Анотації. 
Активізація самоосвітньої підготовки викладачів гуманітарних дисциплін ВВНЗ із використанням кейс-технології

Стаття присвячена обґрунтуванню наукових підходів до організації самоосвітньої підготовки викладачів гуманітарних дисциплін вищої військової школи у системі неперервної професійної освіти.

Доведено, що використання кейс-технології сприяє поглибленню самоосвітньої компетентності викладачів гуманітарних дисциплін за рахунок виконання різного роду випереджальних завдань (пошук та представлення інформації у мережі Інтернет, створення списку посилань на інформаційні ресурси Інтернет, розробка мультимедійної презентації у програмі MS Power Point, використання електронної пошти, обмін повідомленнями у чаті, створення та розміщення інформації у блозі тощо), сприяє активізації дослідницької діяльності викладачів гуманітарних дисциплін ВВНЗ, створює належні умови для практичного застосування набутих знань під час виконання різного роду завдань творчого характеру.

Ключові слова: самоосвітня підготовка, інтерактивні технології, кейс-технологія, нові інформаційні технології, портфоліо, викладачі гуманітарних дисциплін, вищі військові навчальні заклади.

Н.В. Замотаева АКТИВИЗАЦИЯ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН ВОЕННОГО ВУЗА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ.

Статья посвящена обоснованию научных подходов к организации самообразовательной подготовки преподавателей гуманитарных дисциплин высшей военной школы в системе непрерывного профессионального образования. військовий викладач самоосвітній

Доказано, что использование кейс-технологии способствует углублению самообразовательной компетентности преподавателей гуманитарных дисциплин за счет выполнения различного рода опережающих заданий (поиск и представление информации в сети Интернет, создание списка ссылок на информационные ресурсы Интернет, разработка мультимедийной презентации в программе MS Power Point, использование электронной почты, обмен сообщениями в чате, создание и размещение информации в блоге и m.O.J, способствует активизации исследовательской деятельности преподавателей гуманитарных дисциплин вуза, создает надлежащие условия для практического применения приобретенных знаний при выполнении различного рода задач творческого характера.

Ключевые слова: самообразовательная подготовка, интерактивные технологии, кейс-технология, новые информационные технологии, портфолио, преподаватели гуманитарных дисциплин, высшие военные учебные заведения.

N.V. Zamotaieva, Senior Lecturer of the Department for Humanitarian and Social-Economic Training of Military Training Course of Officer Reserve at Ivan Chernyakhovskyi National Defense University of Ukraine (Kyiv city).

REVITALIZING SELF-EDUCATION TRAINING OF HUMANITARIAN SUBJECTS' TEACHERS IN A MILITARY SCHOOL WITH CASE TECHNOLOGY APPLICATION.

The article is devoted to justification of scientific approaches toward the organization of self-education training of humanitarian subjects ' teachers in a higher military school as part of continuous professional education.

It has been proven that case technology application contributes to the enhancement of selfeducatory training competence of humanitarian subjects' teachers due to the performance of various kinds of preemptive tasks (search and provision of information on Internet, creating reference list of Internet information resources, development of multimedia presentation in MS Power Point program, using electronic mail, chat message exchange, creation and placement of information in blogs and so on), promotes research activity of humanitarian subjects ' teachers at a higher educational establishment, establishes proper environment for practical application of acquired knowledge when performing different kinds of creative tasks.

Key words: self-education training, interactive technologies, case technology, new information technologies, portfolio, humanitarian subjects ' teachers, higher military schools.