Раннее дитинство Імператорів. 
Катерина Велика

Раннее дитинство Імператорів. Катерина Велика

Кравцова М. У.

.

" Ніколи не називати слабкості пороками, не думати, щоб людей скоєних можна знайти було, нікому не думати, що він весь світло виправити може " .

" Хто лише бачить пороки, не мавши любові, той нездатний подавати настанови іншому " .

Екатерина Великая.

" …Хто немає ні чесноти, ні поштивості, ні поводження доброго, ні знання покупців, безліч речей, не буде ніколи у людях людина, гідний почтения.

…Не роби іншому, чого не хочеш, щоб тобі зроблено было.

Страхом навчити не можна, бо у душу, страхом зайняту, трохи більше вкласти можна вчення, як на тремтячою папері написати… «.

Эти настанови взяті з інструкції Імператриці Катерини Другий, власноручно складеної нею на виховання онуків, Великих Князів Олександра Івахненка і Костянтина Павловичей.

Вряд чи Государиня Катерина Олексіївна, думаючи основи виховання юних царевичів, не зверталася думкою до свого дитинства. Вже визнаної усім світом видатної державної дружиною, навчена Імператриця писала записки, згадувала дитячі роки, оцінювала багато речей, що з нею ранньому віці, вже з позицій життєвого опыта.

Вспомним спершу трохи у тому, якими виявилися плоди цього виховання. Пригадаємо, якою є, який був з-за кордону на Святу Русь, правил нею протягом тривалого із користю і славой.

Екатерина Друга — особистість унікальна. Насамперед, тим, що, будучи істинної європейської принцесою виховання — на відміну своїх попередниць, Государинь Анни Иоанновны і Єлизавети Петрівни, вона зуміла оцінити Росію безкультурну й вірно визначити мали на той історичний час у світі, не бентежачись зухвалістю своїх задумів. Сталося так оскільки Катерина щире покохала свій новий Отечество.

В спростування досі поширеної небилиці як і раніше, що колишньої німецької принцесі вдалося вивчити російську мову досконало. Згодом вона вивчила і церковнослов’янська — надалі доти, що робила переклади житій російських святих з монастирських книжок на сучасний їй російську мову. У цьому вся, звісно, Імператриці допомогло те, що з дитинства великий і гнучкий розум юної принцеси постійно розвивався. Цей розум звикав трудитися. О четвертій року маленьку принцесу Софию-Августу-Фредерику вчили читати. Втім, ми радили б сучасним батькам брати приклад із вихователів майбутньої Катерини Другий. Раніше долучення до початковому освіті які завжди і не всім до лиця користь. Однак не забувати, що у XVIII столітті люди дорослішали набагато раніше, ніж у наші дні, раніше починали доросле життя. У сім років девочка-принцесса вже вважалася дорослої. Вона була залишити іграшки, мала якого добре усвідомлювати своє становище у суспільстві. Батьки починали думати скоріш про майбутньої партії нею. Отже — на той час те, що можна було в тому випадку назвати початковим освітою, вже мало бути завершено.

Рано прищепилася у душі майбутньої Цариці і релігійність. На відміну, знов-таки, від поширених міфів, Катерина не була вольнодумицей. Правильно лише те, що вона виносила лицемірства та фанатизму. Річ у тім, що релігійне виховання змусило її відвернутися від сухий догматики — коли юна принцеса підросла, її наставник в вірі, лютеранський пастор, приймався загрожувати жвавому і тямущому дитині різками через те, що у юної голівці народжувалося безліч питань, котрий іноді неузгодженість із лютеранської доктриною. Але важливими інше — перші релігійні враження. А впитывались в душу дівчата з пеленок.

Из листи Катерини Другий до барону Гримму ми дізнаємося, що майбутня велика Імператриця, яка у маленькому місті Штеттині у ній герцога Ангальт-Цербстского, жило замку своїх в кутовий його частину і займала нагорі три кімнати — біля домашньої церкви. Дзвіниця була біля спальні Софии-Августы-Фредерики, яку звали просто Фикхен, і раннє дитинство маленької відбувалося під дзвін. Навряд Катерина, дуже мало написавши в згадуваному листі свого друга Гримму про дитячих враження, згадала б про цієї деталі, якби була нею маловажной.

Веру в Христове вони Христа Катерина пронесла крізь усе життя. Але, не зумівши стати суворої лютеранкой, вона вирішила спробувати знайти в православ'ї. Прийняла його майбутня Государиня у віці п’ятнадцяти років у Росії, куди приїхала по волі Імператриці Єлизавети Петрівни як нареченої Спадкоємця Російського престолу. Зі спогадів сучасників ясно, що це був крок усвідомлений. Дівчина серйозно наблизилась до зміні віросповідання — це потрібно хоча із те, що вона зробила це легко не замислюючись, але міркувала, сумнівалася, багато говорила зі священиками. І врешті-решт зробила выбор.

О тому, що це вибір був власний, можна припустити ще й тому, що з раннього дитинства Катерина, про що вона сама згадує у записках, мала разючою упертістю. Згодом воно переродилося в добра якість і - Катерина звикла складати власну думку щодо будь-якого питання. Але сама вона вважала, що упертість їй прищепили до два роки, коли перша пестунья, пані фон-Гогендорф, не могла навчитися із нею впоратися — дівчинка щось хотіла робити до того часу, поки їй не наказували суворо, по меншою мірою, тричі. Це упертість спостерігалося у ній й у наступні роки. Згодом, звісно, Катерина навчилася розбиратися, у яких варто виявити завзятість, а ніж — поступитися. Вона вникала у всі тонкощі державного управління, але завжди дослухалася думці що є поруч державних чоловіків. Ця Цариця взагалі відрізнялася рідкісною рисою — умінням слухати других.

Однако це чудовий якість міг би у ній і розвинутися. Маленька принцеса Фикхен від початку пізнала виховання і батогом, і пряником. Точніше, батіг заміняли стукалки, яких немає соромилася мати Фикхен, молода герцогиня Ангальт-Цербстская.

В згаданому нами листі до Гримму Катерина згадує, що герцогиня займала кімнати й інші кінці замку, і з тричі на день дівчинка, підстрибуючи, ходила видатися матері. «Втім, не бачу у тому нічого цікавого » , — відразу обмовляється Катерина, перериваючи згадки дитинстві. З усього слід, що згадки матері були особливо радісними нею. «Мене ледь терпіли, — писала Катерина в „Мемуарах “ , — часто-густо сердито і навіть зло вичитували, причому який завжди заслужено ». «Батька свого я бачила рідко, і він почитав за ангела; мати ж мало займалася мною » .

Фикхен був першим дитиною у подружжя герцогів Ангальт-Цербстских — дочка замість палко очікуваного сина. Герцогиня була занадто молода, ще, примхлива, легковажна і самолюбна — материнські почуття стосовно старшої дочки у душі її прокинулись. Коли София-Августа-Фредерика підросла, мати переконалася у цьому, що її первісток — просто неможливий дитина. Дівчинка, як зазначалось раніше, вперта, своевольна, тим більше вкрай бойка, непоседлива, у ній рано почалися хлоп’ячі замашки. До того ж Фикхен була, на думку матері, безнадійно негарна. Усе це, схоже, ні в жодному разі не відповідало уявленню герцогині про ідеальної принцессе.

Такую принцесу, очевидно, і збиралася зробити щось із Софии-Августы-Фредерики француженка Мадлен Кардель, під опікою якої дівчинка перейшла ще віці два роки. Втім, Мадлен не цікавило, ким стане дитина в дійсності. Дівчині було важливо лише те, щоб Фикхен виглядала перед герцогинею оскільки та того хоче. За словами Катерини, ця гувернантка була «украдливого характеру, але вважалася трохи фальшивої «. «Вона дуже дбала у тому, щоб, та й вона також, була перед батьком і матір'ю такою, який міг би їм подобатися. Внаслідок цього було те, що стала занадто прихованої для свій вік » .

Впрочем, вимушена скритність у такому юному в якому віці прищепилася настільки уже серйозно в веселому, баскому, безпосередньому від природи дитині, щоб тріумфувати завжди. Відомий випадок, коли перед самим королем Пруссії Фрідріхом I майбутня Катерина, анітрохи не бентежачись, висловила простодушне зауваження у тому, що з короля занадто короткий камзол. Для чого король заявив, що невихована. Було їй тоді чотири роки. Мать-герцогиня прийшла б у ужас.

Фикхен потрібно було «виховувати », тобто порушувати у ній марнославство, позерство, лицемірство. У цьому після материнського «батога «дівчинка отримувала дуже великий пряник — Мадлен Кардель не скупилась на лестощі і вдавання перед маленькій лялечкою, ким, по видимості, вважала Фикхен. Дівчинку рано, ще до його чотирьох років, почали вчити читати — Мадлен Кардель було всього одно, як домогтися результату. Як стимулу застосовувалися солодощі, які маленька принцеса дуже любила, проте вони, як також знає будь-який батько, було багато шкідливі дитині. У результаті в Фикхен виявилися зіпсовані зуби. Проте гірше те, що міг стати назавжди зіпсований характер, попри багатства і обдарованість натуры.

Но тут сталося щасливе подія — Маден Кардель вже вийшла заміж, і Софии-Августы-Фредерики доручили її сестрі, Єлизаветі. Фикхен кликала її Бабет. Бабет була «зразком чесноти і розсудливості «, «мала піднесену від природи душу, розвиненою розум, чудове серце; у неї терпляча, лагідна, весела, справедлива, постійна і насправді така, що було б бажано, щоб могли завжди знайти таку при всіх дітях ». Бабет «майже всі знала, нічого не учившись; знала, як свої п’ять пальців, все комедії й трагедії та була забавна » .

Все ці захоплені відгуки про французької гувернантці належать самої Катерині Другий. А чим Бабет зуміла так підкорити серце своєї норовливої вихованки? Адже його підхід до дівчинці був зовсім іншим, ніж в сестри. Передусім Єлизавета Кардель, будучи доброю й реагуючою жінкою, вміла у потрібний хвилину проявити розумну строгість, витримку, терпіння, вміння не потурати примх розпещеного ребенка.

" Вона мене не тішила і подобалася мені, як його сестра; ця остання тим, що обіцяла мені цукру так варення, домоглася, що зіпсувала мені зуби і привчила мене до досить швидкому читання, хоч я не знала складів. Бабет Кардель, менш любила показною блиск, як його сестра, знову засадила за абетку і по тих пір змушувала мене складати, доки вирішила, що здатна обходитися без цього " .

Думается, що й для дитини і не дуже сподобалося це спочатку, то невдовзі Єлизавета Кардель зуміла швидко знайти підхід до принцесі. Вона мала найважливішої для педагога рисою характеру — врівноваженістю. «Терпляча, лагідна, весела, справедлива » , — такими епітетами так просто не нагороджують колишніх вчителів. І головне — Бабет швидко побачила в принцесі не заводну лялечку, а тямущого, допитливого, вразливої ребенка.

" У Бабет була своєрідна засіб садити за роботи й робити зі мною все, що їй захочеться: вона любила читати. Після закінчення моїх уроків вона, якщо мною задоволена, читала вголос; якщо ні, читала подумки; мене було великим прикрістю, коли він нічого не робила мені честі допускати мене до свого читання " .

Итак, російського Престолу підготовлялася щось незвичне для Росії того часу — Государиня, яка просто любила читання, але у дитинстві навіть визначала долучення до цьому заняттю як честь собі. Дивовижні справи — скромна французька гувернантка, докладаючи всіх зусиль, щоб розвинути кращі душевні якості і своєї вихованки, і передбачала, що надає цим послугу російської истории.

Впрочем, хоч як дивно, до того, що з дитинства майбутня Катерина ІІ шукала їжі для розуму, а чи не світських розваг, позначилося вплив матері, уверившей Фикхен, що вона «зовсім погануля ». Переконана у цьому, що герцогині - щоправда, дівчинка намагалася розвивати у собі внутрішні якості, хотіла як багато знати, а й уміти підтримати сяку-таку розмову, хотіла подобатися людям не заради показного блиску, але бути їм справді цікавою. У результаті - люди почали цікавити їй самій. Це відчутно спостерігаємо у характері великої російської Імператриці. Вона незмінно була увічлива з людьми будь-якого стану, говорила слугам «ви », будь-коли наказував, але поводилася з тактовній проханням, ніколи нікого не шпетила з участю інших. Взагалі її тактовність могла спочатку здаватися досить незвичному — після правління Цариці Єлизавети Петрівни, котра роздавала ляпаси направо і наліво. У цьому сенсі Катерина ІІ, попри недоліки виховання перших років життя, усе-таки був вихована як справжня принцеса, витончена і делікатна. Повага до людей навіть нижчого звання щеплювалося їй у рідному замку неукоснительно.

В цьому віці, коли Ангальт-Цербсткая принцеса виявилася Божою волею в Росії, в людини вже цілком сформовані основні риси характеру, інтереси, схильності, нагромаджено «якийсь стартовий досвід », проте повне становлення особистості, її світоглядного стрижня, вираженого в ідеях, релігійних перевагах, поки лише починається. Навіть найбільш недоброзичливі вороги Катерини не заперечували, що її розум був великий і розвинений. Те, що юна принцеса, якої тісно і задушливо був у маленькому Цербстком князівстві, закохалась у величезну Росію, до вивчення якої знайшла їжу для свого тонкого спраглого розуму, технічно нескладне собою нічого удивительного.

Откуда ж звинувачення у лицемірство? Висловлені сучасниками, на яку багатогранна особистість російської Імператриці виявилася незрозумілої, потім вони були вже з непорядними намірами підхоплені нащадками. Вся ж річ полягала саме у цьому, перші п’ятнадцять років свого життя Катерина виховувалася однак у рідному будинку на Німецькій князівстві. Вона не відмовлялася від міста своєї національної приналежності, як заведено вважати. У цьому вся — феномен Катерини — органічне з'єднання чорт західноєвропейської і російською національної культур. Багатосторонньо розвинена людина ніколи мати сектантською обмеженості. Власне, Імператриці Катерині вдалося «прорубати вікно в Європу », не посягаючи у своїй на самобутність Росії. Ні кому не секрет, що її царювання сталося остаточне становлення Російського Держави як великої світової Держави, авторитет чим світовий рівень незвичайно зріс. І це тільки завдяки законам історичного розвитку, а й особистим якостям Монархини.

Список литературы

Для підготовки даної роботи було використані матеріали із сайту internet.