Общие проблеми малої групи в психологии

Общие проблеми малої групи в психології План Постановка питання. Визначення малої групи і його кордону. Класифікація малих груп. основні напрями дослідження малих груп. 1. Постановка питання.

Проблема малої групи є традиційною і найбільш разработаной проблемою соціальної психології. Інтерес до неї виникла після початку обговорення проблеми нашого суспільства та особистості, зокрема особи і середовища її формування. Мала група сприймається як первинна середовище, у якій особистість робить свої перші кроки, неї людина має інформацію про навколишній світ, організує своєї діяльності. Спочатку дослідження проводилися з приводу впливу простого присутності іншим людям на діяльність людини, не розглядаючи факт їх взаємодії. Виявилося, що й сам собою факт такого присутності збільшує швидкість але погіршує якість дій індивіда. Цей ефект отримав назву соціальної фацилитации. У багатьох експериментів було виявлено і негативний ефект, гальмує вплив із боку присутніх, тобто. ефект соціальної ингибиции, проте вивчення позитивного ефекту одержало більше распространение.

Далее щодо спільної прикладної діяльності індивідів у малій групі було знайдено, що з спільної прикладної діяльності проблеми вирішуються коректніше, менше помилок, особливо у стадії проекту, велика швидкість рішення задач.

При подальшому вивченні був досліджені характеристики групи як такої, її структури, типів взаємодії індивідів в группе.

2. Визначення малої групи і його кордону.

Одним з визначень малої групи є що: «Під малої групою мається на увазі нечисленна за складом група, члени якої об'єднані спільною соціальної банківською діяльністю та яка перебуває у безпосередньому особистому спілкуванні, що підвалинами виникнення емоційних відносин, групових і групових процессов».

У цьому вся визначенні відсутня конкретні кордону групи, т.к. «мала» і «нечисленна» що неспроможні бути такими. Найчастіше кордону групи беруть у 2? 7 членів. Проте щодо цих цифр існують розбіжності. Деякі дослідники вважають, що нижньою межею групи можна вважати не 2 а 3, т.к. групи з 2 індивідів конфлікт про діяльність неминуче перетікає в міжособистісний конфлікт, присутність ж третього групи створює позицію «спостерігача», котрі можуть вирішити суперечку вирішено на користь однієї зі сторін, будучи сам до нього не включений. Верхня кордон 7± 2 аргументується обсягом оперативної пам’яті, наявною в людини, і означає кількість предметів, у яких він може утримати у пам’яті, або як максимально можливу кількість одночасно утримуваних індивідом контактів, однак у принципі цей кордон була суворо підтверджено досвідченими спостереженнями, дослідження успішно проводилися для груп розміром до 10−15 людина, деякі автори згадують групу в 30−40 людина стосовно шкільним класам. Тому, якщо виходити із те, що яка вивчалася мала група мусить бути реальною, логічно встановлювати верхню межу по реально існуючому верхньому межі досліджуваної группы.

3. Класифікація малих груп.

Неоднозначность поняття малої групи породила і неоднозначність їх класифікації. Є класифікації за часом існування, ступеня тісноти контакту, способу входження індивіда тощо. Поширення отримали такі розподілу групп:

первинні і вторинні. формальні й неформальні. групи членства і референтні.

a) Під первинними малися на увазі групи з наявністю безпосередніх контактів, але це ототожнюється з визначенням найменшій групи. Тому викладена класифікація зберігається лише з традиции.

b) Цей поділ запропонували Еге. Мейо під час проведення т.зв. Хотторнского експерименту. По Мейо в формальної групі чітко задано позиції її, запропоноване груповими нормами, суворо розподілені ролі всіх члени групи, уявлення про відносини за вертикаллю як визначених системою ролей і статусів. Усередині формальної групи стихійно складаються неформальні групи без запропонованих статусів і ролей. Реально багато формальні групи мають риси неформальних і навпаки, тому важко вичленувати суворо формальні чи неформальні групи. Натомість було ведены поняття формальної і неформального структури групи, і різняться не групи, а характер відносин всередині них. Відповідно дана класифікація також є строгой.

c) Введено Р. Хайменом який відкрив феномен референтній групи. У його експериментах зі студентськими співтовариствами було знайдено, що коли частина членів малих груп поділяє норми прийняті іншій групі, яку у яких важить. Ця група було названо референтній. Дослідження даного феномена дозволяє вирішити зокрема опитування підліткової злочинності, проте досі немає пояснення про причини вибору індивідом тій чи іншій референтній группы.

4. основні напрями дослідження малих груп.

Выделяют 3 основні напрями у дослідженні малих групп:

1) социометрическое.

2) социологическое.

3) школа «груповий динаміки».

Социометрическое напрям пов’язані з Дж. Морено, які виділяли у суспільстві 2 структури відносин :Макроструктуру («просторове «розміщення індивідів в различччных формах життєдіяльності) і мікроструктуру (психологічні відносини індивіда з оточуючими його людьми) Усі конфлікти Морено обумовлював невідповідністю мікро і макроструктур, завдання в перебудові макроструктури відповідно до микроструктурой.

Социологическое напрям пов’язані з Хотторнским експериментом Э.Майо. Після такого експерименту з’явилося направлення у дослідженні малих груп, связаное з аналізом кожної з цих двох типів структури малих группах (формальных-неформальных), виявлення співвідношень значення кожної їх у системи управління группой.

Школа групою динаміки К. Левина пов’язані з вивченням психологічних і соціальних сил, складових закони соціального поведения.

Все ці підходи не дають цілісної програми дослідження малих груп, які у суспільстві, отже дослідження, у цій галузі будуть продолжатся.

Література:

1. Андрєєва Г. М. Соціальна психология.