Вступ. 
Роль сім'ї у вихованні молодших школярів

Із самого народження людина потрапляє в суспільство. Вона росте, розвивається і вмирає в ньому. На розвиток людини впливає безліч різних факторів, як біологічних, так і соціальних. Головним соціальним фактором, що впливає на становлення особистості, є родина.

Сімейне виховання має величезне значення у вихованні, освіті і становленні будь-якої людини. Можна сказати, що це фундамент, на якому будується все подальше життя. І від того, наскільки добротний, і твердий цей фундамент, залежить дуже багато чого в долі людини. Якими близькими для кожної людини є слова сім'я, родина, батько, мати!!! Саме в сім'ї у нас формуються найглибші людські почуття: доброта, чуйність, любов, милосердя, взаємодопомога тощо. Основними суб'єктами виховання є батьки, які мають зрозуміти, що головною метою виховання і освіти має стати формування високоморальної, добропорядної, чесної особистості. Чому ж сьогодні виховання дітей в сім'ї є актуальною проблемою?

Шкільний вік у нашій країні починається з 6−7 років. Дитина в цей час виходить із періоду безпечного дитинства, коли всі бажання зі словами «хочу» переходять у відповідь «ти повинен». Тобто, семирічна дитина переживає непросту стресову ситуацію у своєму житті. Якщо затримати процес виховання з цього періоду, то потім буде важко виховати особистість дитини, сформувати її світогляд. Тому батьки не повинні залишати це поза увагою. В їхніх обов’язках — вміти будувати систему виховання дитини. Ці знання і уміння допоможуть забезпечити ефективність результатів виховного процесу у подальшому. Деякі батьки не звертають увагу на ті зміни в дитячому світі, що і є проблемним питанням, не стараються знаходити ті методи, засоби, за допомогою яких можна допомогти дитині вийти на життєвий шлях. Багато державних документів визначають роль сім'ї у вихованні дітей, підтверджують актуальність цієї проблеми. На сьогоднішній день зростає роль сім'ї у життєзабезпеченні та вихованні дітей, їх оздоровленні, отриманні освіти і спеціальності. Концепція відзначає, що більшість сімей недостатньо реалізує свої виховні функції. Не можна залишити без уваги і думки видатних педагогів, філософів про роль найголовнішої соціальної інституції - сім'ї у вихованні дітей. Питанням сімейного виховання приділяли увагу такі педагоги-філософи, як давньогрецький мислитель Конфуцій, Песталоцці, Г. С. Сковорода, А. С. Макаренко, В. О. Сухомлинський.

Виходячи з актуальності даної проблеми, я обрала тему курсової роботи: «Роль сім'ї у вихованні молодших школярів» .

Об'єкт дослідження — процес виховання дітей молодшого шкільного віку.

Предмет дослідження — зміст сімейного виховання дітей молодшого шкільного віку в сім'ї.

Мета дослідження: теоретично визначити та експериментально дослідити роль сім'ї у вихованні молодших школярів.

Завдання дослідження:

• 1. проаналізувати стан розвитку теорії сімейного виховання дітей молодшого шкільного віку.;
• 2. проаналізувати шляхи реалізації змісту виховання дітей молодшого шкільного віку в сім'ї;
• 3. оцінити вагомість внеску сімейного виховання в становлення людини як особистості
• 4. дослідити основні проблеми сімейного виховання і дати оцінку способам і прийомам виховання з погляду відомих педагогів.
• 5. провести експеримент для дослідження рівня естетичного та морального виховання дітей в сім'ї.