Предмет і змістом гігієни, екології та медичної екології человека

1. Зміст гігієни, її відмінність і задачи.

Гігієна — наука, вивчає вплив чинників довкілля на стан здоров’я населення з єдиною метою зменшити їхню негативний вплив шляхом проведення профілактичних мероприятий.

Відмінність гигиены:

— центрі уваги гігієни здорова людина (лікувальна медицина — хворий человек);

— гігієна розробляє заходи, які стосуються великим колективам, об'єднаних загальними умовами роботи, чи навчання (лікувальна медицина — допомогу индивидуальна).

У процесі життя організм людини піддається позитивному і негативному впливу безлічі безупинно мінливих чинників оточуючої среды.

Чинники довкілля ділять на виборах 4 группы:

— хімічні чинники — хімічні сполуки, що входять до склад повітря, води, грунту, їжі чи домішок до ним.

Недостатня чи надлишкове їхній вміст може бути причиною захворювання (недолік йоду в їжі призводить до порушення функцій щитовидної залози; недолік кисню повітря викликає кисневе голодание);

— фізичні чинники — температура, вологість і швидкість руху повітря, атмосферне тиск, сонячна радіація, шум, вібрація та інших. (висока температура повітря може викликати перегрів організму, що теплової удар; інтенсивний шум — поразка органу слуху і глухоту);

— біологічні чинники — бактерії, віруси, гельмінти, гриби і др.

Проникаючи у організм через дихальні шляху, травний тракт чи шкіру, є підстави причиною заболеваний;

— психогенні чинники — слово, мова, письмо.

Викликаючи в людини емоції, сильно впливають на організм. І. Павлов відносив слово до найсильнішим раздражителям.

(Слово «лікар» з’явилося російській мові з XI століття. Відбувається від слова «брехати», що у старовину означало не «брехати», а й просто «говорити», тобто. лікарем називали людини, вміє заговорювати, проводити хворого силою слова).

Дія всіх згаданих чинників зрозумілою людською організм пов’язані з виглядом та умовами праці, характером харчування, жилищно-бытовыми та інші социально-гигиеническими условиями.

Однією із завдань гігієни є обгрунтування гігієнічних нормативів чинників довкілля. Під гігієнічним нормативом розуміють мінімальну чи граничну величину кількісного показника, характеризуючого окремий фізичний, хімічний, біологічний чинник довкілля, припустимий для нормальної життєдіяльності организма.

Наприклад: встановлення гранично допустимі концентрації (ГДК) шкідливих хімічних домішок у питній воді (зміст кальцію і магнію у питній воді трохи більше 7 моль/л), повітря (зміст СО2 повітря приміщень трохи більше 0,1 ?0) і т.д.

Гігієна включає у собі ряд самостійних дисциплин:

— комунальна гигиена;

— гігієна харчування, праці, дітей і подростков;

— герогигиена;

— особиста гігієна і др.

Залежно від розв’язуваних завдань гігієнічна наука використовує різноманітні методы.

1. Під час вивчення довкілля застосовують метод санітарного обстеження, яка полягає в обстеженні і описі об'єктів середовища (промислового підприємства, їдальні, водоисточника).

2. З з метою отримання об'єктивних даних з метою оцінки і характеристики чинників довкілля застосовують метод лабораторних досліджень (бактеріологічна, хімічне, токсикологічне і др.).

3. Метод моніторингу — безупинне стеження певними параметрами середовища зі своїми автоматичної регистрацией.

4. Застосування клінічних методів у процесі медичних оглядів дає змоги виявити в організмі зміни у у відповідь дії чинників довкілля (захворювання легких при запылённости приміщень, погіршення зору під час поганий освещённости).

5. Часто застосовують лабораторний експеримент. Штучно відтворюють різні умови і вивчають зрушення в реакціях організму (піддослідні тварини, экспериментаторы-добровольцы).

6. Статистичний метод дозволяє їм отримати уявлення про позитивних чи негативних ті зрушення у здоров’я населення під впливом довкілля (вимір зростання, окружності грудях, сили м’язів, маси тіла, і др.).

Гігієну слід відрізняти від санітарії - практичне втілення у життя гігієнічних нормативів і правил.

Для контролю над виконанням гігієнічних нормативів і санітарних правил учреждён Центр сан-эпиднадзора (ЦСЭН). Працівники ЦСЭН керують санітарної і протиепідемічної діяльністю лікувально-профілактичних установ на обслуживаемой ними территории.

Важливе значення у розповсюдженні гігієнічних знань (знання про причини хвороб Паркінсона й заходи їх попередження) серед населення має санітарний просвітництво, тобто. сан-просвет. работа.

Головне завдання всіх медпрацівників, а середніх особливо — брати участь у проведенні санітарного освіти населення (легше попередити хвороба, ніж вылечить).

Знання про збереження й зміцненні здоров’я принесуть користь лише тому випадку, якщо перетворяться на переконання, а переконання в привычки.

2. Зміст екології, її розділи і задачи.

У питаннях вивчення впливу чинників довкілля для здоров’я людини гігієна тісно взаємодіє зі екологічної наукою, з екологією людини, що вивчає загальні закони взаємодії біосфери і антропосистемы людини, вплив природної сфери на чоловіки й групи людей.

З визначень наук «гігієна» і «екологія» зрозуміло, що це науки вивчають одні й самі явища, саме вплив чинників довкілля формування здоров’я населення. Але є держава й відмінність: екологія людини фіксує характер взаємодії зовнішнього середовища й людини її можливі впливу здоров’я, а гігієна розробляє заходи, створені задля посилення позитивної дії й відповідне зниження шкідливого впливу чинників оточуючої среды.

Датою народження екології як науки можна вважати 1866 рік, коли німецький біолог Ернест Геккель запропонував термін «екологія» (дослівно — «наука про местообитании»).

Поява науки екології збіглося з бурхливим розвитком в промисловості й міст. Збіг невипадково. Експлуататорський підхід стосовно природних ресурсів (за щодо стислі терміни для історії всього людства) супроводжувався дедалі більше частими порушеннями екологічного рівноваги у навколишньому середовищі (виробництво продуктів росте повільніше, ніж приріст населения).

Дедалі більше вплив виробничої діяльності на довкілля в наші дні надає як пряме негативне дію на людини, а й опосередковано рахунок змін природного довкілля (вирубування лісів — разрущение грунту; забруднюючі грунт хімічні речовини гублять мікроорганізми, земля стає «мертвої», щось растёт).

Вплив особи на одне біосферу наблизився до критичного і погрожує необоротними наслідками збереження людства і планети Землі в целом.

Екологія людини — це як накопичення конкретних знань, це наука, шукає методи морального та духовної виховання, шляху перебудови його мислення усвідомлення своєї роль природі (громадянська відповідальність за стан навколишнього среды).

Вивчення зазначених питань особливо важливо у системи медичної освіти, т.к. медпрацівник здатний системою гігієнічного освіти і традиції виховання донести екологічні знання до широких груп населення. З іншого боку, знання основ екології дозволяє усвідомити, що з збереження здоров’я необхідна здорова середовище проживання, що лежить в основі екологічного мышления.

У сучасному екології виділяють 3 раздела:

1. Факториальная екологія — вивчає сукупність екологічних чинників, які впливають особина та відповідні реакції особини з їхньої действие.

2. Популяционная екологія — вивчає життя окремих популяцій, визначає причини їх изменений.

Під упливом різних чинників число особин популяції, її вікової склад парламенту й сфера поширення можуть істотно змінюватися у часі. Ці зміни можуть призвести до небажаних наслідків (спалах чисельності насекомых-вредителей — шкоди сільському хозяйству).

3. Биогеоценология вивчає взаємовідносини всередині екосистеми (ліс, водойма, почва).

Приклад: стічні води, містять органічні речовини, складаються з цих біогенних елементів як азот і фосфор. Різке збільшення цих речовин, у воді водоёма викликає швидке розмноження сине-зелёных і бурих водоростей, фітопланктону, у результаті підвищується споживання кисню. Зниження вмісту кисню у питній воді робить її непридатною життя. Водойма як екосистема погибает.