Висновки та перспективи подальших досліджень

Початок XXI ст. характеризується посиленням процесів глобалізації. Власне глобалізація торкнулася всіх сторін суспільного життя, у тому числі й розвитку інформаційного середовища. Глобалізаційні процеси вплинули на розвиток інформаційного суспільства в Україні взагалі, і в системі освіти, зокрема.

Вивчення проблеми розвитку інформаційного середовища на інституціональному рівні дозволило виявити прогалини щодо впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у систему спеціальної освіти. До них ми віднесли недостатнє вивчення науковцями проблем: 1) застосування веб-технологій у професійній діяльності адміністрації і педагогічного персоналу спеціальної школи; 2) підготовки фахівців до застосування хмарних технологій у навчальному середовищі спеціальної школи; 3) застосування хмарних технологій як інструмента створення інформаційного середовища взаємодії учасників освітнього процесу;4) упровадження нових інформаційних технологій у навчальний процес як одного із шляхів удосконалення опанування учнями з порушеннями психічного та (або) фізичного розвитку змісту освіти і контролю за якістю їхніх знань; 5) застосування комп' ютерних технологій як засобу корекційної роботи і засобу корекції вад дітей з різними нозологіями; 6) формування базового рівня компетентності розумово відсталих учнів у галузі інформатики.

Отже, упровадження сучасних інформаційних технологій у діяльність спеціальної школи має багато перешкод, а, отже, потребує поглибленого вивчення й обґрунтування. Об'єктним полем цих досліджень мають бути сучасні інформаційно-комунікаційні технології, предметним — процес розвитку інформатизованого середовища на рівні спеціальної школи.