфлікти, проблема у взаємодії зі своїми ма-терью, в переживаннях вагітності грають роль особливості моделі материнства про свою матір, адаптація до шлюбу тощо. У динаміці особистісних змін відзначається інфантилізація, обос-трение внутриличностных конфліктів, підвищення залежності, рівня тривожності». Н. П. Коваленко (1998) пише також, що бере-менность тлумачать як гострий перехідний час, який не-редко супроводжується кризовими переживаннями. У результаті беремен-ности істотно змінюються свідомість жінки і її взаимоотно-шения зі світом. Необхідної є зміна життя, вжи-вание в роль матері. Багатьом жінок результат вагітності мо-же бути величезним зрушенням до справжньої зрілості і зростання самоповаги. Для інших навпаки, це то, можливо «патологиче-ским дозволом потенційно навантажених почуттям провини мате-ринско-детских відносин». [24].

Особливо стресовій є перша вагітність, т.к. вона означає закінчення незалежного первинне цілісного сущест-вования і почав «безповоротних» материнско-детских відносин, оскільки відтепер психічне рівновагу матері стає свя-занными з запитами безпорадного і залежного істоти. Бере-менность вважатимуться критичної точкою в розвитку жіночої идентичности.

Інше напрям досліджень (В.И.Брутман, М.И.Шму-рак) розглядає вагітність як підготовчу фазу в раз-витии взаємної прив’язаності матері та дитини, що з виникненням нових відчуттів і фізіологічних змін — у організмі жінки у період. В. И. Брутман вважає централь-ным у формуванні симпатії до дитині виникнення пер-вичного интрацептивного відчуття під час вагітності, совпада-ющее звичайно з початком ворушіння, що викликає у майбутньої матері почуття «сроднённости» зі своїм дитиною. Наблю-дения показують, що з початку ворушіння в багатьох вагітних відбувається своєрідне вслухання на свій телес-ность, фіксація у своїх відчуттях. Цей психологічний механізм дозволяє здійснити підготовку самосвідомості беремен-ной до прийняття реального дитини. Під впливом цього особливого стану поступово формується образ дитини, який вклю-чается в самосвідомість вагітної. [4;5].

Отже, внаслідок завершення цього крити-ческого періоду здійснюється перехід до нової особистісної поло-возрастной ідентифікації, жінка сягає внутрішньої і внеш-ней інтегрованості і знаходить новий статус.

У психології виділяються різні стадії родительствования: прийняття рішення народження дитини, вагітність, період зрело-го батьківства, період «постродительства» (для бабусь і деду-шек)[22]. У актуальному материнстві виділяються стадія ухвалення рішення про збереженні вагітності, період вагітності до ворушіння плоду, період після ворушіння, пологи, післяпологовому періоді [7]. У гінекології і акушерстві виділяються три триместру вагітності, передродовий період, пологи, післяпологовому періоді. Будь-яка періодизація пов’язані з конкретними завданнями дослідження. Завданням даної роботи є підставою відбиток особливостей само-восприятия жінкою своєї вагітності. У зв’язку з цієї завданням можна назвати п’ять періодів вагітності: ідентифікація бере-менности, на початок відчуттів ворушіння, поява та стабили-зация відчуттів ворушіння дитини, сьомий і восьмий місяці вагітності, передродовий період (РР. Філіппова, 2002). Рассмо-трим самосприйняття жінкою вагітності цих етапах подробнее:

1период. Ідентифікація беременности.

Цей період вона найчастіше починається і заканчивает-ся ще раніше виникнення перших змін — у фізичному состоя-нии жінок і безпосередньо пов’язані з усвідомленням факту бере-менности.

Зазвичай припущення щодо можливості вагітності появля-ется у жінки через 2−3 дні після затримки менструації. У обыч-ных випадках виникнення першого підозри вже викликає опре-делённые переживання. Поки що подтверждён факт вагітності ці переживання майже завжди носять відтінок занепокоєння, причи-ной якого є або страх наступу вагітності, або страх її наступу. «Позитивна» тривога зазвичай веде до найбільш раннього й точного встановленню факту вагітності. У випадках небажаної вагітності вдалося разом із утрудненнями її переривання, можливо, навпаки тривале затягування її под-тверждения. Терміни ідентифікації вагітності становлять при-мерно один тиждень. У вона найчастіше цей час принима-ется рішення про збереження вагітності чи її прерывании.

РР. Філіппова (2002) виділяє 8 варіантів самосприйняття ідентифікації беременности:

1.Тревожное. При підозрі на вагітність виникає сильна тривога, що зберігається до підтвердження факту вагітності і після нього, часто навіть посилюючись. Характерно яскраве збереження у всіх обставин ідентифікації вагітності, їх высо-кая эмоциональность.

2.Первая емоція негативна (страх, тривога, жах, растерян-ность, розчарування та інших.) Вона досить явно виражена і про-должается до уточнення факту вагітності. Після цього происхо-дит зміна емоційного стану на позитивне: удовлетво-рение, приємне подив, радість. Перші відчуття найчастіше не возвращаются.

3.Слабо виражені негативні емоції перемежовуються з бо-лее вираженими позитивними. Загальна ж оцінка свого состоя-ния явно позитивна, хоча періодично виникають озабочен-ность і жаль. Після підтвердження факту вагітності про-виходить зосередження на завданнях, що з вагітністю. Це найсприятливіший варіант переживання ідентифікації вагітності, який властивий зрілим, готовим до материнству жінкам, котрі розуміють усю важливість які у їх життя змін і приймаючих свою вагітність як желатель-ную. Вони також готові перебудувати своє життя орієнтації на ребёнка.

4.Эйфорическое стан. Яскраво виражені радісні пережи-вания, абсолютно відсутні будь-які ознаки тривоги, озабо-ченности, жалю. Найчастіше такий стан характерно за загального особистісної незрілості жінки, неприйнятті він ответ-ственности. Будь-яке порушення «ідеального течії вагітності» веде до появи страху, різкій зміні емоційного стану. Ці жінки часто вже не готові до проблем післяпологового периода.

5.Амбивалентное ставлення. Характеризується періодичної зміною полярних емоцій, затягуванням рішення про збереження вагітності. Звичні раннє прояв соматичних відчуттів, що з вагітністю, їх сильна выраженность.

6.Слабо выраженое амбівалентне стосунки із невиправданим затягуванням рішення про збереження вагітності. Причинами, мешающими це зробити, може бути брак грошей, захворювання типу застуди чи навіть «ніколи було». Таке ставлення можна сформулювати фразою: «Коли кинула, пізно було». Последст-вия залежить від конкретної історичної ситуації: від благополучної корекції вщерть від ребёнка.

7.Неправдоподобно тривала інтенсифікація вагітності. Ознаки вагітності інтерпретуються як нездужання. Сома-тические відчуття часто бувають змазані. Підозри на беремен-ность виникають, але активно придушуються. Такий стан найчастіше буває в жінок, згодом котрі відмовляються від ребёнка.

8. Аффективно-отрицательное переживання ідентифікації бе-ременности. Стійко зберігається незалежно від рішення про її збереженні. У подальшому перші негативні емоції можуть пе-реходить або у ігнорування факту вагітності, або у депрес-сивное стан, або зберігається аффективно якою відхилено отно-шение. Ідентифікація вагітності зазвичай відбувається вовремя.

2период.До початку відчуттів шевеления.

Цей період охоплює друга половина першого триместру бе-ременности і почав другого. Фізіологічно він характеризується гормональної перебудовою організму, що пов’язаними з нею неприят-ными фізичними відчуттями, змінами у емоційний стан. З’являється симптоматика вагітності. У цей час в жінок з’являється дратівливість, різка зміна настроїв, знижується загальна активність. [7;20].

Вагітні жінки по-різному оцінюють і сприймають свої нездужання й емоційні стану у період. У раз-витии материнської сфери цей період вже дуже сущес-твенен. Поява дитини стає реальним фактом, хоча ще немає жодних його конкретних ознак. Материнське почуття ще уникло зовнішньої стимуляції, властивою живому дитині, але жінка вже можливість відчути що відбуваються из-менения. З’являється можливість реального розвивати взаємини матері до своєму дитині, т.к. вона знає про існуванні і сро-ках його. У цей час ставлення до дитині невідь що конкретні, опис його утруднено, жінки переважно ограни-чиваются описом своїх емоцій і переживаний. 24].

Г. Г.Филиппова виділяє 5 варіантів самосприйняття беремен-ности цьому этапе:

1.Оптимальный варіант. Соматический компонент виражений чітко, середній за інтенсивністю, розцінюють як неминуче, цілком терпиме стан. Активно застосовуються способи оптими-зации самопочуття. Емоційний стан характеризується багато підвищеної дратівливістю, яка інтерпретується як почуття виснаження й слідство нездужання. Дитина представляється у віці близько року. Активність по підготовки до пологам і материн-ству слабка, часто у вигляді планів зайнятися цим пізніше. Найчастіше співвідноситься зі 2 і трьох типами ідентифікації беременности.

2.Усиленное переживання емоційних і соматичних сос-тояний. Емоційний стан характеризується підвищеної дратівливістю, вимогливістю до оточуючих. Физичес-кие симптоми переживаються дуже важко, підвищена чувствитель-ность до своїх станам. Способи оптимізації самопочуття пра-ктически не використовуються, у зв’язку з недовірою до них. Образ ребён-ка або немає, або, навпаки, дуже конкретний, дитина пред-ставляется ідеальним, «вистражданим матір'ю». Поєднується зі 2, 4, 5 типами ідентифікації беременности.

3.Тревожное переживання станів вагітність із прогнози-рованием неблагополучного результату вагітності собі або заради дитини. Соматический компонент переживається дуже гостро, лю-бое зміна в стані оцінюється як загрозливе. Практи-чески постійно тривожний фон настрої, періоди нормального настрої короткочасні. Нередка загроза викидня. Ориента-ция на несприятливі прогнози, ігнорування сприятливих. Образ дитини майже відсутня, чи переслідують ставлення до можливих уроджених каліцтвах. Поєднується з п’ятьма і шість типом иденти-фикации беременности.

4.Депрессивное стан. Фізичні симптоми пережива-ются як важкі, які мучать. Загальне переживання вагітності як обречённости, на словах нерідко ставлення до майбутнього ребён-ку як до сверхценности. Дитина найчастіше загалом ніяк не пред-ставляется, характерно повну відсутність змістів, які стосуються післяпологовому періоду. Поєднується часто з п’ятьма і шість, рідше з 8 типами ідентифікації беременности.

5. Різні форми відкидання вагітності після ухвалення рішення про її збереженні: а) майже повну відсутність всієї симптоматики. Іноді сос-тояние навіть бадьоріше як на вагітності. Характерно активне пла-нирование життя після періоду вагітності мінімально необхо-димого для догляду за дитиною. Образ дитини часто цілком чітку, дитина представляється у зв’язку з його соціальним статусом. Зазвичай узгоджується з 5, 6 і аналогічних сім типом ідентифікації вагітності. б) аффективно-отрицательное переживання симптомів як не-нужных, заважаючих. Необхідність підготовки до післяпологовому періоду дратує, часто вже не дотримуються простих правил режи-ма. Дитина не сприймається як людина, стан часто ин-терпретируется як ставлення до вагітності, а чи не до дитині. Мо-же поєднуватися з 5и6 рідше с7 типами ідентифікації вагітності. у стале негативне стосунки із спробами преры-вания вагітності. Соматический компонент виражений середньо, ре-бёнок подається як небажаний, покарання. Поєднується з 8 чи 7 типом ідентифікації беременности.

«Всі ці типи переживання другого періоду вагітності створюють індивідуальні умови наступного, досить серь-ёзного у розвитку материнської сфери — початку відчуттів шевеле-ния ребёнка."[23].

3 період. Поява і стабілізація відчуттів ворушіння ребёнка.

Перші відчуття ворушінь дитини починаються зазвичай, у се-редине другого триместру. Для фізичного і емоційного само-чувствия майбутньої матері цей період найсприятливіший. Исче-зают симптоми нездужання, настрій стає більш устойчи-вым. Поява ворушінь дозволяє сприймати образ дитини конкретнішим і дає багату поживу для інтерпретації його суб'єктивних станів. Перші ворушіння дитини спочатку труд-норазличимы. Часто жінки подовгу услухуються в своє состо-яние, щоб відчути початок ворушіння. Відчуття ворушіння обы-чно приємні для жінок і добре зберігаються у пам’яті в тече-нии багато років. [11].

«Крім загального ставлення до вагітності і дитині, ощу-щение його ворушінь дозволяє матері конкретизувати її „стар-товый“ стиль емоційного супроводу.» [8].

— більший стиль виявляється у переживаннях трево-ги при ворушінні, своїх відчуттів розцінюються провісниками невдоволення дитини, остраху та т.п. Позитивне стан ребё-нка відзначається рідко й майже интерпретируется.

— осудливий стиль в тому, що мати часто сприймає відчуття як заважають, відчуває незручність, якщо дитина сильно ворушиться у присутності іншим людям. Вона неспроможна чітко визначити, яке її поведінка є причиною хоро-шего чи поганий настрій ребёнка.

— яка ігнорує стиль емоційного супроводу виявляється у описі жінкою ворушінь, як фізіологічних відчуттів, без адресації до образу дитини. Вона неспроможна описати динаміку чи характер ворушінь, технічно нескладне собі руху ребёнка.

— адекватний стиль характеризується чіткої интерпретаци-ей характеру рухів дитини. Жінка добре представляє собі, як рухається І що відчуває дитина, співвідносить його ворушіння і з зовнішніми подіями, і з суб'єктивним станом ребёнка. При зверненні щодо нього інтонує своє мовлення адекватно передставляемым станам дитини. Інтерпретація ворушінь дитини переважно позитивна, негативною вона буває в свя-зи з конкретними причинами. (Г.Г.Филиппова, 2002).

У цей час жінки зазвичай починають поступово кінцентрироваться на завданнях вагітності і підготовки до материнс-тву, відвідують курси, читають спеціальну литературу.

4 період. Сьомий і восьмий місяці беременности.

Третій триместр вагітності вважається досить складною у цьому однині і у плані самосприйняття вагітності. У цей час в жінок обмежується фізична активність, кілька ухуд-шается самопочуття, з’являється швидка втома. Водночас кілька підвищується тривожність щодо післяпологового періоду, страх пологів. Такий стан сприймається жінкою по-різному, одні намагаються використати його щоб «набратися сил» перед пологами і відходом за дитиною, інші переживають його як неприємний, гостро реагують на незручності, пов’язані з великим животом. «Практично в усіх випадках до кінця нинішнього періоду виникає відчуття, котре можна висловити словами „скоріше вже все закінчилося“, але ті його интерпрети-руют як нетерпіння побачити дитини, а другие-как звільнення від незручностей вагітності.» [23].

Образ дитини у період стає конкретнішим, жінки досить легко уявляють собі його зовнішній вигляд, ос-обенности поведінки, свої дії з нею. У зв’язку з цим повыша-ется активність, що з підготовкою до пологів і післяпологовому періоду, більшість жінок прагнуть підвищити свою материн-скую компетентність. Загальне підвищення занепокоєння реалізується у діяльності що з підготовкою до народження дитини, така діяльність сприяє опрацюванні образу дитини і представле-ний про своє материнських функциях.

У цьому триместрі вагітності практично всім жінок характерно підвищення зовнішньої активності, яка то, можливо описана як прагнення впорядкувати свої справи і окру-жение. В. И. Брутман (1997) називає цей час «періодом обустрой-ства гнізда». Різниця, що наводиться до ладу. Зазвичай це активна підготовка до народження дитини, приготування речей, вибір пологового будинку і т.д.

Іншим є підвищення активності, напра-вленной на змісту, які пов’язані із дитиною. Найчастіше це закінчити навчання, скласти іспити, захистити диплом, і навіть зробити ремонт, купити дачу тощо. Характерно, що часто це інтерпретується як необхідну для майбутнього дитини, хоча зазвичай об'єктивній необхідності цього немає. Однією з прояв-лений такий смещённой активності під час останніх місяцях може вважатися поведінка жінок, котрі відмовляються від дитини при иг-норирующем стилі сприйняття вагітності. Тоді народження дитини може взагалі щось делаться.

Зазвичай відсутність чи зменшення інтересів, що з ребё-нком, узгоджується з іншими проявами що свідчать про зниженою цінності материнства і дитини для даної жінки. Зміна спрямованості активності вагітної в «період обус-тройства гнізда» відбиває динаміку, яка відбувається не у змісті її самосприйняття беременности.

Отже цей період відбиває складну динаміку эмоцио-нального стану під час вагітності, подготавливающую всю психіку майбутньої матері до виконання її функції після родов.

5 період. Предродовой.

Цей період є дуже важливим фізіологічно. Происхо-дит повна підготовка організму до пологів, йде накопичення энерге-тического запасу організму для родів та післяпологового періоду. На поведінці й емоційному стані це як сниже-ние активності, загальне розслаблення, деяке емоційне «от-упение». У цей час в жінок зазвичай знижується страх перед ро-дами, вони найадекватніше, проти іншими періодами, оцінюють свої можливості і представляють дитини і свої дейст-вия з нею. (Г.В.Скобло, 1992; В. И. Брутман, 1997).

При несприятливої динаміці змістів материнської сфери у вагітності, навпаки, зростає тривожність, загострюються фізиологические порушення, жінка практично перестає ориен-тироваться в свої відчуття, нерідко ігноруючи їх. При игнори-рующем стилі переживання вагітності в жінок може наб-людаться зниження активності і емоційності, іноді при-водит до передчасним пологам. [8].

«Зміст материнської сфери у протягом вагітності пре-терпевает суттєва зміна, яке відбивається у пережива-нии жінкою симптоматики вагітності, у її зовнішньої активно-сти і психічному стані». [24] Усе це визначається загальним ин-дивидуальным стилем самосприйняття вагітності. Сюди входять самосприйняття ідентифікації вагітності, динаміка пережива-ний симптоматики по триместрам вагітності, сприйняття перво-го та всіх наступних ворушінь дитини, зміст активності жен-щины втретє триместр вагітності. Г. Г. Филиппова (2002) выде-ляет шість варіантів стилів загального самосприйняття і переживання беременности.

1.Адекватный. Ідентифікація вагітності без сильних і дли-тельных негативних емоцій, соматичні відчуття виражені добре, середньої інтенсивності. У першому триместрі можливо об-щее зниження настрої без депресивних епізодів, у другому триместрі благополучне емоційне стан, у третій — по-вышение тривожності зі зниженням її до останніх тижнів, актив-ность у третій триместрі спрямовано підготовку до послеродо-вому періоду. Перше ворушіння дитини переживається положи-тельно — емоційно, приємно по соматическому відчуття. По-следующие ворушіння чітко диференційовані з інших ощуще-ний, не характеризуються негативними переживаниями.

2.Тревожный. Ідентифікація вагітності тривожна, з перио-дически возобновляющимися страхом і занепокоєнням. Соматичес-кий компонент виражений сильно на кшталт болючого стану. У триместр емоційне стан повышенно тривожне чи депресивний, у другому триместрі він стабілізується, по-вторяются депресивні чи тривожні епізоди, у третій триме-стре вони посилюються, активність у третій триместрі пов’язана з страхами з приводу фіналу вагітності, пологів, післяпологовому періоді. Пер-вое ворушіння відчувається рано, переживається з тривогою, переляком, можливі болі. Подальші ворушіння часто пов’язані з тривогою по приводу здоров’я дитини і, характерні спрямованість отримання додаткових відомостей, патронаж.

3.Эйфорический. Зазначається неадекватна эйфорическая забарвлення всіх характеристик, некритичне ставлення до можливим пробле-мам вагітності і материнства, немає диференційованого отно-шения до характеру ворушіння дитини. Зазвичай до кінця беременно-сти з’являються осложнения.

4.Игнорирующий. Пізня ідентифікація вагітності сопро-вождается почуттям досади або неприємної подиву. Соматиче-ский компонент або виражений зовсім, або стан краще як на вагітності. Зазвичай не спостерігається динаміки эмоционально-го стану по триместрам. Зазначається підвищення активності і третьому триместрі, активність спрямовано змісту не свя-занные із дитиною. Перше й наступні ворушіння интерпрети-руются як фізіологічні відчуття, перше ворушіння отмечается дуже поздно.

5.Амбивалентный. По симптоматикою сходность із уразливим ти-пом. Особливістю є різко протилежні по физичес-ким і емоційним відчуттям переживання ворушіння, выра-жены больові відчуття. Негативні емоції интерпретирую-тся як страх з приводу фіналу вагітності, пологів, характерні посилання зовнішні обставини заважають благополучного переживання беременности.

6. Який Відкидає. Ідентифікація вагітності супроводжується негативними емоціями, вся симптоматика негативно эмоциона-льно забарвлена і різко виражена. Вагітність сприймається як кара, перешкода. Ворушіння забарвлене неприємними фізіологічними відчуттями, супроводжується бридливістю, незручністю. У пред-родовом періоді можливі сплески депресивних чи аффектив-ных состояний.

Кожен конкретний випадок самосприйняття вагітності инди-видуален, він понад чи менш наближається до описаним. Стилі са-мовосприятия вагітності зазвичай співвідносні з цінністю ребё-нка для матері. При адекватному самовосприятии вагітності наб-людается адекватна цінність дитини, при тривожному чи амбива-лентном сприйнятті цінність дитини підвищена чи знижена. При игнорирующем чи отвергающем — цінність дитини низька, при ейфорійному вона зазвичай неадекватна і замінено інші ценности.

Взагалі особливості самосприйняття вагітності тій чи іншій жінкою залежать від багатьох чинників, як-от вік буд-ущей матері, наявність попередніх вагітностей з сприятливим чи несприятливим результатом, матеріальні умови життя, взаи-моотношения ж із батьком дитини і іншими родичами, индиви-дуальные особливості особистості жінок і деяких других.

Ж.В.Завялова (2000) описує особливості самосприйняття вагітності залежно від його віку жінки, і південь від наявності попередніх вагітностей з сприятливим чи несприятливим результатом. За даними її дослідження можна зробити деякі выводы:

— перша вагітність в молоді жінок (молодший 21 року) досить рідко сприймається цілком у адекватному стилі. Якщо вагітність бажана, то найчастіше її сприйняття прои-сходит в амбивалентном стилі, а також нерідко є эйфори-ческий стиль, який свідчить про особистісної незрілості жінки, і низької ступеня готовності до материнству. Якщо вагітність не-желанная то переважає який відкидає стиль, яка ігнорує стиль у цій ситуації спостерігається реже.

— перша вагітність в жінок найсприятливішому для дітородіння віці (21 — 30 років) частіше сприймається адекватно, але й ще присутній эйфорический і амбивалент-ный, рідше тривожний, стилі сприйняття вагітності. Небажана вагітність частіше, ніж у попередній ситуації сприймає игнорирующем стиле.

— при сприйнятті першої вагітності жінками старше 30 років у разі її желанности найчастіше спостерігається тривожний чи амбівалентний стилі, адекватний стиль сприйняття спостерігається рідше, ніж в жінок на попередньої ситуації. Це то, можливо связа-но тим, що після 30 років перша вагітність часто воспринима-ется як «останній шанс», і це є причиною підвищеній стривоженості. Эйфорический стиль сприйняття вагітності жен-щинами цього віку спостерігається дуже рідко. При небажаної вагітності переважає який відкидає стиль.

— наступні вагітності, за сприятливих исходах пре-дыдущих, незалежно від його віку, частіше сприймаються в аде-кватном стилі. Ейфорійного стилю сприйняття повторних бере-менностей мало спостерігається. Небажана вагітність у цій ситуації часто сприймається в игнорирующем стиле.

— за наявності лише несприятливих фіналів попередніх вагітностей наступні вагітності нечасто вос-принимаются адекватно, незалежно від його віку. У цих случа-ях переважає тривожний і амбівалентний стилі сприйняття, пре-обладание цими стилями особливо проявляється в жінок старших 30 років, і молодих жінок. До того ж у молодих жінок частіше прео-бладает амбівалентний стиль, а й у жінок старших 30 років — тревож-ный. Небажана вагітність у цій ситуації майже всігда сприймає отвергающем стиле.

Отже, можна дійти невтішного висновку, що самосприйняття беременности має важливе місце серед показників психологиче-ской готовності до материнству, т.к. від цього прямо залежить перв-оначальная задоволенням жінки своєї материнської роллю, і навіть можливість переходу майбутньої матері нові стадію ли-чностной і статево-віковою ідентифікації, після закінчення терміну вагітності. І, звісно, від самосприйняття вагітності залежить ставлення матері до не який народився дитині, можливість розвиватися суб'єктній орієнтації у ставленні до нему.

.

Методи дослідження самосприйняття беременности.

Для дослідження, у рамках психології вагітності можуть застосовані різні методи. Є низка спеціально разра-ботанных методик, сферу застосування яких обмежується психологією вагітних. Тобто. їх використовують лише з беремен-ных жінок з виявлення різних психологічних аспектів вагітності і готовність до материнству. Також із цією метою можна використовувати різні методи психології особистості і міжособистісних відносин. У цьому роботі розглядаються переважно такі методы.

Методи опроса.

Інтерв'ювання. Цей метод то, можливо однією з основ-ных для дослідження самосприйняття вагітності. Він зручний тим, що з його за допомогою можна формулювати конкретні запитання створені задля з’ясування розв’язання тих чи інших самосприйняття вагітності у конкретній її періоді. Також його перевагу у цьому, які можна коригувати питання у залежність від відповідей испытуемой, отже, збільшується можливість получе-ния відповіді всі питання й складання гранично ясною картини самосприйняття вагітності конкретної испытуемой різними етапах вагітності. Недоліком є дуже великі витрати часу у зв’язки Польщі з необхідністю роботи з кожним женщи-ной окремо, і можлива нещирість відповідей піддослідних, «підстроювання» їх під соціально бажані відповіді. Хоча у даному методі цей недолік проявляється у меншою мірою у зв’язку з можливістю контролю над испытуемой під час интервью.

Анкетування. Цей метод він може застосовуватися як із основних на дослідження самосприйняття вагітності. Він може застосовуватися як альтернативний методу интервьюиро-вания чи незалежно від цього. Перевагою цього як і при интервьюировании є можливість формулювання конкретних питань вкладених у дослідження самовоспри-ятия вагітності різними етапах. Також до переваг цього можна віднести можливість опитування відразу кількох жен-щин і можливість швидкої обробки даних. У зв’язку з цим появ-ляется можливість зіставлення даних різних жінок Сінгапуру й объе-динения їх за стилям самосприйняття вагітності. Це можна використовувати надалі для проведення коррекционной рабо-ты. До вад анкетування ставляться неможливість внима-тельного контролю над процесом заповнення анкети, якщо опра-шиваются одночасно кількох людей, у зв’язку з може підвищуватися рівень социально-желаемых відповідей. Не исклю-чается можливість не отримання відповіді всі питання й у зв’язку з цим складне становище складання загальної картини самосприйняття бере-менности окремими жінками. У зв’язку з даними вадами видається більш раціональним застосовувати метод анкетирова-ния на додаток до методу інтерв'ювання, ніж як альтернати-ву до нему.

Методики діагностики самосприйняття соматичних состоя-ний різними етапах вагітності. [18] Гиссенский опитувальник. Цей опитувальник виявляє інтенсивність емоційно забарвлених скарг з приводу самочувс-твия. Емоційний стереотип поведінки тисне для сприйняття органічних станів, тоді як у час вагітності це особливо актуальним. Кожне окреме відчуття сопро-вождается суб'єктивним емоційно забарвленим сприйняттям, а сума таких відчуттів визначає інтенсивність суб'єктивних нездужань. Ця інтенсивність суб'єктивних переживань впливає загальне сприйняття соматичних відчуттів. Тому цей опитувальник може використовуватися для діагностики самосприйняття соматичних проявів вагітності різними етапах. Опитувальник мини-мульт (скорочений варіант минессотского много-мерного особистісного переліку MMPI) — оцінка сприйняття сомати-ческих станів жінкою залежно від типу особистості. Выяв-ляет типи особистості жінок на і особливості кожного типу при вос-приятии своїх соматичних станів. Самосприйняття соматичес-ких станів може значний вплив на загальне самосприйняття вагітності, тому використання даного опитування актуально для дослідження самосприйняття беременно-сти. Також оцінюється схильність до социально-желаемым відповідям у зв’язку з наявністю шкал измеряющих щирість испытуемой. Методика діагностики оперативної оцінки самопочуття, активно-сти, настрої. — оцінка сприйняття соматичних станів в конкретний момент. Виробляється за шкалою самопочуття. Також можуть оцінюватися активність і настрій жінки в момент. Ця методика можна використовувати переважно перед проведенням проективних методик для обліку впливу даних ситуативних станів на результати цих методик. Методики діагностики схильність до тривожного і амбивалент-ному типу самосприйняття вагітності. [18] Методика діагностики рівня тривожності Тейлора. — самооцінка рівня особистісної тривожності. Особистісні якості жінки мусять проводити самосприйняття нею вагітності, отже жінки з підвищеним рівнем тривожності більш схильні переживання вагітності в тривожному стилі, і встановлення цього рівня може допомогти щодо стилю самосприйняття вагітності. У зв’язку з даної метою методику рекомендується проводитися ранніх етапах вагітності. Методика діагностики самооцінки Ч. Д. Спилбергера, Ю. Л. Ханина. Самооцінка рівня тривожності нині (реактивної) і мистецької. Методику робити визначення рівня тривожності різними етапах вагітності. І тому использует-ся шкала реактивної тривожності. Також можна використовувати під час до проведенню проективних методик чи тесту Люшера для обліку впливу реактивної тривожності на результати цих методик. Методика діагностики рівня суб'єктивного контролю Дж.Роттера. — використовується під час встановлення схильність до тривожного і амби-валентному типу самосприйняття вагітності. Дозволяє опреде-лить, що саме стиль притаманний конкретної жінці, амбивален-тный — при экстернальном типі локалізації контролю, коли жен-щина схильна покладати відповідальність за перебіг й вирішила результат вагітності інших осіб або зовнішні події, чи тре-вожный — при интернальном типі, що жінка покладає цю відповідальність він. Методики діагностики схильність до депресії чи невротиче-ским станам при самовосприятии вагітності. [18] Методика диференціальної діагностики депресивних станів Зунге. — дозволяє визначити рівень схильність до депресії різними етапах вагітності. Депресивний стан неспроможна не впливати на самосприйняття вагітності, таке состоя-ние притаманно негативних стилів сприйняття вагітності, і дана методика допомагає виявити ці стилі. Методика диференціальної діагностики депресивних станів В. А. Жмурова.-позволяет визначити рівень депресії в доброї жіночки цьому етапі вагітності. Може використовувати як альтерна-тива чи доповнення до методиці Зунге. Также результати даної ме-тодики повинні враховуватися при проведенні проективних методик. Методика експрес-діагностики неврозу К. Хека і Х.Хесса. — позво-ляет визначити рівень ймовірності неврозу у цьому періоді вагітності. Високий рівень ймовірності неврозу то, можливо ознакою відкидає чи ігнорує стилів сприйняття вагітності, отже, дана методика може допомогти під час встановлення даних стилів. Методика діагностики рівня невротизації Л. И. Вассермана. — проводиться при виявленні високий ступінь ймовірності неврозу. Дозволяє визначити рівень невротизації жінки у цей період. Цей рівень впливає самосприйняття беременно-сти поки що і може бути причиною появи тієї чи іншої негативного стилю самосприйняття вагітності. Методики дозволяють визначити рівень емоційності при самовосприятии вагітності. [18] Методика діагностики типу емоційної реакцію вплив стимулів довкілля В. В. Бойко — дозволяє визначити тип емоційної реакції на зовнішні впливи поки що вагітності. По емоційним реакцій на зовнішні стимули (позитивні, амбівалентні, негативні) можна визначити уро-вень емоційності при самовосприятии вагітності і особен-ности цього сприйняття (по переважанню тієї чи іншої типу реак-ции даний вид стимулів) у тому чи іншому етапі вагітності. Торонтская алекситимическая шкала — дозволяє визначити нали-чие негараздів розпізнаванні і описі своїх емоційних станів. Наявність таких труднощів впливає самовоспри-ятие вагітності і сприятиме виробленню ігнорує сти-ля сприйняття. Рекомендується проводитися ранніх етапах беремен-ности, з єдиною метою можливу корекцію наслідків даного чинника для сприйняття вагітності. Методика що дозволяє визначити особливості самовосприя-тия вагітності в залежність від типу особистості. [18] Методика визначення типу особи і «ймовірнісних расстрой-ств» даного типу Дж. Олдхэма і Т. Морриса — з допомогою даної методики з’являється можливість визначити домінуючі типи особистості (риси типів особистості) характерні для даної беремен-ной жінок і прогнозувати можливі особливості самовосп-риятия вагітності співвідносні з тими типами. Методики дозволяють визначити вплив міжособистісних відносин на самосприйняття вагітності і пояснюються деякі установки жінок для сприйняття свого політичного майбутнього дитини. [18] Методика діагностики міжособистісних відносин Т. Лири — дозволяє визначити вплив типів ставлення до оточуючих на самосприйняття вагітності і свого політичного майбутнього дитини. З допомогою даної методики з’ясовується переважний тип ставлення до людей в самооцінці і взаимооценке. Те, як будує свої відносини з людьми під час вагітності неспроможна не відбиватися на загальному психічний стан жінки під час вагітності і сприйнятті нею свого становища. Також переважання якогось типи ставлення до оточуючим впливає і ставлення до свого майбутньому дитині. Цю методику робити як і різні періоди вагітності, і її початкових етапах. Рекомендується провести цю методику і з найближчими родичами жінки (приміром, із батьком дитини) з метою визначення взаємооцінювання переважаючого типи ставлення жінки до оточуючих. Методика PARI Е. Шеффер і Р.Белла. — дозволяє визначити ставлення майбутньої матері до сімейному житті, своєму сімейному ролі й свого майбутнього дитині. Дозволяє визначити установки для сприйняття і свою дитину. Дані чинники також впливають на самосприйняття вагітності, насамперед желанность чи нежеланность дитини і вагітності. Проведення цієї методики допоможе з’ясувати ставлення жінки зі своєю сімейному житті, тобто. з’ясувати особливості сприйняття нею оточуючих соціальних умов, і навіть з’ясувати особливості уявлення жінки про своєму майбутньому дитині. Отже дана методика може бути корисною для установки загального стилю самосприйняття вагітності. Методика діагностики батьківського відносини А. Я. Варга і В. В. Столин. — можна використовувати тоді котрі вже дітей визначення сприйняття й особливостей виховання вже наявного дитини (дітей) і впливу цих факторів для сприйняття майбутнього дитини. Проективні методи і тест Люшера. [18] Методика «Я мій дитина» [додаток 1] - дозволяє оцінити особливості самосприйняття вагітності і свого політичного майбутнього дитини з допомогою проекції значень на необхідних дослідження аспекти і інтерпретації їх. Жінку просять намалювати себе в взаємодії із майбутнім дитиною. Далі оцінка виробляється подібно методикам «Автопортрет», «Неіснуюче тварина». Основною перевагою даної методики і те, що вона дозволяє досить повно і конкретно оцінити самосприйняття жінкою вагітності і дитини й інші дані будуть більш достовірними в через відкликання практичним відсутністю можливості нещирості жінок і «підстроювання під социально-желаемые результати». До вад можна віднести високу ймовірність відмови жінок виконувати цю методику, объясняемую невмінням малювати чи іншими причинами. Тест «Неіснуюче тварина». — може застосовуватися як альтернативи чи доповнення методики «Я мій дитина» із єдиною метою докладнішою оцінки самосприйняття вагітності. З допомогою даної методики можна більш достовірно визначити ставлення жінки себе, її самооцінку під час вагітності, готовність перейти новий рівень особистісної і статево-віковою ідентифікації. Переваги й недоліки самі, що у методиці «Я мій дитина». Тест Люшера. — комплексне дослідження психіки вагітної жінки, що дозволяє оцінити особливості самосприйняття вагітності різними етапах у цілому й особливо сприйняття свою дитину. Основними перевагами є неможливість підстроювання під социально-желаемые результати й у з цим висока достовірність даних, і навіть малі витрати часу для проведення методики. До вад можна віднести можливість різних варіацій при інтерпретації результатів, пов’язана з цим можливість присутності суб'єктивізму при інтерпретації результатов.

Усі перелічені методики можна використовувати щодо особливостей самосприйняття вагітності, і ставляться більш або меншою мірою допомагати встановлювати різні аспекти і загальний стиль самосприйняття вагітності в жінок, готуються стати матерями.

Заключение

.

Метою курсової роботи був огляд методів самосприйняття психологічної, готовності до материнству.

За результатами даної роботи можна зробити такі выводы:

— Вагітність в психології материнства розглядається передусім як етап психологічної підготовки до материнству. Самосприйняття вагітності має важливе місце серед показників психологічної готовності до материнству, т.к. від цього прямо залежить початкова задоволенням жінки своєї материнської роллю, і навіть можливість переходу майбутньої матері нові стадію особистісної і поло-возрастной ідентифікації, після закінчення терміну вагітності. І, звісно, від самосприйняття вагітності залежить ставлення матері до не який народився дитині, можливість розвиватися суб'єктній орієнтації у ставленні до нему.

— Для докладного розгляду самосприйняття вагітності, вагітність ділиться п’ять періодів, кожному у тому числі притаманні певні особливості самосприйняття, зіставляючи які можна виявити загальний індивідуальний стиль самосприйняття вагітності. Виділяється шість варіантів таких стилів: адекватний, тривожний, эйфорический, яка ігнорує, амбівалентний, який відкидає. — Особливості самосприйняття вагітності залежать від багатьох чинників, головними серед яких є вік жінки, готовя-щейся стати матір'ю, та наявність попередніх вагітностей з благо-приятным чи несприятливим исходом.

— Для дослідження самосприйняття вагітності можна використовувати окремі аспекти багатьох методик практичної психодіагностики і пояснюються деякі спеціальні методики. У роботі розглядалося переважно застосування методик практичної психодіагностики на дослідження самосприйняття беременности.

— Усі розглянуті методики можна поєднати в окремі групи з аспектам самосприйняття вагітності які розглядають у них. У цьому роботі виділено такі групи: 1. Методи опитування (анкетування і інтерв'ювання). 2. Методики діагностики само-восприятия соматичних станів різними етапах вагітності. 3. Методики діагностики схильність до тривожного і амбівалентного типу самосприйняття вагітності. 4. Методики діагностики схильність до депресії чи невротичним станам при самовосприятии вагітності. 5. Методики дозволяють визначити рівень емоційності при самовосприятии вагітності. 6. Методика що дозволяє визначити особливості самосприйняття вагітності в зависи-мости від типу особистості. 7. Методики дозволяють визначити вплив міжособистісних відносин на самосприйняття беремен-ности і пояснюються деякі установки жінок на сприйняття свого буду-щего дитини. 8. До окремої групу виділено проективні методи і тест Люшера.

Методики кожної з вище перерахованих груп можна використовувати для дослідження самосприйняття вагітності, і ми плануємо використовувати в подальшому щодо емпіричного дослідження самосприйняття беременности.

Бібліографічний список. 1. Абрамова Г. С. Практична психологія. Екатеринбург, 1998. 2. Баженова О. В, Баз Л. Л., Копыл О. А. Готовність до материнству: виділення чинників, умов психологічного ризику для буду-щего розвитку ребёнка.

//Синапс, 1993, № 4 3. Баскина Ю. В. Методика діагностики їхніх стосунків. М., 1992 4. Брутман В.І., Панкратова М. Г. Деякі результати обстеження жінок, котрі відмовляються від своїх новонароджених детей.//Вопросы психології, 1994,.

№ 5. 5. Брутман В.І., Радионова М. С. Формування прив’язаності матері до дитині під час беременности.//Вопросы психологии, 1997, № 7. 6. Варга Ф. Я. Структура і типи батьківського відносини. М., 1987. 7. Волков В. Г., Садкова Ю. С. Індивідуально-психологічні особливості вагітних загрози викидня. Кіров, 1995. 8. Ворошнина О. Р. Психологічна корекція депривированного материнства.

М., 1998. 9. Завялова Ж. В. Психологічна готовність до пологів і метод її формування. М., 2000 10. Захаров А.І. Дитина до народження. Спб, 1998. 11. Коваленка Н. П. Психологічні особливості корекції емоційного стану жінки під час вагітності. Спб., 1998. 12. Кошелёва А. Д., Алексєєва О.С. Діагностика й корекція материнського відносини. М., 1997. 13. Методи психологічної діагностики. М., 1993. 14. Мещерякова С. Ю. Психологічна готовність до материнству.// Питання психології, 200, № 5 15. Мухамедрахимов Р. Ж. Форми взаємодії матері з немовлям.// Питання психології, 1994, № 6. 16. Робоча книга практичного психолога. М., 1996. 17. Практикум по експериментальної і прикладної психології. М., 1990. 18. Практична психодіагностика. Методики і тести. М., 2002. 19. Радионова М. С. Динаміка переживання жінкою кризи відмовитися від ребёнка.

М., 1997. 20. Смирнова Е. О. Становлення міжособистісних взаємин у ранньому онтогенезі.// Питання психології, 1994, № 6. 21. Соколова Е. Т. Проективні методи дослідження особистості. М., 1980. 22. Філіппова РР. Психологія материнства і ранній онтогенез. М., 1999. 23. Філіппова РР. Материнство, порівняно психологічний подход.

//Психологічний журнал, 1998, № 5. 24. Філіппова РР. Психологія материнства. М., 2002.

Додаток. Проективна методика «Я мій дитина». Жінку просять намалювати, як подає себе і свого політичного майбутнього дитини. За результатами можна будувати висновки про наявності тієї чи іншої стилю самосприйняття вагітності. Інтерпретація виробляється ознаками малюнка, що дозволяє віднести самосприйняття вагітності до того що чи іншому стилю. 1. Адекватну стиль. Формальные.признаки.

Хорошее якість лінії; розташування малюнка у частині аркуша; розміри малюнка відповідають що у психодиа-гностике, (відбивають нормальний стан без ознак тривоги й невпевненість у собі); при наявності розгорнутого сюжету (з допол-нительными крім постатей матері та дитини деталями: обстановка кімнати, будинок, дерева та інших.) малюнок займає більшу частину лис-та; відсутність стираний, закреслювання, перерисовок, малювання на звороті аркуша; відсутність тривалих обговорень (як І що малювати) чи відмовок (я — не вмію тощо.), і навіть пауз в про-цессе малювання більше 15 секунд; позитивні емоції різного рівня виразності у процесі малювання. Содержательные.признаки.

Наличие малюнку себе уяву і дитини; відсутність замін образів себе уяву і дитини на рослини, тварин, неживі об'єкти, символи; сораз-мерность постатей матері і дитини; відсутність іншим людям; допол-нительные предмети і деталі одягу не становлять головну частину малюнка, їх кількість, ступінь промальовування, розміри не давлеют над постатями матері і дитини; наявність спільної прикладної діяльності матері і дитини; наявність тілесного контакту (мати тримає дитини на руках чи руку); не заховано (в ліжечку, колясці, пеле-нках чи животі матері) і ізольований (дитина, загорнений в пелюшки, з прорисованным обличчям, якого мати тримає на руках — нормальний ознака); промальовування особи дитини; всі фігури нарисо-ваны обличчям до глядача; вік дитини наближається до младен-ческому прогресивно з першого до третьої триместру, ж після пологів — дитина у цьому віці. 2. Незначні симптоми тривоги, невпевненості. (схильність до тривожного чи амбівалентного стилю) Формальні ознаки Наявність незначних ознак тривоги й невпевненість у собі за якістю лінії; недостатньо великий малюнок; розташування у нижній частині аркуша чи ближчі один до одного з кутів; наявність лінії підстави; невеличке наявність штрихування. Содержательные.признаки.

Наличие малюнку себе уяву і дитини без заміни образів; постать дитини дуже велика чи маленька; наявність чоловіка, інших де-тей; велике кількість додаткових предметів, їх великі проти постатями матері і дитини розміри; дитина у візку чи іншому рухливому об'єкті (на санках, в кріслі-качалці, на игрушке-качалке тощо.), у своїй мати тримає дитини за правицю чи за деталь об'єкта, де розміщений дитина, постать художника-монументаліста та обличчя дитини промальовано; всі фігури обличчям до глядача, чи профіль; співпраця може відсутні; вік дитини на вагітності не більше раннього, до кінця вагітності приближа-ется до дитячому, ж після пологів — у цьому віці. 3. Тривога та невпевненість у собі. (Тривожний чи амбивалетный стиль, іноді эйфорический) Формальные. признаки Плохое якість лінії; малюнок дуже дрібний, розташований внизу аркуша чи розі; наявність лінії підстави, штрихування було багато. Содержательные. признаки Наличие малюнку себе уяву і дитини без заміни образів; постать дитини дуже велика або занадто маленька; велике коли-чество додаткових об'єктів, ретельна промальовування деталей одягу; недостатня промальовування лідерів та осіб себе уяву і дитини, схематизація; відсутність спільної діяльності; контакти з ребе-нком то, можливо незначним, або поруч із дитиною без конта-кта (у своїй не ізольований), можливо простягнуті друг до друга руки без прямого контакту; наявність малюнку кількох членів сім'ї, про свою матір; дуже багато додаткових предметів, їх великі проти постатями матері і дитини розміри, вони покривають практично весь лист; вік дитини на вагітності не більше дошкільного, до кінця вагітності при-ближается до раннього чи дитячому, ж після пологів — у цьому віці. 4. Конфлікт з вагітністю. (Який Відкидає чи яка ігнорує стиль) Формальные.признаки.

Отказ від малювання; перевертання, згинання аркуша; наявність сти-раний, перерисовок, зачеркиваний; великі плями чорного кольору; неадекватне використання розмірів аркуша (занадто дрібно чи «не поміщаються «важливі частини малюнка, насамперед постать матері і дитини). Содержательные.признаки.

Отсутствие малюнку себе иили дитини; заміна образу дитини иили себе на рослина, тварина, символ; відсутність спільної прикладної діяльності і контакту з дитиною; дитина заховано (в пелюшках, колясці, ліжечку, животі матері); дитина ізольований з допомогою предметів, що відокремлюють його від чи цілком ізольований без контакту матері (до ліжечка, колясці, на килимку, на гойдалках тощо.); велика просторова дистанція між постатями мате-ри уяву і дитини; постаті, намальовані спиною; відсутність у постатей ли-ца, рідше тіла; дуже багато додаткових предметів, їх великі проти постатями матері і дитини розміри, вони покривають практично весь лист; вік дитини дошкільний, рідше ранній, до кінця вагітності не знижується, і навіть увели-чивается, ж після пологів — дитина старшого, рідко — більш млад-шего віку, ніж у настоящем.